2025班主任基本功培训心得体会（汇总19篇）word模板范文

班主任基本功培训心得体会（汇总篇）19在培训过程中，我们通过学习、实践和交流不断提升自己的专业素养和工作能力关于培训心得的范文汇总如下，大家可以选择适合自己的参考参考范文班主任基本功培训心得体会人类创造的学问财宝，犹如浩瀚的海洋，博大精深，作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己所以我们理应多读书，用书净化心灵，用书中的学问充实自己，在这短暂的假期里，读书成了我日常生活的一部分在这个假期里，我感觉收获颇丰，以下就是我这一假期来读书的心得

一、班主任要做一个欢乐的人要有四心童心、爱心、责任心和公正心

二、作为班主任，要用自己满腔的爱去关心，去敬重每一个学生，耐心细致地指导每一个学生，才能做到对学生的关心，体现出班主任的责任心，学生才能做到对学生的关心，体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育那么什么是爱学生呢？爱就是敬重学生，敬重意味着信任、理解、宽容和接纳充分地重视和观赏每一个学生，耐心地倾听他的意见，接纳他的感受，包涵他的缺点，共享他的喜悦••通过学习，我深深地知道，一名好班主任，一名好老师，既是学问的塑像，更是爱的化身，只有接近学生，用爱去感召学生，才能教育好学生，因此，教师只有把爱在今后的工作中，我努力从以下三点出发做好培养班干部的工作第

一、教其方法，当好参谋第

二、加强培训，注重交流第

三、定性考核，促其上进一个班的大部分班务工作都是由班干部来完成，但每开展一次新的工作之前，要求班干部尽量预先与班主任商量，让他们谈自己的想法、计划，如开展工作的原因、意义U、目的、方法、步骤等，班主任给予修改、补充，然后实施；班主任给他们分析工作中的成与败，使班干部的工作能力在自觉与不自觉中逐渐得到提高要求班干部之间经常交换工作方法和工作经验，如有的班干部胆大心细，有的班干部为同学做了很多实事，有的处处以身作则等等，将这些经验进行推广，以使班干部共同提高对班干部的考核的内容有工作态度、学习成绩、“一帮一”的效果、值日的效果等所属的职责的效果这样，班干部有了压力，同时就有了动力，有了竞争意识，工作能力提高得更快在参加班主任培训中，我边学习、边思考我们要重视对班干部的培养，注意并观察他们的一举一动，因为他们既是优秀学生的代表，又具备一般同学的共性特点，所以既要严格要求他们，又要注意与他们沟通交流的方式方法在管理班级的具体做法上，我们要对班干部进行个性化的指导，适当地进行点拨，才能让他们更快地向着更优秀的方向发展我们敢于面对自己的不足，积极思考自我超越的办法一个好的班级评判标准，不光在成绩的高低，名利的多少上，更应该是看在这个快乐成长的园地里，老师，学生是不是都感到幸福，快乐作为班主任，担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务一个魅力班级的文化建设是重中之重教会学生设计“家”，让班级拥有家的温馨开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培养班级主人翁意识集集体的力量，科学管理班级，共同开创宽松和谐的魅力班级在加强组织文化建设中，要注重班级环境、班级标识、班级制度、学生批评、学生表扬、班级目标、班级舆论和班级公平尤其注重“班级制度”的可行性、公平性和约束性等培训的许多内容，我们在工作中经历过，有种“似曾相识”的感觉,我的思想经受了一次痛苦的历练当我们反思自己时，是需要勇气的用学到的理念反观自己的教育行为，不能不承认，自己的管理方式存在着许多缺憾！如班里的副班长陆志诚和纪律委员石治国，他们都好动也爱说话，首先不能以身作则，做好典范，所以他们在班里缺少公信力，管理自然会受阻而我在很长一段时间未意识到他们存在的问题，去及时地帮助他们解决困难经过对两位学生的心理疏导和对班里其他学生的思想教育，班里的纪律有了较大的改善“教育观念决定了教育行为”，先进的理念指引着方向，尽管它与现实之间存在着差距，但我们依然要用真心、动真情、做真行做好班主任工作真正把自己塑造成一个有魅力的人，一个新型魅力班主任通过这次培训，我得到了自己的答案别让自己打败自己什么在局限我们自身的发展，往往是我们自己的弱点懒惰、不思进取，就会落后；不倾听意见，就会抱残守缺；班主任“护短”，就会产生乱班……所以一个人要发展，就必须“弥补自己最短的那块木板”教育，要让学生感到快乐首先老师要会自寻欢乐，会一些阿q的精神胜利法把快乐传递给学生让学生留恋你的课堂，喜欢你这个人!要探索自己的特色这是我的看法我认为我们所面临的问题是必然存在的，不应只是一味地指责与抱怨，我们要积极地去探索、去实践,把班主任工作做出自己的特色！感谢这次培训，为我们提供了一个交流平台，让我们和全国各地的班主任走到一起来可以说管理风格与个人智慧之间的大融合！我们彼此分享着经验，一起探讨困惑、交流看法这些来自一线的声音，也许登不得大雅之堂，但能给我们的工作以启迪！思想上的收获使我的内心变得富饶而充盈我们的班主任事业，就是我们的田野，我们背负着责任，播种着、耕耘着、收获着！参考范文班主任基本功培训心得体会班主任应擅长激励学生，热忱地对待每一个学生苏霍姆林斯基曾经说过教育艺术的顶峰是师生间心灵交往的和谐境界心理学研究也表明每个人的心灵深处最渴望得到别人的确定所以我们要贯彻嘉奖为主，处罚为辅的正面教育原则，假如一个班级受到表扬多，则这个班级学生思想品德、纪律、成果就会越来越好，相反，假如一个班级经常受到批评，便会失去信念，就会使他们自暴自弃，很难进步，因此，教育学生时少批评、少处罚，多去发觉学生的闪光点，赐予确定和鼓舞有位教育家讲过教育了集体，团结了集体，如加强了集体以后，集体自身就能够成为很大的教育力气，所以一个优秀的班集体就能激励学生，使他们不断争取一个又一个的成功有人说不变的老师，流水的学生走过了多年的教学生涯，我要说老师也要变，老师和学生一起成长才是真正的教学相长让我们专心思索专心感悟，让教育智慧升华，炼就一双慧眼，发觉学牛那一点点光总会有那么一瞬间，一颗流星，一点流萤，在广袤的夜空，都是亮丽的风景，让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同新的时代向我们提出新的要求，新课程向我们提出了新的理念，我们要用真心动真情平凡，可它奉献的是一颗真心我愿做一个真、善、美的老师，不迷茫于远处的群山，只执著于脚底的泥沙，在贤师林立，新秀云集的校园里，我始终牢记“要照亮别人，首先自己身上要有光，要点燃别人，首先自己心中要有火种”我将在青灯下研学教师的礼仪修养，牢记立德树人是教育的根本任务倾我全部，去观赏明天的桃李芳香参考范文班主任教师基本功心得体会作为一名班主任教师，我深感自己的责任重大，因为我不仅要负责教学任务，还需要照顾学生成长发展的方方面面在长期教育实践中，我逐渐积累了一些班主任教师的基本功心得体会在这篇文章中，我将分享我对于班主任教师基本功的理解和体验，希望能够与广大同行交流并共同成长首先，班主任教师的情感基本功是重要的作为班主任，我们不仅是学生的老师，更是他们的朋友和依靠因此，我们要学会关心和理解学生，树立良好的师生关系在与学生交流中，我始终保持真诚、耐心和关怀的态度，尊重每个学生的感受和需求通过倾听学生的心声，我能更好地了解他们的成长困惑和问题，给予他们及时的关怀和支持其次，班主任教师的教育管理基本功是必不可少的班级管理是班主任工作的重要组成部分在管理班级时，我始终坚持公平公正、严明纪律，营造一个良好的学习和发展环境通过制定合理的规章制度和班级规范，我引导学生养成良好的学习习惯和行为习惯同时，我也注重与其他教师和家长的沟通协调，共同为学生的成长发展搭建更好的平台止匕外，班主任教师的教学基本功也是不可或缺的虽然班主任的教学任务相对较少，但是优秀的教学功底对于提高自身的教育教学工作质量至关重要作为班主任，我不仅关注学生的综合素质培养，还要关注他们的学科学习成绩在课堂教学中，我注重因材施教，灵活运用不同的教学方法，激发学生的学习兴趣和动力我也尝试利用多媒体教学手段，使学生在轻松愉快的氛围中高效学习最后，班主任教师的文化基本功同样不可忽视文化素养是教师综合素质的重要组成部分，也是模范班主任的重要标准之一作为一名班主任，我们要具备广博的知识储备，熟悉教育教学理论，具备良好的思辨能力和创新意识只有不断提升自己的文化修养，我们才能更好地引领学生，为他们提供更全面的教育服务总之，班主任教师的基本功是我们工作的基石，也是我们成为一名优秀班主任的关键要素情感基本功、教育管理基本功、教学基本功和文化基本功相互依托、相互促进，共同构建起我们的教育教学工作体系作为一名班主任教师，我将继续不断完善自身的基本功，与学生一起成长，为他们的稳定成长和发展贡献自己的力量参考范文班主任《班主任专业基本功》读书心得体会在《班主任基本功这本书上，我学到了很多先进的教育理念、独到的心理学思想、全新的管理体制，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用，在此分享读书心得体会人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深，作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己所以我们理应多读书，用书净化心灵，用书中的知识充实自己，在这短暂的假期里，读书成了我日常生活的一部分在这个假期里，我感觉收获颇丰，以下就是我这一假期来读书的心得

一、班主任要做一个快乐的人要有四心童心、爱心、责任心和公正心

二、班主任应提高自身素质，具有独特的魅力形象新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己，必须不断地学习有关知识，在实践中总结经验，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样，班主任应该具有独特的魅力，成为教育战线上的魅力形象大使，因为在潜移默化中班主任的德才学识、情感、人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响

三、班主任应善于激励学生苏霍姆林斯基曾经说过“教育艺术的顶峰一一师生间心灵交往的和谐境界”心理学研究也表明每个人的心灵深处最渴望得到别人的肯定所以我们要贯彻奖励为主，惩罚为辅的正面教育原则，如果一个班级受到表扬多，则这个班级学生思想品德、纪律、成绩就会越来越好，相反，如果一个班级经常受到批评，便会失去信心，就会使他们自暴自弃，很难进步，因此，教育学生时少批评、少惩罚，多去发现学生的“闪光点”，给予肯定和鼓励有位教育家讲过“教育了集体，团结了集体,如加强了集体以后，集体自身就能够成为很大的教育力量，所以一个优秀的班集体就能激励学生，使他们不断争取一个又一个的成功有人说“不变的老师，流水的学生”走过了多年的教学生涯，我要说“老师也要变，老师和学生一起成长才是真正的教学相长”让我们用心思考用心感悟，让教育智慧升华，炼就一双慧眼，发现学生“那一点点光”总会有那么一瞬间，一颗流星，一点流萤，在广袤的夜空,都是亮丽的风景，让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同新的时代向我们提出新的要求，新课程向我们提出了新的理念我们要用真心动真情，做真行做好班主任工作真正把自己塑造成一个有魅力的人，一个新型魅力班主任在《班主任基本功这本书上，我学到了很多先进的教育理念、独到的心理学思想、全新的管理体制，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用比如第十章《沉迷时的呼唤——学生问题行为的干预与处理》，里面讲到的让班主任头痛的学生问题行为，如厌学、逃学，网络成瘾，早恋及未成年人性行为等，哪一样不是班主任最费心里的呢看到这一章的时候，我很自然地就想起了我曾经教过的一位男同学小才那个班是我从三年级一直带到毕业的，可以说对每位学生都是十分了解，摸透了他们的脾气，我处理什么事情孩子们都是十分服气的唯独小才，这个高高胖胖的男同学，一个跟随爸爸生活的单亲家庭的男孩，可以说是班里最不受人欢迎的同学了他懒惰，经常不做作业，上我这个班主任的课有时都无精打采的，其他音乐课、美术课基本都在打瞌睡，连卫生轮值也经常开溜除了批评教育外，我还尝试过许多方法都不奏效，和他家长的联系几乎两三天就一次，但他还是老样子一天早上，小才打电话跟我请假，说自己生病了，要请一天假听他在那头有气无力的说话，我急了，再三叮嘱他要让爸爸带去看病，要休息好上完第二节课，我打电话给他爸爸问情况他爸爸说今天早上还好端端地上学，并且拿了2元钱去买圆珠笔我俩顿时醒悟过来，这孩子是旷课了他爸爸火冒三丈，说找到他非打断他的腿不可!我们在烈日下奔走，足足找了一个多小时，才在一家网吧找到他我虽然生气,但想起班主任的职责就是关心爱护学生，要循循善诱地做好差生的转化工作于是，我劝住就要动手打孩子的家长，并邀请他们父子到谈话室里，三人心平气和地聊一聊我先是细细分析了旷课和沉迷游戏的害处,然后和他爸爸一唱一和讲了欺骗老师和父母的弊端，小才爸爸也跟孩子诉说自己赚钱的不易、不能给孩子一个更好环境的内疚，听得孩子眼泪汪汪第二天，我送了一本陶宏开教授的《救救孩子》给小才，嘱咐他要戒除网瘾，认真学习小才之后的点滴进步，我都及时给予表扬，鼓励他继续努力直到毕业，虽然成绩中上，但人确实上进了很多在学习本章的相关内容后，我对自己当初的处理基本上是满意的，但我还有个想法就是，老师不要老摆着师道尊严的架子高高在上，应和学生打成一片，这样学生们愿意把班里或同学们的任何情况反映给你，平时也要主动多与家长联系，这样你才能及时掌握情况，把不良现象消除在萌芽状态，不要出了事情才跟在学生屁股后面跑，弄得自己很被动在《班主任基本功》这本著作中，我受益的何止一两点！在我工作中出现失误时，在我遇到难题束手无措时，在我和学生关系出现矛盾时,我都会静下心来看看这本书，有时候是茅塞顿开，有时候是虚心借鉴，有时候是另辟捷径在这本书上，我学到了很多先进的教育理念、独到的心理学思想、全新的管理体制，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用，更增添了我努力使自己成为科研型教师的信心这些理念我会在日常的教学中努力尝试，相信对学生一定会有积极的影响，期待今后的实践效果读完《班主任基本功的主要内容》这篇文章，感受颇深，体会颇多在班主任工作实践中，班主任的人格魅力更直接地体现在对学生的热爱±o一名好的班主任，永远要拥有一颗爱学生的心，爱每一个学生首先，爱学生就要公平对待所有学生，决不厚此薄彼无论智商高的还是智商低的，无论家庭条件好的还是家庭条件差的，无论是安静听话的还是调皮捣蛋的，他们都需要班主任的关爱班主任的爱与尊重，是照亮学生心灵之窗的烛光，相反，任何看似不经意的失误都可能给学生幼小的心灵留下难以抚平的创伤其次，爱学生就要善于了解所有学生，做到心中有数在工作中，要善于观察，通过看学生在学习、课外活动、日常生活中的活动情况，就会大致了解到他们的兴趣爱好和聪明才智；要细心询问，通过与学生聊天的方式了解学生的喜怒哀乐和内心世界，同时也让他们感受到老师对他的注意和关心；要集思广益，通过访问家长，及时准确地掌握学生的家庭生活和成长环境，通过与任课老师交流，掌握学生的各项特长和心理特征只有这样，才能为下一步的工作打下扎实的基础，进行教育就会因人而宜，事半功倍最后，爱学生就要真诚面对所有学生，能够亲密无间小学生，特别是低年级小学生，求知欲望非常高，对什么都感到新奇，什么都要问个为什么这就需要班主任始终保持一颗纯真的童心，干他们爱做的事,说他们爱讲的话，与他们打成一片，不断调动他们的积极性，培养他们的兴趣爱好，增加他们的知识技能，学生们也就自然会把你当作他们的大朋友，有了高兴的事就忍不住要告诉你，有了小烦恼也会第一个向你倾诉，如此，班主任与学生之间存在的天然障碍和心理阻隔就会消失得无影无踪，教育也就达到了“润物细无声”的境界教师经常要对学生的工作进行评价，而这种评价则必须要公正，只有公正地评价每一个学生，才能使学生信服，从而激发起他们奋发向上的愿望因此，我在教育中力求公正的评价每一位学生，对成绩好的学生不护短，对学习差的学生不歧视，注意发现优生的不足，防微杜渐;善于发现差生的闪光点，并使之发扬光大如在卫生工作中，有些学习差的学生劳动表现积极，不怕脏、不怕累，争做重活，而有些所谓的好学生却怕脏、怕累，在一旁转圈劳动结束后，我及时作了全面的实事求是的总结，同学们听后响起了热烈的掌声对于班干部同学要求更加的种子播撒在学生的心田，以学生的要求作为爱的起点，才能在学生的内心世界培育出爱的.感情并使之升华苏霍姆林斯基曾经说过“教育艺术的顶峰一一师生间心灵交往的和谐境界”心理学研究也表明每个人的心灵深处最渴望得到别人的确定所以我们要贯彻嘉奖为主，处罚为辅的正面教育原则，假如一个班级受到表扬多，则这个班级学生思想品德、纪律、成果就会越来越好，相反，假如一个班级经常受到批评，便会失去信念，就会使他们自暴自弃，很难进步，因此，教育学生时少批评、少处罚，多去发觉学生的“闪光点”，赐予确定和鼓舞有位教育家讲过”教育了集体，团结了集体,如加强了集体以后，集体自身就能够成为很大的教育力气，所以一个优秀的班集体就能激励学生，使他们不断争取一个又一个的成功有人说“不变的老师，流水的学生”走过了多年的教学生涯，我要说“老师也要变，老师和学生一起成长才是真正的教学相长”让我们专心思索专心感悟，让教育智慧升华，炼就一双慧眼，发觉学生“那一点点光”总会有那么一瞬间，一颗流星，一点流萤，在广袤的夜空,都是亮丽的风景，让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同新的时代向我们提出新的要求，新课程向我们提出了新的理念我们要用真心动真情，做真行做好班主任工作真正把自己塑造成一个有魅力的人，一个新型魅力班主任参考范文班主任基本功培训心得体会参与这次全员培训，我获得一些心得体会，作为一位年轻的教师,严格，要求他们每月写出工作总结召开一次干部会议推广各自的工作经验对于取得成绩的同学适时地表扬使他们心理上享受到成功的愉悦以便更加努力地工作和学习总之教育是一门科学育人成才是一种精雕细刻的艺术在工作中只有讲科学、讲创新、讲艺术才能培养出适应社会需要的高素质的人才来在今后的工作中我将不断多学习先进经验不断改进不断提高积极探索善于总结使自己的工作水平不断提高在很多人眼里班主任工作是一项吃力不讨好的工作大部分老师能推则推实在推不了就勉强应付事实上这既是对学生的不负责任也是长期对班主任工作的一种曲解做好班主任工作不仅是完成了学校的一项工作对自己的教学也是大有助益的参考范文班主任《班主任专业基本功》读书心得体会［情景设计］（小学）语文任课老师在批改作业时，发现班里的李默、李想作业本上的错题一模一样“这对双胞胎兄弟明显在相互抄袭”老师心里自我揣测可是李想和李默却都不承认，坚持说是自己做的为此，班主任和任课老师生气地批评了他们一顿，且罚他们面壁思过……此后几天，他们明显“听话”了，然而与班主任及任课老师的关系也明显“降温”了，上课也变得更加沉默了你认为班主任及任课老师的处理方式对吗？面对冷漠、封闭的李想和李默，你会怎么做？［情景设计］（初中）包，这次没有什么收获，王老师很满意自己的这个措施1你觉得学生过度沉迷于网络小说、电脑游戏的原因是什么？2王老师的方法妥当吗？为什么？你会怎么做？［情景设计］高中参考范文班主任《班主任专业基本功》读书心得体会人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深，作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己所以我们理应多读书，用书净化心灵，用书中的知识充实自己，在这短暂的假期里，读书成了我日常生活的一部分在这个假期里，我感觉收获颇丰，以下就是我这一假期来读书的心得

一、班主任要做一个快乐的人要有四心童心、爱心、责任心和公正心

二、班主任应提高自身素质，具有独特的魅力形象新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己，必须不断地学习有关知识，在实践中总结经验，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样，班主任应该具有独特的魅力，成为教育战线上的魅力形象大使，因为在潜移默化中班主任的德才学识、情感、人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响

三、班主任应善于激励学生苏霍姆林斯基曾经说过“教育艺术的顶峰一一师生间心灵交往的和谐境界”心理学研究也表明每个人的心灵深处最渴望得到别人的肯定所以我们要贯彻奖励为主，惩罚为辅的正面教育原则，如果一个班级受到表扬多，则这个班级学生思想品德、纪律、成绩就会越来越好，相反，如果一个班级经常受到批评，便会失去信心，就会使他们自暴自弃，很难进步，因此，教育学生时少批评、少惩罚，多去发现学生的“闪光点”，给予肯定和鼓励有位教育家讲过“教育了集体，团结了集体,如加强了集体以后，集体自身就能够成为很大的教育力量，所以一个优秀的班集体就能激励学生，使他们不断争取一个又一个的成功有人说“不变的老师，流水的学生”走过了多年的教学生涯，我要说“老师也要变，老师和学生一起成长才是真正的教学相长”让我们用心思考用心感悟，让教育智慧升华，炼就一双慧眼，发现学生“那一点点光”总会有那么一瞬间，一颗流星，一点流萤，在广袤的夜空,都是亮丽的风景，让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同新的时代向我们提出新的要求，新课程向我们提出了新的理念我们要用真心动真情，做真行做好班主任工作真正把自己塑造成一个有魅力的人，一个新型魅力班主任参考范文班主任《班主任专业基本功》读书心得体会教书十几年了，整天忙忙碌碌的，耕耘在教学第一线，感觉自己做得还不错但是学习了《班主任基本功》一文后，感触很深，终于明白各行各业都有基本功，要有扎实的基本功在工作中，善于“看”学生，所谓“看”就是细致地观察班主任通过观察学生来了解学生各个方面的表现和情绪变化，及时发现个别学生存在的问题，把问题解决在萌芽状态一个班主任要真正对全班、对每个学生做到全面深入的了解是，很不容易的事如为什么有的学生这几天神情恍惚为什么他上课注意力分散，为什么有的同学这几天花钱那么大这些信息班主任只有认真仔细地观察才会发觉，才能从实际出发，有针对性的观察，并且要“看”的全面所谓“听”就是象朋友一样善于倾听各方面的声音，通过“听”来了解学生的内心世倾听能找到“问题”的根源学生出现“问题”，总有一定的原因，班主任遇到“问题”不急躁，先听，能从学生的解释、申辩中了解学生的思想认识、情感发展，知道学生的人际关系，这样就能清楚学生出现“问题”的原因听能确定教育的方法通过倾听，掌握了学生的思想实际、心理实际和生活实际，明白了“问题”的症结所在，解决“问题”的方法自然也就有了，而且由于有根据，这种方法绝对不是强迫的、压制的倾听能展现教师的美德倾听是一种尊重、一种理解、一种宽容学生是有血有肉、活生生的发展着的人.在人格界，及时解决潜在的问题，也就是充分利用耳的功能在工作中，我觉得应该用心“记”学生都要求自己力争在两个周之内记熟全体学生姓名、外貌特征，还要记住学生的家庭住址，及家庭状况，这样既拉近了师生心理距离，又树立了班主任在学生心目中的完美形象所谓“问”是班主任主动与学生交谈相比较于听而言，班主任主动地位班主任做学生的思想工作、谈话是很好的方式，平时，了解个人情况，了解班的情况，问话也是很必要的手段，多与学生谈话跟学生的关系就会密切学习生活中，遇到以下情况更需要班主任亲切真诚交谈

1、学习成绩不理想时;

2、学生之间产生矛盾时;

3、学生遇到困难时;

4、班级某种不良风气抬头时;

5、学生犯错误时，每当这时班主任主动接近学生，真心实意地促膝长谈，学生不会无动于衷，他会受到感动与感染进而感化问话时应注意的问题L地点要适合;

2.语气平易可亲;

3.实事求是，不听一面之词，不乱表态，不偏激;

4.讲究技巧，针对不同的学生,善于运用不同的技巧至于恰当的“切我觉得我这项基本功我太欠缺，在处理班级问题上，缺乏技巧性，导致有些事情干起来很吃力所以今天看了这篇文章后班主任的工作方法有很多，我想只要我们学好班主任的基本功，每位教师都会成为学生的良师益友参考范文班主任《班主任专业基本功》读书心得体会《新世纪班主任必读》就是一本很好的实践与理论相结合的指导书，它可以称作是“班主任自己的教育学”打开这本书，你就会发现,与那些板起面孔来说教的书籍不同，这是一本既轻松明快，又让人忍不住掩卷沉思的教育读物《新世纪班主任必读》实际上是一本教育随笔集萃，作者都是曾经做过班主任和正在做班主任的一线教师全书以真实生动的教育叙事来接近班主任专业化的本质这让笔者不由得想起前苏联的教育学，可以说，如今在教师中流传最广的、深受大家喜爱的那些教育家，像苏霍姆林斯基、马卡连柯、阿莫纳什维利，他们的著作，无一不是以生动通俗的教育叙事，在向人们展示教育最美好境界的同时，悄然地实现着教育理念的引领与传递首先，本书的随笔体写作方式，通俗易懂，从感性认识逐渐上升到理性的认识，且富有一定的哲理性它着眼于教育教学活动中所发生的点点滴滴，给予学理上的阐释，并发掘出其中的文化内涵与精神底蕴，从而收到以小见大、见微知著的效果书中的每一位作者通过与学生互动中的平凡小事挖掘出深层次的教育意义，不断反思自己的教育行为，总结经验教训，从而逐步完善自己的班级管理其次，本书为班主任教师的工作提供了宝贵的经验做一名合格的班主任并非易事，可能随时面临各种突发事件，经济社会多元文化的影响，无孔不入的媒介与网络的负面作用，都造成了青少年教育工作的艰巨性本书通过大量典型案例，为老师们提供了方法借鉴如本书“成长篇”中，强调站在与孩子平等的立场上去解决问题，与孩子进行平等对话，尊重学生的个性，珍爱学生的心灵，与学生共同成长与进步；“反思篇”则对如何评价学生，怎样爱学生等方面进行了深入细致的思考;“技巧篇”又对于如何做一个有智慧的班主任，建设一个优秀的班集体,提供了切实可行的宝贵经验阅读此书，与作者心灵对话，我们既享受到育人的快乐，也获取更多的育人良策再次，本书自始至终洋溢着浓浓的爱的教育和人间情怀，从文章中你能感受到每一位作者对于教育、人生与社会独到而细腻的洞察与体认，这一点难能可贵爱是教育永恒的主题，爱是相互的，教师爱学生,学生也会爱自己的老师，师生之间在爱与爱的交融、情与情的相契中，得到了爱的升华，教师也就从中得到了快乐，得到了精神上的满足最后，与其他教育理论著作不同，本书多了一份真实、感悟和灵性,使读者在轻松愉快的阅读中，得到心灵的震撼与洗礼，领悟到教育的魅力和意义，书中的每一个小故事，令人感慨，令人回味，令人遐思本书对新世纪的师生关系进行了重新认识和界定、在教育评价、为师之道等方面也不乏独到精辟的见解参考范文班主任《班主任专业基本功》读书心得体会在20xx年新春之际，我重温《班主任专业基本功》，深刻认识教师就是学生们的精神关怀者，是学生的人生导师，学生发展的重要他人作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己所以我们理应多读书，用书净化心灵，用书中的知识充实自己，在这短暂的假期里，读书成了我日常生活的一部分，收获颇丰在《班主任基本功》这本书上，我学到了很多先进的教育理念、独到的心理学思想、全新的管理体制，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用下面我从理性、热情、平常心三个方面来谈谈班主任的温度

一、理性教育是一门科学，育人成才是一种精雕细刻的艺术，在工作中只有讲科学、讲创新、讲艺术，才能培养出适应社会需要的高素质的人才来,班主任应提高自身素质新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己，必须不断地学习有关知识，在实践中总结经验，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样，班主任应该具有独特的魅力，成为教育战线上的魅力形象大使，因为在潜移默化中班主任的德才学识、情感、人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响所以我们要理性看待自己的身份

二、热情班主任应善于激励学生，热情地对待每一个学生苏霍姆林斯基曾经说过教育艺术的顶峰是师生间心灵交往的和谐境界心理学研究也表明每个人的心灵深处最渴望得到别人的肯定所以我们要贯彻奖励为主，惩罚为辅的正面教育原则，如果一个班级受到表扬多，则这个班级学生思想品德、纪律、成绩就会越来越好，相反，如果一个班级经常受到批评，便会失去信心，就会使他们自暴自弃，很难进步，因此，教育学生时少批评、少惩罚，多去发现学生的闪光点，给予肯定和鼓励有位教育家讲过教育了集体，团结了集体，如加强了集体以后，集体自身就能够成为很大的教育力量，所以一个优秀的班集体就能激励学生，使他们不断争取一个又一个的成功有人说不变的老师，流水的学生走过了多年的教学生涯，我要说老师也要变，老师和学生一起成长才是真正的教学相长让我们用心思考用心感悟，让教育智慧升华，炼就一双慧眼，发现学生那一点点光总会有那么一瞬间，一颗流星，一点流萤，在广袤的夜空，都是亮丽的风景，让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同新的时代向我们提出新的要求，新课程向我们提出了新的理念，我们要用真心动真情在《班主任基本功》这本著作中，受益匪浅在我工作中出现失误时，在我遇到难题束手无措时，在我和学生关系出现矛盾时，我都会静下心来看看这本书，有时候是茅塞顿开，有时候是虚心借鉴，有时候是另辟捷径比如第十章《沉迷时的呼唤一一学生问题行为的干预与处理》，里面讲到的让班主任头痛的学生问题行为，如厌学、逃学，网络成瘾，早恋及未成年人性行为等，哪一样不是班主任最费心的呢？看到这一章的时候，我很自然地就想起了我现在教的一位小男生他是从二年级转来的，初来乍到，蛮横无理，胆肥拳硬拳，作业不写，不遵守课堂纪律喜欢拉帮结派，送小礼品贿赂小朋友，等到目的达到，就用拳头索要回自己的礼品我一年来次次都得流动红旗的优秀班级，被他搅和着别说学生们烦他就连其他任课老师也是反感不已为此，我心里确是不痛快，花了近一个多月的教育收获还是不喜人，于是我决定去家访当我说明来意,并简要且含蓄地汇报孩子在校表现时，那位个头不大的母亲冲着孩子的后背就是一脚震惊得我半天反应不过来，孩子本是天使，教育岂可如此草率我理了理思绪，努力回忆着自己从《班主任基本功》这本著作中学到的知识，慢慢地问题分析给这位年轻的妈妈听没想到这位妈妈竟流泪哭诉说“孩子成绩差，又调皮走到哪都被人说自己很烦”最后我与这位妈妈达成共识，当她解决不了的文题就直接跟我联系，每天晚上作业通过微信给我检查，借此机会视屏辅导一学期以来，孩子成绩进步明显期末居然考虑88分下一个目标就是让他在优秀中向前，故对每一个孩子都应备一份热情

三、平常心阅读《班主任基本功》这本书上的众多优秀事例，逐渐让我意识到在三尺讲台上，我收获的不仅仅是桃李满天下的满足感，而是一种甘于平常的心三尺讲台，我甘于平凡“润物细无声”的细雨看似平凡，可它奉献的是一片热情；“锲而不舍，金石可镂”的精神看似平凡，可它奉献的是一种力量；“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的真情看似平凡，可它奉献的是一颗真心我愿做一个真、善、美的老师，不迷茫于远处的群山，只执著于脚底的泥沙，在贤师林立，新秀云集的校园里，我始终铭记“要照亮别人，首先自己身上要有光，要点燃别人，首先自己心中要有火种”我将在青灯下研学教师的礼仪修养，铭记立德树人是教育的根本任务倾我所有，去欣赏明天的桃李芬芳参考范文班主任基本功培训总结为提升班主任队伍整体素质，推动班主任队伍建设，6月8日下午,教培中心在江北校区组织开展了班主任基本功培训教培中心优秀班主任朱莎老师担任主讲，校领导班子及全体班主任参加培训培训前，何乐新副校长进行动员讲话，他总结了近期学校德育工作情况，对班主任的辛勤付出表示感谢，也希望班主任能汲取优秀班主任管理经验，提升自己管理水平随后朱莎老师从班主任基本功大赛的意在新课程理念的指导下，上课基本功必需要跟得上新课程理念，下面就简洁的谈谈我在这次全员培训中上课基本功的学习心得在这次全员培训中，我学习了上课基本功中的“兴趣氛围”“内容呈现”“学法指导”“调控评价”四个栏目内容的学习，每学习一个模块,都反思新课程理念下我们应当如何做好以上实施以上的四点在这次培训中，我觉得在新课程理念下，现代的学生观念已经和时代接轨，他们的学习方式必需发生转变，在课程教学中，教师应当利用一切可以利用的条件，激发学生的学习兴趣，创造轻松活跃的环境氛围,要培育学生的学习兴趣，物理教师从本学科的特点入手，利用好生活中的物理学问让学生深刻理解物理课本上的学问，来源于生活，又应用于生活在上课的过程中，教师在每学习到一个新的学问点时，教师应当在课前备好一些生活中典型的利用这个学问点能解释的例子吸引学生的留意力把学生的留意力从课本回到生活，又从生活走向课本对于物理这一学科来说，在上课的过程中，还有许多可以创造兴趣氛围的例子，许多时候可以指导学生利用身边的小物体做试验，提高学生的学习兴趣如在研究流体流速和压强的关系只要利用学生身边的两张白纸便可以完成这个试验学生便在轻松的氛围中把握了物理学问在内容学习模块杨老师讲解了五策略一是清楚授课，二敏捷多样呈现教学内容，三引导学生把握重难点，四有效知道课堂练习，五有效选择教学媒体我觉得这五点是我们教师在上课的过程中把内容呈现给学生的一个很好的学法指导结合我在上课的过程中的一些体会，我觉得，要把内容很好地呈现给学生，教师应当要对学生有一个很好的了解，了解学生的现有的学问水平，推断出这时学生接受学问的能力，然后才用最近发展义、基本功内涵、主要内容和形式等方面作了深度剖析和阐述，为提高班主任专业素养和实践能力提出了建议止匕外，她还结合自己参加基本功大赛的经验向大家推荐了助力班主任专业成长的学习专著，并就班主任设计主题教育活动的能力，结合优秀主题班会方案的实例，从命题、教育背景、教育目标、前期准备、实施过程等方面详细讲解了如何设计主题班会方案董廷校长对参加此次培训的所有班主任老师提出了更高的要求，他指出，解决同样的问题可以有不同的方法，作为班主任碰到工作中的难题时，不能简单的就事论事，一定要结合德育理念，反映学校班主任队伍的思想和境界此次培训活动为班主任们搭建了学习、交流、展示的平台，充分发挥了优秀班主任及其典型经验的辐射带动作用，将有效提升班主任工作的针对性，推动班主任队伍的专业化发展，为学校的班级建设和学生管理奠定了坚实基础参考范文夯实基本功随着社会的不断进步与人们的对技术水平的不断追求，人力资源市场上的竞争也越来越激烈在这种情况下，为了更好地完成工作，提高自我素质，培训已成为现代社会重要的一环然而，在培训中，挑战之一就是如何夯实基本功习得一门技能时，基础要牢固，训练也要下足功夫才能在实践中更有效地应用经历过多种培训的我深感，只有夯实基本功，才能更好地完成工作，展现自我，以下是我从学习中的体会和感受

一、基本功是关键我曾经参加一次Python编程培训，虽然我已经有了一定的编程基础，但我还是坚持参加在培训上，老师不从语法开始讲解，而是大量讲解基本概念和问题，如什么是Python语言,Python的工作原理等等这让我意识到，无论什么样的培训，基本功是绕不过去的一个环节，只有掌握了基本功，才能更好地掌握和应用技能

二、理论与实践要结合起来除了理论（或者说课本知识）之外，还有实践环节只有在实践中，才能真正有效地应用所学到的知识和技术在我学习编程的过程中，老师不仅让我们在理论上学习，还安排了很多大大小小的编程任务，通过实际操作演练，让我们感性认识和掌握所学的技术和知识

三、坚持课后学习很多人倾向于认为培训课程已经足够了，那么我们就可以把知识忘记，等到需要用的时候再重新学习这种想法是错误的除了课程本身学习，我们还需要坚持课后学习这样可以更好地帮助我修正自己的认知误区，让基础更加稳固和深刻

四、锻炼反思思维反思思维是指在完成一个任务或者过程的同时,回过头来思考自己的方法、过程、结果、问题、不足、经验，以便下一次做得更好培训结束之后，我们需要反思学习的过程和方法，总结经验教训和反思，以便下次有所提高

五、关注团队协作与配合尤其是在职业领域中，不仅需要个人的能力和实力，还需要关注团队协作和配合因为在很多工作中，个人的能力无法完成，需要与团队中的其他人员合作才能达到成果学习技能不仅仅是为了自己更好的完成任务，还需要为团队的合作增加自己的价值总之，夯实基本功对于学习和工作都是至关重要的无论何时我们需要始终清醒地认识到这一点，并且始终关注自己的基本功只有不断地追求进步，才能达到职业生涯的高峰参考范文教师基本功培训心得体会XXXX年11月14号，我有幸与来自全县的幼教同仁们一起相聚在思源高中报告厅参加“培训学习首先很感谢教育局给我们搭建的这一学习的平台，虽然只有一天很短的学习，但受益匪浅培训中海南师范大学郭敏老师的《幼儿园教师艺术表现力基本功讲座》和海南省机关幼儿园何卓老师的《幼儿保健知识专题讲座》让我大开眼界，在这里我接受了思想上的又一次洗礼，这两次的专题讲座很精彩！他们的讲座理论与实践案例相连系、幽默与严谨并存的语言让我欣赏到了名师的教学风采和培训教师的爱心与责任老师们给我们带来大量的视频片断，给我很大的启发，有些很吻合我们的课堂教学，我们同行一起欣赏，并在欣赏中交流聆听费张海南师范大学郭敏老师的《幼儿园教师艺术表现力基本功讲座》中提到幼儿学前音乐教育是实现人全面发展的重要途径在歌唱学习过程中，孩子一定要养成良好的倾听习惯和练习能力，培养较好的控制能力和歌唱艺术表现力同时在学习歌唱的过程中，开发一些学习方法和成功经验，养成一些学习习惯，将获得的成功体验迁移到其他领域和其他类型的学习活动中，对幼儿的歌唱艺术发展具有举足轻重的作用组织幼儿歌唱教学的意义以促进幼儿歌唱艺术表现力水平的提高为目的，组织幼儿多声部歌唱活动，探索自然发声和多声部歌唱教学在幼儿歌唱教学中的可行性，对幼儿歌唱的艺术处理和实施效果具有很重要的作用培养幼儿歌唱艺术表现力可以使其获得对社会生活的认知、丰富的情感聆听海南省机关幼儿园何卓老师的《幼儿保健知识专题讲座》其中提到秋季幼儿园的作息时间变换了，幼儿家长也要与幼儿园的要求相一致，为幼儿买个小闹钟，督促幼儿早睡早起，适应幼儿的生物钟节律，不仅有利于幼儿身体健康成长，而且帮助幼儿养成了良好的作息习惯,初秋季节中午虽热，但早晚都凉风习习，因此要多备几件秋装，如夹衣、春秋衫、绒衣、薄毛衣等，做到酌情增减，防止“凉气”的侵袭，不要急于给幼儿添加过多的衣服，捂得太严，以免一穿一脱受凉感冒；衣服要逐渐添加，使幼儿身体逐步适应环境气温，拥有抗御风寒的能力幼儿家长与教师可以带领幼儿在清凉的晨风中散步、跑步、游戏，积极锻炼，不仅进行了“空气浴”，还接受了耐寒训练，使身体能适应寒冷的刺激，提高健康水平，增强抗病能力，为渡过即将到来的寒冬作充分的准备这次培训，使我对教师职业的神圣认识更加深刻，教师肩负着为祖国培养下一代的历史重任、老师的讲座虽然我不能完全消化吸收，但他们先进的教育理念、独到的教学思想、对我今后的教育教学工作起着引领和指导作用在以后的工作中我会将所学知识以及自己积累的经验再进行慢慢“消化”，我学以致用，结合我园的实际情况，让培训的硕果在教育事业发展中大放光彩！参考范文教师基本功培训心得体会通过学习中学教师教学基本功培训作业和中学教师教学基本功的学习，我了解到了作业属性，即认识作业的心理机制；熟悉作业类型与功能，即明确作业正负功效;运用有效作业策略，即设计人本化作业类型通过对作业和辅导专题培训学习这一专题，让身为教师的我明确有效作业设计理念和原则，掌握有效作业而设计要求，改变自己在教学工作中对作业的不正确认识和盲目布置作业的习惯，从改革作业设计入手，提高教学质量教师安排学生做作业的目的在于巩固和消化所学的知识，使知识转化为技能正确组织好学生作业，对于培养学生独立学习的能力和习惯,发展学生的智力和创造有着重大意义同时检查作业，又可以反馈教情、学情，对教师调整教学方式、内容和手段起到了重要的作用通过培训了解到，教师在批改作业时要注意以下几点第一，批改作业要注意时效性这与作业布置的及时性是相一致的，如果作业批改的周期过长，反馈时间过长学生作业中出现的问题就不能及时解决，正确的得不到强化，错误的得不到及时改正，实际上已经失去了批改作业的信息价值，从而影响了教学质量第二，要重视批改作业的思考性批改作业不仅仅是打个分数、等级，更重要的是分析学生为什么错、造成错误的原因，从而总结课堂教学的得失，不断调整教学方法第三，要了解各个层次学生掌握知识的情况，以便进行分类辅导，在对知识进行查漏补缺时，能起到事半功倍的效果，全面提高教学质量因此，在学习的过程中，我联系实际教学活动中存在的各种相关问题进行深入的理论思考和实践反思，以期达到帮助家长澄清作业的正负效应和辅导的核心理念，使家长不再迷信作业的万能作用和盲目信奉辅导作用；学会正确设计有效作业，避免消极作业对学生造成的负面影响;正确理解辅导核心理念和实质作用，不再盲目对学生进行机械的、灌输式的教辅导教育的效果—年11月14号，我有幸与来自全县的幼教同仁们一起相聚在思源高中报告厅参加“培训学习首先很感谢教育局给我们搭建的这一学习的平台，虽然只有一天很短的学习，但受益匪浅培训中海南师范大学郭敏老师的《幼儿园教师艺术表现力基本功讲座》和海南省机关幼儿园何卓老师的《幼儿保健知识专题讲座》让我大开眼界，在这里我接受了思想上的又一次洗礼，这两次的专题讲座很精彩!他们的讲座理论与实践案例相连系、幽默与严谨并存的语言让我欣赏到了名师的教学风采和培训教师的爱心与责任老师们给我们带来大量的视频片断，给我很大的启发，有些很吻合我们的课堂教学，我们同行一起欣赏，并在欣赏中交流聆听费张海南师范大学郭敏老师的《幼儿园教师艺术表现力基本功讲座》中提到幼儿学前音乐教育是实现人全面发展的重要途径在歌唱学习过程中，孩子一定要养成良好的倾听习惯和练习能力，培养较好的控制能力和歌唱艺术表现力同时在学习歌唱的过程中，开发一些学习方法和成功经验，养成一些学习习惯，将获得的成功体验迁移到其他领域和其他类型的学习活动中，对幼儿的歌唱艺术发展具有举足轻重的作用组织幼儿歌唱教学的意义以促进幼儿歌唱艺术表现力水平的提高为目的，组织幼儿多声部歌唱活动，探索自然发声和多声部歌唱教学在幼儿歌唱教学中的可行性，对幼儿歌唱的艺术处理和实施效果具有很重要的作用培养幼儿歌唱艺术表现力可以使其获得对社会生活的认知、丰富的情感聆听海南省机关幼儿园何卓老师的《幼儿保健知识专题讲座》其中提到秋季幼儿园的作息时间变换了，幼儿家长也要与幼儿园的要求相一致，为幼儿买个小闹钟，督促幼儿早睡早起，适应幼儿的生物钟节律，不仅有利于幼儿身体健康成长，而且帮助幼儿养成了良好的作息习惯，初秋季节中午虽热，但早晚都凉风习习，因此要多备几件秋装，如夹衣、春秋衫、绒衣、薄毛衣等，做到酌情增减，防止“凉气”的侵袭，不要急于给幼儿添加过多的衣服，捂得太严，以免一穿一脱受凉感冒；衣服要逐渐添加，使幼儿身体逐步适应环境气温，拥有抗御风寒的能力幼儿家长与教师可以带领幼儿在清凉的晨风中散步、跑步、游戏，积极锻炼，不仅进行了“空气浴”，还接受了耐寒训练，使身体能适应寒冷的刺激，提高健康水平，增强抗病能力，为渡过即将到来的寒冬作充分的准备这次培训，使我对教师职业的神圣认识更加深刻，教师肩负着为祖国培养下一代的历史重任、老师的讲座虽然我不能完全消化吸收，但他们先进的教育理念、独到的教学思想、对我今后的教育教学工作起着引领和指导作用在以后的工作中我会将所学知识以及自己积累的经验再进行慢慢“消化”，我学以致用，结合我园的实际情况，让培训的硕果在教育事业发展中大放光彩！

一、学生的网络依赖性心理初探本次培训的中，关系青少年心理问题的讲座让我受益匪浅，现在的学生心理问题特别突出，心理疾病高发十分严重，尤其学生沉溺网络而迸发的心理问题就更为突出学生的网络依赖性主要体现出成瘾的症状，过分沉溺于网络之中，过分依赖网络，网络成瘾症是指青少年过度使用互联网而导致的一种心理疾病使青少年成为网络成瘾症的高发群体的主要成因包括个性心理因素及社会因素，表现为一系列的精神和心理症状、躯体和生理症状以及其它不良社会行为，这既严重危害青少年的身心健康，也影响社会、学校和家庭教育的正常发展由于互联网的开放性扩大，中小学生对于新鲜事物的接受能力越来越强，对于网络的神秘性充满无比的好奇心理，不断寻求新的激发点，网络信息的公开性使得学生想去了解课本以外的新奇事物，网络游戏本身带有的循序渐进性，让学生在心理上不断诉求新的等级或使游戏角色更加强大的游戏装备，继而使学生沉迷于网络游戏中而不可自拔青少年包括中小学生有着天然的、自发的积极探索外部世界的心理倾向面对新事物趋之若鹫而上网聊天、交友、网恋则是青少年包括中小学生获得理解的一种途径他们的心理不成熟，对一些不健康的网站和游戏常常抱着好奇心看看，结果一发而不可收拾，沉溺于其中在校中小学生的学习压力大，精神长期紧张在人际交往中经常出现阻碍与困惑另外孩子和父母之间也常常缺乏交流，尤其是农村的学生，大多父母外出务工，这部分学生成为留守儿童，他们没有一个良好的和父母亲人沟通的平台或渠道，和同龄直接也缺乏积极主动的沟通能力或欲望，这些都导致青少年长期处于一种生理和心理苦恼期，长期受压抑需要一条途径加以宣泄，而上网无疑是较为方便的途径现行的很多网络游戏中充斥着大量的暴力元素，无形中对青少年及中学学生的心理产生的影响，由于沉溺于网络游戏或部分黄色、暴力网站而引发的学生犯罪事件屡见不，典型案例数不胜数，不胜枚举作为教师，无论是班主任或是各任课教师，对于学生的心理辅导与疏导，不能单单依靠心理辅导教师教书育人，更重的是育人，帮助学生在心理上树立正确的人生观，价值观才是我们的育人的根本

二、班主任重要职责浅谈班主任，不仅承担着一个班级的学生管理职责，更重要的是承担的相比其他任课教师更重的育人教育作用有人说“什么样的班主任，带什么样的学生”可以看出，班主任的一言一行对于他所带的班级学生影响是非常大的在育人上，更多的体现出一个班主任的重要性班主任是学校教育教学活动的直接实施者，是学校德育工作的直接执行者，是班级管理的直接实施者，是学生生命活动的推动者，地位举足轻重，角色十分关键对学生要公正、一视同仁，平等对待，决不能因学生家庭的出身、父母职业、品学优劣，爱好特长，性格刚柔，曾奖惩，是否听话，乃至年龄性别相貌长相、衣着服饰等的不同而偏爱或歧视某些学生，更不能因为某些学生给班主任态度不端，言谈不逊、举止欠佳而记恨在心，耿耿于怀、处处刁难班主任更主要的职责是做好后进生及心理存在重大障碍的学生，这部分学生一个突出的特点就是在校期间表现差，尤其是对网络产生沉溺倾向的学生，在校学习期间几率易涣散，思想易极端化或逃课情况严重这就要求班主任要具有更高的观察和分析能力，注意观察学生的变化，分析成因，能够及时做出判断，及时予以制止、辅导及疏导，在心理上转变学生对网络沉溺的依赖学生的心理辅导是班主任的上课的一个重要课程，现在的中小学生普遍的存在这各种各样的心理问题，尤其是农村的学生，这其中又以留守儿童更为严重长期的单亲监护或隔代监护，甚至是他人监护、无人监护，使留守儿童无法象其他孩子那样得到父母的关爱，家长也不能随时了解、把握孩子的心理、思想变化这种亲情的缺失使孩子变得孤僻、抑郁，甚至有一种被遗弃的感觉，严重地影响到了孩子心理的健康发展这些心理方面的问题，直接影响到孩子的行为，使他们不论是在家里，还是在学校、社会都经常出现一些与其他孩子不一样的行为，这些行为常常超越道德、法律底限学校、教师要给予“留守儿童”特殊的关爱,并使他们切实感受到集体的温暖，减少“留守儿童”受教育的断层与真空，让“留守儿童”的生活充满“阳光”特别是班主任，应该用满腔的热情去关爱留守孩子，更不得歧视留守学生，让学生切身的感受到班集体的温情和教师的关怀，在心理上接受这份温情和关怀

三、多媒体教学的小议随着现代科技的飞速发展，多媒体这一新的科技手段正以令人始料未及的速度渗透到教育领域在农村中小学教学中，多媒体教学也在以突飞的速度发展着，这一新技术在呈现教学内容，创设教学情境，调动学生的多种感官功能，使学生的学习更加直观、形象、生动方面有其独到的作用为此，一些地区、一些学校、一些教师对多媒体手段推崇备至，甚至将现代教学手段的运用列为评课标准之一应该说，以积极的姿态看待一新生事物是无可厚非的，但如不顾实际，任意“拔高”多媒体技术在课堂教学中的地位和作用，势必会带来一些负面影响在我们的教学中要存着辩证的观点去使用多媒体，不能否定多媒体教学带来的诸多益处，也不应过分依赖多媒体教学而摒弃的传统教学方式对学生所产生的教学意义多媒体教学手段只能是一种辅助手段，即使电脑有极强的智能性，即使是面对交互性极强的网络教学，机械僵硬和冷冰冰的人机对话也不能取代师生交流因为，教学过程是个十分复杂、微妙的过程，教师的一个手势、一次微笑、一句赞语对学生来说，都是不可缺少的体态语，对提高教学效果有着不容忽视的作用教学过程是一个动态的，发展的过程，时常会产生一些不可预见的情况教师如果过分依赖多媒体技术,把所有的教学环节全部使用多媒体手段再现出来，那么也就少了粉笔的区的理论设置课堂问题从而激发学生的学习欲望在授课过程中，教师要始终保持思路清楚，再遇到重点难点的讲解时，要引导学生把握重点突破难点在上课的过程中，对于物理这一学科来说，有效地选择教学媒体对于呈现课程内容给学生，起到事半功倍的效果，特殊是一些生活中的一些事物和器材可以当做课堂教学媒体，通过这些器材可以很好地呈现课堂内容给学生也体现新课程理念“从生活走向物理，从物理走向社会”在教学的过程中还可以利用标准的试验器材和多媒体直观地呈现物理学问在学生的面前，从而很好地利用学生的直观动作思维在新课程理念下，学法指导已经发生了很大的变化，就像杨老师所说的引导学生不断优化认知结构，指导学生把握学习策略新课程背景下要求我们教师必需把学生的学习转化为主动学习、合作学习和探究学习为主，教师的.角色只是引导的作用我们在教学的过程中必需构建良好的认知结构为学生构建良好的认知结构，需利用好良好的认知结构的三个特点在教学的过程中，通过课堂上的种种思维问题熟练学生主动学习的能力遇到问题具备能够解决问题的能力不断地让学生产生自我思维矛盾，自我思维反思，自我思维调控，最终形成良好的认知结构教学不是照搬教案，在上课的过程中，我们的教学会发生许多意想不到的状况，教师要在教学的过程中依据详细的状况，对教学过程进行调控对学生的学习状况和反馈的信息进行合理的评价用高效的提问评价学生把握学问的状况像杨老师所说的引导学生不断优化认知结构，指导学生把握学习策略新课程背景下要求我们教师必需把学生的学习转化为主动学习、合作学习和探究学习为主，教师的角色只是引导的作用我们在教学的过随心所欲、得心应手，也就不可避免地产生压制教师和学生的一些突发灵感和创造，限制教师的临场发挥，使教师不能根据课堂教学的实际情况及时灵活地调整教学程序、教学内容，教学方法的副作用多媒体教学对于活跃课堂气氛及直观教学同样有着重大的意义，人机交互、立即反馈是多媒体技术的显著特点，是任何其他媒体所没有的多媒体计算机进一步把电视机所具有的视听合一功能与计算机的交互功能结合在一起，产生出一种新的图文并茂的、丰富多彩的人机交互方式，而且可以立即反馈这样一种交互方式对于教学过程具有重要意义,它能够有效地激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的学习欲望，从而形成学习动机交互性是多媒体计算机所独有的，正是因为这个特点使得多媒体计算机不仅是教学的手段方法，而且成为改变传统教学模式乃至教学思想的一个重要因素多媒体教育技术飞速发展，教学过程中多媒体技术的运用越来越普遍教师在学习多媒体、计算机技术的同时，应该关注教育理论的发展，随时用先进的教育理论来指导自己的多媒体教学，发挥多媒体教学的优势教师以辩证的方法的使用多媒体，摒弃粗枝乱叶，避其弊端，扬其优点，要让多媒体发挥出积极向上的作用和特点很有幸在今年4月参加了湖南省中小学教师教学基本功及课堂教学策略远程培训这是一种以信息化带动教师培训的现代化培训手段，它为我们一线教师集中提供了优质的课程资源，极大地丰富了培训的内容在这里，我们观看了教育专家的讲座，看到了名师上课的课例，使我们开阔了眼界，对教育教学的新动向有了更新的认识，有了更深层次的理解，让我大开眼界，丰富了自己的教育教学理论知识，并能结合自己在英语教学中的实践，反思自己的教育教学，解决现实教学中面临的问题在这里，我还更大层面地接触到许多区内的同行在这个平台上，大家就英语教学工作展开积极地交流，学习到了同行们的宝贵教学经验，自己的许多困惑得到了解决，让我更进一步反思自己的教育教学，提高了教育教学工作的能力有了远程培训这个交流平台，让我们就像站在了巨人的肩膀上一样，让自己看得更远，进步得更快通过这次培训，我受益非浅，得到的不仅仅是知识，更重要的是一种理念，一种带着现代技术投身于教育事业的信念，使我真正体会到讲课是一种艺术总感到还有许多需要学习的地方，要学习的东西实在是太多了不过我有信心通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的专业知识和教学水平，从而真正成为一名合格乃至优秀的教师，为我们国家的教育事业的发展壮大做出自己应有的贡献为了迎接一年一度的幼儿教师八项基本功培训，我园特地举行了各种培训，下面谈谈我的体会我们先是举办了唱歌、舞蹈、键盘三项基本功的培训，这些对于我这个专业毕业的人来说不是什么困难的事，学起来比较得心应手，所以就没怎么用心但是那些老教师的学习态度深深的感染了我，让我也被她们那种敬业的精神感动了，整天处在一种积极向上的氛围中，让我整个人的积极性被调动了起来，感觉很快乐而后我们进行了简笔画的培训，作为从小就不会画画的我，这是一大难题在这里还要感谢那些有经验的教师，是她们用自己的学习方法教我画画，让我很快的掌握了基本的画简笔画的方法，初见成效，但是还需要进一步的努力最后进行了其它几项基本功的培训总之，在这次培训中，使我感受到了大家庭带来的温暖，学校领导给予我们的关心，挥汗如雨后的心旷神怡，相信，在这次的‘基本功考核中，我一定会取得优异的成绩的参考范文教师基本功培训心得体会为了提高我们的教学思想和业务水平，学校组织了此次基本功框架培训I这次培训不仅我的教学水平得到了提高，教育观念也得到了洗礼,教育科学理论学习得到了升华，对于师德的理解有了新感悟作为一名从教二十多年的老教师，本次基本功培训使我更加明确了，新课程对教师的要求强调教师必须具有高尚师德，转变教育思想、教育教学观念、教学理念使自己成为具有专业化水平和专业能力的教师想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水这几天关于课件制作和教学资源利用的课程，让我受益匪浅现代化的教学工具，更加直观的教学形式，都使我们的课堂更加生动，学生的学习生活更加丰富多彩学校为我们提供了这样完善的环境，我们教师更应该充分的了解和使用这些资源，丰富我们的课堂才能胜任教育这项工作教学应当面向全体学生，遵循因材施教的原则，关注学生学习的整体状态和个体差异，重视教学方法的多样性和运用的灵活性，在教学中应当体现学生的主体地位，营造积极互动的教学氛围，把学法指导寓于教学之中，为学生自主学习、体验学习、合作学习与探究学习提供充分的空间，激发学生的学习兴趣通过教学手段、方法的合理选择和教学资源的合理利用提高教学效率想提高教学水平，必须拓展自身视野本次培训，让我更加认识到了自身的不足，我将更加积极的去学习和提高这次培训，对于我来说是一次难忘的充电机会学校给我们提供了这个再学习、再提高的机会,让我们能聚集在一起相互交流，共同学习，取长补短，共同提高我们不仅学到了丰富的知识，更进一步提高了业务素质我们坚信通过领导和老师帮助，以及自身的勤奋努力，相信我们会成为新世纪基础教育战线上的精兵强将通过此次的学习，不仅告诉我作为教师如何作好自己的〃教〃，更使我懂得怎样才能引导学生更好的学，扮好课堂组织者的角色通过学习我对教师的基本功有了一个较为全面而深入地理解，从备课、上课、作业的确定、学生的辅导、评价等需要教师科学的设计，才能使教育教学达到最优化基本功的修炼不是多余的，而是十分必要的，势在必行的只有修炼好基本功，才能很好的使用，指导自己的教学，才会取得良好的教育教学效果通过学习中学教师教学基本功培训作业和中学教师教学基本功的学习，我了解到了作业属性，即认识作业的心理机制；熟悉作业类型与功能，即明确作业正负功效；运用有效作业策略，即设计人本化作业类型通过对作业和辅导专题培训学习这一专题，让身为教师的我明确有效作业设计理念和原则，掌握有效作业而设计要求，改变自己在教学工作中对作业的不正确认识和盲目布置作业的习惯，从改革作业设计入手，提高教学质量教师安排学生做作业的目的在于巩固和消化所学的知识，使知识转化为技能正确组织好学生作业，对于培养学生独立学习的能力和习惯,发展学生的智力和创造有着重大意义同时检查作业，又可以反馈教情、学情，对教师调整教学方式、内容和手段起到了重要的作用通过培训了解到，教师在批改作业时要注意以下几点第一，批改作业要注意时效性这与作业布置的及时性是相一致的，如果作业批改的周期过长，反馈时间过长学生作业中出现的问题就不能及时解决，正确的得不到强化，错误的得不到及时改正，实际上已经失去了批改作业的信息价值，从而影响了教学质量第二，要重视批改作业的思考性批改作业不仅仅是打个分数、等级，更重要的是分析学生为什么错、造成错误的原因，从而总结课堂教学的得失，不断调整教学方法第三，要了解各个层次学生掌握知识的情况，以便进行分类辅导，在对知识进行查漏补缺时，能起到事半功倍的效果，全面提高教学质量因此，在学习的过程中，我联系实际教学活动中存在的各种相关问题进行深入的理论思考和实践反思，以期达到帮助家长澄清作业的正负效应和辅导的核心理念，使家长不再迷信作业的万能作用和盲目信奉辅导作用；学会正确设计有效作业，避免消极作业对学生造成的负面影响;正确理解辅导核心理念和实质作用，不再盲目对学生进行机械的、灌输式的教辅导教育的效果参考范文教师基本功培训心得体会为了提高我们的教学思想和业务水平，学校组织了此次基本功框架培训I这次培训不仅我的教学水平得到了提高，教育观念也得到了洗礼,教育科学理论学习得到了升华，对于师德的理解有了新感悟作为一名从教二十多年的老教师，本次基本功培训使我更加明确了，新课程对教师的要求强调教师必须具有高尚师德，转变教育思想、教育教学观念、教学理念使自己成为具有专业化水平和专业能力的教师想给学生一滴水思想汇报范文，教师就必须具备一桶水这几天关于课件制作和教学资源利用的课程，让我受益匪浅现代化的教学工具,更加直观的教学形式，都使我们的课堂更加生动，学生的学习生活更加丰富多彩学校为我们提供了这样完善的环境，我们教师更应该充分的了解和使用这些资源，丰富我们的课堂才能胜任教育这项工作教学应当面向全体学生，遵循因材施教的原则，关注学生学习的整体状态和个体差异，重视教学方法的多样性和运用的灵活性，在教学中应当体现学生的主体地位，营造积极互动的教学氛围，把学法指导寓于教学之中,为学生自主学习、体验学习、合作学习与探究学习提供充分的空间，激发学生的学习兴趣通过教学手段、方法的合理选择和教学资源的合理利用提高教学效率想提高教学水平，必须拓展自身视野本次培训，让我更加认识到了自身的不足，我将更加积极的去学习和提高这次培训，对于我来说是一次难忘的充电机会学校给我们提供了这个再学习、再提高的机会,让我们能聚集在一起相互交流，共同学习，取长补短，共同提高我们不仅学到了丰富的知识，更进一步提高了业务素质我们坚信通过领导和老师帮助，以及自身的勤奋努力，相信我们会成为新世纪基础教育战线上的精兵强将通过此次的学习，不仅告诉我作为教师如何作好自己的教’，更使我懂得怎样才能引导学生更好的学，手机版扮好课堂组织者的,角色通过学习我对教师的基本功有了一个较为全面而深入地理解，从备课、上课、作业的确定、学生的辅导、评价等需要教师科学的设计，才能使教育教学达到最优化基本功的修炼不是多余的，而是十分必要的，势在必行的只有修炼好基本功，才能很好的使用，指导自己的教学，才会取得良好的教育教学效果程中必需构建良好的认知结构为学生构建良好的认知结构，需利用好良好的认知结构的三个特点教学不是照搬教案，在上课的过程中，我们的教学会发生许多意想不到的状况，教师要在教学的过程中依据详细的状况，对教学过程进行调控对学生的学习状况和反馈的信息进行合理的评价用高效的提问评价学生把握学问的状况在上课的过程中，事先的教案只能作为我们上课过程的参考从学生反馈信息的状况了解学生的把握学问状况，教师作出课堂的调整集中精力突破重点难点在学生把握一定的状况下,对学生作出合理的评价以表扬为主总之，这次学习让我收获很大，理论上有了更系统更科学的依据，我将在往后的工作中不断加以实践，不断的总结再提高，为教育事业服务参考范文班主任教师基本功心得体会作为一名班主任教师，我深深体会到了自身的成长和进步，也积累了许多关于班主任教师基本功的心得体会在这个岗位上，不仅需要拥有扎实的学科知识和教育教学能力，更需要具备良好的沟通能力、情感教育意识和组织管理能力下面我将结合自身经验，从个人成长、学科教育、情感教育、组织管理以及专业发展五个方面，总结出自己的心得体会首先，在个人成长方面，作为一名班主任教师，我注重不断提升自己的专业素养通过不断学习、研究和参加培训，我不仅提升了自己的学科教学水平，还增强了自身的心理素质和教育理念同时，我还注重与同行交流，通过集体备课和教研活动，与他人分享经验和心得，相互促进共同进步其次，在学科教育方面，作为一名班主任教师，我深知学科教育对学生的重要性我努力提高自身的学科知识储备，与时俱进，不断学习新的教学方法和技巧同时，我注重培养学生的学科素养和能力，通过启发式教学和差异化教学，激发学生的学习兴趣和动力在教学中，我注重培养学生的探究精神和创新意识，让他们能够主动思考和解决问题第三，在情感教育方面，作为一名班主任教师，我关注学生的情感变化和心理健康我积极倾听学生的心声，关心他们的成长和困扰我注重营造积极向上的班级氛围，鼓励学生勇敢尝试和追求梦想我注重培养学生的情商和人际交往能力，让他们具备独立思考和解决问题的能力，培养他们正确的价值观和人生观第四，在组织管理方面，作为一名班主任教师，我注重班级的组织和管理工作我努力打造和谐的班级关系，通过班会和班风教育，促进团结合作和互相尊重我注重培养学生的自我管理和自我约束能力，建立起可靠、科学的班级规则和制度我注重与家长的沟通和合作，积极参与家校合作，共同关心学生的成长和发展最后，在专业发展方面，作为一名班主任教师，我不仅关注自身的专业成长，还注重参与学校和社区的教育活动我积极参加学校的教研和培训活动，扩大自己的专业交流和学习空间我参与社区教育活动，与社会各界合作，推动学生的社会实践和实践教育我深感作为一名教师，应该不断学习和进步，以更好地服务于学生和社会综上所述，作为一名班主任教师，我在个人成长、学科教育、情感教育、组织管理以及专业发展方面都有了一些心得体会在今后的工作中，我将继续努力成长，不断提高自身能力，更好地服务于学生和教育事业参考范文基本功竞赛培训心得体会近年来，基本功竞赛在学校教育中日渐流行为了提高学生的体能素质和专业技能，我校也组织了一次基本功竞赛培训我参加了此次培训，并收获颇丰在培训中，我深刻认识到，基本功不仅仅是体育技能的表现，更是塑造良好个性素质的关键环节通过基本功竞赛培训，我学到了很多有关团队合作、自我管理和持之以恒的重要性第二段培训内容和收获（200字）这次基本功竞赛培训对参与者进行了全面而系统的训练我们接受了多个项目的技术指导，包括体能训练、击剑、射箭等在体能训练中,我明白了身体素质对运动表现的重要性，同时也学习了一些基本的力量和耐力练习方法在击剑和射箭项目中，我感受到了专注力、忍耐力和反应力的重要性，并体会到了团队合作的力量这些培训内容不仅提高了我的个人技能水平，更加强了我与队友之间的默契和信任第三段困难和挑战（200字）在培训过程中，我也遇到了很多困难和挑战首先是身体的疲劳与压力长时间的训练和高强度的锻炼让我感到身心俱疲，但我意识到这是成长的代价其次是技术的提高需要时间和耐心尤其是在击剑和射箭项目中，我发现细微的动作调整都可能对成绩产生巨大影响，而这需要我付出更多的努力和耐心然而，正是这些挑战与困难让我更加坚定了自己取得进步的决心第四段团队合作和自我管理的重要性（300字）基本功竞赛培训不仅仅培训了我们的个人技能，更是倡导团队合作和自我管理在团队合作中，我学会了倾听和理解他人的想法，同时也乐于提供帮助只有每个成员都能在团队合作中发挥自己的优势，才能最大程度地达到共同的目标在自我管理中，我学会了合理规划我的时间和精力，调整自己的心态和情绪，在培训过程中保持积极向上的心态这些技能不仅仅对参加基本功竞赛有帮助，也将在以后的学习和工作中发挥重要作用第五段对未来的展望和总结（300字）通过这次基本功竞赛培训，我意识到了体育训练不仅仅关乎技术，更关乎品格的塑造我相信通过认真参与基本功竞赛和培训，我能够提高自己的专业技能和团队合作能力，成为一名全面发展的人才未来，我将继续努力，通过专业的基本功竞赛培训，进一步提升自己的技术水平，并将所学技能应用到实践中同时，我也会把团队合作和自我管理的经验应用到学习和工作中，为自己的未来发展打下坚实的基础通过这次基本功竞赛培训，我深刻认识到了基本功对于个人和团队的重要性只有在基本功扎实的基础上，才能更好地应对各种挑战和困难通过团队合作与自我管理的训练，我也提高了自己的综合素质和内在的品德修养我相信这次培训经历将对我的未来发展产生积极的影响作为一名参与者，我将继续努力，不断提高自己的基本功水平，成为一个有能力、有责任心的人才参考范文班主任基本功培训心得体会在这次培训中，我们学习了“班级常规管理”和“组织文化的建设”通过学习我受益匪浅、感触颇深，培训时间虽然短暂，但我内心却充盈着沉甸甸的收获通过培训，我更加明确班主任在加强班主任常规管理中的重要性而要抓好班级常规管理，首先要注重“组织机构的建设”，即注意班集体的组建、班级组织结构的设立、班干部的选拔、班干部的培养和班干部的使用通过目标建设，使班集体具有健全的组织系统、严格的规章制度与纪律，强有力的领导核心、正确的舆论和良好的班风；能够正常发挥其整体功能，有计划地开展各项教育活动，从而使班集体达到自我提高、自我完善和自我发展的目标在此次培训中，尤其强调了对班干部的培养和对班干部的的重要性在培养的过程中，要注重对其六种意识的培养

一、干部意识

二、服务意识

三、平等意识

四、责任意识

五、大局意识

六、创新意识在班干部的使用上，要放手让学生工作，要松紧适当，宏观调控，微观处理；还要教会班干部勇于承担责任另外，在班干部的免职上，要充分考虑到学生的感受，足够尊重学生，合理、公平、客观地进行免职。