2025骨干教师工作计划一（汇总14篇）word模板范文

骨干教师工作计划一（汇总篇）14在制定教师工作计划时，我们应该考虑到教学大纲、教材内容、学生特点等多个方面因素，确保计划的可行性和实施效果希望以下的教师工作计划范文能为大家提供一些灵感和借鉴参考范文骨干教师工作计划依据以“教研促教，教研兴校”的思想，根据X中学新学期工作计划安排，本着大力倡导“课程改革兴校，课堂改革强校”的思想，认真贯彻落实新课程改革的精神，坚持以课堂改革和新课程改革为中心，以教师的校本培训为主线，着力全面提高教师的综合素质，培养学生的创新精神和实践能力，提高教育教学质量、促进学生健康全面发展，深入推进评课方式改革，使我校的教育教学工作和教育科研步入一个新台阶，开创一个新局面

（一）组织好教师培训工作，提高教师业务水平

（二）组织并开展好各项教育教学研讨活动，为老师们搭建教学交流、技艺切磋、展示自我的平台

（三）以课题研究为依托，促进教育教学工作的开展，进一步推进高效课堂改革

（四）配合学校各处室开展好对师生的各项服务工作

（一）组织好教师培训工作，提高教师业务水平

1、这学期教师培养在原来的基础上，计划采取走“走出去”和“请二年级语文教师王洪

1、学年初制定帮扶工作计划，召开帮扶工作会，确定师徒对子，制定出切实可行的帮扶措施

2、本年度我将组织的几项重大活动如读书交流、课堂展示、同课异构、反思交流、等活动

3、充分发挥自己的带头、辐射和导向作用，组织他们上研讨课、公开课和示范课;年轻教师上汇报课活动1青年教师基本功训练本学期中，每周校本教研时间和青年教师一起讲自己的教育故事2做好日常的师徒互听、评课，自己写好帮扶笔记，帮扶对象写好听课反思3课堂展示本学期，我将每月进行一节课堂教学展示课活动听评帮扶对象课两节，并利用教研组活动时间，由执教老师向其他老师谈上课设计意图,课堂教学实施情况

2、狠抓教科研课题研究要求青年教师每月坚持写一篇教育叙事，每期至少写一至二篇教学论文，并上传至学校博客，供教师研究探讨参考范文骨干教师工作计划为了能让自己不断提高，本学期我参加新一轮骨干教师申报评选活动随着二期课改深入，以幼儿发展为本教育理念一直激励着我反思自己教育行为要成为一个骨干教师在带班过程中不断更新自己教育观念，正确树立目标意识，为提高幼儿素质做出了自己努力结合幼儿园办园特色，我不断摸索、自我挖掘，端正了自己前进方向，平日做有心人，想幼儿所想，做幼儿所做，尽心为幼儿布置一个美妙、新鲜活动室环境；全力为幼儿创设一个自主、平等教学环境；努力为幼儿营造一个宽松、融洽师生共处环境幼儿与我齐成长、共进步，我们共同品尝成功果实甜蜜要成为一个骨干教师平日里用心于每一天带班，因为真正在无人关注带班中需要是一份自觉、一份责任心教师职能角色，决定了我们必须要有高度负责精神，对每一个孩子都要认真负责，能在孩子们身上捕捉闪光，有时是份感动，有时就是信息在制定教育计划中，非但要有明确目标、详细教育步骤和要求，更要体现二期课改教育观和儿童观,平日工作就是今后开放展示基础，机遇是给有准备人，只有不断地积累,不断地准备，才能走上通向成功红地毯要成为一个骨干教师，不仅要自身提高，还要带领大家一起互相学习、互相交流、互相竞争、你追我赶中不断进步、不断超越自我在教研组学习、平时观摩活动中教学观念、教学能力都有所提高只有勤奋学习，才能抓住机遇，立足于更高起点，向骨干教师目标方向迈进要成为一个骨干教师不仅我爱孩子，现在我要读懂孩子，孩子本质都一样，他们亲近爱他们懂他们人爱能造就一个健全人格；爱能让我们班级每个孩子都变得聪明、能干；爱能让我与孩子们心灵相通，促使我不断创新、不断探索，让每一个孩子获得最大快乐和进步要成为一个骨干教师一定要明白教育不是功利性事业，教师要以平和心态去看待孩子发展中种种问题，既要学会宽容孩子又要为自己留有教育余地我会以这次评选为契机，继续学习，不断地抓住机遇，在实践中不断积累经验，努力成为高素质、高能力青年教师！参考范文骨干教师工作计划通过专业技能、教学法及科研能力培训，使中等专业骨干教师了解职业学校教学的基本要求，熟练地掌握课堂教学的多种方法，能娴熟地运用技能技巧来达到与学生的沟通和交流；通过培训，能够自主完成专业课的教研教改等小课题，可以从理论上总结自己或他人的教学经验，撰写出具有一定水平的科研论文；在职业学校教学中体现出骨干教师作用，并能带领本专业教师整体提高教学质量

一、培养目标

1、培养骨干教师尊师爱校，热爱教育事业，具有良好的师德修养、现代教育观念和创新改革意识

2、培养骨干教师及时了解国内外最新的教育教学理念，了解教学的发展趋势，熟悉掌握先进的教学方法，提高教学基本技能

3、提高骨干教师学科的专业素养，提升新理念下学科教学水平，创新教学设计，为形成独特的、个性化的教学风格奠定基础

4、通过培养，使骨干教师在思想政治、职业道德、教学观念、专业知识、教学技能和科研能力等方面得到全面提高,成为我校教学科研能力和教学示范能力的典范

5、使他们成为我校一线教师骨干，承担起本专业教学的主要重担,成为学科教学的带头人

6、使骨干教师具有较强教育科研意识和一定的研究能力，重视教育教学科研活动，能独立完成各自学科教育教学中的研究课题和教改实验

7、促使骨干教师进一步树立终身学习的观念，自觉提升自己，带动我校教师队伍，实现学校教师共同成长的远景

二、培养对象

1、任教3年以上，年龄在45周岁以下，重点是有培养前途的中青年教师

2、各学科的优秀教师，学科教育教学带头人、先进工作者优先

3、师德优良，敬业精神强，有较系统的基础理论知识和一定的教学经验，教育教学成绩优秀者

三、选拔程序教研组推荐，教导处审定，由学校骨干教师领导小组批准

1、骨干教师一般每年选拔调整一次，每学期进行考核

2、原则上，学校各学科确立一名骨干教师

3、学校建立骨干教师信息库，后备队伍骨干教师信息库，逐层选拔培养

4、建立公开、公平、公正选拔的机制

四、岗位要求

1、爱岗敬业，教书育人，勇于创新，出色地做好本职工作

2、系统掌握现代教育理论和技能，自觉更新教育观念，提高业务素质和教育教学水平，努力形成个人风格，成为本学科教学和教育科研的带头人

3、坚持工作在教育教学第一线，发挥示范带头作用；承担示范课、观摩课等公开教学任务，促进学校教育教学质量的提高

4、根据我校教师队伍的特点和教师队伍建设实际，主动承担一般教师、年轻教师的培养工作，特别是对年轻教师的帮助和提高

5、每学期至少在本教研组开设1次示范课或观摩课，或在全校开设1次公开课或观摩课

7、主动指导学生参加各种学科竞赛、写作等活动

8、积极参与学校教改和课题研究，主动申报教研课题

9、服从学校安排，主动担任班主任等职务

10、每学期撰写骨干教师工作总结，主动配合学校对骨干教师的考核参考范文骨干教师工作计划通过自己的不懈努力和各位领导、教师的帮助，我从教学上青涩的新手渐渐成长为有一定教学能力和经验的教师在2010年4月我有机会参加昆明市学科带头人骨干教师评选活动，被评为骨干教师我在欣喜之余也感到了自己身上多了一份沉甸甸的责任我决心更加严格的要求自己，起好骨干教师的带头作用和辐射作用，根据要求我制定如下计划根据中心学校关于对市级、区级学科带头人、骨干教师考核办法，全面贯彻党的教育方针，推动教育的均衡发展和教育公平，充分发挥学科带头人和骨干教师的示范、引领和辐射作用，带动全校教师素质的全面提升，全面提高教育教学质量

1、在师德建设方面发挥表率、示范作用，热爱学生，教书育人,树立社会主义荣辱观，立志终身从教，坚持工作在教育教学第一线，积极投身基础教育教学改革，全面实施素质教育，成为教育教学改革的促进者

2、系统学习并掌握现代教育理论和技能，熟悉本学科教学国内外发展动态，自觉学习进修，拓宽专业知识面，不断更新教育观念，保持较高的教学水平，不断提高教学质量，发挥在本学科教学发展中的骨干作用或科研报告

4、指导、培养所在学校的其他教师，在教育教学工作中发挥示范作用积极承担培养青年教师的任务，带徒讲座、辅导等任务

三、计划目标及措施

（一）德育工作方面

1、在师德建设方面发挥表率、示范作用，热爱学生，教书育人，树立社会主义荣辱观，坚持工作在教育教学第一线，积极投身教育教学改革，全面实施素质教育，成为教育教学改革的带头人

2、用阳光的心态投身教育事业，不断提升教师自我职业道德水平,做好与同行教师合作、沟通、交流、与分享的意识与能力，提升自己的教师职业幸福感

1、在教学方面我虽然有一点经验，但是在科技信息飞速发展的今天，还是需要充电的，积极和身边教师学习、切磋成为我充电源泉本学年我担任四年级数学教学，除了每周上好自己的数学课以外，我还和其他年轻老师结对子，互相听评课，做到教学相长及课后反思积极参加学校组织的各类竞赛和教研活动，不断的磨砺自己，早日成为一名业务上的排头兵

（三）指导青年教师

1、积极承担培养青年教师的任务，在教育教学工作中发挥示范作用每学期在学校或县内教研活动中评课不少于30课时

2、积极参与各种形式教育教学研讨、教师培训、对外交流等各类活动，承担教育教学示范、观摩和专题讲座、辅导等任务

（四）科研工作方面

1、加强对先进教育教学理论的研究学习，大胆创新，勇于实践，充分发挥骨干教师的带头作用，努力成为学校楷模，积极参加各级类组织的教育教学论文评比，主动争取在县、市、省级上发表论文数篇

2、积极向上级部门申请课题研究，把理论与实践相结合，努力把自己从实践型教师转换成科研型教师总之，要成为一名优秀资料共享平台《》Oo参考范文骨干教师工作计划围绕教育局及教研培训中心的工作要点，以“质量”与“和谐”为中心，突出“良好习惯养成”和“课堂教学改革”两大重点，坚持教学研究，教学指导、教学服务、教学管理于一体的原则，加强教学过程管理，努力提高教育教学质量

1、推进课堂教学改革加大课堂教学的研究力度，全力推行目标导学与课堂观察，及时发现教学改革中出现的问题，提出解决的方法与措施，提高课堂实效

2、优化教学过程管理以课堂教学为中心，重视学生学习习惯的培养，尤其是书写习惯的养成，提高学生的自主学习能力，形成良好的学习品质

3、加强学科教学研究通过不同形式、不同内容的学科教研，切实提高小学语文教师的教学科研能力，力争形成“研有特色”的小学语文教研模式

4、强化师资队伍建设继续加强工作室建设，充分发挥的辐射带动作用，通过引领，提高教师业务水平，力争打造一支高素质的小学语文教师队伍

（一）深入推进课堂教学改革，培养学生的自主学习能力

1、加强学习，认真研究培养学生自主学习能力课堂教学改革的细节问题在落实“小学语文课堂教学改革建议”的基础上，实践创新，形成具有学科特色的课堂教学模式，打造“自主、快乐、高效、智慧”的语文课堂，努力将课改理念转化为语文教学过程的具体行为，促进课堂教学改革的不断深入

2、以活动为载体，推进课堂教学改革通过召开研讨课、阶段交流会、成果展示等活动，充分发挥骨干教师的引领作用，达到全员提高的目的课堂上，要将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，培养学生的自主学习能力上半年，开展培养学生自主学习能力课堂教学中期达标验收活动,引领课堂教学改革走向深入

（二）优化教学过程管理，提高教育教学质量

1、重视学生良好学习习惯的养成注重听讲、审题、阅读、写作等习惯的培养，加强读写结合的教学研究，将功夫放在平日，常抓不懈，提高学生的语文综合水平尤其要重视学生良好书写习惯的培养首先，针对目前学生书写方面存在的主要问题书写笔顺和书写姿势，通过学科会进行重点强调，让全体语文教师引起足够的重视，做到堂堂抓、人人抓，坚持抓，有针对性地进行写字指导，让学生养成提笔即是练字时的良好习惯其二，树立抓实写字教学的优秀典型，通过经验交流、公开课等形式，推广写字教学的经验其三，各校要开设写字课，保证练字时间，坚持日有所练，保证书写质量，做到练有指导；重视调研，将写字教学作为视导的一项重要内容，抽查现场定量书写，检查书写姿势，发现问题，及时整改通过多措并举，营造全员重视学生书写的良好氛围，培养学生良好的书写习惯

2、加大教学过程的指导加强教学案的研究，抓实集体备课，通过多轮备课，吃透教材，研究导学方法与策略，合理使用学案，将目标导学真正落实到实处通过课堂调研、问卷调查、交流谈话等方式，找准影响教学质量的薄弱环节,加强研究，全面提高教学质量

3、抓实教学质量检测反馈继续进行当堂达标检测及月质量检测，时刻关注教学的全过程，不断检查教学效果，及时发现问题，及时采取相应的补救措施，力求堂堂清、日日清，以促进教学质量的全面提高

（三）加强学科教学研究，促进教师专业发展

1、开展课例教研继续开展课例大教研活动，以“课堂观察20问答”的学习为重点,学、研、用相结合，积极发挥课堂观察量表在课例教研中的工具作用，提高教师解决实际问题的能力，引领课例研究走向深入

2、开展校本教研结合学科特点，通过专题讲座、教学观摩、集体备课等活动，将教材解读、课堂实施、学法指导等作为校本教研的主要内容，将研究重点指向学生、教材和课堂，提高教师研究学生、吃透教材、驾驭课堂的能力，提升课堂教学效率

3、开展网上教研加强站的建设，丰富网站内容继续开展每月主题论坛活动，评选精华帖，提高网络教研的积极性与实效性

4、开展课题研究做好“十二五”科研课题的立项、申报、研究工作找准课堂教学中存在的真问题，开展小专题研究，提升教师的研究能力

（四）强化师资队伍建设，提高语文教师整体水平

1、发挥带动作用认真落实《文登市教育局关于实施“七名”工程的指导意见》的精神，以学科“工作室”为平台，强化对人选的管理、培养、使用，重视对核心团队成员的跟踪培养适时开展报告会、课例展示等交流展示活动，充分发挥学科的辐射带动作用，引领大批教师特别是中青年教师快速成长

2、开展读书学习活动加强专业知识和理论的学习，全面掌握《语文课程标准》，提升理进来”相结合的方式对老师们进行培训着力培养青年骨干教师，学校将选拔一部分青年教师作为重点培养对象，为他们搭建锻炼、提高、成长的舞台首先，学校适时地安排他们“走出去”，在经费和时间都允许的情况下计划安排各学科各处室至少一人到近几年高考取得较好成绩的贵阳一中、遵义南白中学、都匀一中等知名学校跟岗学习，通过观摩学习,跟岗培训，学习他们的管理模式、教学教研、培优补差、高考研究等方面的经验，外派学习的老师回校后对老师进行二次培训，再结合学校实际做出一些必要的改革其次，除了“走出去”学习外，还计划“请进来”对我们老师进行培训在经费允许的情况下，计划邀请X大、X师大、X学院等高校的一些知名专家学者到学校做专题讲座，帮助老师们开拓视野，提升自我另外，充分利用名师工作室学员这一资源，争取名师工作室到我校开展对口帮扶活动，并争取能让我校更多的老师加入到名师工作室当中，学习他们的先进理念

2、除了“走出去、请进来”学习外校的成功经验外，还要立足本校，充分利用学校的优质资源对老师们进行培训因此，本学期将加大“校本培训”的力度1学校将邀请人事部门或学校德高望重的老教师对新进老师进行入职培训，让他们找准位置，潜心教书、明确方向，树立目标2以教研组为单位，开展高考专题讲座由学校聘请学校各学科教学经验丰富的老教师针对本学科老师进行高考专题培训，介绍他们多年来的教学经验，讲座要求各教研组在开学两周内把计划、课题、主讲教师报教科处登记，主讲老师要精心准备讲稿，课件并交教研组长处论水平继续开展“同读一本书”活动，通过开展读书沙龙、读书征文评选等活动，提高教师读书学习的积极性，推进读书活动持久开展通过外出集中学习、邀请专家报告、学科培训、网络专题培训等多种方式，切实转变教师观念，突出培训的实效性组织参加20xx年暑期教师远程研修培训活动，全面提高教师的整体水平参考范文骨干教师工作计划为贯彻落实自治区党委、人民政府指示精神，加强自治区财政扶持临时聘用学前双语教师培训工作，稳定学前双语教师队伍，提高学前双语教师专业化水平，经研究，决定在20xx至20xx年期间实施“自治区临时聘用学前双语教师培训计划”现将有关事宜通知如下参训临聘学前双语教师总规模4477人，包括20xx至20xx年期间自治区财政扶持南北疆七地州招聘但未通过自治区入编考试的临时聘用学前双语教师3726人，未通过入编考试在岗的新疆幼儿师范学校“两年制1+1模式”学前双语教育专业毕业生458人和20xx年自治区首批招聘双语幼儿园教师试用期满考核不合格的教师293人各地自行聘用的学前双语教师不包含在培训范围之内，对于已经通过入编考试、另谋职业、已离岗的临聘教师不纳入培训范围培训期限为一学年培训工作由自治区教育厅组织，为确保参训人员的公正性，参训学员实行训前实名制管理方式，培训人员名单以七地州落实《关于对自治区财政扶持招聘临时学前双语教师安置情况摸底调查的通知》（新教人办〔20xx〕3号）精神后上报教育厅《自治区财政扶持招聘临时学前双语教师情况汇总表》为准，各地参训人员总表由我厅以电子邮件方式发送至地州，同时在新疆教育信息网中小学师资建设二级网页上公布每期学员参训前，各有关地区（州、市）教育部门要对参训学员进行统计、公示，公示无异议并报教育厅审核批准后选派培训20xx-20xx年间，由承训院校分5期组织实施培训，20xx-20xx学年计划培训900人,20xx-20xx学年计划培训900人，20xx-2014学年计划培训900人,20xx-20xx学年计划培训900人,20xx-20xx学年计划培训877人自治区财政扶持招聘临时学前双语教师分年度培训计划见附件1新疆师范大学、新疆教育学院、新疆幼儿师范学校承担培训任务，293名20xx年自治区首批招聘双语幼儿园教师试用期满考核不合格的教师全部由新疆师范大学承担培训首期培训开学日期为20xx年9月25日，20xx-20xx年培训生源及培训院校分配计划见附件2

（一）新疆师范大学承担510人培训任务报到时间20xx年9月25日；报到地点新疆师范大学文光校区（乌市喀什东路293号，乘

701、

52、54路公共汽车师大文光校区站下车）；联系人王璐；联系电话0991-4332843,668003K18997986912

（二）新疆教育学院承担195人培训任务报到时间20xx年9月25日；报到地点新疆教育学院（乌鲁木齐市光明路333号，乘

1、

101、

102、58路车新疆教育学院站下车）；联系人鲁艺、安尼瓦尔;联系电话:0991-

8896128、

15299058598、18935900135

（三）新疆幼儿师范学校承担195人培训任务报到时间20xx年9月25日；报到地点新疆幼儿师范学校（乌鲁木齐市中湾街45号，乘901路、301路幼儿师范学校站下车）联系人刘音；联系电话0991-2503794,

15299167106.培训工作实行按“民考汉”及母语为汉语的生源、民语言生源进行编班民考汉、母语为汉语的教学班主要强化政治素质、专业技能和少数民族基本语言训练，其中政治理论课所占比重10%,专业技能课所占比重50%,少数民族基本语言训练所占比重40%;民语言生源教学班主要强化政治素质、汉语水平和专业技能，其中政治理论课所占比重10%,汉语言强化训练课程所占比重60%,专业技能课所占比重30%0培训工作坚持“三维目标”一是要坚持社会主义办学方向，提高所培养、培训学员的政治思想素质，使其牢固树立热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的思想情感，自觉为推动贫困地区教育事业发展贡献力量;二是要提升临聘少数民族教师汉语水平、民考汉及母语为汉语学前双语教师的少数民族基础语言水平，使其具备学前双语教育的能力；三是要强化学前双语教育专业素质培养，掌握学前教育的知识和技能通过科学、系统的培训，力争使临聘学前教育双语教师具备坚定的政治素质，能够胜任双语教学的需要，掌握实施学前双语教育教学的基本技能与实践方法，全面提高自治区学前双语教育教学质量

（一）为了妥善解决临聘学前双语教师的就业遗留问题，提高贫困地区学前双语教育质量，自治区决定对完成“一年制”培训任务，且政审合格、成绩合格、身体状况符合从教条件，自愿在喀什、和田、阿克苏、克州、伊犁、塔城、阿勒泰等七地州农村学前双语教学岗位任教并服从分配的临聘学前双语教师，不再参加自治区统一面向社会招聘考试，而由自治区组织单独考试，考试合格人员分配至七地州农村双语幼儿园任教，纳入当地学前双语教师编制管理，享受公办幼儿园教师待遇;考试不合格者，按照有关规定与其解除临时聘用关系，不再从事农村双语幼儿园教育教学工作新进教师试用期一年，试用期满考核不合格即行辞退

（二）考试工作在学员毕业前进行，由自治区教育厅牵头，会同自治区编办、人力资源和社会保障厅、财政厅共同组织，承训院校负责做好配合工作考试含笔试和面试，严格按照自治区公开招聘考试的程序进行，主要检验学员的思想政治素质、双语教育能力、专业基础能力和教学实践能力等4477名教师培训期间，享受原工资待遇不变，其培训经费和考核经费由自治区财政提供支持，人均培训经费标准为6600元，其中，培训费3600元（含实习实践费用）、住宿费1000元、教材费400元、交通费600元、伙食补助费1000元;学员结业考核费用人均190元

（一）选派单位要统筹考虑临聘学前双语教师离岗培训后教学岗位合理调配问题，既要在自治区规定的时间内（20xx-20xx年）完成临聘学前双语教师培训任务，又要保证学前双语教育教学工作不受影响

（二）临聘学前双语教师参训前，有关地（州、市）教育局要认真组织好参训教师体检工作，体检由县级以上医院（含县级）进行，凡在孕期的教师不安排在本期培训，患有慢性疾病的‘教师不安排培训

（三）有关地、州教育局根据教育厅核定年度培训计划安排参训学员，选派参训学员时须填写《20xx-20xx年自治区财政扶持招聘临时学前双语教师培训汇总表》（附件3）、《20xx-20xx年自治区临时聘用学前双语教师培训登记表》（附件4）报送材料时，还需将参训学员身份证复印件、体检证明原件、学历证书复印件、hsk成绩单用邮政特快专递的形式于20xx年9月10日前报教育厅师资管理处，同时将附件3电子版（excel格式）发szglc@,教育厅将根据报送材料进行初审报送材料中的签字部分须由本人签字或加盖手写体印章，不得加盖普通类私人用章，需加盖公章栏的不得漏盖不按要求报送材料的，材料将不予审核自治区开展临聘学前双语教师培训是帮助贫困地区加强学前双语教师队伍建设的一项重要措施，各地、各培训院校要以创新的思维、改革的意识，积极进取，大胆实践，不断探索学前双语教师培训新模式一是对这批临聘教师培训实行实名制管理，严格按照自下而上呈报教育厅并随文公布的各地参训学员总表，由各地教育行政部门按程序分期分批选派参训学员二要统筹规划参训学员的选派工作，要坚决杜弄虚作假行为，与教育厅实名制确定的参训名单不符合的不能选派培训严禁搭车顶替，随意调整三是培训工作要坚持“以政治素质为前提、以双语水平为基础、以学前教育专业技能训练为辅助”的总体指导思想，高度重视抓好参训学前双语教师的思想政治教育工作，使参训学员具备坚定的政治立场，成为学前双语教学的推动者和实践者四是要强化培训管理，建立健全各项规章制度，制定对参训学员定期进行政治、双语、学前教育教学技能考核的措施和办法，在全封闭教学、从严管理、科学设置课程、充分调动学员学习积极性等各方面因素共同主导下，力争探索自治区学前双语师资培养的新模式，为贫困地区培训一批“留得住、用得上”的合格学前双语教师参考范文骨干教师工作计划作为县级骨干教师在欣喜之余也感到了自己身上多了一份沉甸甸的责任在这新的一年里，我决心更加严格的要求自己，起好骨干教师的带头作用，以课改为中心，以科研为导向，注重课堂常规教学，在学习中成长，在反思中进步

1、要不断的提高自己在教育教学方面的能力，积极的参加学校的各种竞赛和教研活动，不断的磨练自己

2、不断的提高自己的科研能力，平时多读一些有关自己学科的最新前沿资料，注意收集，注意积累用新课标的理念不断的充实自己

3、加强和结对教师的交流和切磋，发挥骨干教师的带头引领作用,注重培养学生各方面的能力在教学方面积累了一些经验，但离要求还有一定的距离需要不断的加强学习充实自己，使自己的业务水平有更大的提高

1、在本学期里阅读教育理论的书籍，并写好读后感

2、积极开展与本学科教师的手拉手活动，要有实效，积极进行研讨及反思，共同进步

3、平日要多进行互相听课活动，交流思想，相互学习，共同进步

4、在教学中，做到“三反思”即实践前的反思，实践中的反思，实践后的反思5在课堂中改变传统的教学方式，根据学生实际情况，创新一些适合学生的活动，转变学生的学习方式，使学生会学、乐学

6、扎实落实备课组内各项具体工作，协调备课组与学校间各项工作，团结组内成员，加强备课组教育教学质量

7、采用多种形式进行教育理论和新课标学习，以学导行，以学促教，以学提升个人素质

8、应用信息技术辅助课堂教学要灵活、合理使用网上下载课件,吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，使学生乐学恰如其分的使用这种图文并茂的形式，有效地激发学生的学习兴趣，使生产生强烈的学习欲望，乐学、爱学9继续利用课余时间多读书多学习，不断提高自身教育教学水平及修养以上是我本学年的工作计划，相信通过自己不懈地努力，会使自己的文化素养和业务能力有进一步的提高参考范文骨干教师工作计划以新课改纲要为指导，以提高青年教师素质、骨干教师、学科带头人培养专业型教师为目的，提升学校教育教学质量通过强化培训、检查和指导，使他们彻底转变教育教学观念，熟练应用现代信息技术，全面提高专业知识技能，不断深化新课程改革，成为新一轮课改的主力军师德修养高，业务水平高，创新能力强，具备一定教育科研能力，积极投身课堂教学改革、课程结构改革的学习型、开拓型教师学习意识、师德修养、文化素养、教育教学能力、运用现代化教学手段的能力、教育科研的能力

五、培养策略及具体安排

1、注重师德建设，倡导诚信教育师德师风建设是青年教师队伍建设的灵魂坚持学习，认真贯彻《公民基本道德纲要》和《师德规范》，立足学校实际，努力成为“对教育忠诚，对工作热忱，对家长真诚，诚心诚意服务每位学生扎扎实实工作，实实在在育人，真真实实提高，打造学校优良教育形象”的排头兵,成为对家长、对社会实现“诚信教育，文明育人”承诺的带头人比工作，比奉献，求发展，尽早成长，成为学校发展的中流砥柱

2、突出阶段性培养重点，循序渐进、逐步发展青年教师从中师、专（本）科毕业到发展成为一名骨干或优秀教师,大体经过三个阶段，每个阶段都有个重点

（1）入门期（教龄XX年）是基础性培养阶段培养工作从“应知应会”着手，使青年教师掌握教育教学的常规要求和教学技能

（2）成才期（教龄xx年）是成就性培养阶段重点培养青年教师在成熟的基础上向获得成就方向发展，在这个阶段可以培养更多的教学能手或教坛新秀

（3）发展期（教龄xx年）是发展性培养阶段按照每个青年教师个性发展的趋势，进行分类培养具体分成四种类型二是培养有正确的办学思想、科学的管理方法、渊博知识的学者型管理人才；三是培养有超前的教育理念、全面的教育理论、很强的科研能力的研究型教师；四是培养根据各学科特点进行高层次自我发展的其他优秀教师群体成员青年教师根据自己的教育教学能力发展状况，找准目标，快速发展参考范文骨干教师工作计划

1、要不断的提高自己在教育教学方面的能力，积极的参加学校的各种竞赛和教研活动，不断的磨练自己

2、不断的提高自己的科研能力，平时多读一些有关自己学科的最新前沿资料，注意收集，注意积累用新课标的理念不断的充实自己

3、加强和结对教师的交流和切磋，发挥骨干教师的带头引领作用，注重培养学生各方面的能力在教学方面积累了一些经验，但离要求还有一定的距离需要不断的加强学习充实自己，使自己的业务水平有更大的提高

1、在本学期里阅读教育理论的书籍，并写好读后感

2、积极开展与本学科教师的手拉手活动，要有实效，积极进行研讨及反思，共同进步

3、平日要多进行互相听课活动，交流思想，相互学习，共同进步

4、在教学中，做到“三反思”即实践前的反思，实践中的反思，实践后的反思5在课堂中改变传统的教学方式，根据学生实际情况，创新一些适合学生的活动，转变学生的学习方式，使学生会学、乐学

6、扎实落实备课组内各项具体工作，协调备课组与学校间各项工作，团结组内成员，加强备课组教育教学质量

7、采用多种形式进行教育理论和新课标学习，以学导行，以学促教，以学提升个人素质

8、应用信息技术辅助课堂教学要灵活、合理使用网上下载课件,吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，使学生乐学恰如其分的使用这种图文并茂的形式，有效地激发学生的学习兴趣，使生产生强烈的学习欲望，乐学、爱学

9、继续利用课余时间多读书多学习，不断提高自身教育教学水平及修养以上是我本学期的工作计划，相信通过自己不懈地努力，会使自己的文化素养和业务能力有进一步的提高参考范文骨干教师工作计划

1、加强政治理论学习，严格遵守教师职业道德，热爱本职，踏实工作

2、加强业务知识学习，努力提高综合素质从实践中学，向同事学习，学习他们先进方法和思想从书上学，学习自己专业知识，学习教育教学理论，每学期读好两本以上与教育相关的专著，并撰写两篇以上读后感（每篇不少于1000字）

3、积极撰写教育教学论文，争取在区级以上刊物发表

4、继续做好《家庭参与学校家庭教育指导新模式的探索研究》市级课题的研究工作，做好《班主任专业化发掌》课程的开发工作，完善“家庭结对制”特色工作

5、按时参加各级各类培训，做好笔记，定期总结

1、积极参加上海市美术教学评比嘉定区选拔活动

2、上好一节公开课，做好一次教学讲座

4、在美术学科中渗透民族精神教育与生命教育，承担美术民族项目拓展课程的教学审核，讲座结束后全组老师要写反思，心得和计划，以确保讲座的质量和效果3开展“老带新”精准帮扶活动学校将安排一名老教师带两名中青年教师，中青年教师必须带一名新教师帮带必须要有计划、有记录、有总结、有评比，并将评比结果作为年终评优评先的重要依据，以此来督促帮扶工作落到实处4各教研组每周至少开展一次教研活动，通过教研来提升教师的业务水平每次教研活动必须要有主题，确保教研活动的质量，严防教研活动流于形5利用学校安排的业务学习时间，督促全体教师进行教材教法的研究，配合教务处做好集体备课工作，要求每次集体备课必须要有初稿、讨论稿、修改稿、定稿、公开课实践、反思等材料以确保集体备课的质量6学校将邀请人事部门或学校德高望重的老教师对新进老师进行入职培训，让他们找准位置，潜心教书、明确方向，树立目标并开展“老带新”精准帮扶活动学校将安排一名老教师带两名中青年教师,中青年教师必须带一名新教师帮带必须要有计划、有记录、有总结、有评比，并将评比结果作为年终评优评先的重要依据，以此来督促帮扶工作落到实处

3、继续开展好“中继教”培训，组织并督促教职工认真完成“x省干部在线”和“大数据”学习，全面提高全校教师的理论和水平二组织并开展好各项教育教学研讨活动，为老师们搭建教学交流、技艺切磋、展示自我的平台

1、以各教研组为单位，本学期计划开展“三课”活动来促进教学工作，指新教师上好“汇报课”、青年教师上好“优质课”、学科带头人至少上一节“示范课”各教研组开学要有计划，有方案，每堂课必须要有教案，评课记录、心得、教学反思等资料以确保活动的顺利进行

2、组织好英语、生物、历史学科教师参加xx优质课比赛，要求参赛者认真备课，教研组集中集体智慧精心打磨，争取能在全州优质课比赛中取得好成绩各学科都要安排经验丰富老教师或近几年取得优秀教学成果的中青年教师上一堂示范课，课后全员必须有反思和总结，以此来确保比赛的质量，以达到促进教学的目的

3、计划以教研组为单位和周边的兄弟学校多开展一些“同课异构”“高考研讨”“送课帮扶”等教学方面的交流活动，通过相互切磋，相互交流来促进我们的教学工作

4、计划充分利用名师工作室学员这一资源，争取名师工作室到我校开展对口帮扶活动，并争取能让我校更多的老师加入到名师工作室当中，学习他们的先进理念

5、组织教师参加各级各类教学论文、优秀课件、教学设计等竞赛活动，根据教育局工作安排，举办好县级优质课比赛

6、安排好教师下乡支教，送课下乡等活动

（三）以课题研究为依托，促进教育教学工作的开展，进一步推进高效课堂改革

1、关注已立项课题的开展情况，跟踪监督课题的研究进度，确保已立项课题顺利结题

2、争取课题申报机会，争取各学科都能有与教育教学相关的课题立项

3、教科处组织和安排好课题培训，计划请州教科所、县教育局教研室专家及学校在课题研究方面有经验的老师对老师们进行课题研究方面的培训和指导

4、组织学生积极参加x省科技创新大赛以及在学生中广泛开展研究性学习活动，并为学生提供各项帮助和指导

（四）配合学校各处室开展好对师生的各项服务工作

1、配合政教处做好班主任培训工作

2、配合教务处做好高考信息收集、高考培训、专题讲座等方面的工作

（五）做好年终各类资料的收集、整理、归档，迎接上级部门的年终检查、考核工作协助学校办公室做好年终绩效考核的相关工作参考范文骨干教师工作计划能够参加市骨干教师的培训，对我来说是一个新的挑战，也对我今后的工作提出了更高的‘要求这次培训为我们提供了学习充电的机会,展示才华的舞台作为一名新任的骨干教师，对自己的发展做出规划，并为之不断努力使自己得到切实的提高，现制定培训计划如下本科学历，小学高级教师1997年参加工作，教龄十二年曾多次被评为“市优秀班主任”、“市优秀教师”、“区优秀班主任”“记大功教师”、“记功教师”课堂上，我致力于创设民主、和谐的课堂氛围，着力构建开放自主的探究性教学模式，逐渐形成了细腻、灵动、开放的教学风格多年来，我的课堂教学曾多次在各级各类大赛中获奖曾获全国录像课评比二等奖，全国小学数学说课二等奖、省“学会学习”研究课一等奖、省“研究式创新教学法”展示课一等奖、省优质课评比一等奖、市优质课评比一等奖多次参加市“而立杯”“苗苗杯”“探索杯”、区“希望杯”“创新杯”教学大赛并获奖曾连续参加了五次数学教师基本功大赛，获得了四个一等奖二个特等奖的好成绩几年来，我撰写的二十余篇科研成果及论文分别在全国、省、市、区获奖在20xx年我被认定为首批数学学科骨干教师，20xx年被认定为首批科研骨干教师同年被认定为综合骨干教师20xx年被评为黑龙江省教学能手

1、做一名师德高尚的教师一名骨干教师必须具有崇高的职业道德和师德修养，树立献身教育事业的信心，教书育人，为人师表，严谨治学，诲人不倦

2、做一名业务过硬的教师通过培训不断地更新教育观念，具备全新的现代教育理念，掌握一些学科的前沿知识，转变教学方式，在教学实践中大胆创新，教学水平力求达到专业化

3、做一名学识渊博的教师做为一名骨干教师要具备过硬的基本功和扎实、广博的学识不但要不断更新所教学科专业知识，而且要通过自学获取一些相关学科知识，了解相邻学科知识间的联系，以便更好地指导教学工作

4、做一名科研型的教师具备科研意识和科研能力，边学习边实践边反思，争取做一名科研型教师

5、做课程改革的弄潮儿积极参与到新一轮的课程改革中来，掌握现代信息技术和一些相关知识做一名将现代化教学理念与现代化教学手段进行整合的实践者在教育改革和落实新课标过程中起到模范带头作用主要从以下五个方面进行学习提高

1、职业道德的构建与修养

2、教育观念的转变与更新

3、提高教育教学质量的策略与方法

4、教育科研能力的培养与提高

5、现代教育技术的掌握与应用主要采用集中培训、教研培训、校本培训这三种形式课余时间进行自培、自学、自练从自身和特点和学校学生实际情况出发，按照“学一讲一思一议”的模式进行，使培训具有针对性、实用性和实践性

1、积极参加骨干教师培训，认真学习相关资料并做好学习笔记，写好学习心得与总结，不断进行自学与提高

2、将培训内容与学校的教学活动有机的结合起来，把学习到的一些新思想、新方法用到平时每一节课的教学当中，做到“干中学与学中干”相结合

3、积极参加学校的教改实验课题，在教学实践中进行反思，不断积累经验，改进不足

4、以学校和课堂为主阵地，通过“专题交流”的形式，在自修、反思的基础上与校领导和老师进行交流，通过集体评议这种形式互相借鉴，互相促进、取长补短、共同提高

5、充分利用先进的互联网技术，上网查阅一些相关信息和资料，把自己的问题和一些想法及时与教研员在网上交流，以便从多渠道获取大量的信息在今后的工作中，我要严格按照一名骨干教师的标准要求自己，认真执行此计划，不断用新的教育教学理念武装自己的头脑，使自己的教育教学水平得到迅速提高，尽快成长为一名优秀的骨干教师参考范文骨干教师工作计划坚决贯彻国家省市区基础教育工作会议的有关规定，大胆走教育创新之路，科教兴校之路不，努力开创我校教育现代化的新局面；为实现“名校出名师，名师出名校”的发展思路特制定本计划实现“名校出名师，名师出名校”的发展思路骨干教师现状

1、积极培养名特优教师，三年内争取市级以上的教师人数达30名,区级以上达8名

2、每一位骨干教师要有强烈的自我发展意识，走主动发展之路

3、有强烈的创新意识，教育教学观念新，手段先进，能在自己的岗位上进行创新性的工作，带头进行教育教学改革和教育科学研究

4、在校实实在在发挥骨干的带头作用，以点带面，带动全校教师提高教育教学质量

1、校内创设积极向上的文化氛围，营造你追我赶的良好态势

3、创造条件让想学、肯学、会学的多一点学习机会，让想干、肯干、能干的人多一点实践的机会，为他们搭建成长的平台、展示的舞台,让优秀的教师脱颖而出

4、成立“骨干教师学习沙龙”组织他们定期、定主题开展学习和研讨活动

5、制定《校级骨干教师评选条件》开展校以上不同层次的骨干教师评选，让不同层次的教师都有够得着的追求目标，形成学校骨干教师梯队

6、制定《骨干教师登记表》，每学年填写一次，让不同层次的骨干教师自己对照条件，自我反思，促进其主动发展和主动发挥作用参考范文骨干教师工作计划为了提升专业水平，更好得开展教学工作，特制订此计划在业务上争优，教学上创造优异成绩，力争在省级刊物发表一篇学术论文，引导数学组教室开展教研活动

1、优质优量的完成教学常规工作；

2、引导数学组教师开展间周一次的常规教研活动；

3、做好自己的课题研究工作；

4、积极参加网络教研，坚持办好新教育博客；

5、读一本教育著作，搞好继续教育；

6、当好班主任，联系实际开展综合实践活动；

7、力争在省级刊物发表一篇学术论文；

8、培养两名待骨干，做好新老教师传帮带的工作；

9、上4节骨干教师示范课参考范文骨干教师工作计划继续深入开展“帮扶”工作，为更好地工作，现制定计划如下

1、本着“资源共享，优势互补，合作交流，共同发展”的原则，通过加强学校管理，形成骨干教师帮扶年轻教师的特色初步打造一种浓厚的教科研氛围。