2018年秋九年级英语全册-Unit-8-It-must-belong-to-Carla第1课时教案-人教新目标版

Unit8It must belong toCarla（第1课时）

一、教材分析本单元以“A picnic”为话题设计教学内容以“It must belong toCarla为主线围绕谈论某东西属于某人等语言功能展开一系列的任务活动本节课主要是属于教学内容的第一部分，要求学会如何进行推测，了解、学会基本句型的应用教材内容从基本语言知识到语言综合知识的运用，层层递进，以一种循序渐进的生活化的学习程序，引导学生在做事中有目的的学习语言

二、三维目标

1、知识目标本单元通过学习情态动词，学会正确运用must,might,could和can t对事物进行推测，并注意体会这些词表示判断时的程度，尽量做到用词准确.掌握belong to与be在使用中的区别

2、能力目标对本单元中的生词做到会读，会写，会用，培养学生听说读写的能力和观察事物的能力

3、情感目标培养学生关心他人的情感

三、教学重点

1.情态动词must,could,might和can，t表推测判断的用法

2.belong to短语的应用

四、教学难点

1、情态动词must,could,might和can,t表推测判断的用法.

2、belong tosb与be sb，s的区别

五、教学策略归纳总结情态动词can,may,must表推断的用法，比较它们的用法区别在选择它们进行运用时，要多角度，全方位地思考，根据句子语境明确句子的含义，选择正确的情态动词

六、教学准备PPT,一些常见学习用品，录音机

七、教学环节

1、课堂导入

1.猜单词，用一些常见实物碟子、石头、书、CD等或者用图片、单词卡让学生表达下列单词，先给一名学生看，让他用英语来描述，其他学生猜

2.教学引出本课重点must,might,could,can t,belong to

1.利用课件中的图片内容进行以下教学活动It mustbclonq IoUnit5It must belong toCarla.V.H luixrc this，、？I Illi%wH:\i it,»imt tmi»r Illnnk1*I om*.b中的教师展示一些学生很熟悉的东西，可以有学生天天带在身边的钥匙、文具盒、笔，发带,或者是其他老师的衣服、饰物例在上课时，教师展示自己的手表Teacher Whosewatch isitStudent ItsEnglish teachers.Teacher Areyou sureStudentYes,I amsure.

3.教师板书本课句型The watch mustbethe teachers.

3.利用其他的东西进行提问，引出might,could,cad t,通过反复的练习，让学生归纳总结，谈谈他们对这几个情态动词的理解

2.课堂讲授首先，教师归纳总结对某事判断的肯定程度，并板书must100%could,might20%80%〜can t0%然后，在学生掌握的基础上，利用下面两个句子引出新词组belong toThe watchmustbe Helen,s.=Thewatchmustbelong to Helen.老师通过实物列举几个例子，让学生体会belong to和be的区别

3.课堂练习Fill inthe blankswith must,might/could,can t,belong to.

1.Whose earringsare theseThey beMary s.She neverwears earrings.

2.The telephoneis ringing,but nobodyanswers it.He beout.

3.—“Whose is this bookOh,it beMary s.Her nameis onthe back.”“No,it me,she gaveit tome yesterday.”

4、课堂活动:1）小组活动，教师通过多媒体课件展现几样东西，让学生猜测东西属于谁通过练习体会情态动词表示推测的用法2）以小组为单位讨论并且总结情态动词must,might,could,can t表推测用法的区别3）听力训练，通过课堂上听lb,2a,2b的内容，无论是完成表格题还是连线题，目的都在于训练学生听力能力4）对话练习，两个人为一组，练习对话2d,培养学生的口头表达能力和语言运用能力

5、课堂小结1）情态动词must,might,could,can t表示推测的含义与用法情态动词must,might,could,cant后面都接动词原形，都可以表示对现在情况的揣测或推断，但他们的含义有所不同must一定，肯定（100%的可能性）might,could有可能，也许（20%80%的可能性）〜can t不可能，不会（可能性几乎为零）2）belong to someone和be someonesbelong tosomeone和be someones含义基本相同，都表示“属于某人，归某人所有”，但要注意用法上的区别belong to+名词或宾格代词be someones意思是be+名词所有格或名词性物主代词The English book mustbelong toTom.The EnglishmustbeTom s（Englishbook）.

6、作业布置Fill inthe blankswith must,may,might,could,can t1）Whose earringsare theseThey beMary s.she wearsearrings sometimes.2）Gina cometo theparty tonight,but Im notsure.3）The telephoneis ringing,but nobodyanswers it.He_______________be athome.4）Is thisLan Qiangs boxingglove Yes,it behis.There ishis nameonthe back.5）You dbetter takean umbrella.It rainthis afternoon.

八、板书设计Unit8It mustbelong toCarlaWhose•••isthisIt cant（不可能）be sb s/belong tosbIt could/might（可能）be sbs/belongtosbIt must（一定）be sb，s/belongtosbs

九、教学反思

1、利用游戏的形式引入生词，吸引学生的兴趣，同时让学生练习口语和听力

2、通过多媒体课件展示出的丰富多彩的图画，刺激学生的视觉感官，避免了枯燥乏味的说教，激发了学生的学习积极性，让学生在轻松好奇的氛围中学习本节课的目标语言。