3.10 我在长大（教学设计）-四年级科学下册同步课堂（冀人版）

冀人版小学科学I年级下册《我在长大》教学设计课题我在长大课型新授课科学知识

1.能说出自己从出生到现在身体在身高、体重等方面的变化

2.了解青春期身体和心理的主要变化特征科学探究

1.通过收集、整理自己成长过程中的相关数据和信息，学会运用对比、分析等方法，探究自身成长规律教学目标科学态度

1.培养对自身成长探索的好奇心，严谨对待收集的数据

2.愿意与同学交流分享成长感受）科学技术与社会与环境（STSE

1.认识到社会环境、生活条件等对成长的影响

2.理解健康生活方式的重要性重点掌握成长过程中的身体和心埋变化，学会收集整理成长数据难点理解影响成长的多种因素，止确应对青春期身心变化教学重难点教学准备PPT,每组一份（成长记录卡），科学活动手册，笔等教学过程

一、情境与问题同学们，看看看小时候的照片，与现在的自己进行对比，是否发现了很多变化？我们长高了，长胖了，学会了很多技能从小到大，你有了哪些变化？下面我们一起继续探究吧！

二、探究与发现动手记录•记录我的成长，选择身体的一些基本特征，设计图表，记录自己身体的成长比较过去的自己和现在的自己，看看有哪些变化了解成长过程•跟父母交流自己的成长过程，一起总结在我们成长的过程中，除了身体的生长和发育，还有哪些方面的变化设计图表，跟大家分享并记录自己成长过程中的技能发展记录成长过程•10个月、1岁、3岁、5岁……动脑思考了解人的一生•通过观察身边的人、询问长辈等方式，了解人的一生有哪些时期，每个时期有什么特点以及有哪些要完成的事活动记录人的一生•婴儿期、幼儿期、童年期、青年期、中年期、老年期得出结论•人的一生经历了出生、生长发育、衰老和死亡，又通过养育下一代使生命得以延续所有的生物都会死亡，这是正常现象值得思考的是，怎样才能使我们有限的人生过得更精彩？

三、应用与拓展比较人、动物和植物的一生，选一种动物和一种植物与人的一生做比较，并记录在表格中！活动交流•人、狗生命周期长短、一生要做的事情活动交流•不同生物的生命周期长短不同，一生所做的事也不尽相同但每种生物的生存都有其不可替代的意义，我们应该尊重每一个生命，了解生命的意义

四、课堂总结说一说，这节课你都学到了什么？

一、我会填（记录自己身体的成长）

二、我会填（填写自己的技能发展）年龄技能个月10岁1岁3。