3.1 岩石与土壤的故事（教学设计）-四年级科学下册（教科版）

教黯节教学悯岩石与土壤白”图二次备课1课时授课班级

1.课好出示］蠲螂南导学之生观察科隙解^地球的表面被坚硬的岩石包启发学生思考,2录了地球形成

1.知道岩石和土壤是自然界中天然存在的物J再贡，它们的形成过程i了解学生的前概嘉化血储包靖我们看到的陆地，还包括海离摩舸爨上的岩石后的被土壤覆盖着，念，同时激发学聚焦有的直接裸露擅塞等方法感悟学习岩石和土:嵯操翼岩确肚教学目标探知解划::你观察过岩石和土壤吗？你壤奥秘的强烈好寺息推理岩石和滕亨息，并能根据彳整任活勘域研觐察并描述米镰到鲍岩石和土壤通过收集岩石和

2.愿意倾听，积极分享1•顺蹙瓶牌觎螟避锣磁耻魄提供7W的韩学生

2.组织学生分组观察、记录、交流，教师巡了解对岩石和土壤的教学重点岩石和土壤背后的故事视指导研究兴趣IH教学难点的和土壤背后的驰福浦理出‘它们记录下地1S能让学生展开充4师生父流岩石和土壤的来源地及它们的南整•教孽短备走单体课件、岩石标本、土壤样本、活动记:外探究的岩石和活动二了解岩石和土壤背后的故事土壤，是保证本

1.教师谈话岩石和土壤是自然界中天然存在的课教学顺利进行物质，它们的形成有的需要几百万年甚至更长的的关键时间，所以每一方土壤上都留下了大自然的痕迹通过了解四幅插

2.课件依次出示教材中的几幅插图及相关文字资料,引导学生阅读图的故事，让学生认识到岩石和土壤是研

3.课件出小土壤的剖面图，并依次讲解各层的结究地球运动变化历史构的重要客观依据

4.教师讲授土壤的形成是一个极其漫长的过程例如，要形成12厘米厚的土壤，可能需要把学生个人的学习所几百到数万年的时间得加以汇活动三整理我们知道的知识总，形成一个全班同

1.组织学生分组讨论，并用气泡图的形式对岩七学都能达成共识的班1和土壤进行总结级记录单

2.班级内汇报交流，共同完善

1.你认为岩石和土壤各有什么特点我们可以从哪里发现它们？加深学生对岩石研讨

2.我们可以从岩石和土壤中知道什么？和土壤的理解

3.你知道岩石和土壤各有哪些用途？

1.指导学生寻找合适的地方开展岩石和土壤的让学生能从书本中共调查取的知识走1可实际拓展

2.播放《安徽省地质博物馆宣传片》，鼓励学生应用,关注自己的生假期参观活环境

1.1岩石与土壤的故事L分布广板书设计

2.形成慢

3.用途多教学反思。