3.学会反思（教学设计）道法六年级下册（统编版）

六年级道德与法治下册第三课学会反思教学设计学科道德与法制教学内容第三课学会反思备课组成员_______________________________________________________________

一、教师讨论教学分析与目标预设项内容Er学生理解反思的概念，明晰反思在认知发展、情感调节、元认知方面的作用；熟知反思的方法与步骤，了解反思在生活各场景中的体现通过案例分析、讨论分享，提升学生分析问题、总结归纳的思维能力；培养学生教学目标自我反思、自我调整的习惯，增强解决实际问题的能力引导学生认识反思的价值，激发主动反思的意识；培养积极面对自身不足、勇于改进的态度，树立正确的成长观掌握反思的概念、重要性，学会运用反思总结经验、发现不足、明确方向；熟练运用教学重点反思的基本方法，如回忆事情经过、分析对错、总结经验教训、思考改进措施克服反思时的心理障碍，如逃避失败与错误；将反思成果切实转化为行动，持续促进教学难点自我成长；培养长期稳定的反思习惯，使其融入日常生活教学方法讲授法、讨论法、案例分析法、实践法等教师准备准备好相关材料及课件教学准备学生准备课下搜集关于宽容的小故事，课上分析探讨通过本课教学，不仅要让学生感受到什么是反思，还要理解反思的价值、意义，更要教学设计理念落实到行动中去，为让学生养成反思的习惯打好基础

二、教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图

1.展示趣味心理测试图片，引趣味导入导学生思考测试结果与自身行为的关联，引出反思话题？激发学生兴趣，

2.导入新课生听讲解，说感受并交流汇报导入新课《学会在日常的生活学习中应该如何做反思》到“自我反思”呢？这节课就让我们走进六年级下册的钻二人；里旦而一书弟_士.I迷越，起2A于左洋人反思！

一、生活离不开反思激发学生兴讲授新课

（一）什么是反思？学生回答问题，探讨内涵趣，营造轻松

1.什么是反思？你进行过反思氛围，自然导吗？入课程师反思不是抽象的话题，我们都进行过反思，都有一定的反思能力当我们思考过去的事情并总结得失的时候，就是在进行反思

（二）活动园•印象深刻的事小学阶段你印象最深刻的学生回答问题，说说印象最一件事是什么？为什么印象深深刻的一件事刻？材料《班长竞选》《比赛失利》《夏令营锻炼》让学生感受你有没有印象深刻的事？反思在生活师总结你的回忆与总结就是中的普遍性，在进行反思，让我们来看看反思的理解反思价定义和意义吧！值定义回头，反过来思考的意思思考过去的事情，从中总结经验教训它的反义词一一痴迷近义词一一反省意义反思过去一一总结经验——用于成长（它的作用是积极的，引导人们不断纠正错误和不足，不断进步的！）

（三）活动园-我的反思经验

1.你有没有成功的反思经验，请仔细回忆，把反思的细节说给大家听回忆反思经验，把反思的细帮助学生掌提示有，我所反思的事情如节说给大家听握反思方法,不团结同学，不尊敬老师,做了让父提高反思能母伤心的事情等等我回顾、分析力了自己做的不够好的地方，想出了妥当的解决方法

2.反思有用吗？请组成小组进行讨论过去的事就让他过去呗!想来想去也不会有多少改变,还有什么好全班讨论通过实践加深想的？多累啊!汇报交流我认为这种说法不对反思方法的晚上，白天的事情经常在我眼前对反思虽然不能改变过去，但理解，培养解“过电影”，我总是想到自己我们可以通过反思总结经验，促决实际问题的的失败和错误自我反思一点进自身能力发展能力都不开心汇报交流我觉得这种说法不

3.阅读事例，总结反思的好处对，我们可以在反思中看到自己的缺点和不足，这样同学们上周咱们班刚刚进行了一次春游活动，在这次活动中，你担任了什么角色？表现如何？如果重来一次，你认为自己还可以为活动做些什么？师总结通过事例，我们可以看到反思的好处——＞反思让我可以总结经验，促进自身能力的发展；＞反思可以让我看到自己的缺点和不足,避免再犯同样的错误；＞反思可以让我明确自己努力的方向，判断自己的行为是否有助于目标的实现；＞反思可以让我回顾、分析和总结过去，更好的把握现在和未来

二、养成反思好习惯

（一）你进行过反思吗？你进行过反思吗？你反思自己用了什么方法？师总结反思不是抽象的话题,我们都进行过反思，都有一定的反思能力当我们思考过去的事情并总结得失的时候，就是在进行反思

（二）四步反思法激发学生反思只要掌握反思的正确方动力，培养长就可以避免再犯错误，明确自己的期反思习惯方向，判断自己的行为是否有助于目标的实现，反思的益处多多，怎么能说一点都不开心呢！法，我们的反思才会积极有效第一步选择发生在自己身上的某件事，回忆事情经过最近你最想反思的一件事是什么？巩固知识，强第二步在这件事中，哪些地阅读材料，思考并回答问题化反思意识方自己做得对？有哪些成功的经验？第三步在这件事中，哪些地

（四）活动园-郭新的生活记录方自己做得不对？有哪些失败的教阅读材料，思考并回答问题训？学生汇报结果第四步如果能够重来一遍，＞别人与自己不同，自己也与别或以后遇到类似的事情，自己可以人不同，不可能要求人人相怎样做得更好同

（三）活动园-日记里的反思

1.自＞不是所有的事情都有对错之我反思的例子还有很多，你能像他分在某些事情上可以有们一样反思生活中的事情吗？（出多种看法存在示材料）＞王刚的反思＞玲玲的反＞每个人都有可能犯错误，多听思他人的意见，才能集思广益＞烁烁的反思＞每个人都有可能犯错误，多听＞你的呢？他人的意见，才能集思广益提示反思时时都能进行，在失败＞每个人的观点可能只是一个或成功导致情绪波动情况下，反思方面的看法，只有综合大家尤为重要，甚至是我们下一次正确的意见，才能更加全面处理类似问题的关键因素请阅读郭新同学的生活记录表，选择你认为需要反思的一项，并说说理由

1.你选的哪一项？请说说你的理由……师总结反思时，我们需要注后、＞当我们做了错事以后，注意反思事情的经过，吃一堑，长一智；＞在我们取得成功以后，注意反思成功的原因，再接再厉＞在看到别人的成功与失败以后,注意借鉴对自身健康成长有意的经验或教训

（五）阅读角-曾子的自省

2.曾子三省其身＞你有什么的启示？＞你有专属自己的“反思时间”吗？请举例说明

3.名人也注重反思，坚持必有收获！曾子每天多次反省自己，历史上很多名人都是如此，毛主席总结大革命失败的原因，找到农村包围城市武装夺取争取的新民主主义革命道路，邓小平总结我国建设经验教训提出改革开放，我们国家能够发展到今天，离不开反思，我们每个人也应该每日坚持反思，必有收获将反思延伸到课后，促进持续学习和成长

三、生活中的反思

1.通过学习，结合实践，谈谈你对反思的理解

2.老师每节课后要写教学反思，医生治病后要总结治病反思，那么同学们，你们上完每节课，也要反思，反思的过程很重要，反思的结果也应该记录下来，以便提醒自己，请同学写一写学完本课，你有哪些收获？记录一周内的反思事件及反思结果；推荐相关书籍、文章,课后作业学生课下作业巩固知识，复鼓励学生深入了解反思习运用板书设计:学会「生活离不开反思Y养成反思好习惯反思I生活中的反思教学反思在教学过程中，学生参与度较高，但部分学生在分析案例和实践模拟时深度不够后续教学应增加互动环节，引导学生深入思考；针对反思习惯养成，加强监督和反馈,帮助学生真正将反思融入生活，促进全面发展。