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文本内容:
第课时教学设计1课题磁铁能吸什么新授课0章/单元复习课口专题复习课口课型习题/试卷讲评课口学科实践活动课口其他口《磁铁能吸什么》是第四单元第一课教材通过一系列有趣的实验和活动，引导学生探索磁铁的基本特性有磁性让学生通过“小猫钓鱼”游戏，观察哪些物体能被吸引，从而直观地认识到磁铁能吸
1.教学内引铁、钻、锲等物质这一内容不仅为后续学习磁铁的其他特性奠定基础，还能培养学生的观察能力、容分析实验操作能力和归纳总结能力，激发学生对科学探究的兴趣，让学生感受科学与生活的紧密联系,体会科学的神奇与乐趣学生已对磁铁具有模糊的生活经验（如玩具、文具中的磁吸现象），但缺乏系统观察与科学分类能力他们能感知磁铁“能吸东西”，却易混淆“金属”与“铁制品”概念，误认为所有金属均可被吸引
2.学习者分本课需借助直观实验，引导学生对常见材料（铁、塑料、木、纸、铝等）进行磁铁吸附测试，通过对比、析记录、分类等活动，纠正认知偏差，建立“磁铁吸引铁质材料”的科学结论科学观念知道铜、铁、铝、馍等是常见的金属材料，磁铁可以对铁、镁等材料产生吸引作用科学思维通过观察、对比不同材料的磁铁吸附现象，发展分类与归纳能力，形成“磁铁吸引铁质物体”的规律性结论
3.学习目标探究实践在探究活动中，能利用感官观察并比较磁铁接近不同材料的情况，如实记录实验现象，比较确定与分析、概括出磁铁可以对铁、银等材料产生吸引作用态度责任对磁铁实验产生兴趣，感悟做实验是认识磁铁性质的好方法重点:通过实验探究，认识磁铁能吸引铁、钻、银等物质的特性；掌握用磁铁检验物体能否被吸引的实
4.学习重验方法点难点难点引导学生在实验中准确判断实验结果，用科学、准确的语言描述实验现象；理解磁性的概念，区分能被磁铁吸引的物质和不能被磁铁吸引的物质评价内容评价指标表现程度自互师☆☆☆☆☆☆评评评台匕肥磁铁能吸引基本能不能能够认识不是所有的金属都能什么
5.学习评被磁铁吸引，磁铁能吸引铁和价设计银磁铁的形状台匕基本能不能知道磁铁有条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁、圆形磁铁学习收获
6.学习活教师活动学生活动动设计环节一引入新课教师活动1学生活动1（出示谜语）一物脾气怪，铁他最爱，遇到就粘学生根据生活经验回答说出谜底是上，不扯分不开一一打一物？我们一起来猜猜磁铁吧学生回答小猫能钓到铁鱼（出示图片）什么材料的鱼能被小猫“钓”起来呢？板书课题生:我知道磁铁能吸铁!猜一猜，哪些材料能被磁铁吸引？记录在下页表生:我记得磁铁好像不吸木头和塑格的“猜一猜”栏里料生:是不是磁铁能吸所有的金属生:让我们试试吧!生:活动意图说明通过小猫钓鱼的情境引发问题，明确研究方向，并结合生活经验进行猜想与记录猜想哪些材料能被磁铁吸引，提出问题，激发学生的学习兴趣环节二探究与结论教师活动3学生活动3
一、出示材料超市学生讨论交流完成实验铁钉、木块、纸片、棉布、石子、银块、铜丝、铝片、塑料瓶—*、出不表格实验材料猜一猜试一试铁/✓木头X X纸X X棉布X X石头X X馍/✓铜✓X铝✓X塑料X X
三、小贴土
1、播放实验视频
2、磁铁比较脆容易断，实验的时候要注意保护它玻璃球易碎，铁钉尖锐，实验的时候要注意安全
3、铁、铜、铝、银等都是金属金属是生活中常见的材料
四、教师总结磁铁能吸引铁和银学生拿磁铁验证教室中有哪些物品
五、找一找，教室里哪些物品是磁铁的朋友可以被磁铁吸引不是所有金属都能被磁铁吸弓I活动意图说明通过实验搜集证据，并得出不是所有金属都能被磁铁吸引，磁铁能吸引铁和馍环节四反思与评价教师活动4学生活动4牛•:学生讨论交流自己的收获
一、通过实验，我们的想法有什么变化生实验前我认为磁铁能吸所有金属，实验后发现磁铁不能吸铜、生看来我们的猜想是不是正确，还
二、我们一起评价吧要通过实验来验证评价内容评价结果
⑨，e/@生我玩过磁铁，所以我知道磁铁能教师T T TTT44444小组吸铁自我O D9D D生我记得磁铁好像不吸木头和塑
三、小贴土料，实验证明我记得没错!师为什么磁铁能吸铁，而吸不起其他的东西东西？播放视频活动意图说明通过对比实验前后认识的转变，尤其是磁铁能吸金属错误概念的转变帮助学生反思自己磁铁的认识，帮助学生学会反思与提升，提示学生认识事物的发展变化过程，展现学习前后的变化环节五应用与迁移教师活动5学生活动5
一、我们都在哪里见过磁铁？这些磁铁为我们提学生讨论交流自己知道带磁铁的物供了什么帮助？品和见过的磁铁（出示图片）门吸、冰箱贴、文具盒、磁铁飞镖、黑板擦、指南针、手摇发电机、话筒
二、我们都见过什么形状的磁铁条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁、圆形磁铁
三、小贴士有的物体不能用磁铁去吸比如，手机、手表、银行咔、电脑等，它们受到磁性的干扰就不能正常工作不能用磁铁去吸带电的物品活动意图说明通过回顾磁铁在生活中的应用和意义建构，了解磁铁的各种形状，增强科学与生活的联系，在实际生活中感受磁铁能够吸引铁和银等材料的运用,体会学科学、用科学的乐趣，提高学生的动手实践能力和创新能力环节六阅读与新知磁石学生活动6出示图片学生讨论在磁石很久以前，我国古人就发现一种石头能吸引铁，就像慈爱的妈妈紧抱自己的孩子，所以把它叫作“慈石”O后来，人们把“慈石”写作“磁石”活动意图说明通过了解磁石，拓展认识磁铁的历史，感受知识的传承与发展进行总结反思，初步养成良好的学习习惯
7.板书设磁铁能吸什么不是所有金属都能被磁铁吸引磁铁能吸引铁和银磁铁的形状条形磁铁蹄形磁铁环形磁铁圆形磁铁
一、判断题
1、所有的材料都可以被磁铁吸引（）
2、不是所有金属都能被磁铁吸引，磁铁能吸引铁和银（）
3、铁、铜、铝、锲等都是金属金属是生活中常见的材料（）
4、只能被磁铁吸引的材料就是铁（）
二、选择题
1、我们见过的磁铁有（）A、一次性塑料饭盒B、条形磁铁
8.作业与C、铁皮文具盒拓展学习
2、下面物品上没有磁铁的是（）设计A、气球B、门吸C、冰箱贴答案解析
一、判断题
1、X
2、J
3、J
4、X
三、选择题
1、B
2、A作业布置厨房里哪些是含有铁和银的呢，在爸爸妈妈的陪同下，一起检查一下吧。
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