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文本内容:
第课时教学设计2课题隔空吸铁新授课口章/单元复习课口专题复习课口课型习题/试卷讲评课口学科实践活动课口其他口《隔空吸铁》是第四单元第二课在学生已掌握磁铁能吸引铁、钻、银等物质特性的基础上，教材通过设计一系列充满趣味性和探索性的实验活动，引导学生深入探究磁铁“隔空吸铁”这一神奇特性学生将通过观察磁铁隔着不同材料、不同距离对铁制品的吸引现象，
1.教学内直观地感受磁场的存在和作用，理解磁力可以在一定条件下跨越空间发挥作用这不仅能深容分析化学生对磁铁特性的认识，还能为后续学习磁现象、磁场等更为抽象的科学概念奠定基础，培养学生的观察能力、实验探究能力、逻辑思维能力以及对科学的探索精神，让学生在探索中感受科学的奇妙与魅力，激发学生对科学的热爱之情一年级学生好奇心强，经过前一课对磁铁基本特性的学习，对磁铁相关知识充满兴趣，且在生活中可能对磁铁的“隔空吸铁”现象有过一些模糊的感知，但并未深入探究其中的原理他们的认知水平仍处于形象思维为主的阶段，抽象思维能力较弱，对于看不见摸不着的磁场
2.学习者概念理解起来较为困难在学习过程中，学生容易被有趣的实验现象吸引，但在观察实验现分析象的细致程度、分析实验结果的准确性以及归纳总结实验结论的能力方面还有待提高此外，一年级学生在小组合作中，合作意识和团队协作能力尚在发展阶段，需要教师在教学中加强引导和规范，帮助他们学会在合作中共同完成探究任务科学观念知道磁铁能隔着一定距离（如通过格子纸测量）或某些材料（如纸张、玻璃）对铁制品产生吸引作用科学思维能基于实验现象提出合理猜想（如“曲别针悬空可能与磁铁有关”），并用证据
3.学习目验证假设，解释现象背后的科学原理标确定探究实践能设计实验对比磁铁隔着不同厚度/材质物体时的吸铁效果，并规范记录数据；通过制作“磁铁指挥小猴上山”等趣味玩具，将科学原理转化为创造性实践，提升动手能力与问题解决能力态度责任激发对磁铁特性的持续探究兴趣，培养基于实验证据的实证精神重点通过实验探究，认识磁铁“隔空吸铁”的特性，了解磁场的存在；掌握探究磁铁“隔空吸铁”特性的实验方法，学会控制实验变量
4.学习重难点引导学生理解磁场这一抽象概念、明白磁力跨越空间作用的原理；在实验中准确控制点难点变量，分析实验结果，用科学的语言描述实验现象和结论；培养学生在小组合作中有序开展探究活动，提高合作效率，学会从实验中总结归纳科学规律评价内容评价指标表现程度互师自
5.学习评☆☆☆☆☆☆评评评隔空吸铁的秘密台匕目匕基本能不能价设计能够通过实验知道磁铁能隔着一段距离也能吸引铁小鱼能够悬在瓶能基本能不能能用自己的话解释小鱼子里的原因能够悬在瓶子里的原因小猴上山能按步骤制作，并用磁铁指挥小猴上山学习收获教师活动学生活动环节一引入新课学生活动1教师活动1学生根据生活经验回答
一、（播放视频《小魔术》）这个小魔术是不是很神奇？手里的硬币是怎么到魔法棒上的呢？
二、（播放视频《磁铁吸回形针》）如果磁铁不和曲别针接触，还能吸上曲别针吗？今天我们一起来研究一下吧板书课题活动意图说明视频导入，提出问题加以讨论，激发探究欲望环节二问题与猜想教师活动2学生活动2学生讨论并分享
6.学习活
一、（出示图片）生我猜想瓶盖里面有磁铁，曲别针含动设计铁生:可是曲别针没有接触到磁铁呀！o7这个曲别针小鱼为什么能悬在瓶子里？生难道磁铁隔空也能吸引铁？
二、小贴土生我们用磁铁一点点靠近曲别针试播放视频《小金鱼悬浮实验》试
三、分析瓶子里的情况生.......瓶盖里有磁铁、小鱼身上有铁质曲别针小鱼用细绳固定在瓶底上
三、小鱼悬浮过程小鱼因为重力落在瓶底，倒立瓶子时，因为重力和磁铁的吸引，小鱼往瓶盖方向移动当瓶盖上有磁铁时，小鱼悬浮就是因为磁铁的吸引活动意图说明通过有意思的小魔术引发问题，并逐步聚焦到磁铁隔着多远能吸铁的可探究的科学问题猜想环节则重在培养学生的科学思维环节三探究与结论学生活动3教师活动3学生动手实验
一、材料超市条形磁铁、曲别针、格子纸、玻璃片、塑料板、棉布
二、让磁铁慢慢靠近曲别针，观察发生的现象图片一将磁铁放在格子纸上，让磁铁慢慢接近，并记住磁铁开始吸引曲别针的位置
二、观察磁铁隔着纸、玻璃能否吸引曲别针学生根据实验现象讨论回答生:这块磁铁隔着两个格子就能吸引曲别针生磁铁隔着纸、玻璃都能吸引曲别针图片二生.......在磁铁和曲别针之间放上纸或玻璃，慢慢靠近曲别针，观察现象播放视频《隔空吸铁实验》
三、说一说我们发现了磁铁的什么本领学生根据现象讨论回答
四、小贴土因为每个小组用的磁铁不一样，所以磁铁开始吸引曲别针的距离也不一样播放视频
五、教师总结磁铁隔着一段距离也能吸引铁活动意图说明通过以格子纸作为工具进行探究活动，初步得出磁铁隔着段距离也能吸引铁的结论;再隔着物体也能吸铁，促使结论更加丰富和完整划、节四反思与评价教师活动4学生活动4学生根据实验现象讨论
一、解释曲别针小鱼能够悬在瓶子里的原因生磁铁隔着一段距离也能吸引铁，学生根据实验现象讨论所以把曲别针小鱼吸起来了
二、小贴士生小鱼的尾巴被棉线拴着，既吸不上播放视频《磁铁隔着一段距离也能吸引铁》去也掉不下来，它就悬在空中了
三、我们一起评价吧生评价内容评价结果f ef ef教师44444小组D D2D D自我活动意图说明通过实验，运用实验结论解释小鱼悬空的原因，运用新知解决现实问题，提高学生的综合思维能力环节五应用与迁移小猴上山教师活动5学生活动5
一、材料超市学生根据活动步骤开展活动，完成小磁铁、曲别针、纸、笔猴上山的制作
二、小猴上山实验步骤
①在卡纸上画出一座山
②取出准备好的小猴卡片
③把曲别针别到小猴卡片上
④用磁铁来指挥小猴上山吧！
二、小贴士听话的回形针（播放视频）活动意图说明通过制作小猴上山玩具，引导学生做中学、学中思，在玩中学科学，也为下一课的磁铁游戏做准备环节六阅读与新知磁石制敌学生活动6教师活动6阅读故事，说出自己的收获观看《磁石制敌》故事，说说你的收获小结磁石可以吸引铁甲，不能吸引皮甲活动意图说明通过阅读《磁石制敌》，了解历史上磁石制敌的故事，引入科技史素材，帮助学生体会科学本质隔空吸铁7•板书设磁铁隔着一段距离也能吸引铁计磁铁隔着某些材料也能吸引铁
一、判断题
1、磁铁隔着一段距离也能吸引铁（）
2、曲别针小鱼能够悬在瓶子里的原因是磁铁隔着一段距离也能吸引铁（）
3、《磁石制敌》的西晋胜利的原因是将军马隆把大量磁石放在战场上，吸引住敌军的铁甲（）
4、小猴上山的实验中可以使用任何材质的曲别针（）
二、选择题
1、下列可以被磁铁吸引的是（）A.毛巾
8.作业与B.大头针拓展学习C.海绵设计2下列物品中，磁铁可以吸住的是（）A.@B.C.3答案解析
一、判断题
1、J
2、J
3、J
4、X
三、选择题
1、B
2、A作业布置和爸爸妈妈一起玩玩小猴上山游戏。
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