《一起长大的玩具》导读课 教案

第二学期二年级语文科阅读课教案2024-2025课题《一起长大的玩具》导读课集备教师主备教师

一、教学目标

1.激发兴趣通过玩具的童年记忆，引导学生产生对书籍的阅读期待

2.观察与表达学会从封面、插图和片段中提取信息，培养观察与想象能力

3.情感共鸣体会玩具在成长中的情感价值，感悟人与物的珍贵情谊

二、教学准备

1.实物教具传统玩具（如陀螺、竹蜻蜓、布娃娃等）或学生自带玩具书籍《一起长大的玩具》（可展示封面、插图或片段）

2.多媒体资源-书中经典段落朗读音频/视频-童年玩具主题的动画片段（如《玩具总动员》剪辑）

3.学习单设计“玩具记忆卡”（学生课前填写最喜欢的玩具名称、样子、故事）

三、教学过程环节一玩具总动员-------趣味导入

1.猜谜游戏教师用谜语描述书中提到的玩具（如“小小木头转圈圈，鞭子一抽飞上天”一一陀螺）

2.玩具展示出示实物玩具或图片，引导学生分享“你玩过这些玩具吗？它们有什么特别的故事？”环节二走进书本一一初识作品

1.封面探秘观察封面插图“猜猜这本书会讲什么故事？书名中的‘一起长大是什么意思？”

2.作者简介简要介绍作者金波（儿童文学作家），用儿童化语言突出“作家爷爷的童年玩具”

3.目录猜想展示目录章节标题（如《抽陀螺》《兔儿爷》），请学生选择最感兴趣的章节并说明理由4节三共读片段一一体会情感（15分钟）**

1.朗读共赏播放《抽陀螺》片段音频，学生闭眼想象画面，分享“听到了哪些声音？看到了怎样的场景？”

2.关键词圈画投影文字片段，引导学生圈出描写玩具动作、样子的词语（如“旋转”“嗡嗡响”），体会语言生动性

3.情感讨论提问“为什么作者说陀螺是‘一起长大’的伙伴？你的玩具有没有‘陪伴’你成长的故事？”环节四玩具剧场一一创意表达

1.角色扮演小组选择书中玩具（如泥泥狗、兔儿爷），设计一句“玩具的自我介绍（例“我是泥泥狗，浑身黑亮亮，会唱咕咕歌！”）

2.玩具记忆分享会学生展示课前填写的“玩具记忆卡，用『2句话讲述“最难忘的玩具故事”

四、作业布置（分层设计）3础任务观察家中一件旧玩具，用3句话描述它的样子和回忆挑战任务为书中某个玩具设计一张“名片”（名称、外形、本领、故事）亲子互动和父母交流他们童年的玩具，记录一个有趣的故事

五、板书设计《一起长大的玩具》——金波玩具为什么能“一起长大”？陪伴・回忆・珍惜陀螺、兔儿爷、泥泥狗……。