文本内容:
《合理谦让》教案教学目标
1、学会与人合作，互相支持，互相谅解，需要讲点精神或作出某种牺牲
2、在班集体中，就必须处理好同学之间的关系，学会爱同学爱集体
3、使学生懂得在集体中约束自己，从点滴小事做起，学会谦让，养成良好的道德习惯课前准备
1、小组同学进行有关谦让和不谦让行为的调查
2、收集班级、学校和社会生活中谦让的事例
3、捕捉学生学校生活中的不谦让和谦让的瞬间
4、排练情景故事《小羊过桥》
5、准备分苹果游戏用具
6、模似一个“逃生游戏”，准备相关用具
7、收集反映谦让的儿歌图片教学过程
（一）故事导行情景剧表演《小羊过桥》洪伟伦今天我给大家带来一个非常有趣的故事《小羊过桥》，请欣赏刘莹（旁白）在一座山坡上，有一座又窄又小的独木桥，有一天呀，一只小白羊想通过独木桥到河的对岸去刚到桥的中间，便遇上了黑羊哥哥“小白羊快让开，让我先过去！”小白羊说“为什么要我让路，我偏不！”“你让开！”“你让！”你再不让开我就要顶你了你不让，我也要顶你了！“你到底让不让？“不让”刘莹只听“扑口通，扑口通”两只小羊都掉到河里去了洪伟伦多么可爱的两只羊，为什么会掉进河里呢？洪伟伦请同学们快动脑帮小羊出主意，怎样才能顺利安全地通过独木桥？刘莹有一天，他们又在桥上相遇了，请看表演刘莹谦让使两只小羊顺利地通过了桥，生活中只有互相谦让才能成功完成一件事刘莹那什么是谦让呢？
（二）小组成果展示洪伟伦本学期，同学们还进行了关于谦让行为的实践调查活动,我们从以下几方面进行了调查同桌之间要谦让，饮水机前接水要谦让，走廊通行下楼梯要谦让，文明乘车要谦让，游戏中要谦让，食堂就餐也要谦让；下面请各小组结合自己的实践体验谈谈什么是谦让下面有请第一小组第一小组组长我们小组在实践中体验到“懂谦让才能互助”本学期我们给对班级中出现的不谦让的行为进行了调查，下面就跟随我们的DV了解一下L在教室里，有的同学坐在座位上，总觉自己的地方小，把胳膊挤到同桌同学的桌子上（出示课件）你们愿意和这样的同学在一起吗？为什么？
2.一个同学没带笔，同桌是怎么做的呢？（出示课件）组长这个同学这样做好吗？应该怎么想，怎么做呢？3•我们再看看现在他们又是怎么做的呢？（出示课件）小组组长小结能这样做多好呀！让我们用谦让来对待身边的同学，用双手来帮助自己的同学吧！第二小组懂谦让才能有秩序（课件）组长我们小组在实践体验中明白了懂谦让才能有秩序下课了大家都想喝点水，于是很多同学一起拥到饮水机前，抢着接水请看照片他们这样做对吗？这么做会发现什么事应该怎么做呢？（随着学生的汇报出示照片）谦让可以避免意外伤害的发生，同学们上下楼梯因为不谦让造成楼梯间拥挤，会酿成后果严重的踩踏事故，以至因此失去宝贵的生命（课件出示图片）乘车的时候，因为不谦让推操拥挤，丢失了本该具有的文明出行的美德（课件出示图片）组长在班级中应该讲谦让，大家站排接水，在学校和社会中也应该讲谦让自觉排队，有秩序（出示收集到的谦让事例）小结生活中处处存在着谦让，让谦让成为一种自觉的行为吧
（三）列举实例
5.12地震中的奇迹在
5.12地震灾难中，桑枣中学的全体师生用“秩序”挽救了自己的生命，创造了生命的奇迹当地震发生时，每个班级的同学都在老师的组织下排成单排，按照规定的逃生路线，安全、快速、有序地跑到操场中间只用了1分36秒全校师生，2200多名学生，上百名老师，无一人伤亡桑枣中学的学生能够安全逃生的重要原因就是他们在同一时间下楼时每个班的同学都是有秩序地排成单排可以说有秩序才能有生命
（四）逃生游戏，感悟道理模拟一个逃生游戏用瓶子比作教室，棋子比作同学，现在教室里着火了，请同学们马上离开教室（第一次活动实验部分小组可能会被卡在瓶口，借助学生的游戏结果，让学生观察、思考，使学生通过感悟，深刻体会讲谦让的重要性让同学讨论谈感受）再给同学们一次逃生的机会，请各组同学自己动脑筋想办法，想想怎样才能安全顺利地逃生小结能够顺利逃生的关键是什么？小组成果展示第三组懂谦让才能有关爱组长我们小组从活动中体验到谦让能使同学间更团结、更友爱我们在调查中发现，当同学遇到问题和矛盾，有时并不能很好的解决问题（课件出示）组长同学们，遇到这些情况，我们该怎么想？怎么做呢？组长大家看现在再遇到这些问题，我们同学又是怎么处理的？（出示课件）组长为什么换种想法，结果竟会有如此大的变化呢？组长小结在交往中，只要我们能多为别人想一想，多站在别人的角度去看问题，其实很多问题或矛盾都很容易解决的，并且还能增进双方的友谊呢！
（五）分苹果，知礼让
1、为了庆祝同学们能成为一个懂得谦让的人我们一起来分享老师送给我们的礼物一一苹果
2、开展活动“分享大行动”
3、汇报交流我发现你的苹果要小些，他的苹果要大一些，你是怎样想的？你们知道他们成功的秘诀是什么吗？
（六）儿歌助行请分好苹果的同学在《谦让歌》中享用自己的苹果（欣赏歌曲）
（七）班主任总结。
个人认证
优秀文档
获得点赞 0
