《如何阅读一本书》重点剖析

《如何阅读一本书》重点第一章阅读的活力与艺术阅读者指那些今天仍然习惯于从书写文字中汲取打量资讯，以增进对世界了解的人主动阅读可以使探索能力更强，要求越多，收获越多阅读的目标分两种一是为获得咨询、只是消遣；一是为求理解,增长知识阅读就是学习，分两种

1、指导型的学习是由人通过言语或文字进行引导的学习，要旁人的帮助可以称为“辅助型的自我发现学习”侧重于阅读和倾听

2、自我发现型的学习调查、研究或在无人指导的状况下，自己深思熟虑的一种学习过程没有老师指导侧重于思考第九章判断作者的主旨书里的提案，也就是主旨，也是一种声明是作者在表达他对某件事的判断如果作者的主旨没有理论的支持，就直说在抒发个人想法而已规则六从重要句子中抓出作者的重要主题规则七从相关文句的关联中，设法架构出一本书的基本论述找出关键句阅读的一部分本质就是被困惑，而且知道自己被困惑找出主旨“用你自己的话来说”，是测验你懂不懂一个句子的主旨的最佳方法找出论述找出书中说明重要论述的段落如果论述没有这样表达出来，就需要去架构出来，从这一段或那一段中挑选句子出来，然后整理出前后顺序的主旨，以及其组成的论述找出解答这里可以连接分析阅读的第一个阶段（整理内容大纲）和第二个阶段（诠释内容）规则八找出作者的解答分析阅读的第二阶段规则五诠释作者使用的关键字，与作者达成共识规则六从最重要句子中抓出作者的重要主旨规则七找出作者的论述，重新架构论述的前因后果，以明白作者的主张规则八确定作者已经和未解决的问题在未解决的问题中，确定哪些是作者认为无法解决的问题第十章公平地评断一本书主动的阅读，不仅是要了解一本书在说什么，还必须能评论，提出批评最能学习的读者，也就是最能批评的读者分析阅读的第三阶段是公平的评断书籍内容，智慧礼节的一般规则有三点，规则九评论之前一定要先了解内容规则十当不同意作者的观点时，要理性的表达自己的意见而不要无理的辩驳或争论规则十一尊重知识与个人观点的不同，在作任何评断之前，都要找出理论基础第十一章赞同或反对作者没有偏见，也不是情绪化的理想化的辩论，需要满足三个条件

1、在争辩时要注意会带进去的情绪，或是当场引发的脾气

2、要把自己的前提或假设摊出来有预先评断，知道自己的偏见是什么

3、用同理心来阅读，尽量做到不偏不倚批评观点的特别标准有四点,一证明作者的知识不足；二证明作者的知识错误；三证明作者不合逻辑；四证明作者的分析与理由是不完整的第十二章辅助阅读辅助来源有4个部分

1、相关经验（一般经验与小说、哲学有关；特殊经验与科学性作品有关；历史作品同时与二者有关）

2、其他的书（历史与哲学比科学与小说更需要阅读相关书籍）

3、导论与摘要（尽量少用，导读不一定正确；就算正确也可能不完整）

4、工具书字典百科全书第十六章如何阅读历史书难以捉摸的史实，历史的理论（比较接近小说，而非科学），历史中的普遍性阅读历史的两个要点

1、对你感兴趣的事件或时期，尽可能阅读一种以上的历史书

2、阅读历史时，不只要关心在过去某个时间、地点真正发生了什么事，还要读懂在任何时空之中，尤其是现在，人们为什么会有如此行动的原因如何阅读传记与自传？定案本的传记是对一个人的一生作详尽完整的学术性报告，这个人够得上写这种完结篇的传记绝不能用来写活人授权本传记通常是由继承人或某个重要人物的朋友来完成，所以这种书是作者可能会有偏见介于定案本与授权本之间的传记，为一般的传记比不上定案本值得信任，却很适合阅读自传是一种很特别的历史书，对于任何自传都要有一点怀疑心，但在不了解之前不能妄下结论传记是有启发性的如何阅读关于当前的事件？首先要知道是谁在写这篇报导，他写作的心态是什么接下来的问题是

1、这个作者想要证明什么？

2、他想要说服谁？

3、他具有的特殊知识是什么？

4、他使用的特殊语言是什么？

5、他真的知道自己在说些什么吗？阅读是特别要擦亮眼睛！关于文摘的注意事项内容被浓缩得越多，我们对浓缩者的特质就更要有所了解第十八章如何阅读哲学书哲学领域有两种一是关于存在与变化的问题，与这个世界上存在与发生的事有关这类问题在哲学领域中属于理论或思辨型的部分二是关于善与恶，好与坏的问题，和我们应该做或探寻的事有关，这是隶属于哲学中实用的部分，更正确说是规范的哲学哲学的方法就是思考哲学的风格

1、哲学对话

2、哲学论文或散文

3、面对异议

4、哲学系统化

5、格言形式哲学问题是要去解说事物的本质，而不像科学作品是描述事物的本质神学分为自然神学和教义神学自然神学是哲学的一支，也是形而上学的最后一部分教义神学的首要原则的某个宗教的教徒所信奉的经文，对有信仰的人来说，是一种确定的知识，而不是一种实验性的观点第十九章如何阅读社会科学社会科学包括了人类学、经济学、政治学与社会学，这四类是组成社会科学的核心大部分有关法律、教育、公共行政的作品，及一部分商业、社会服务的作品，再加上大量的心理学作品，都适合社会科学的定义阅读社会科学的容易处内容通常取材自读者熟悉的经验，论说方式是叙述式的，术语也是经常使用的，读者会有很强的参与性和很强的意见阅读社会科学的困难处要对作者的观点提出看法，尤其是质疑作者的观点时特别困难；作者如果对一个自己都不太理解的词句当做关键字，那么读者就会更茫然；说明用语比较困难；最困难的地方在作品混杂，而不是纯粹的论说性作品，且每一本书的混杂方式都不同,就如同给社会科学下定义一样困难阅读社会科学主要的着眼点在一个特殊的事件或问题上，而非一个特殊的作者或一本书第二十章阅读的第四个层次主题阅读要求

1、知道对一个特定的问题来说，所牵涉的绝对不是一本书而已

2、要知道总是来说，应该读的是哪些书？检视阅读和分析阅读是进入主题阅读的前置作业或准备动作主题阅读，已经明确了研究的主题，有五个步骤可以帮助我们进行研究步骤一找到相关的章节在主题阅读中，读者关心的主题才是重要，而不是所阅读的书步骤二带引作者与你达成共识步骤三厘清问题，把问题按照跟主题有关的秩序排列出来步骤四界定议题，厘清争议，整理议题步骤五分析讨论主题阅读必须坚定客观公正的态度自己不预设立场，不断回头参阅诸多作者的原文，分析问题时先建立一套中立的词汇主题工具书的缺点只是一套书目的索引，只有一些粗略的指引O优点或帮助启动阅读，建议阅读，指导阅读主题阅读的原则

1、词汇

2、作者各自区隔与独立的特型

3、风格精华摘要288页第二章阅读的层次分为四个层次第一层次基础阅读也叫初级阅读、基本阅读或初步阅读通常是在小学时完成的，在此过程中，一个人可以学习到阅读的基本艺术，接受基础的阅读训练，获得初步的阅读技巧第二层次检视阅读也叫略读或预读特点是强调时间，在通常很短的一定时间内能找出一本书的重点并了解其分类第三层次分析阅读是在无限的时间里全盘的阅读、最好最完整的阅读重点是追寻理解第四层次主题阅读也叫比较阅读是所有阅读中最复杂最系统化的阅读，是最主动、最花力气的一种阅读阅读过程中需要阅读很多其他相关书籍第二十一章阅读与心智的成长如果阅读目的是要提升着自己的阅读能力’增进阅读技巧，就必须阅读超越自己头脑的书读好书的回报是

1、增进阅读技巧

2、教自己了解世界及自己身体有限制，但心智没有限制心智跟肌肉一样，如果不常运用就会萎缩，所以要主动阅读，阅读对自己有特殊价值的书第三章阅读的第一个层次基础阅读在儿童具备成熟的阅读能力前，会经历四个阶段

1、阅读准备阶段，相当于学前教育的学习经验

2、认字，会学习读一些简单的读物，相当于一年级学生典型的学习经验

3、字汇的增长及对课文的运动（快速建立字汇的能力），通常是在低年级结束时就学会的方法

4、精准与增进前面所学的技巧，到了这个时期，学生要从小学或初中毕业了，几乎可以阅读所有的读物，只是不够老练第四章阅读的第二个层次检视阅读两种方法

1、有系统的略读或粗读一一了解大纲架构操作建议1先看书名页，然后如果有序就先看序2研究目录页3如果书中附有索引，也要检阅一下4读一下出版者的介绍5挑几个看来跟主题息息相关的篇章来看6最后一步，把书打开，随意翻阅，念个一两段，有时候连续读几页，但不要太多不要忽略最后的两三页

2、粗浅的阅读一一是了解全书内容的第一个必要步骤阅读规则头一次面对一本难读的书时，从头到尾先读完一遍，遇到不懂的地方也不要停下来查询或思索两种方法，都需要快速的阅读第五章如何做一个自我要求的读者真正的阅读者，需要提出四个基本问题

1、这本书整体在谈什么？

2、作者的论点论据是什么？

3、这本书说得有道理吗？是全部还是部分有道理？

4、这本书跟自己有什么关系？这是阅读者的责任，并且要在阅读的过程中去精准、正确的回答出这四个问题平常做笔记的方法

1、画底线重点下面划线

2、在画底线处的栏外再加画一道线强调重点

3、在空白处做星号或其他符号慎用，强调书中10来个最重要的声明或段落即可

4、在空白处编号

5、在空白处记下其他的页码强调相同论点的出处

6、将关键字或句子圈出来

7、在书页的空白处做笔记三种做笔记的方法

1、结构笔记在目录页或书名页做笔记，重点是全书的架构

2、概念笔记在做主题阅读时，同时阅读好几本书，在空白处记下的页码不仅仅是本书的，还有其他书的

3、辩证笔记针对同时读好几本相同主题书籍的专业阅读者,是针对一场讨论情境的笔记，通常需要单独一张纸来记录培养阅读习惯第六章一本书书籍分类的重要性分析阅读有四个规则规则一你一定要知道自己在读的书的种类，而且越早知道越好,最好在阅读之前就先知道此原则特别适用于阅读非小说、论说性的书实用性作品教你如何去做你想要做的事，或你认为应该做的事理论性作品教你这是什么理论性作品分为历史、科学和哲学第七章透视一本书分析阅读的规则二使用一个单一的句子，或最多几句话来叙述整本书的内容指导读者注意一本书的整体性对于整体内容，阅读者必须确切清楚的了解规则三将书中重要篇章列举出来，说明它们如何按照顺序组成一个整体的架构强调一本书的复杂性为一本书拟大纲的技巧

1、分解全书，列明每一部分的重点

2、把第一个主要的部分分成三个段落

3、在第一部分的第一阶段，把几个重点分别标出来规则四找出作者要问的问题，或作者想要解决的问题分类列举出理论性问题和实用性问题第八章与作者找出共通的词义词义是可供沟通的知识的基本要素分析阅读第二阶段是诠释内容，也有四个阅读规则规则五找出重要单字，透过它们与作者达成共识找出重要单字并确认这些单字在使用时的最精确的意义如何找出关键字？

1、专门术语

2、特殊字汇

3、作者使用特殊记号如何解释字义？利用上下文已了解的所有字句，来推敲出所不了解的那个字的意义。