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北师大版
（2015）七年级心理健康全一册第九章《第十八课学会保护好自己》教学设计课题课时第十八课学会保护好自己1七年级学生正处于身心发展的重要阶段，自我保护意识和能力相对薄弱他们开始逐渐脱离父母的全方位保护，更多地参与到社会生活中，但对生活中潜在的危险缺乏足够的学情分认识和警惕同时，由于缺乏社会经验，面对各种安全问题时，往往不知道如何应对析因此，加强学生的自我保护教育，提高他们的自我保护能力，对于保障学生的身心健康和安全成长具有至关重要的意义学生了解生活中常见的安全隐患及自我保护的重要性，熟悉一些基本知识目标的自我保护方法和技能教学目能够识别潜在的危险情境，学会在不同危险情况下运用恰当的自我保能力目标标护方法，提高自我保护的实际能力增强学生的自我保护意识，培养学生珍惜生命、关爱自己的情感，引情感目标导学生树立正确的安全观念重点认识生活中各类常见的安全隐患，掌握有效的自我保护方法和技能引导学生在实际生活中形成敏锐的危险识别能力，并能迅速、准确地运用自我保护方法难点应对危险，真正将自我保护意识内化为行为习惯教法讲授法、案例分析法、小组讨论法、活动体验法学法教具多媒体课件、卡片、模拟道具教学过程教学步教师活动学生活动设计意图骤播放一段新闻视频，内容为某学校附近，认真观看视频，被视频中的通过真实的新一名学生在过马路时未注意交通信号灯，惊险场景所触动，纷纷表达闻视频，创设贴险些被疾驰而来的汽车撞至视频播放结自己的担忧和后怕积极回近学生生活的束后，教师提问〃同学们，刚刚在视频应教师提问，列举生活中如情境，引发学生中看到这惊险的一幕，你们有什么感受？在河边玩耍、陌生人搭讪、的情感共鸣，使在我们的生活中，还有哪些类似的可能会用火用电不当等可能存在危学生直观感受危及我们安全的情况呢？〃引导学生自由险的情况，对自我保护的话到危险可能随
（一）新课发言，分享自己的感受和想法，从而引出题产生浓厚兴趣时发生，从而自导入本节课的主题一一学会保护好自己，强调然地引出自我自我保护在日常生活中的重要性保护的主题，激发学生的学习积极性活动一危险在哪里仔细观察图片，分组热烈讨通过图片观察
（二）主题运用多媒体课件展示一系列生活场景图论结合自身生活经验，指和小组讨论，让活动片，涵盖交通安全、消防安全、网络安全、出图片中的安全隐患，如马学生自主发现校园安全等多个方面例如，图片中有学路上追逐打闹可能引发交通生活中的安全生在马路上追逐打事故、在楼道堆放隐闹、在堆满杂物的楼道里堆放易燃物品、易燃物容易引发火灾、随意患，培养学生在网络上随意透露个人信息、在校园里与透露个人信息可能导致信的观察力和分同学发生肢体冲突等场景引导学生观察息泄露和诈骗、校园肢体冲析能力，使学图片并分组讨论〃在这些图片中，你们突可能造成身体伤害等小生深刻认识到发现了哪些安全隐患？这些隐患可能会组代表发言，阐述小组讨论安全隐患无处导致什么样的后果？〃教师巡视各小组，结果，其他小组认真倾听并不在，增强学倾听学生讨论，适时引导学生从不同角度补充通过讨论，学生对生生对自我保护分析潜在危险讨论结束后，邀请各小组活中的安全隐患有了更全的紧迫感代表发言，分享小组讨论发现的安全隐患面、深入的认识及可能引发的后果，教师对学生的发言进行总结和补充，系统梳理生活中常见的安全隐患类型及危害活动二案例警示录分享几个真实的安全事故案例认真聆听案例，分组深入讨通过真实且具案例一小明在暑假期间，独自在家他论分析出小明缺乏消防安有代表性的案为了图方便，在插线板上同时连接了多个全知识和应急处理能力，小例，让学生直大功率电器，导致电路过载引发火灾由丽因轻信陌生人而遭受诈观感受到不注于家中没有配备灭火器，小明也不懂如何骗，校园冲突中的学生没有重自我保护所正确逃生，只能惊慌失措地等待救援，最控制好情绪且不懂得正确引发的悲剧，终身体多处被烧伤处理矛盾各小组代表向全引导学生从案案例二小丽在上网时，收到一条来自陌班分享讨论结果，其他小组例中吸取教生人的中奖信息，对方称只要她先缴纳一认真倾听并补充通过案例训，培养学生定数额的手续费，就能获得巨额奖金小分析，学生深刻认识到忽视的反思能力，丽轻信了对方的话，按照要求转账，结果自我保护可能带来的严重同时为学习自不仅没有收到奖金，自己的钱财也被骗走，后果，进一步强化了自我保我保护方法提还因此陷入了长时间的焦虑和自责中护意识供现实依据案例三在某校园内，两位同学因为一点小事发生口角，随后演变成激烈的肢体冲突其中一位同学在冲动之下，拿起身边的文具砸向对方，导致对方头部受伤，被紧急送往医院治疗，给自己和对方的家庭都带来了沉重的负担分享完案例后，组织学生分组讨论〃从这些案例中，我们可以吸取哪些教训？如果是你处于这样的情境中，你会怎么做？〃巡视各小组，引导学生从安全意识、自我保护方法、情绪管理等方面进行反思讨论结束后，邀请各小组代表发言，共同总结案例中的警示耍点，如提高安全意识、不轻易相信陌生人、遇到冲突要冷静等活动三自我保护秘籍认真观看PPT,学习自我保护系统传授不同展示PPT,讲解不同场景下的自我保护方方法分组讨论时，结合自场景下的自我法在交通安全方面，耍遵守交通规则，己的生活场景，思考如何运保护方法，通过走人行道，过马路看信号灯，不在马路上用这些方法例如，讨论在案例和小组讨玩耍等；消防安全方面，了解火灾逃生方上下学路上如何严格遵守交论，让学生将理法，如用湿毛巾捂住口鼻、弯腰低姿态前通规则，在家中如何预防火论知识与日常行、不乘坐电梯等，还要学会正确使用灭灾并做好应急准备，在上网生活实际相结火器；网络安全方面，不随意透露个人信时怎样避免泄露个人信息合，制定出具有息，不轻易与陌生网友见面，遇到不良信等小组代表上台分享讨论可操作性的自息及时举报；校园安全方面，与同学友好成果，如制定每天出门前提我保护行动方相处，发生冲突时保持冷静，及时寻求老醒自己遵守交通规则的习案，提高学生自师帮助等通过具体案例，如小张在火灾惯、在家中定期检查电器使我保护的实践发生时，按照所学的逃生方法，成功逃离用情况的计划等，其他小组能力现场，来进一步说明这些方法的实际应认真倾听，学习不同的自我用讲解后，组织学生分组讨论如何将这保护行动方案些方法应用到自己的日常生活中巡视各小组，指导学生讨论，鼓励学生结合实际制定自我保护的具体行动方案讨论结束后，邀请小组代表分享讨论成果，教师进行总结和完善活动四模拟演练小组内成员根据设定的场景通过模拟演练，设置系列模拟危险场景，如模拟火灾发进行角色分配，认真准备并让学生在接近生、遭遇陌生人尾随、网络诈骗电话来袭、投入演练在模拟火灾场景真实的情境中校园内同学冲突升级等将学生分成小中，扮演逃生者的学生用湿运用自我保护组，每个小组选择一个场景进行模拟演毛巾捂住口鼻，弯腰低姿态方法，亲身体验练为每个小组提供相应的模拟道具，如迅速撤离；在遭遇陌生人尾应对危险的过模拟烟雾弹、电话模型等在演练过程中，随场景中，学生机智地向人程，进一步加深一名学生扮演处于危险情境中的人，其他多的地方走去并及时报警；对自我保护方学生协助创设情境并运用所学的自我保在面对网络诈骗电话时，学法的理解和掌护方法进行应对教师巡视各小组，观察生保持警惕，不透露任何信握，提高学生在学生的演练情况，适时给予指导和提示，息并果断挂断电话；在处理实际危险情况引导学生真实地展现应对危险的过程演校园同学冲突时，学生尝试下的应变能力练结束后，组织全班同学一起讨论每个小冷静沟通，避免冲突升级，组演练中自我保护方法的运用是否得当，并及时寻求老师帮助演练有没有更好的应对策略结束后，认真倾听其他小组的讨论和老师的总结，反思自己在演练中运用方法的优点和不足，学习更有效的应对策略活动五安全小贴士制作小组内成员分工合作，热通过制作烈讨论安全小贴士的内容和“安全小贴给每个小组发放卡片和彩笔，要求学生以设计发挥创意，用彩笔精士〃，帮助学生小组为单位制作〃安全小贴士〃提示学心绘制图案，认真书写安全巩固所学的自生将本节课所学的自我保护方法进行整要点小组代表上台展示并我保护知识，培理和提炼，用简洁明了的语言和生动形象介绍小组制作的〃安全小贴养学生的归纳的图画，将不同场景下的安全要点记录在士〃，分享设计思路和想要总结和创意表卡片上例如，在交通安全小贴士上，可传达的安全信息其他小组达能力将小贴以画上人行横道、红绿灯，并写上〃遵守认真倾听，学习不同的小贴士张贴在教室交规，安全出行〃；在网络安全小贴士上，士内容和设计风格通过制宣传栏，便于学画上电脑和禁止符号，写上“谨慎上网，作和分享，学生对自我保护生随时回顾，强保护隐私〃等制作完成后，邀请各小组方法有了更清晰的记忆，同化自我保护意展示并分享他们制作的〃安全小贴士〃，时也增强了团队协作能力识鼓励小组之间互相交流和学习最后，教师将各小组制作的〃安全小贴士〃进行整理，张贴在教室的宣传栏上，以便学生随时查看引导学生回顾本节课探讨的生活中的安认真倾听教师总结，回顾本通过总结，帮助全隐患、案例带来的警示、自我保护方法节课重点内容，进一步加深学生梳理知识，以及模拟演练和小贴士制作的收获对学对自我保护相关知识的理强化对重点内生在各个活动中的积极参与和精彩表现解反思自己在活动中的收容的记忆,引导给予肯定和表扬，如〃同学们在寻找安全获和不足，如学会了很多自学生反思和成隐患时观察细致，在案例讨论中分析深我保护方法，但在模拟演练长，鼓励学生将
（三）活动刻，在学习自我保护方法时认真专注，在中可能还不够冷静从教师自我保护意识总结模拟演练中应对得当，在制作安全小贴士的鼓励中获取动力，决心在和方法融入H时创意十足，大家都表现得非常出色！〃今后的生活中提高自我保护常生活，形成良再次强调自我保护的重要性，鼓励学生在意识，运用所学方法保护自好的自我保护今后的生活中时刻保持警惕，将所学的自己的安全习惯我保护方法运用到实际行动中，切实保护好自己布置拓展任务〃同学们，在接下来的一明确拓展任务要求，课后积将课堂所学延个月内，每周记录自己在生活中发现的安极按照要求进行实践在日伸到长期的课全隐患以及运用自我保护方法避免危险常生活中，留意身边的安全外实践中，通过的情况同时，向家人和朋友宣传自我保隐患，如发现楼梯间的应急记录安全隐患护知识，和他们一起讨论如何在日常生活灯损坏及时向物业报告，并和应用自我保中更好地保护自己和他人的安全一个月记录下来遇到可能存在危护方法，培养学
（四）拓展后，我们一起分享大家的记录和宣传成险的情况时，运用所学方法生关注安全问延伸果〃应对，如在遇到陌生人推销题的习惯，提高时，保持警惕并果断拒绝，学生运用自我同时记录自己的应对过程和保护方法的能感受向家人和朋友宣传自力向他人宣传我保护知识，如教父母如何自我保护识别网络诈骗、提醒朋友在校园活动中注意安全知识，不仅强化等，并与他们讨论安全问题学生自身的知期待一个月后与同学们分享识掌握，还能扩自己的实践和宣传经验大自我保护教育的影响力布置书面作业:写一篇800-1000字的文课后认真完成书面作业，回通过书面作业，章，题目为〃自我保护，守护生命〃要顾一个月的实践经历，详细深化学生对自求学生在文章中结合拓展延伸任务中的描述自己对自我保护的新认我保护的认识，实践经历，详细阐述自己对自我保护的新识，如自我保护是对自己和培养学生的思认识，分享运用自我保护方法后的收获和他人生命负责的表现分享考、总结和文字体会，以及遇到的困难和解决办法同时，运用方法后的收获,如增强表达能力同思考并阐述自我保护对自己和他人生命了安全意识、避免了一些潜时，让教师了解安全的重要意义，以及如何进一步提升自在危险等，同时写出遇到的学生对自我保我保护能力困难，如有时难以判断某些护的理解和应
（五）作业行为是否存在安全隐患，以用情况，以便更布置及采取的解决办法，如向老好地进行后续师或家长请教思考自我保教学和指导，切护对生命安全的重要意义，实提高学生的如保护自己免受伤害，才能自我保护水平更好地追求梦想、关爱他人等，并阐述提升自我保护能力的方法，如学习更多安全知识、参加安全培训等在本次教学中，部分学生在模拟演练时，由于对场景不够熟悉或过于紧张，未能充分运用所学的自我保护方法在今后教学中，可以提前让学生对模拟场景进行预习，熟悉相关情境和应对要点，同时在演练前给予学生更多的心理疏导，帮助他们放松心态，更好教学反地展现自我保护能力另外，在小组讨论环节，个别小组存在讨论不深入的情况后续思应加强对小组讨论的引导，明确讨论方向和要求，鼓励学生积极发表观点，促进小组讨论的深度和广度，使学生能够更全面地理解和掌握自我保护知识与技能。
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