校园安全管理专题课件

校园安全管理专题课件第一章校园安全，关系你我他生命安全的基石校园安全是保障师生生命财产安全的基石，关系到每一个家庭的幸福和社会的和谐稳定一个安全的校园环境能够让学生安心学习、健康成长，让家长放心、让社会满意形势依然严峻2024年校园安全形势新挑战传统安全威胁网络安全问题校园暴力、食品安全、交通安全、自然灾害等传统风险依然存在，需疫情后线上教学常态化，网络欺凌、信息泄露、网络诈骗等新型威胁要持续关注和防范日益凸显心理健康危机公共卫生风险学业压力、社交焦虑、网络成瘾等心理问题成为校园安全管理的重要传染病防控、食品卫生监管、环境健康管理需要建立长效机制关注点安全无小事防范靠大家第二章完善安全管理制度123建立健全制度体系明确责任分工强化制度执行制定《校园安全事故汇报制度》《应急预案落实谁主管谁负责原则，建立校长负总定期检查制度落实情况，建立奖惩机制，确管理制度》《日常巡查制度》等核心制度，责、分管领导具体抓、各部门协同配合的责保各项安全管理制度不流于形式形成覆盖全面、操作性强的制度框架任体系校园安全责任落实全员参与的责任网络01签订责任书校园安全管理需要全体教职工的共同参与班主任作为班级安全第一责任人，负责日常安全教育和隐患排查；任课教师在课堂教学中履行安全监管职责；保与各岗位人员签订安全责任书安和门卫严格执行出入管理和巡查制度通过建立层层负责、人人有责的安全责任体系，形成横向到边、纵向到底的安02全管理网络纳入年度考核将安全责任履行情况纳入绩效评估03定期督导检查开展责任落实情况专项检查严格问责追责安全设施升级智能监控系统门禁管理系统消防安全设备应急疏散通道安装高清监控摄像头，实现校园重采用人脸识别、刷卡等技术，严格配置灭火器、消防栓、烟雾报警器设置清晰的安全出口标识，保持疏点区域全覆盖，支持远程查看和智管控人员进出，防止无关人员进入等设施，定期检查维护，确保完好散通道畅通，定期进行逃生演练能分析预警校园有效第三章安全意识培养与教育安全教育课程体系系统化课程设置多样化教学方式将安全教育纳入必修课程，每学期不采用课堂讲授、案例分析、情景模少于课时，内容涵盖交通安全、消拟、实地参观等多种教学方法，增强12防安全、食品安全、网络安全、防灾教育的针对性和实效性减灾等多个领域实践化能力培养组织安全知识竞赛、应急演练、技能培训等活动，让学生在实践中掌握自救互救技能，提高应对突发事件的能力通过构建系统完善的安全教育课程体系，培养学生的安全意识和自我保护能力，让安全知识入脑入心网络安全与防范诈骗数字时代的新挑战随着互联网的普及，网络安全问题日益突出学生面临网络欺凌、个人信息泄露、网络诈骗、不良信息侵害等多重风险识别常见诈骗手段教育学生识别网络兼职诈骗、冒充熟人诈骗、网络购物诈骗等常见套路保护个人信息培养学生不轻易透露身份证号、银行卡号等敏感信息的意识文明健康上网引导学生合理使用网络，远离网络暴力和不良内容，建立正确的网络价值观增强防护技能教会学生使用安全软件、设置强密码、核实信息真伪等实用技能典型案例分析✓成功案例某校火灾逃生✗警示案例网络欺凌引发悲剧事件经过年月，某中学实验室发生火情由于学校长期开事件经过某高中生因容貌被同学在网络群组中恶意嘲笑，长期遭202311展消防演练，师生反应迅速，按照预案有序疏散，全校余名师受语言暴力和人格侮辱学生性格内向，未向家长和老师求助，最终1200生在分钟内安全撤离，无一人伤亡因心理压力过大导致抑郁，险些酿成悲剧3关键因素定期演练形成肌肉记忆、疏散通道保持畅通、教师冷静问题分析学校对网络欺凌重视不够、缺乏有效监测机制、心理疏指挥、学生纪律性强导不及时、家校沟通不畅启示平时的演练和准备在关键时刻能够挽救生命，安全教育必须常教训网络欺凌危害不亚于肢体暴力，必须建立预警机制，加强心理抓不懈健康教育和家校协作实战演练，生命至上通过反复演练，将安全应对转化为本能反应第四章校园暴力与欺凌防控识别校园欺凌的多种形式校园欺凌是指发生在校园内外、学生之间，一方单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方身体伤害、财产损失或精神损害等的事件肢体欺凌语言欺凌推搡、殴打、抢夺财物等直接的身体伤害行为，是最易识别但危辱骂、嘲讽、威胁、散布谣言等通过言语造成的心理伤害，往往害严重的欺凌形式被低估但影响深远网络欺凌关系欺凌通过社交媒体、聊天群组等网络平台进行的侮辱、诽谤、隐私泄孤立排挤、散布谣言破坏人际关系等隐蔽性强的社交伤害行为露等新型欺凌形式早期预警信号学生出现以下表现需引起警惕情绪低落、成绩下滑、不愿上学、身上有伤痕、财物经常丢失、社交退缩等及早发现、及时干预是防止欺凌升级的关键家校合作防欺凌构建家校协同防护网预防和应对校园欺凌需要家庭与学校的紧密配合家长是孩子的第一任老师，要关注孩子的情绪变化和行为异常，及时与学校沟通学校要建立畅通的家校联系渠道，定期召开家长会，共同商讨教育对策建立沟通机制开通家校热线、建立微信群、定期家访，保持信息畅通教师专业培训提升教师识别欺凌、心理疏导和危机干预能力心理辅导同步为受害者提供心理支持，对施暴者进行行为矫正应对欺凌的具体步骤及时报告受害学生或目击者应立即向老师、家长或学校报告欺凌事件，不要忍气吞声或害怕报复调查取证学校成立调查组，通过访谈、查看监控等方式全面了解事件经过，固定证据材料及时干预校方根据调查结果，对施暴者进行批评教育、纪律处分，必要时报警处理，阻止欺凌继续心理辅导为受害学生提供专业心理咨询和情感支持，帮助其走出心理阴影，重建自信行为矫正对施暴者开展教育矫正，通过家校合作帮助其认识错误、改正行为跟踪关注持续关注涉事学生的后续表现，防止欺凌再次发生，营造安全友善的校园环境第五章应急管理与演练建立应急管理机构校园安全办公室应急响应小组协调联动机制作为常设机构，负责日常安全管理、隐患由校领导、保卫人员、医务人员等组建立与公安、消防、医疗等部门的联动机排查、制度建设和安全教育的组织实施成，负责突发事件的现场处置和协调指制，确保紧急情况下快速响应挥明确职责分工协调指挥要点•总指挥校长，负责整体决策和资源调配应急管理的核心是快速响应和有效协调建立24小时值班制度，确保信息畅通；制定清晰的指挥流程，避免多头指挥；定期召开会议，检查应副总指挥分管副校长，协助指挥并负责具体执行•急准备情况；加强与外部救援力量的沟通协作现场处置组处理突发事件第一线•疏散引导组组织师生安全撤离只有机构健全、职责明确、协调有力，才能在突发事件中做到临危不•乱、处置有序医疗救护组提供现场急救和伤员转移•后勤保障组提供物资和通讯保障•信息联络组负责信息发布和对外联系•应急预案设计应急预案是应对突发事件的行动指南，必须针对不同场景制定具体可行的处置方案预案要明确应急响应流程、人员分工、处置措施和注意事项，做到一案一策、切实管用校园暴力事件预案1触发条件发生持械伤人、劫持人质等暴力事件处置流程立即报警→启动应急响应→保护师生安全→协助警方处置→事后心理干预火灾事故预案2触发条件发现火情或烟雾报警处置流程启动消防系统→组织人员疏散→初期火灾扑救→拨打119→清点人数→配合消防地震灾害预案3触发条件感受到明显震动处置流程室内避险（躲避桌下）→震后疏散→清点人数→检查伤情→避开危险建筑→等待救援食品安全事件预案4触发条件发生集体食物中毒处置流程立即送医→保护现场→留存样品→上报部门→调查原因→信息发布传染病疫情预案5触发条件出现传染病疑似或确诊病例处置流程隔离患者→排查密接→消毒场所→健康监测→上报疾控→停课措施定期演练，检验预案有效性每学期至少组织2次综合演练和4次专项演练，通过演练发现预案中的不足，及时修订完善，确保预案科学实用应急演练案例分享某校地震疏散演练全过程1演练准备阶段制定详细方案，明确演练时间、参与人员、疏散路线和集合地点召开动员会，讲解演练流程和注意事项2应急避险环节警报响起，全体师生迅速躲在课桌下，双手抱头，保持冷静教师检查学生避险姿势，维持秩序3紧急疏散环节第二次警报响起，学生在教师带领下按照预定路线快速有序撤离楼道值守教师维持秩序，防止拥挤踩踏4集合清点环节各班到达指定集合地点后，班主任清点人数并向总指挥报告医疗组待命，准备处理可能的意外伤情5总结讲评环节演练结束后，总指挥点评演练情况，表扬优点，指出不足，强调改进措施演练中发现的问题改进措施•个别学生避险动作不规范，需要加强训练•增加避险动作示范和练习频次•楼梯口出现短暂拥堵，疏散路线需要优化•调整疏散顺序，错峰下楼•部分教师对应急流程不够熟悉，需要强化培训•组织全体教师进行专项培训•清点人数用时较长，需要改进统计方法•采用班级点名牌快速统计人数演练出真知，安全靠大家每一次认真的演练，都是对生命的郑重承诺第六章心理健康与安全支持学生心理健康现状不容忽视的心理危机当代学生面临着前所未有的心理压力学业竞争、升学焦虑、人际关系、家庭期望等多重压力叠加，导致焦虑、抑郁、网络成瘾等心理问题日益突出根据调查数据显示，约20%的中学生存在不同程度的心理健康问题心理危机如果得不到及时干预，可能引发自伤、自杀等极端行为，严重威胁学生生命安全35%28%学业压力焦虑情绪学生表示承受较大学业压力学生有明显焦虑症状心理危机干预机制建立专业支持体系1设立标准化心理咨询室，配备专业心理咨询师或聘请兼职心理专家建立学生心理档案，定期开展心理健康筛查开展心理健康教育2将心理健康教育纳入课程体系，每学期不少于8课时开设情绪管理、压力应对、人际沟通等专题讲座建立预警机制3培训班主任和任课教师识别心理危机信号的能力建立学生心理状况报告制度，做到早发现、早报告、早干预提供个体咨询服务4设立心理咨询热线和预约制度，为有需要的学生提供一对一专业咨询保护隐私，营造安全信任的咨询环境开展团体辅导活动5针对共性问题组织团体心理辅导，通过团体动力促进学生成长开展朋辈支持小组，发挥同伴互助作用建立转介机制6对于严重心理问题，及时转介到专业医疗机构与精神卫生中心建立合作关系，形成转介绿色通道营造包容和谐校园文化良好的校园文化是预防校园暴力和欺凌的根本之策要建设尊重差异、包容多元的校园文化，让每一个学生都感受到被接纳和被尊重促进平等交流尊重个体差异建立民主平等的师生关系接纳不同性格、能力和背景的学生培养合作精神通过团队活动增进理解和友谊维护公平正义公正处理矛盾，不包庇纵容倡导关爱互助鼓励学生相互关心、相互帮助文化的力量是潜移默化的当校园充满温暖、尊重和关爱时，欺凌和暴力就失去了滋生的土壤每一位教育工作者都应该成为良好校园文化的践行者和传播者第七章家校社会协同共治家长、学校与社会三方联动家长参与机制成立家长委员会，参与学校安全管理决策招募家长志愿者，参与校园安全巡查和护学岗值守定期举办家长学校，提升家长安全教育能力建立家校沟通平台，及时反馈学生安全信息学校主导责任学校是校园安全的责任主体，要完善安全管理制度，加强日常安全教育，排查整改安全隐患主动向家长和社会公开安全管理措施，接受监督加强与公安、消防、卫生等部门的协作配合社区警务支持公安机关选派民警担任法治副校长，开展安全法治教育在上下学高峰时段加强校园周边巡逻，维护治安秩序建立校园周边警务室，快速响应校园安全事件社会资源共享整合社会资源支持校园安全建设心理咨询机构提供专业服务，医疗机构开展应急救护培训，企业捐赠安全设施设备共青团、妇联等群团组织开展安全公益活动只有家庭、学校、社会形成合力，才能构建起全方位、立体化的校园安全防护体系共筑安全校园，守护美好未来人人有责携手共建校园安全是全社会的共同责任学校要强化主体责任，完善管理体系；教师要增强安全意识，履行监护职责；家长要配合学校教育，关注孩子安全；学生要学习安全知识，提高自护能力；社会要营造良好环境，提供有力支持让我们携起手来，把安全意识转化为自觉行动，把安全制度落实到每个环节，把安全责任扛在肩上，共同筑起坚固的校园安全防线，为孩子们创造一个平安、和谐、温馨的成长环境安全工作永远在路上，让我们以对生命的敬畏、对教育的热爱、对未来的责任，守护好每一个孩子的平安与幸福!100%0365覆盖率事故目标全年守护安全教育覆盖全体师生力争实现零重大安全事故天天讲安全，时时抓安全。