法制与安全课件

法制与安全教育第一章法制与安全的重要性法治国家治理的基石安全社会稳定的保障法治是现代国家治理体系的核心支柱，是保障公民权利、维护社会秩安全是人民幸福生活的基本前提，涵盖人身安全、财产安全、信息安序、促进公平正义的根本途径依法治国方略的实施，确保了国家权力全、国家安全等多个层面没有安全稳定的社会环境，经济发展和社会在法律框架内运行，为社会发展提供了稳定可预期的环境进步都无从谈起法治不仅是制度建设，更是一种社会精神和文化它要求每个公民尊重校园欺凌、网络诈骗、交通事故等安全问题频发警示我们必须高度重视,法律、遵守规则，通过法律途径解决争议和矛盾安全教育，提升全民安全防范意识和自我保护能力法治的基本概念法律法规规章由全国人民代表大会及其常委会制定的规范包括行政法规和地方性法规行政法规由国由国务院各部委或地方政府制定的规范性文性文件，具有最高法律效力如《宪法》务院制定，地方性法规由省级人大制定，效件，效力最低但数量最多，涉及具体行政管《刑法》《民法典》等，是国家治理的根本力低于法律但高于规章，用于实施和细化法理事务，如交通管理、市场监管等领域依据律规定法治精神的三大支柱010203依法治国依法行政依法办事国家权力的行使必须遵循法律规定，任何组织和政府机关及其工作人员行使职权必须有法律依全体公民在日常生活和工作中都应当遵守法律规个人都不得有超越宪法和法律的特权，确保法律据，做到法定职责必须为、法无授权不可为，保定，依法维权、依法履责，形成办事依法、遇事面前人人平等障行政行为的合法性和规范性找法、解决问题用法的良好习惯公平正义法治护航法律的天平永远向公正倾斜，法治的力量守护每一个公民的合法权益让我们共同维护法律尊严，建设法治社会第二章未成年人法律保护未成年人是国家的未来和希望，保护未成年人健康成长是全社会的共同责任我国建立了以《未成年人保护法》为核心的法律保护体系，从家庭、学校、社会、网络、政府、司法六个方面构建全方位保护网络《未成年人保护法》核心要点预防未成年人违法犯罪措施•确立最有利于未成年人原则，将未成年人利•开展法治教育和道德教育，增强法律意识益放在首位•建立分级干预机制，对不良行为及时矫正•强化家庭监护责任，禁止家庭暴力和虐待行•完善专门学校制度，对严重不良行为进行教为育矫治•规范学校教育管理，禁止体罚和变相体罚•加强社区矫正和心理辅导，帮助重返正轨•加强网络保护，防止沉迷网络和网络欺凌•建立强制报告制度，及时发现和制止侵害行为三方共同责任体系家庭履行监护职责，关注子女身心健康，营造良好家庭氛围学校提供安全教育环境，开展法治和安全教育，及时发现和处理问题社会创造健康成长环境，净化文化市场，提供公益服务和救助未成年人不良行为与法律后果不良行为的法律界定相应的法律责任《预防未成年人犯罪法》明确规定了未成年人不良行为和严重不良行为的具体表对于不良行为，主要采取教育、引导、劝诫等方式进行矫现及时识别和干预这些行为，是预防未成年人走向犯罪道路的关键正对于严重不良行为，可能面临训诫、责令赔偿损失、送入专门学校进行矫治教育等措施一般不良行为旷课、夜不归宿、携带管制刀具、打架斗殴、辱骂他人、强行索要财物、特别提示已满周岁的未成年人犯故意杀人、故意伤16偷窃、故意毁坏财物、参与赌博、观看传播不良信息等害致人重伤或死亡、强奸、抢劫等严重暴力犯罪的，应当负刑事责任已满周岁不满周岁的，犯上述罪1416行也要承担刑事责任严重不良行为纠集他人结伙滋事、携带管制器具屡教不改、多次拦截殴打他人、多次盗窃、参与卖淫嫖娼、吸食注射毒品、参与赌博情节严重等典型案例分析案例回顾某中学校园斗殴事件的法律处理1事件起因2023年5月，某市第三中学高一学生张某因琐事与同班同学李某发生口角，张某纠集校外人员在放学后对李某实施殴打，致其轻伤2法律介入学校立即报警并启动应急预案公安机关依法立案侦查，检察机关提前介入，考虑到张某系未成年人且系初犯，依法作出附条件不起诉决定，考验期6个月3处理结果张某父母承担民事赔偿责任，向李某赔礼道歉并支付医疗费用张某接受社区矫正和心理辅导，参加公益劳动考验期满后不起诉，但记录在案4权益保护受害学生李某获得及时医疗救治和心理干预，学校为其调整班级并加强关怀司法机关全程保护双方隐私，避免二次伤害，体现了法律的教育挽救功能此案例表明，法律对未成年人违法行为坚持教育、感化、挽救方针，寓教育于惩戒之中同时，法律严格保护受害学生的合法权益，确保其身心健康和正常学习生活不受持续影响每个人都应从中吸取教训，认识到暴力行为的严重后果第三章校园安全与法制建设完善的法律保障体系学校安全管理责任学生自我保护能力《教育法》《义务教育法》《学生伤害事故处理学校必须建立健全安全管理制度，配备安保人员培养学生安全意识和自我保护能力是安全教育的办法》等法律法规构建了校园安全的法律框架，和设施，定期开展安全检查和应急演练，及时消核心学生应学会识别危险、避免风险、应对突明确各方权利义务，为校园安全提供制度保障除安全隐患，确保校园安全发事件，掌握基本的安全知识和技能校园安全的关键领域消防安全食品安全交通安全定期检查消防设施规范食堂管理遵守交通规则•••开展消防演练确保食材来源安全规范校车管理•••严禁携带易燃易爆物品定期卫生检查设置安全通道•••安全第一法制护航校园安全关系千家万户，是教育事业发展的基础保障让我们共同努力，将每一所学校建设成为最安全、最阳光的地方第四章国家安全法基础知识国家安全是安邦定国的重要基石2015年7月1日，《中华人民共和国国家安全法》正式实施,确立了总体国家安全观，构建了涵盖政治、国土、军事、经济、文化、社会、科技、网络、生态等领域的国家安全体系国家安全的内涵公民和组织的权利国家安全是指国家政权、主权、统一和领土完整、人公民和组织有权了解国家安全相关信息，支持、协助民福祉、经济社会可持续发展和国家其他重大利益相国家安全工作，举报危害国家安全的行为，获得表彰对处于没有危险和不受内外威胁的状态奖励和保护公民和组织的义务遵守宪法、法律关于国家安全的规定，保守国家秘密，及时报告危害国家安全的线索，不得非法持有国家秘密文件国家安全与个人安全的关系国家利益高于一切，国家安全人人有责维护国家安全，既是国家责任，也是公民义务国家安全与个人安全密不可分、相互依存国家安全是个人安全的前提和保障，没有国家的安全稳定，个人的安全和幸福就无从谈起同时，每个公民都是国家安全的受益者，也是国家安全的维护者国家安全案例分享反间谍案例高校教师泄密事件某高校教师王某因经济困难，被境外间谍组织策反，利用职务便利窃取我国军工科研机密资料国家安全机关经过缜密侦查，成功破获该案，王某被依法判处有1期徒刑12年警示任何人不得出卖或非法向外国提供国家秘密，要提高警惕，防范境外势力的拉拢渗透网络安全案例黑客攻击关键基础设施22022年，某境外黑客组织对我国电力系统发动网络攻击，企图瘫痪电网运行网络安全部门及时发现并成功抵御攻击，维护了关键基础设施安全，保障了人民生产生活正常运行警示网络空间已成为国家安全的新疆域，要增强网络安全意识，不传播危害国家安全的信息公民参与举报间谍行为获表彰市民李某在工作中发现某外籍人员行为异常，多次在军事禁区附近拍照测绘，及时向国家安全机关举报经查实，该外籍人员确系境外情报机构人员，李某因维3护国家安全获得表彰奖励启示发现危害国家安全的可疑情况，应立即拨打12339国家安全机关举报电话这些案例表明，维护国家安全需要全社会共同参与每个公民都应增强国家安全意识，掌握基本的安全防范知识，自觉抵制危害国家安全的行为，在日常生活中为国家安全贡献力量第五章公民守法与权利义务守法光荣，违法可耻遵纪守法是每个公民应尽的基本义务，也是衡量公民道德水平的重要标准守法者受到社会尊重和法律保护，违法者必将受到法律制裁和道德谴责我们要树立法律至上的观念，将法律作为行为准则，自觉抵制违法行为，养成办事依法、遇事找法、解决问题用法、化解矛盾靠法的良好习惯法治政府与依法行政建设法治政府是全面依法治国的重点任务和主体工程法治政府要求各级政府及其工作人员严格依法行使权力，做到法定职责必须为、法无授权不可为，让权力在阳光下运行，接受人民监督政府依法行政的基本要求合法行政合理行政行政机关实施行政管理必须依据法律、法规、规章的规定，没有法律依据不得作出影响行政机关行使裁量权应符合法律目的，排除不相关因素干扰，平等对待当事人，采取的公民权利的决定措施应当必要、适当程序正当高效便民行政机关实施行政管理应遵守法定程序，依法保障当事人的知情权、参与权和救济权，行政机关应积极履行法定职责，提高办事效率，为公民提供便捷优质的服务，不得推做到公开透明诿、拖延权力清单责任清单负面清单明确列出政府可以行使的权力事项，做到法无授权不可明确政府必须承担的职责，做到法定职责必须为，防止列出禁止和限制的事项，对企业和公民实行法无禁止即为，防止权力滥用不作为和慢作为可为，激发市场活力互联网+政务服务提升法治透明度通过政务服务平台，实现政务信息公开、在线办事、电子监察等功能，让数据多跑路、群众少跑腿，提高政府工作透明度和公信力，方便人民群众监督政府依法行政依法行政公正高效法治政府建设永远在路上让权力在法治轨道上运行，让人民群众感受到公平正义就在身边第六章法治与德治的关系法治规范行为德治教化人心法律是社会行为的底线和红线，通过强制力保证实施，具有普遍约道德是内心的法律，通过教育引导、舆论约束发挥作用，提升人的束力精神境界共建和谐相辅相成法安天下，德润人心法治与德治结合才能实现国家长治久安和社法治和德治相互补充、相互促进，共同构成治国理政的两大支柱会和谐稳定法治的作用德治的功能•规范社会行为，维护公共秩序•提升道德素养，培育良好风尚•保护公民权利，制裁违法行为•增强自律意识，预防违法犯罪•解决社会矛盾，促进公平正义•凝聚社会共识，促进社会和谐•为道德建设提供制度保障•为法治建设提供道德支撑实践中，许多社会问题既需要法律手段调整，也需要道德力量引导例如，赡养老人既是法律义务也是道德要求；诚实守信既受法律保护也是道德规范只有坚持依法治国和以德治国相结合，才能实现法律和道德相辅相成、法治和德治相得益彰法治精神的培养路径尊法学法守法用法的具体行动尊法树立法律权威意识，尊重法律、敬畏法律，认识到法律是社会公平正义的最后防线，是每个人权利的保障学法主动学习法律知识，了解宪法和与自己生活密切相关的法律法规，掌握基本的法律常识和维权途径守法自觉遵守法律规定，将法律内化为行为准则，做到不触碰法律红线，不逾越法律底线，依法办事用法善于运用法律武器维护自身合法权益，遇到问题通过法律途径解决，依法表达诉求、化解矛盾学校、家庭、社会的协同教育学校教育家庭培养将法治教育纳入国民教育体系，在各学段开设法治课程，组织模拟家长是孩子的第一任老师，要以身作则遵纪守法，在日常生活中培法庭、法治讲座等实践活动，培养学生法治思维和法律素养学校养孩子的规则意识和法律观念通过言传身教，让孩子从小养成尊要营造法治文化氛围，让法治精神浸润校园重规则、遵守法律的良好习惯社会熏陶加强法治文化建设，通过媒体宣传、公益广告、法治文艺作品等形式普及法律知识开展法律进社区等活动,提供法律咨询服务，营造全社会尊法守法用法的良好氛围法制安全日与宪法宣誓12月4日国家宪法日2014年11月1日，第十二届全国人大常委会第十一次会议通过决定，将12月4日设立为国家宪法日这一天是1982年现行宪法正式施行的日子，设立宪法日旨在增强全社会的宪法意识，弘扬宪法精神，维护宪法权威每年宪法日期间，全国各地开展宪法宣传周活动，通过多种形式普及宪法知识，让宪法走入日常生活、走入人民群众宪法宣誓制度的建立与实践2015年7月1日，全国人大常委会通过《关于实行宪法宣誓制度的决定》,规定各级人大及县级以上各级人大常委会选举或者决定任命的国家工作人员，以及各级政府、法院、检察院任命的国家工作人员，在就职时应当公开进行宪法宣誓宪法宣誓誓词我宣誓忠于中华人民共和国宪法，维护宪法权威，履行法定职责，忠于祖国、忠于人民，恪尽职守、廉洁奉公，接受人民监督，为建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国努力奋斗！75%100%互动环节法制知识小测试让我们通过一些问题来检验学习成果，巩固法制安全知识请认真思考每一道题，加深对法律知识的理解和运用能力问题1选择题我国现行宪法是哪一年通过并实施的？A.1954年B.1975年C.1982年D.1999年正确答案C问题2判断题未满14周岁的人违反刑法规定，无论犯什么罪，都不负刑事责任正确答案正确根据《刑法》规定，不满14周岁的人不负刑事责任问题3案例判断小明16岁，在网吧与他人发生争执后，持刀将对方刺成重伤小明是否应承担刑事责任？正确答案应当承担已满16周岁的人犯罪应负刑事责任，小明已满16周岁且犯故意伤害罪致人重伤，应依法承担刑事责任问题4选择题发现危害国家安全的可疑情况，应拨打哪个举报电话？A.110B.119C.12339D.12315正确答案C问题5多选题以下哪些属于未成年人严重不良行为？（多选）A.旷课B.多次盗窃C.携带管制刀具屡教不改D.辱骂他人正确答案B、C评分标准全部答对5题法律小达人！答对3-4题继续加油，还需巩固！答对1-2题需要认真复习法律知识！结语做守法好公民，筑安全校园法制与安全，人人有责法制与安全不是抽象的概念，而是关系到每个人切身利益的现实问题维护法制、保障安全，需要我们每一个人从自身做起，从点滴做起作为新时代的公民，我们要做到知法懂法、守法用法，增强法治观念和安全意识，既要学会用法律保护自己，也要自觉履行法定义务，为建设法治社会贡献自己的力量共同营造和谐、法治、安全的环境12树立法治信仰增强安全意识把法律作为行为准则，尊重法律权威，培养法治思维方式时刻保持警惕，掌握安全知识，提高自我保护能力34践行社会责任传播正能量携手共建法治安全未来让法治之光照亮前行之路，让安全之盾守护美好生活每一个人都是法治建设的参与者，每一份努力都在为更加美好的明天添砖加瓦让我们携手并进，共同创造一个更加公平正义、安全和谐的社会！。