《拿来主义》——分层作业（解析版）

《拿来主义》——分层作业（解析版）*基础达标+能力提升+链接高考三步提升建议用时40分钟

一、基础达标（必做）（18分）（-）阅读下面的文字，完成下面小题（12分）材料一

①中国一向是所谓“闭关主义”，自己不去，别人也不许来自从给枪炮打破了大门之后，又碰了一串钉子，到现在，成了什么都是送去主义了别的且不说罢，单是学艺上的东西，近来就先送一批古董到巴黎去展览，但终“不知后事如何“；还有几位“大师’们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光听说不远还要送梅兰芳博士到苏联去，以催进“象征主义”，此后是顺便到欧洲传道我在这里不想讨论梅博士演艺和象征主义的关系，总之，活人替代了古董，我敢说，也可以算得显出一点进步了

②但我们没有人根据了“礼尚往来”的仪节，说道拿来！

③当然，能够只是送出去，也不算坏事情，一者见得丰富，二者见得大度尼采就自诩过他是太阳，光热无穷，只是给与，不想取得然而尼采究竟不是太阳，他发了疯中国也不是，虽然有人说，掘起地下的煤来，就足够全世界几百年之用，但是，几百年之后呢？几百年之后，我们当然是化为魂灵，或上天堂，或落了地狱，但我们的子孙是在的，所以还应该给他们留下一点礼品要不然，则当佳节大典之际，他们拿不出东西来，只好磕头贺喜，讨一点残羹冷炙做奖赏

④这种奖赏，不要误解为“抛来”的东西，这是“抛给”的，说得冠冕些，可以称之为“送来“，我在这里不想举出实例

⑤我在这里也并不想对于“送去”再说什么，否则太不摩登”了我只想鼓吹我们再吝啬一点，“送去”之外,还得“拿来”,是为“拿来主义（节选自鲁迅《拿来主义》）材料二

①鲁迅先生提出了“拿来主义’的主张，我们中国人确实从西方国家拿来了不少的西方文化的精华同时，我们也拿来了不少的糟粕

②我曾提出了一个主张“送去主义”意思是把中国文化的精华送到西方国家去，尽上我们的国际主义义务我的根据何在呢？

③我们中华民族是伟大的民族，四大发明是尽人皆知的，无待赘言至于无数的看来有许多精华，他们没有拿走”分析，季羡林认为送去主义可以弘扬中华民族优秀文化结合“改革开放，由计划经济转入市场经济而获得成功，对世界其他国家就很有借鉴的价值”分析，中国的经验可以给世界提供借鉴，解决世界性难题结合“是把中国文化的精华送到西方国家去，尽上我们的国际主义义务”“你不来拿，我们就送去”等分析，季羡林认为“送去主义”是文化自信的表现

4.D5,C

6.原文的表达层次感更强，特别是表递进关系的关联词的使用，更能突出鲁迅先生不同身份之间的主次关系

7.

①在鲁迅被轻视诋毁的时候；

②还须做进一步的阐发

8.A

9.鲁迅是寂寞的，在浓黑的悲凉中，在麻木愚弱的民众中，独自彷徨呐喊；但他却在寂寞中找到了民族真正的病根，为昏睡的国人开出了一剂疗救精神的良方【解析】

4.本题考查语言表达的连贯能力解答句子衔接题，要明确语段中心，要瞻前顾后材料第一段的话题是“冷”，括号前后都提到了“冷工分析所给的六个句子，

⑤具体解释鲁迅的“冷”是什么样的冷，和括号前的语句联系最紧密，

①中“但”是对

⑤的转折，

⑥中的“这是指冷”“热”的矛盾，

③是剖析矛盾的原因，

②中的“克制”紧承

③中的“克制”，

④是举例具体说明鲁迅作品中的“冷”，和括号后的语句联系紧密故正确排序为

⑤①⑥③②④故选Do

5.本题考查对修辞手法的辨析能力“为中国人提供反思自我的镜子”等运用了比喻的修辞手法“为什么称鲁迅为“民族魂’？因为他对中国人的精神、民族的灵魂进行了深刻的反思”等运用了设问的修辞手法“中国文化革命的主将，不但是伟大的文学家，而且是伟大的思想家和伟大的革命家”等运用了引用的修辞手法“他是伟大的思想家，但是并不同于毛泽东、孙中山那样的政治领域的思想……而是集中全力勾勒、提炼中国人精神特征、为中国人提供反思自我的镜子的文学家”运用了排比的修辞手法材料没有使用拟人、借代、反问、夸张的修辞手法故选C

6.本题考查对语句的表达效果的分析能力比较句子的“表达效果”，注意从句子的句式长短、关联词语、语气情感和语体（书面语或口语）等角度综合考虑原文中的句子“中国文化革命的主将是概括性的句子，后面三种身份是具体表述，修改后变成了并列关系，无法体现这种总分关系；且文中使用了“不但……而且……”这组表示递进关系的关联词语，让这些身份有着明显的层次感，修改后的句子则没有这样的效果

7.本题考查情境补写能力第

①处，后面说毛泽东“力排众议、慧眼识珠，高度评价鲁迅的价值“，说明毛泽东对鲁迅的态度和其他人不一样，可推出其他人应该是轻视、贬低等态度，这样即可写出“在鲁迅被轻视诋毁的时候”之类的句子第

②处，由前面的“不能止步不前”和后面的问句，可以直接推断出此处可填“要更进一步进行阐发”之类的内容

8.本题考查标点符号的作用画横线句中的分号和A项句中的分号都是表示复句内部并列关系的分句的停顿B、D两项都表示非并列关系的多重复句中第一层分句之间的停顿C项表示各项之间的列举故选Ao

9.本题考查句式仿写的能力作答时，首先要观察例句的句式特点，然后以鲁迅为对象来进行仿写通过观察可知，仿写的句子句式为鲁迅是……，在……，在……，独自……；但他却……，为……同时，仿写时要注意结合材料内容来写，由文中“他的冷不是那种动态的、北风呼啸的冷，而是寂寞的、天寒地冻的冷”“在20世纪中国从黑夜向黎明奔跑的历史时期，对几千年来封建禁锢下的中国人的精神进行彻底的根底性的反思”“而是集中全力勾勒、提炼中国人精神特征、为中国人提供反思自我的镜子的文学家”等内容，即可写出答案

二、能力提升（必做）（26分）

10.B

11.C

12.同意理由《拿来主义》第一段旨在摆出统治者“送去主义”的表现，派梅兰芳博士到欧洲传道，只是统治者“文化送去主义’的表现，因此，鲁迅在这里意在抨击统治者，而不是讽刺梅博上讽刺梅博上本人

13.

①举例论证（事实论证）用京剧发展事实说明交流会促进艺术发展，反驳了国粹派

②对比论证用京剧通过交流得到发展来对比（或反衬）川剧国粹派抱残守缺，不进行文化交流的落后做法【导语】廖保平在《国人的“国粹病”》中，通过曾金贵教授变脸技艺给外国人这一事件，引出对“国粹病，，的批判作者认为，“国粹病”是一种对传统文化的过度保护和封闭心态，阻碍了文化的交流与发展文章通过对鲁迅《拿来主义》的引用，强调中外文化交流的重要性，反驳了狭隘的国粹保护主义整个论述逻辑清晰，例证丰富，强调开放与融合对文化创新的重要性

10.本题考查学生理解和分析文章内容的能力B.“自从国人意识到国外拥有先进的“洋玩意”以来错误原文中提到的是“自从国门被大炮洞开，国人发现国外有先进的羊玩意’之后，那些人无我有的‘绝活均被冠以国粹之名，可见那些人无我有的“绝活”均被冠以“国粹”之名的时间是“从国门被大炮洞开”和”国人发现了国外有先进的‘洋玩意两个条件之后，选项只说了“自从国人发现了国外有先进的‘洋玩意之后”一个条件，选项的时间范围扩大了故选Bo

11.本题考查学生分析和概括文章内容的能力C.“与“国粹”并无本质联系，这反映了他对于“国粹”概念的开放态度昔误曾金贵说，“作为戏曲外化人物的一种手段，变脸只是戏剧的表演技巧，谈不上所谓的‘国粹？这并不意味着他认为变脸与“国粹”毫无关系，而是说变脸本身不足以被单独称为“国粹”他的观点是基于对“国粹”定义的狭窄理解，而并非表现出一种开放的“国粹观:实际上，他在这一观点上可能有些过于保守，与后文提到的“国粹病”患者有一定的相似性，即过分强调某些传统文化的独特性和不可传播性故选C

12.本题考查学生探究问题并提出见解的能力首先，需要明确题目是在询问对鲁迅《拿来主义》中提及梅兰芳博士意图的理解文章中的这句话是作者在反驳那些一概地、盲目地反对国粹外流的人时提出的，这些人可能误解了鲁迅的意图，将鲁迅对统治者送去主义”的批评，错误地理解为对梅兰芳本人的讽刺鲁迅的《拿来主义》主要讨论的是对待文化遗产和外来文化的态度文章开头提到的“送去主义“，是鲁迅对当时统治者盲目崇拜西方、一味向西方学习并输出中国文化的批判而文章中提到梅兰芳博士，是作为统治者“送去主义”的一个例子，即派梅兰芳到欧洲传道因而鲁迅提及梅兰芳，是为了批评统治者的“送去主义”，而不是讽刺梅兰芳本人，这一点可以从鲁迅对统治者送去主义”的强烈批判中得出因而可以得出结论鲁迅提及梅兰芳博士，绝不是在讽刺挖苦梅博士本人综上提出肯定观点并概括理由即可

13.本题考查学生分析论证方法的能力

①作者通过提及“京剧大师收洋徒弟已不是新鲜事，并没有背上‘卖国贼’的骂名，相反，京剧却因此变得更有人气，更有影响力”这一事实，来反驳“国粹派”的观点这里的事实即为一个典型的例子，用以证明文化交流对艺术发展的积极作用作者通过京剧这一具体实例，展示了文化交流不仅不会导致艺术的衰落或背叛，反而能够提升艺术的影响力和人气这与国粹派所坚持的“绝活不能外传”的观点形成了鲜明的对比，从而有效地反驳了对方的观点

②结合“相反，京剧却因此变得更有人气，更有影响力”可知，作者通过对比京剧和川剧的不同做法及其结果，来强调文化交流的重要性作者指出，京剧通过接受洋徒弟、进行文化交流，不仅没有受到指责，反而提升了自身的影响力和人气而川剧国粹派则坚持抱残守缺，不进行文化交流，这种做法显然与京剧的做法形成了鲜明的对比通过这种对比，作者更加有力地反驳了“国粹派”的观点，并强调了文化交流对艺术发展的重要性

14.C

15.A

16.（示例）我们要坚持历史唯物主义和辩证唯物主义，以客观、科学、礼敬的态度，在“不忘本来”中取其精华，去其糟粕，扬弃继承，古为今用【分析】

14.本题考查学生正确使用标点符号的能力C“一花独放不是春；百花齐放春满园”中间用逗号，不能使用分号，分号是一种在层次上介于逗号和句号之间的标点符号，主要用以分隔存在一定关系（并列、转折、承接和因果等，以并列关系居多）的两句分句（分句可以属于单重复句，也可以是多重复句的第一层分句，或者是大句中的并列部分）故选C

15.本题考查学生语言表达之语句复位的能力根据前文的叙述顺序，应该先说“防止闭关锁国的排外倾向”，再谈“防止以洋为尊的倾向，两句话的内容之间应该是并列关系，故关联词应使用“既要……也要……”，B项首先……其次”是由主到次，应排除；C、D两项“固然・・.・・・・也”表示让步后转折关系，且都使得后文缺少主语，都不正确故选Ao

16.本题考查学生辨析并修改病句的能力画横线句语病有二一是“按照”和“历史唯物主义和辩证唯物主义”搭配不当，应把“按照”改为“坚持”；二是“去其糟粕，扬弃继承，取其精华，古为今用”语序不当，应改为“取其精华，去其糟粕，扬弃继承，古为今用”

三、链接高考（必做）（6分）

17.

①惟妙惟肖

②情不自禁

③如椽巨笔

④别具一格

18.D【解析】

17.本题考查学生正确使用词语（包括成语、熟语）的能力第一处，“雕像”后的冒号表示提示下文的作用，后文“臂挎竹篮、身形佝偻，悲苦羞怯的祥林嫂；头戴破毡帽、弯腰驼背，拘谨麻木的老年闰土；身着破长衫，一脸落魄迂执的身形高大的孔乙己；表情张狂，愚憨狡黠无赖的阿Q阿D们”举例说明鲁迅小说里的人物描写得生动形象，所以此处可填“惟妙惟肖”惟妙惟肖形容描写或模仿得非常逼真，生动形象第二处，根据前文“每次猝然相遇，总会让人出神良久”和后文“在一次次的出神与回味里，你也会不断感念鲁迅先生的伟大“，可知此处内容强调鲁迅小说里的人物给人带来一种奇妙的体验，心中自然而然产生了对鲁迅先生伟大的赞美之情，所以此处可以填“情不自禁”情不自禁控制不住自己的感情第三处，上文提到“每次猝然相遇，总会让人出神良久……不断感念鲁迅先生的伟大“，鲁迅先生的伟大体现在他对时代的深刻洞察和有力批判上，强调鲁迅先生笔力的雄浑和强大；下文“透过这一个个永恒的人物典型，记录下了‘风雨如磐暗故园’的那个时代的影像，写下了另一种‘无韵之离骚7这里强调了鲁迅先生记录时代的功绩所以此处可填“如椽巨笔如椽巨笔像椽子那样大的笔，用来称颂别人的文章或写作才能第四处，上文提到在鲁迅的故乡，游客能邂逅鲁迅小说里的“人物”雕像，这种体验本身就很奇妙鲁迅文学的魅力化为旅游体验，既包含对过往的感叹唏嘘，又有当下的轻松惬意，与一般的旅游体验不同所以此处可填“别具一格”别具一格另有一种独特的风格

18.本题考查学生正确使用标点符号的能力D.

③句中的破折号表示解释说明，后面的内容是对“别样体验”的解释说明故选D似乎是细微的发明，也出自中国人之手，其意义是决不细微的我只介绍一部书，人家一看便知，这部书是阿里•玛扎海里的《丝绸之路》

④然而，日往月来，星移斗转，西方兴起了产业革命，科学技术的发展突飞猛进，影响遍及全世界最早的殖民主义国家，靠坚船利炮，完成了资本主义原始积累的任务

⑤现在屈指算来，西方以及世界其他国家已经从中华民族优秀文化中拿走了不少优秀的精华，但是仍然有许多精华，他们没有拿走中国传统的伦理道德和文化思想，其中有糟粕，也有精华，如中国的“天人合一”思想，如能切实行之，必能济西方之穷另外，改革开放，由计划经济转入市场经济而获得成功，对世界其他国家就很有借鉴的价值

⑥这些东西如珠子在前，叫人家，特别是西方，却偏不来拿怎么办呢？你不来拿,我们就送去（摘编自季羡林《我们要奉行“送去主义”》）

1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）A.材料一指出，“送去主义”本质上是一种单向输出而无回报的卖国行为，这可能导致国家的衰亡和民族的灭绝因此，它主张应采纳“拿来主义二B.材料二则提倡实行“送去主义”，主张将中国文化的精粹传播至西方国家，以此履行我们的国际主义责任C.“别的且不说吧”这一表述暗示“送去主义”不仅涉及政治、经济、军事等领域，而且通过“单是”一词，将讨论焦点缩小至“学艺”层面，使得论述更加集中D.西方以及其他国家，借助强大的军事力量，从中华民族的优秀文化中掠夺了许多宝贵的文化精髓，从而完成了资本主义的原始积累

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）（3分）A.材料一展现了破坏与建设的辩证统一，通过批判“闭关主义”和“送去主义”，提出了“拿来主义”的理念这种彻底的批判为坚定的建设奠定了坚实的基础B.材料一巧妙地运用了反语手法，例如将“进步”一词用于贬义，而将“吝啬”一词赋予褒义，生动地体现了鲁迅杂文中的讽刺与幽默风格C.材料二采用了因果论证的逻辑结构，首先直接提出了“送去主义”的概念，随后从中国历史和西方现状两个维度深入分析了其成因D.中国传统的伦理道德和文化思想，既包含糟粕也蕴含精华其中的精华部分，具有补足西方文化不足的潜力

3.论及中西方文化交流的议题，鲁迅先生对“送去主义”持批判态度，而季羡林先生则积极倡导“送去主义:请结合文段内容，阐述两位先生各自观点的详细内涵（6分）

（二）阅读下面的文字，完成下面小题（21分）鲁迅是除张爱玲之外，另一位让我感觉非常冷的作家（）o是冷，构成了鲁迅的辨识度如此冷的鲁迅究竟有没有价值呢？价值又在哪里呢？价值的现实意义呢？这的确是鲁迅登上“五四”文坛后，中国思想界一直追问的问题在各种探索中，自然是毛泽东的回答影响最大1940年1月，他在《新民主主义论》中称鲁迅是“中国文化革命的主光丕但是伟大的区室页且是伟大的思想家和伟大的革命家”

①,毛泽东竟能力排众议、慧眼识珠，高度评价鲁迅的价值，这是众多凡庸者难以企及的大智慧不过，我觉得不能止步不前，

（2）鲁迅到底是什么样的文学家、思想家和革命家？一言以蔽之，鲁迅在中国的价值就是对中国人精神的深刻反思和对黑暗社会的坚忍反抗用长一些的话解释就是在20世纪中国从黑夜向黎明奔跑的历史时期，对几千年来封建禁锢下的中国人的精神进行彻底的根底性的反思，敦促中国人冲出思想的牢笼，获得精神的解放，达到精神的独立和思想的自由，从而正确地认识自己、认识世界，确定自己在世界的恰当定位和自立于世界民族之林的正确方略，实现中华民族的伟大复兴为什么称鲁迅为“民族魂”？因为他对中国人的精神、民族的灵魂进行了深刻的反思人有三性奴性、悟性、理性一个人的精神发展要经过奴性、悟性、理性这三个阶段，一个民族直至整个人类同样也要经过这三个阶段而民族和人类的精神自觉就需要本民族和全人类的思想家、文学家，对本民族的精神以至整个人类的人性进行内审与反省，并以文学为途径把自己反思的结晶传达给人民，以启悟人们为改造自身和本民族的精神以及整个人类的人性而努力鲁迅正是为了改变中国人的精神而走上文学道路的，他是伟大的思想家，但是并不同于毛泽东、孙中山那样的政治领域的思想家，而是深邃探索人类精神现象、深刻反思中国人精神的伟大思想家；鲁迅是伟大的革命家，但是并不同于专门致力于政治理论与政治实践的革命家，而是倾心于改变中国人精神的革命家;鲁迅是伟大的文学家，但是并不同于茅盾、沈从文那样的侧重描摹社会世态与乡土风俗的文学家，而是集中全力勾勒、提炼中国人精神特征、为中国人提供反思自我的镜子的文学家总之，鲁迅是一位致力于中国人精神革命的“精神界之战士”

4.将下面的句子依次填入文中的括号内，衔接最恰当的一组是（）（3分）

①但如果你对鲁迅有一个整体性的阅读，你会发现，鲁迅的基础体温其实是非常高的

②他太克制了，克制得让人心疼

③为什么会这样？我的理解是他很克制

④读《呐喊》，我们不仅感受不到那种炙热而又摇晃的体温，相反，我们感到了冷

⑤他的冷不是那种动态的、北风呼啸的冷，而是寂寞的、天寒地冻的冷

⑥这是一个触目惊心的矛盾A.

①⑥③②④⑤B.

⑤③②④①⑥C.

①③②④⑤⑥D.

⑤①⑥③②④

5.文中使用了哪些修辞手法（）（3分）A.比喻拟人借代B.夸张设问比喻C.比喻引用设问D.排比反问借代

6.文中画波浪线的句子可改写成“伟大的文学家、思想家、革命家和中国文化革命的主将”从语意上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？（4分）

7.请在文中

①②处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字（4分）

8.下列各项中的分号与文中画横线句中的分号，作用相同的一项是（）（3分）A.每当管理人员出现，小贩们便迅速收拾摊位，街道随即变得宁静；而管理人员一离开，他们便恢复倒卖活动，街道再次变得喧嚣B.有些同志声称要发扬民主，依靠群众；然而，一旦群众提出过多意见，他们便从心底感到不耐烦这种行为是虚伪的民主，我们必须坚决摒弃C.他之所以作为演员走红，主要原因有三首先是扎实的业务能力；其次是出众的外貌；最后是极高的情商D.至于狗，我们不能以此为例，因为无论它如何狂吠，实际上并不理解“道义”；而且，狗擅长游泳，却依旧会爬上岸，将水溅得到处都是

9.仿照示例，结合材料内容，以鲁迅为对象，另写一段话，耍求句式基本一致（4分）示例屈原是寂寞的，在权贵的排挤下，在世人的不解中，独自苦苦寻觅；但他却在寂寞中坚守着高洁忠贞的灵魂，为世人皆醉的社会点亮了一盏上下求索的灯

二、能力提升（必做）（26分）

（一）阅读下面的文字，完成下面小题（16分）国人的“国粹病”廖保平两年前，因为“破解川剧变脸秘密”，曾金贵成为川剧爱好者的声讨对象今年7月，法国女孩美兰妮专程来中国拜访曾金贵为师学习变脸的消息一出，声讨再起「变脸是国粹，怎能随便传给外人？”拜师学艺是一件很平常的事，问题之所以变得如此复杂，充满火药味，皆因变脸视为“国粹变脸真是国粹吗？曾金贵说，作为戏曲外化人物的一种手段，变脸只是戏剧的表演技巧，谈不上所谓的国粹过去，独门绝技——“绝活”的传授大有规矩传男不传女，传内不传外（人自从国门被大炮洞开，国人发现国外有先进的“洋玩意”之后，那些人无我有的“绝活”均被冠以“国粹”之名一种技艺粹到国级，就跟国家荣誉、国家机器、国家利益等联系在了一起，也就有了维护甚至保卫的意义以前，洋人还不大瞧得起你的“老古董“，国粹派只好敝帚自珍现在洋人对你的“绝活”感兴趣了，还想学一学，国粹派就哗然起来“绝活”是传内不传外（国）的照这样说，作为国粹的京剧也是绝活，也应该传内不传外（国）可是京剧大师收洋徒弟已不是新鲜事，并没有背上卖国贼的骂名，相反，京剧却因此变得更有人气，更有影响力或许，那些一概地、盲目地反对国粹外流的人，大概是读过鲁迅的《拿来主义》，且发生了误解鲁迅的《拿来主义》一开头有云“中国一向是所谓‘闭关主义……到现在，成了什么都是‘送去主义……听说不远还要送梅兰芳博士到苏联去……字里行间，鲁迅对梅兰芳博士颇有微词曾金贵即是当代的梅兰芳，假如鲁迅还在，曾金贵先生也一定会在鲁迅面前止步如此推论，愚以为谬矣！其一，我要说，鲁迅的《拿来主义》提及梅兰芳先生，旨在抨击统治者的媚外卖国，而绝不是在讽刺挖苦梅博士本人；其二，在如何看待中外文化交流的问题上，鲁迅本人也绝不是一个闭关主义者这一点只要翻看一下中国的现代文学史，就很容易找到实例我认为那些誓死捍卫国粹到非理性的人，已经成为“国粹病”患者当一种“国粹”不适应时代的发展，需要创新，需要外来文化碰撞交融以焕发出新的生机时，他们却抱残守缺，对碰触者给以叛徒败类般的声讨，真是病到了相当严重的程度在全球一体化的时代，文化的交流与交融是必然的趋势，我们如何用开放的心态面对自己的文化和别人的文化，如何让我们轻装上阵，而不是像守财奴一样对待国粹，这确实是一个值得深思的问题

10.下列关于相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）A.拜师学艺本是寻常之事，然而，由于变脸艺术被尊为“国粹”，这一过程变得复杂且充满争议B.自从国人意识到国外拥有先进的“洋玩意”以来，那些独一无二的“绝技”便纷纷被赋予“国粹”之誉C.当国粹艺术不再适应时代变迁，亟需创新时，外来文化的交流与融合便成为激发其新生机的关键D.那些盲目且极端地捍卫国粹的人，实际上已经患上了所谓的“国粹病”

11.下列对作品有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）（3分）A.文章开篇即叙述了曾金贵遭受两次激烈批评的情景，其用意在于构建全文批判的焦点，并由此展开对“国粹病”现象的深入剖析与批评B.所谓“国粹病”，指的是当一种被视为“国粹”的文化形式不再与时俱进，亟需创新和与外来文化的交流融合以焕发新生时，一些人却固守传统，盲目捍卫，对任何试图改变或融合的尝试进行极端的抨击，将其视为背叛者C.曾金贵持有这样的观点变脸作为一种戏曲中表现角色性格的手段，仅仅是戏剧表演中的一种技巧，与“国粹”并无本质联系，这反映了他对于“国粹”概念的开放态度D.在全球一体化的背景下，文化交流与融合已成为不可避免的趋势对于曾金贵的做法，我们应避免草率的指责，以免产生误解

12.作者说，鲁迅的《拿来主义》提及梅兰芳博士，“绝不是在讽刺挖苦梅博士本人”你同意这种观点吗？请说明理由（4分）

13.文中画横线处说“京剧大师收洋徒弟已不是新鲜事，并没有背上‘卖国贼’的骂名，相反，京剧却因此变得更有人气，更有影响力”请指出作者在这里批驳“国粹派”观点所使用的论证方法，并分别予以说明（6分）

（二）阅读下面的文字，完成下面小题（10分）实现“两创”的坚实基础何在？不忘本来——表明了中华民族秉持的文化自信和历史意识中华民族有着从未断裂的几千年文明史，（甲）我们理应从历史纵向上充满自信地“各美其美”，学习继承好先辈为我们创造的丰富文艺遗产这也正是实现“两创”的坚实基础之一且看五四新文化运动的旗手鲁迅，他的小说名篇《狂人日记》《阿Q正传》的创作成就，（乙）与他“不忘本来地研究撰写Z\/\Z\Z\/w*\Z\/SZ\Z\/SZ\Z\Z\Z\Z\Z*wKZ\/*w*\Z\Z/\Z\Z/\Z\Z/\Z\JVZ\Z\ZS/\Z\Z\Z\Z\Z\/KZ\Z\/KZ\Z\/\1Z\Z\ZSZ\《中国小说史略》和《唐宋传奇》等汲取的创作营养密切相关我们要按照历史唯物主义和辩证唯物主义，以客观、科学、礼敬的态度，在“不忘本来”中去其糟粕，扬弃继承，取其精华，古为今用吸收外来——彰显了中华民族放眼世界、和而不同、有容乃大、兼收并蓄的胸怀与气度（丙）我们尊重人类文艺的多样性，一花独放不是春；百花齐放春满园构建人类命运共同x/SZk/\^\Zk/SZ\ZZ\Z\Z\Z\Z\ZKZ\Z\Z\Z\Z\Z\Z^Z\Z\Z^/vZ\Z^Z\Z\ZZ\Z\Z^Z\Z\Z^Z\ZSZ*fc/\Z^ZZ\Z1Z/\Z^Z/\XZ^Z6xZZ\Z\/^Z\Z\/^Z^Z/Xy«^ZkZ\^\ZZ\✓\ZZ\^\ZkZ\^\ZZ\✓Zk/\1Z^Z/\^\Z/\«\Z/SZ\Z\Z\ZKZ/\1Z/Z\Z^Z\Z\Z^ZKZ\Z\ZKZ\1ZKZ\ZXZ\Z\Z\Z\Z\Z^ZZ.体是历史发展的必然趋势，我们要深信，中国人民的文艺情怀与各国人民息息相通，交流促进繁荣，互鉴推动发展，共存才百花齐放（丁）鲁迅在文学、美术领域里创隹的量菱要振-也与他力倡“美人之美”、介绍域外小说、研究世界版画并从中汲取创作营养密切相关^z\zyzwz\z\zv»^\zv^\/\zv^\/\zw\z^/z^/z1/%/\/^x/xz/i\zv//wz\z\^zv^\^\zvzi\^\zvzixz\/*zsz\z\/ix^\z\zi\^\zzi\^ww\z\^\z\zsz\z\zxz\/zxz\/zxz/x\zz^xzzzxz\z\z\z\z*y\z\zy\zzy\z\zy\z\/y\zv^y\zv^\/\zw\zw\z/v\zzwzxi*zvzwzzw*z^zzixzzz\z\/zixzy/zixz\/z\z\//i\^wis^1/vzi\zzzsz\zyzx/巴金的小说名著《家》、曹禺的成名话剧《雷雨》、莫言的名作《红高粱家族》，都有他们成功借鉴外国文艺的烙印（），提倡“拿来主义”，辩证取舍，为我所用

14.文中画波浪线的句子中标点使用不正确的一项是（）（3分）A.甲B.乙C.丙D.丁

15.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）（3分）A.我们既要防止闭关锁国的排外倾向，也要防止“以洋为尊的倾向B.我们首先要防止“以洋为尊”的倾向，其次要防止闭关锁国的排外倾向C.防止闭关锁国的排外倾向固然重要，防止“以洋为尊的倾向也不可忽视D.防止“以洋为尊”的倾向固然重要，防止闭关锁国的排外倾向也不可忽视

16.文中画横线的句子有语病，请改正（4分）

三、链接高考（必做）（6分）阅读下面的文字，完成下面小题（6分）在花树映发、风景如画、游人熙攘的绍兴街巷，不时邂逅鲁迅小说里的“人物”，是一种奇妙的体验他们是一个个、一组组（

①）的雕像

①暨授也箕jl形鱼能悲苦羞怯的祥林嫂；头戴破毡帽，弯腰里意K胶木的老年闰上逢成官按勺身形高大的孔乙己；表情张狂，愚憨狡黠无赖的阿Q阿D们……每次猝然相遇，总会让人出神良久那一刻，你会（

②）地想起小说里的那些场景，那些故事在一次次的出神与回味里,你也会不断感念鲁迅先生的伟大感念他用（

③）,透过这一个个永恒的人物典型，

②记录下了“风雨如磐暗故园”的那个时代的影像，写下了另一种“无韵之离骚”深刻的现实主义艺术是穿透时空的百年过去，在他的故乡，

③鲁迅文学的魅力化为了游客的别样体验——既有回望过往的感叹唏嘘N又有乐赏今时的轻松惬意这种（

④）的丰厚沉潜的旅游体验感，或许是别处难得有的

17.请在文中括号内填入恰当的成语（3分）

18.下列对文中画波浪线句子中的标点符号的解说，不正确的一项是（）（3分）A.

①句中的冒号用在需要解释的词语后面，表示引出解释和说明B.

①句末尾的省略号表示列举的省略，可以用“等等”替代C.

②句中的两处引号都表示引用，引文已成为文章句子的一个组成部分D.

③句中的破折号表示总结上文，后面的内容是对“别样体验”的总结概括《拿来主义》——分层作业（解析版）

一、基础达标（必做）（18分）

1.D

2.B

3.鲁迅先生针对的是当时国民党政府在文化上奉行的媚外求荣和欺世惑众的政策季羡林先生的观点是为了增强中外文化交流，弘扬中华民族优秀文化，帮助解决世界性难题,是文化自信的表现【解析】

1.本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力D.“西方以及其他国家，借助强大的军事力量，从中华民族的优秀文化中掠夺了许多宝贵的文化精髓，从而完成了资本主义的原始积累”错误，无中生有原文说“最早的殖民主义国家，靠坚船利炮，完成了资本主义原始积累的任务”“最早的殖民主义国家”之所以“完成了资本主义原始积累的任务主要是靠掠夺故选Do

2.本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力B.“例如将“进步”一词用于褒义，而将“吝啬”一词赋予贬义”说法错误，文中说“活人替代了古董”算是“进步”，应为褒词贬用；“吝啬”着重指财物当用不用，此处指不能只送去不拿来，用于引出后面的“拿来主义”，贬词褒用故选Bo

3.本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力结合“自从给枪炮打破了大门之后，又碰了一串钉子，到现在，成了什么都是送去主义”“单是学艺上的东西，近来就先送一批古董到巴黎去展览”“还有儿位，大师’们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去”“听说不远还要送梅兰芳博士到苏联去……此后是顺便到欧洲传道等分析，一是针对国民政府崇洋媚外，出卖民族文化遗产的投降主义；二是针对革命文艺阵线内部的两种错误倾向，即割断历史，拜倒在洋人脚下，主张全盘吸收的右倾错误结合“我们中华民族是伟大的民族，四大发明是尽人皆知的，无待赘言至于无数的看来似乎是细微的发明，也出自中国人之手，其意义是决不细微的”“西方兴起了产业革命，科学技术的发展突飞猛进，影响遍及全世界”分析，季羡林先生认为“送去主义”是尽我们的国际主义义务中华民族的伟大发明，西方兴起了产业革命，科学技术的发展突飞猛进送去可以增强中外文化交流结合“西方以及世界其他国家已经从中华民族优秀文化中拿走了不少优秀的精华，但是仍然。