《比的意义》教学设计

《比的意义》教学设计教学内容人教版课标教材六年级上教学目标

1、理解比的意义，知道比是表示两个数之间的一种关系

2、会读比、写比、知道比的各个部分名称

3、渗透“变与不变”的函数思想教学重点理解比的意义，知道比是表示两个数之间的一种关系教学难点沟通比与倍数、分数百分数、除法之间的内在联系教学过程

一、初步理解比是一种关系

402、认识比的各个部分的名称中间象冒号的叫做“比号”，前面的数叫做比的“前项”，后面叫做比的“后项”

二、进一^步认识比的意义

1、出示羊毛衫图1讨论从这个23中，你可以得到哪些信息？交流兔毛是羊毛的2/3；羊毛是兔毛的

1.5倍；兔毛是这件衣服的2/5o羊毛是这件衣服的3/5223是羊毛和兔毛的比，那么，3:2是谁和谁的比？

2、出示新生儿图1讨论这里的1:4是什么意思？交流1:4是指新生儿的头长是身长的1/4,身长是头长的4倍2如果新生儿的头长是10厘米，那么身长是多少？头长是15厘米呢？新生儿的头长是1米呢？说明新生儿的头长是有一定范围的一般新生儿的身高在40到60之间3讨论指名以为学生这位学生的头长与身长的比是4吗？那么你估计大概是多呢？也就是说这个1:4是特指新生儿的

3、举例

三、完善比的意义

1、出示我坐飞机从杭州出发到成都，飞行的路程大约上1800千米,大约飞行了3小时1你看出了什么？交流飞机飞行的速度是1800^3=600千米/小时1800:3,这是路程和时间的比2我们以前学的路程除以时间等于速度，其实就是路程和时间的比,结果就是速度我们称它为“比值”，这里的600千米就是这个比的比值

2、出示嘉兴的特产是五方斋的粽子，花20元可以买4个讨论你看到比了吗？交流总价和单价的比是204二5元/个这里的比值就是单价

四、总结提升

1、总结1今天我们研究了什么？说说什么是比？2比和我们以前学习的很多知识有联系，你能说说吗？

2、应用机动1出示地球储水量中，淡水与海水的比是4141从杭州坐火车到成都，路程约是2480千米，需要行驶41小时今年流行16:9的宽频数字电视最新统计显示我们在新生的婴儿中，男女人数的比约为119100o2说说你看懂了什么意思？。