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文本内容:
《立在地球边上放号》+《红烛》——分层作业（原卷版）*基础达标+能力提升+链接高考三步提升建议用时50分钟
一、基础达标（必做）（18分）
（一）阅读《立在地球边上放号》，完成「4小题（12分）
1.下面是关于“新诗”的一些说法，不正确的一项是（）（3分）A.现代诗歌的主流形式为“新诗”B.“新诗”是在五四新文化运动期间诞生并发展起来的一种新型诗歌体裁C.“新诗”突破了传统近体诗的严格格律限制，孕育了诸多新颖的诗歌形式，并在语言上采用了现代白话文D.“新诗”不受传统格律和押韵规则的约束
2.下列对《立在地球边上放号》一诗的赏析，不正确的一项是（）（3分）A.这首诗向读者呈现了一群巨人的形象他们伫立于地球之边缘，站在一个“全方位”的视角上俯瞰地球，吹响了响彻宇宙的号角B.诗中一方面通过真实描绘自然景观，展现了大自然的宏伟与壮丽；另一方面，它象征着一种时代精神，这种精神猛烈地冲击着旧世界、旧文化和旧传统C.尽管这首诗采用了自由体的形式，但它却拥有强烈的节奏感随着情感的层层推进，句式和节奏也随之变化，展现出一种内在的韵律美D.诗中运用了铺陈排比的句式，热情地赞颂了“不断破坏”与“不断创造”的力量这恰好反映了“五四”时期人民奋起直追、高扬个性、改变“弱国愚民”现状的强烈愿望
3.下列各项对诗歌内容理解不正确的一项是（）（3分）A.诗的开篇便凸显了红烛的意象，其鲜红的光芒，宛如赤子之心一个“吐”字的运用，生动而形象，将诗人的奉献精神与赤诚之心展露无遗B.诗人继而向红烛发问，探寻其形体的起源，以及灵魂的归宿诗人的迷茫，仿若生活中的困惑，寻觅不到方向，对诸多问题的思考也显得模糊不清C.从诗歌的第四节起，诗人持续赞颂红烛，描绘了它肩负的责任以及在人生旅途中遭遇的艰难与失望红烛必须燃烧，以破除世人的幻想，摧毁那些残酷的枷锁，凭借自身的火光，拯救那些虽生犹死的灵魂D.这首诗洋溢着鲜明的现实主义色彩作者注重个人情感的抒发，大量运用抒情的感叹词，以优雅的言辞强烈地表达了内心的情感
4.下列各项对诗歌艺术特色理解不正确的一项是（）（3分）A.在诗歌的形式上，诗人极为注重形式美和节奏感，力求与诗中所要传达的情感相契合B.诗人巧妙运用重复句式、借鉴中国传统诗歌的押韵技巧，以及前后呼应和章节内诗句的整齐排列，构成了诗歌鲜明的外在特征C.该诗不仅深谙自由诗的结构之美，还深得中国传统诗歌意境之妙通过对“红烛”这一意象的多维度探索，诗人营造出了一种深邃而迷离的意境D.诗人在本诗中体现了其对中国新诗格律化和音乐性的倡导，这些主张在诗中得到了一定的展现
（二）语言文字运用阅读下面的文字，完成5-6题（6分）郭沫若的诗集《女神》是中国新诗的代表性作品，它以崭新的内容和形式，表达了“五四”时期狂飙••突进的时代精神［甲］“立在地球边上放号”是《女神》中富有代表性的一首诗，写于1919年间其时••郭沫若受革命的冲击，决然从日本渡海回国［乙］诗人设想站在地球“边上”全方位俯瞰地球，放声呼唤纵情高歌，想象着那怒涌的白云、美丽的北冰洋和狂暴的太平洋诗人借此意在赞美摧毁旧世界、创造新生活的雄强之力，体现了“五四”所焕发的自由宏阔、雄奇奔放的气概【丙】阅读他的诗集时，必须要注意联系“五四”特定的时代氛围，理解这首诗的内含与形式特征
5.文段中的加点词语，运用不正确的一项是（）（3分）A.狂飙突进B.俯瞰C.必须D.内含
6.文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是（）（3分）A.甲B.乙C.丙
二、能力提升（必做）（27分）
（一）阅读下面的文字，完成下面小题（12分）［甲］“你可知Macau不是我真姓”，当心底不自觉地吟唱起这首歌的时候,［乙］我正站在澳门艺术博物馆中一幅题为“绝响”的美术作品前［丙］这是一幅用麻布、麻绳、宣纸、墨等混合材料创作而成的作品数条沾着大片墨汁的白色不规则残破麻布,被捆缚在宣纸包裹着的圆形板上粗旧的麻绳，制止着被缚麻布的反抗张力绷紧的麻布有着无比的愤怒，但它已无法挣扎，_®_,便会撕毁自身，让圆形木板失去支撑而碎裂仿佛，它们就是在隐喻澳门伤痕累累却仍在奋争的昨天【丁】四百年的挣扎，四百年的孤独，四百年的思念！左下机简笔水墨勾勒出一只孤独无依的小舟和一个在巨大的木板中色星径弱J、无助的渔人，他们就像海中的浪花和沙滩上的细沙，在深渊的最低处随波逐流但即使是一粒沙，他们也有自己的母亲！只是在滔滔的洪浪之中，在强大的外力面前，他们能做的，
②
7.文中画横线句子的标点使用有误的一项是（）（3分）A.甲B.乙C.丙D.T
8.文中画波浪线的句子可以改写为“左下角，一只孤独无依的小舟和一个弱小无助的渔人”从语义上分析，两者表达的意思基本相同，但原文的表述效果更为出色原因何在？（5分）
9.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字（4分）1_______________________________________________2_______________________________________________
（二）阅读《郭沫若散文•重庆值得留恋》节选的文字，完成下面的问题（5分）在重庆足足呆了六年半，差不多天天都在诅咒重庆，人人都在诅咒重庆，到了今天好些人要离开重庆了，重庆似乎又值得留恋起来我们诅咒重庆的炎热，重庆没有春天，雾季一过便是火热地狱热，热，热，似乎超过了热带地方的热头被热得发昏了，脑浆似乎都在沸腾真的吗？真有那样厉害吗？为什么不曾听说有人热死？过细想起来，这重庆的大陆性的炎热，实是热得干脆，一点都不讲价钱，说热就是热这倒是反市修主义的重庆精神，应该以百分之百的热诚来加以赘扬的
10.若将选文中划线的句子改为“重庆没有春天，雾季一过便是炎热，热得难以忍受，但实际上并没有那么可怕，也没有听说过有人因此热死”，虽然表达更为简洁，但相较于原文，它失去了某些细腻的描绘和情感色彩，请分析两者的区别
（三）阅读下面的文字，完成各题（10分）2019年，五四运动迎来百年纪念一个世纪前，那群热血青年为“外争主权，内除国贼”而走上街头o这些青年不仅仅是在表达他们对腐败无能的统治者的不满，对侵占国土的列强的强烈谴责，更是向人们昭告他们还在为这个国家的存亡,他们对国家和民族的未来还怀抱美好的希冀！“五四”是个值得讨论的话题，吸引一代代读书人围绕它展开对话，这些对话拓展了事件本身的意义，又为中国的现代化转型提供了取之不尽的精神资源不然，拒绝对话割裂历史的民族在现代化的道路上将会o中国在发展和崛起，人们对五四文化中的优秀因素也更加深入地进行了思考（）如何充分利用这些优秀因素？这也是当前迫切需要认知和解决的问题在这个方面，我们现在做得还远远不够中国在发展，五四文化的优秀因素也需要进一步地发展，不能总在困难面前O以为旧的文化不加改动就可以为今天所用，这种观点是—的，而且也是很容易出问题的我们谈论“五四”，不仅仅是在与“过去的历史”对话，更要有学术史眼光和现实关怀
11.请在文中横线上依次填入恰当的成语（4分）
①②③④
12.根据上下文，在文中括号内补写恰当的语句（2分）
13.请对文中画横线的句子进行修改，注意用词准确，不改变原意（4分）
三、链接高考（必做+选做）（23分）（-）（2019•江西南昌•一模）阅读下面文字，完成下面小题（必做）（10分）爱国、进步、民主、科学的五四精神对实现中华民族伟大复兴中国梦o这场具有中国特点的思想解放运动发端于新文化运动，新文化运动为它奠定了群众基础和思想基础五四运动发展了新文化运动，只有经历了五四爱国运动及思想解放运动后，经过洗礼的中国先进分子的思想方应才取得真正效果并长期影响近现代中国的发展历史，才开始转向社会主义五四运动前后,各种新人物、新思潮、新主义o资产阶级启蒙思想、社会改良主义、空想社会主义、马克思主义等，一股脑涌现在中国思想领域，中国思想界出现了极其繁荣活跃又的状态在各种社会思潮、政治主张和政治力量时，一批先进的青年知识分子，从俄国十月革命的胜利中，看到了马克思主义的伟大力量，从而自觉接受并积极传播马克思主义，促进马克思主义同中国工人运动相结合（）o正是在马克思主义的指导下，中国人真正找到了进步、民主、科学的真谛，中国人的思想才真正从封建主义之蔽中、从西方列强之蔽中解放出来而实现了“焕然一新”
14.请在文中横线上依次填入恰当的成语（4分）
①②③④
15.请对文中画横线的句子进行修改，注意用词准确，不改变原意（4分）
16.根据上下文，在文中括号内补写恰当的语句（2分）
（二）阅读下面的诗歌，完成各题（选做）（13分）炉中煤——眷恋祖国的情绪郭沫若啊，我年青的女郎！我不辜负你的殷勤，你也不要辜负了我的思量我为我心爱的人儿，燃到了这般模样！啊，我年青的女郎！你该知道了我的前身？你该不嫌我黑奴卤莽？要我这黑奴的胸中，才有火一样的心肠啊，我年青的女郎！我想我的前身，原本是有用的栋梁，我活埋在地底多年，到今朝才得重见天光四啊，我年青的女郎！我自从重见天光，我常常思念我的故乡我为我心爱的人儿，燃到了这般模样！
17.对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）（3分）A.“不负你热情关怀，亦望你理解我深思”“热情关怀”显祖国深情“不负你热情关怀”示诗人爱国心切，愿为国为民“望你理解我深思”则显游子思家，望家国知其情，双方心意相通B.诗的第二节通过比较煤的外在形态与内在本质，进一步抒发了诗人的心声，表明自己虽然行为直率，但内心却拥有“如火般炽热的情感”C.诗的第三节揭示了煤的起源与背景，诗人借此隐喻自己才华横溢却遭遇不公，无法为国效力的愤懑之情D.诗的第四节进一步阐述了诗人的愿望“自从重见天光象征着革命即将爆发的中国；“燃到了这般模样”，表达了诗人渴望为祖国献身的热忱
18.“年轻的女郎”这一形象是怎样的？诗人采用“年轻的女郎”作为祖国的比喻，其背后有何深意？这一比喻反映了诗人怎样的情感和思想？（6分）
19.如何解读“只有我这黑奴的胸中，才怀有火一般的激情”？这首诗运用了第二人称“你”来描绘“年轻的女郎”，这种表达方式在抒发情感和思想上有哪些优势？（4分）。
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