《第五项修炼》的读后感（25篇）

《第五项修炼》的读后感（通用篇）25《第五项修炼》的读后感1最近我阅读了《第五项修炼》这本书，呵，那感觉真的像作者彼得、圣吉博土坐在我面前，我像一个小学生样端坐着，听着他从内心深处流淌出的肺腑之言,看着他为我开启了一扇重新看世界的窗，那些经典的事例那些睿智的语言那些寓意深刻的小故事，还有那些我还是有些不感兴趣的图表，都在给我以启迪以思考悄然掩卷，让我收获颇多它让我懂得了什么是“五项修炼”及其重要性；也让我懂得了个人素质的提高需要打破原有的固定思维模式，用新眼睛看世界，逐步学会自我超越，学会心灵的转换，学会建立共同愿景、团体学习，学会用系统思考解决各种问题；同时也清楚地认识到第五项修炼一一系统思考在整个修炼的重要性它是整合其它修炼成为一体的理论与实务这本书的每一章节都让我爱不释手，不是鱼就是熊掌我特别喜欢那个水煮青蛙的小故事如果你把一只青蛙放在沸水中，它会立刻跳出但是如果你把青蛙放在温水中，不去惊吓它，它将呆着不动现在如果你慢慢加热，当温度从华氏70度上升到华氏80度，青蛙仍显得若无其事甚至自得其乐可悲的是当温度慢慢上升时，青蛙将变得愈来愈虚弱，最后无法动弹虽然没有什么限制它脱离困境，青蛙仍留在那里直到被煮熟为什么会这样？因为青蛙内部感应生存威胁的器官，只能感应出环境中激烈的变化，而不是针对缓慢渐进的变化大部分动态性复杂都是处于缓慢渐变的过程，极不易察觉即使察觉了，已经为时已晚在生活中，想想看，水质是突然变坏的？交通是突然拥塞的？健康是突然变差的？孩子是突然变坏的？许多问题已比较清晰的’出现在脑中，是啊，《第五项修炼》帮助人们重建一种新的看问题的方式，从习惯看世界、看环境、看别人，改变到向里看、看自己、看自己的内心；从看局部，到看全局、看系统从而能看到存在与内的智障，寻求到克服它们的可能《第五项修炼》的成功和杰出之处不仅在于它的理论，而在于它的可操作性个人愿景的修炼，是持续集中我们的能量、增强我们的毅力，并客观地观察现实的修炼善于自我超越的人，能够始终如一地为实现他们内心深处最关心的成果而努力，他们能够全身心地投入、不断创造和超越，是一种真正的终身学习一个组织在学习方面的信念和能力，不会超过组织成员在这方面的信念和能力，也就是说自我超越对于提高组织的学习能力具有重要的作用第二项修炼心智模式心智模式是决定我们对世界的理解方法和行为方式的那些根深蒂固的假设、归纳，甚至就是图像、画面或形象我们通常不能察觉自己的心智模式以及它对自己行为的影响心智模式的修炼要从省视自己开始，学习如何把我们内心的、有关世界的图像披露出来，让它们浮出水面，并严格仔细地加以审查组织机构的学习，其实也是管理团队成员看待本公司、竞争对手和市场的集体心智模式的转变过程，因此，心智模式是影响组织学习能力的重要因素第三项修炼共同愿景如果有任何一项领导的理念，数千年来一直给予组织机构以激励和启迪，那就是拥有一种能够凝聚并坚持实现共同愿景的能力共同愿景会激发真正的信念、行动意愿和投入参与，而不只是服从，它对于组织凝聚力的强化具有重大影响当共同愿景建立起来的时候，人们都会力行卓越，用心学习，积极上进第四项修炼团队学习一个工作很投入的管理团队，每个成员的智商都在120以上，为什么他们的集体智商却只有63团队学习的修炼所针对的就是这个奇怪的悖论我们知道团队是能够学习的当团队在真正学习的时候，不仅团队整体产生出色的成果，而且，个别成员成长的速度也比其他的学习方式要快团队学习之所以重要，是因为在现代组织中，学习的基本单位是团队而非个人除非团队能够学习，否则组织便无法学习第五项修炼系统思考人类活动是由一系列相互关联的行动所组成的无形的编织在一起，但这些活动之间的相互影响，常常需要很多年的时间才能完全显现出来由于我们自己“身在此山中”，要看清整个系统演变的模式是难上加难的而系统思考是让各类系统模式全部清晰可见，并且帮助我们认识如何有效地改变这些模式第五项修炼，也就是系统思考，它是整合其他修炼的修炼，它把其他修炼融入一个条理清晰一致的理论和实践体系它防止了其他修炼变成分散独立的花招,或最新流行的组织变革时尚没有系统的观点，就不会想去了解各项修炼之间的关联系统思考的水平决定了前四项修炼最终效果的高度如果我们能够掌握好五项修炼，就能消除学习障碍《第五项修炼》的读后感6在读《第五项修炼》的时候，自己突然意识到书名本身就是讲了作者所认为的最重要的修炼，第五项修炼也就是系统思考在之前自己是觉得五项修炼很重要，这时才意识到系统思考本身也就是包含了其他的四个修炼的所以系统思考是对于整体的认知，自己也是整体的一部分比如说心智模式，我们的心智模式也即我们内心深处对于现实的认知，也是我们内心的认知，使我们会产生各种各样的思想、言语、行为，当我们可以去改变自己的心智模式的时候，我们为人处事的各方面也会因此发生变化而通过观察我们为人处事，也可以去发现我们的‘心智模式是什么样子的而我们如何来学习，如何来行动，如何去思考，其实都是来源于我们的心智模式比如说未来愿景，它是我们内心对于未来的图像未来图景对我们是有吸引力的，是我们内心渴望的结果，所以它会激励我们为了愿景而努力但愿景也不是随便实现的，需要我们去努力学习，提升自己，需要去落实行动，更重要的是需要去改变心智模式，这个过程也是需要系统思考比如说学习成长，因为我们的认知是有限的，所以需要通过学习来不断的拓宽自己的认知因为外在的世界也在不断的变化，我们也需要通过学习来认知现实的变化，可能也需要学习新的技能而学习成长的过程，对于实现个人愿景很重要，学习和实践也是相互关联的，学习也是需要去改变心智模式，需要去接纳新的东西更重要的是需要去学习如何系统的思考比如落实行动，愿景不是靠想象实现的，一定是需要我们有所行为这样学习的过程也是为了去更好的落实行动，需要去做到知行合一，在行动的过程中去学习通过行动，会发现认知中是否存在问题，再来完善它也通过行动，我们距离愿景变得越来越靠近通过系统思考，自己就把五项修炼变成了一个整体这样五项修炼只是分开来看，但实际上又都是统一的因为系统思考的存在，五项修炼变为一项修炼，也就是做人的修炼这样自己就是专注在系统思考的提升之上，自己就是用系统思考来把现实的认知转变为一副整体的画面《第五项修炼》的读后感7在知识更新日益频繁的今天，重视人的再教育、终身教育，是面对当今竞争激烈的新形势下的有力举措通过第五项修炼这本书，我对自身及未来的学习有了更深的认识，进一步认识到自主学习的重要性与迫切性第五项修炼的内容包括五个部分，分别为自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、团体学习、系统思考……其中系统思考是以上所提修炼中的第五项，它是整合其他各项修炼成一体的理论与实务，以上组织在真正付诸实践时，会将各项修炼列为互不相干的名目或一时流行的风尚少了系统思考，就无法探究各项修炼之间如何互动系统思考强化其他每一项修炼，这让我想起了高中哲学所学的系统优化思想，并不断地提醒我们融合整体能得到大于各部分加总的效力正如书中所说“真正的学习，涉及人之所以为人此一意义的核心”通过学习，我们可以重新认识世界以及我们与世界的关系，形成自己的独特世界观，并在我们认识世界和改造世界中提供方法论的指导，从而使我们做到从未能做到的事情，实现自己的理想并且提升自己扩展创造未来的能力！其实你我的心里都渴望这种真正的学习，这就是学习型组织的真谛，这样才能让大家在组织内由工作中活出生命的意义由此可以看出，学习不仅仅是吸收知识和获得信息，还应包括心灵的根本转变或运作学习型组织是可以不断加强人的创造未来能力的组织，其真谛就在于活出生命的意义三于活出生命的意义，有这样一个故事在古代的耶路撒冷有处叫做“针眼”的窄门，驮满货物的骆驼若要通过那里，就必须卸下货物间接引用这个在当时广为人知的比喻，耶稣说“富人进天堂比骆驼过针眼还难”在我们前进的过程中，有时也需要我们把人生旅途中驮带的包裹卸下来我们一旦迈过了一道原以为难以逾越的坎，就能从正在生成的现实的本源之处来观察，并让它通过我们呈现出来，变为现实有人认为，放下，舍得，是轮回中的死亡过程，而体悟到一种不同的自我，则属于再生过程的早期阶段我认为要体悟生命的意义，就必须开发出一种“放得下”的容量能力，即放弃我们想象中的控制欲放得下能够让我们退后一步看，注意到自己的思维习惯大家都在学习中得以不断突破自己的能力上限，创造真心向往的结果，培养全新、前瞻而开阔的思考方式，全力实现共同的抱负，以及不断共同学习第五项修炼还告诉我们要修身成人中国有一首绝好的诗，据说是无为所做你为什么不快乐？因为你所想或想做的事，

99.9都是为了自己，然而那个私我却是不存在的‘我们大家也都知道，佛教的基本概念之一是现象世界的空性”修习和修炼至关重要”奥托说，“儒家理论针对的是个人‘修炼’或修养发展的长期实践由此可见修身成人的重要性，我所说的修身成人是指成为对国家和社会有益的人，是有自己思想并有远大抱负的人五项修炼就是研究人的本质，探索如何建立这种像有机体一样的学习型组织但是五项修炼很难，因为缺一个都不行，如果只练外功，不练内功，功夫是练不上去的，如果只练内功，不练外功，那么能量无法发泄，会走火入魔，如果内功外功都练，但不修炼品性，会成为一代魔王如果这些都练了，但不会与人合作，那就只能是孤独的老鹰五项修炼是环环相扣，要五项修炼同时进行，螺旋式前进，才能取得最好的效果同时应该不断超越，超越自我，不断创造奇迹和辉煌《第五项修炼》的读后感8在新年到来之际，我读完了《第五项修炼》这本书我被书中的五项修炼所折服在书中，我了解到〃自我超越〃是不断反照个人对周边影响的一面镜子；〃改善心智模式〃专注于以开放的方式，体认我们认知方面的缺失；〃建立共同愿景〃培养成员对团体的长期承诺；〃团体学习〃是发展团体力量，使团体力量超乎个人力量加总的技术；〃系统思考〃极其务实,可以使我们了解与现实世界之间的距离，它的精髓是用整体的观点观察周围的事物建立学习型组织就是融合五项修炼的最高境界建立学习型组织是我在读完此书后的认识到的一条新的学习方法，但建立学习型组织并不是那么容易，我认为建立它必须遵循几个基础其一，必须了解学习型组织的特征并加以利用1学习型组织基础一团结、协调及和谐组织学习普遍存在〃学习智障〃，个体自我保护心理必然造成团体成员间相互猜忌，这种所谓的〃办公室政治〃导致高智商个体，组织群体反而效率低下从这个意义上说，我们应该建立一个民主、和谐的学习环境2学习型组织核心一在组织内部建立完善的〃自学习机制〃组织成员在工作中学习，在学习中工作，学习成为工作新的形式3学习型组织精神一学习、思考和创新此处学习是团体学习、全员学习，思考是系统、非线性的思考，创新是观念、制度、方法及管理等多方面的更新4学习型组织的关键特征一系统思考只有站在系统的角度认识系统，认识系统的环境，才能避免陷入系统动力的旋涡里去5组织学习的基础一团队学习团队是现代组织中学习的基本单位许多组织不乏就是组织现状、前景的热烈辩论，但团队学习依靠的是深度汇谈，而不是辩论深度汇谈是一个团队的所有成员，摊出心中的假设，而进入真正一起思考的能力深度汇谈的目的是一起思考，得出比个人思考更正确、更好的结论；而辩论是每个人都试图用自己的观点说服别人同意的过程其二，创建学习型组织必须遵循自主的，自愿的学习态度这一点非常重要.只有我们自己切实有这种迫切的需求,才会有效果.如果是上级的指令,是上级的要求,这是一种被动的,应对式的工作观；同时必须不是赶时髦,不是追风,否则只会是形式主义.因此主动与迫切,这两点事关创建的成败.只有发自内心的,是出于对事业的爱,才会有成效.创建学习型组织,就是在为事业打造未来其三，要善于不断学习这是学习型组织的本质特征所谓〃善于不断学习〃，主要有四点含义1是强调〃终身学习〃即组织中的成员均应养成终身学习的习惯，这样才能形成组织良好的学习气氛，促使其成员在工作中不断学习2是强调〃全员学习〃即企业组织的决策层、管理层、操作层都要全心投入学习，尤其是经营管理决策层，他们是决定企业发展方向和命运的重要阶层，因而更需要学习3是强调〃全过程学习〃即学习必须贯彻于组织系统运行的整个过程之中学习型组织不应该是先学习然后进行准备、计划、推行，不要把学习和工作分割开，应强调边学习边准备、边学习边计划、边学习边推行4是强调〃团队学习〃即不但重视个人学习和个人智力的开发，更强调组织成员的合作学习和群体智力组织智力的开发在学习型组织中，团队是最基本的学习单位，团队本身应理解为彼此需要他人配合的一群人组织的所有目标都是直接或间接地通过团队的努力来达到的而我们应该怎么建立一个良好的学习型组织，我认为

一、学习型组织的建立应根据以下几个步骤逐步展开

1.首先要检验你所在的组织是怎样一个组织

2.认清建立学习型组织的障碍

3.构建一个适宜组织学习的组织架构

4.在组织内营造学习和组织学习的氛围

5.学习和整合五项修炼

6.运用学习方法，学习各方面知识

二、解决组织的学习智障在实际学习.工作与生活中，学习型组织往往很难予以建立起来，这主要是因为在我们的学习思维中，存在着很多建立学习型组织的智障这些智障不仅妨碍了我们创建学习型组织，而且也是我们进行有效地组织学习的一大桎梏

1.局限思考长久以来，我们被灌输固守本职的观念，这种观念如此牢固，以至于我们总是将自身与工作混淆在一起多数人认为自己对于整体只有很小或毫无影响力，他们往往在自己的岗位上埋首苦干，而只把自己的责任局限于本职范围之内当组织中的人只专注于自身职务上时，他们便不会对因所有职务互动而产生的结果有责任感，就算对结果表示失望，也不会觉察出为何如此，它与自己的本职又有什么关系等等

2.归罪于外，不追究自身的原因归罪于外其实是局限思考的副产品，是以片断的方式来看外在世界的结果如果只专注在自己的职务上，我们便看不见自身行动的影响到底怎样延伸到职务范围之外当有些行动的影响回过头来伤害到自己，我们还会误认为这些新问题是由外部引起的，而且我们不仅限于指责组织内的同仁，甚至还会指责组织以外的因素〃内〃和〃外〃总是相对的，当我们扩大〃系统〃的范围时，原先的〃外〃就变成了〃内〃，所以，当我们将问题归罪于外时，我们已将〃系统〃切割，而永远无法认清那些存在于〃内〃与〃外〃互动关系中的许多问题及其解决之道

3.缺乏整体思考的主动积极性在人类进化的过程中，我们已经养成了以片片段段、专注于事件的习惯来处理周围的问题，而且对每一个事件，都认为有明显的原因然而，在我们现代的企业或社会中，生存的主要威胁并非出自突发的’事件，而是由缓慢、渐进、无法察觉的过程所形成例如环境的恶化、产品品质的下降、顾客群的减少等等，都是缓慢形成的如果人们的思考充斥着短期事件，那么创造性的学习在一个组织之中便难以持续；如果我们专注于个别事件，最多就只能在事件发生之前加以预测，作出最佳的反应，而仍然无法学会如何创造

4.专注于个别事件、短期事件如果你把一只青蛙放进沸水中，它会立刻试着跳出但是如果你把青蛙放进温水中，不去惊吓它，它将呆着不动现在，如果你慢慢加温，当温度从华氏70度升到80度，青蛙仍显得若无其事，甚至自得其乐可悲的是，当温度慢慢上升时，青蛙将变得愈来愈虚弱，最后无法动弹虽然没有什么限制它脱离困境，但青蛙仍留在那里直到被煮熟为什么会这样呢因为青蛙内部感应生存威胁的器官，只能感应出环境中激烈的变化，而对缓慢、渐进的变化，则没有作用

5.经验学习的错觉直接的经验是我们最强有力的学习方法，自幼我们就通过经验来吃、爬、走和勾通对于组织来说，能够从过去或者别人的经验中学习，当然是最好的，但对于许多对未来有很大重要影响的决定，我们却无从学习例如，提拔新人担任领导职务，对于组织策略的重建，以及组织学习氛围的形成，都有多年的影响；再如新生产设施与流程的投资，影响产品产出的时间更长对于这些决策，如果硬着要套用经验，那么就可能会起到相反的效果

三、学习和整合五项修炼要建立学习型组织，必须克服各种学习智障，并通过对个人和组织的修炼予以达到一般来说，学习型组织必须以五项修炼作为基本的学习修炼方法〃自我超越〃修炼是以不断厘清和加深我们真心向往的事情为起点，集中精力、培养耐心，并客观地观察现实，这项修炼是组织中整体价值观的形成、组织成员对组织目标的认同、提高组织的学习能力的基础改善心智模式，对个人来说，对提高学习能力和智力水平具有重大影响，而对于组织来说，其心智模式作为整体的心智模式，这项修炼可以大提高组织的应变能力建立共同愿景对于组织价值观的形成，特别是对于组织凝聚力的强化具有重大影响同时，这一修炼显然是组织目标形成和组织成员目标认同的必要前提团体学习主在表现为一种有组织的学习方式，作为一项修炼，其重要作用在于使得组织成员之间达成〃完善的协调和一体的感觉〃，它可以强化组织的各种能力，包括思考能力、行动能力应变能力系统思考是一种心灵的转变从将自己看作与世界分开,转变为与世界连结；从将问题看作是由〃外面〃某些人或事所引起的，转变为看到自己行动如何造成问题它是学习型组织最重要的部分，它使我们以一种新的方式，重新认识我们自己所处的世界五项修炼之间存在着一种错综复杂的相互联系和互为前提的系统特性，因此,组织修炼要能够有效地推进，必须对五项修炼进行整合各个组织可以根据自身的特点来选择任何一项修炼作为起点，但各项修炼必须形成一个整体，五项修炼缺一不可学习不仅是学知识，更是学习运用知识的能力学习应着眼于未来情景，着眼于组织学习，着眼于团体精神学习的过程就是心灵互动的过程学习是要活出生命的意义，是每个人全面的终身的成长学习应变的单位不仅是个人，团体更应学习应变学习不是短暂的，而是终身的通过阅读，让我看到了个人及组织中几种潜藏着的巨大力量来源一它们是最根本、最持久、但却是最不明显的当掌握这些力量，个人的生命空间会变得很大,才能成为一个全神贯注做自己真正想做的事，才能成为出色团体中的一分子,并在这个团体中，一群人以极不寻常的方式在一起工作，彼此信任，相互补长短,为共同的大目标全力以赴，并创造出惊人的成果《第五项修炼》的读后感9利用闲暇之余，我认真研读了《第五项修炼》一书，该书对每一项修炼都有自己独特的见解，让我受益匪浅《第五项修炼》的内容包括五个部分，分别为:自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、团队学习、系统思考，其中系统思考是以上所提修炼中的第五项第一项修炼自我超越这项修炼是不断理清并加深个人的真正愿望，集中精力，培养耐心，并客观地观察现实它是学习型组织的精神基础精熟自我超越的人，能够不断实现他们内心深处最想实现的愿望，他们对生命的态度就如同艺术家对艺术作品一般，全心投入、不断创造和超越，是一种真正的终身学习第二项修炼改善心智模式心智模式是决定我们对影响我们对世界的理解方法和行为方式的那些根深蒂固的假设、归纳，甚至就是图像、画面或印象我们通常不能察觉自己的心智模式以及它对自己行为的影响心智模式修炼要从审视自己开始一一学习发掘内心世界的图像，使这些图像浮上表面，并严加审视它还包括进行一种有学习效果的、兼顾质疑与表达的交谈能力有效地表达自己的想法，并以开放的心灵容纳别人的想法第三项修炼建立共同愿景如果组织中没有全体成员深度分享共同目标、价值观和使命感，那这个组织就不能得到伟大的成功领导力即要给予组织机构以激励和启迪，有能力分享我们所追求的未来图景，伟大的组织都无一例外的用共同的身份和命运归属感把人们成功地凝聚在一起这是因为共同愿景会激发成员真正的信念、行动意愿和投入参与，而非仅仅的服从第四项修炼团队学习当一个工作很投入的管理团队，每个人的智商都120以上，为什么他们的集体智商却只有63团队学习的修炼即在处理这种困境在很多领域的实际案例显示，团队的集体智慧高于个人智慧，团队拥有整体搭配的行动能力团队真正在学习的时候，不仅能做出非同寻常的成绩，个别成员成长的速度也比其他的学习方式成长的快第五项修炼系统思考系统思考是整合其他修炼的‘修炼，它把其他修炼融入一个条理清晰一致的理论和实践体系他防止了其他修炼变成分散独立的花招，或最新流行的组织变革时尚没有系统的观点就不会想去了解其他修炼之间的关联而只有通过强化其他各项修炼以及他们之间的关系才能让一个组织正常并积极的运行系统思考让我们看见小而效果集中的高杠杆点运用系统思考的方法能产生以小博大的力量通过学习这本书，我觉得我们每个人在团队里都可以发挥很好的作用，但我们一定要有大局意识，第五项修炼的精髓在于整体大于局部《第五项修炼》的读后感10后面的实在是看不下去了，写的什么玩意，反复拼凑论证，经不起逻辑推敲感觉有点像福报厂，共同愿景，为企业家提供的，把重心放在降低离职率和提升员工待遇上，不是更好吗汉诺瓦公司的欧白恩说“企业的员工多半聪明、受过良好的教育、充满活力、全心全力渴望出人头地但他们到了三十多岁时，通常只有少数平步青云，其余大多数人都失掉了开始时所有的企图心、使命感与兴奋感，对于工作，他们只投入些许精力，心灵几乎完全不在工作上”这种组织设计所造成的个人生涯是多么可悲！而且令人惊讶的是，就个人而言，也只有少数的成年人努力发展本身，超越自我当你询问成年人的‘愿望是什么，通常他们首先提到较负面的、想要除掉的人或事例如他们说“我想要我的岳母搬走，或“我想要彻底治好背痛”然而自我超越的修炼坝，是以厘清对我们真心向往的事情为起点，让和对实践的有效指导性它可能帮助你在弄清为什么的前提下，懂得如何提升自己的能力；自我开发、自我超越的能力；改善心智、提高认知的能力；团队学习和团队建设的能力；系统思考、掌握未来的能力《第五项修练》顺应了信息化时代大潮，是知识经济的产物，完全符合我国创建学习型社会、学习型城市、学习型社区、学习型企业和学习型家庭的发展目标《第五项修炼》的读后感2管理学的书一般很少有人读，也许是因为没有时间，也许是因为理论性的东西过于复杂假期的时候，我阅读了彼得•圣吉博士的《第五项修炼》，写下了我的体会希望我写的东西能够让更多的人关注管理学，更多的人去阅读管理方面的书彼得某圣吉所创立的是学习型团队，他希望建立的组织模式能够更适合人们的工作在一个团队中，很多有共同理想的人组成一个大的学习型群体，使人们在团体中都能以自己的理想为目标，不断的前进同时在团队中不断发挥自己的潜能，敢于挑战极限，不断创新，帮助他人，和其他人一起，共同创造知识的成果从真正的团队学习中体会工作生活的意义，实现自我价值彼得・圣吉博士的《第五项修炼》有五项主要的内容分别是自我超越、改善心智模式、建立共同理想、团队学习、全局思考

1、自我超越自我超越的修炼就是不断理清并不断加深个人的真正愿望，集中精力，培养耐心，并客观的观察现实能够运用自我超越的人，可以不断实现他们心里的愿望，我觉得自我超越就是一种精神力量当人们希望达到某些愿望的时候，首先要有“我想达到”的愿望，这种愿望越强烈，愿望能够实现的机会就越大对于能够自我超越的人，他们对待生命的态度就好像雕刻家一样，全心投入，不断的创新和超越，是一种真正的学习也正是因为自我超越的愿望强烈，才能保证他们的学习动力强劲

2、改善心智模式心智模式是根深蒂固于心中，影响我们如何了解这个世界，以及如何采取行动的许多假设、成见，或甚至图象、印象我们通常不易察觉自己的心智模式，以及它对行为的影响在团队中，改善心智模式十分重要，我们为自己的最高愿望而活学习型组织是可能的，因为每个人都是天生的学习者我们不必教婴孩学习，他们生来就是出色的学习者一一学习行走、说话，甚至自己处理一些事情学习不仅是人类的天性，也是生命趣味盎然的泉源你我或者都有过这种经验成为出色团体中的一分子；在这个团体中，一伙人以极不寻常的方式在一起工作，彼此信任、互补长短，为共同的大目标全力以赴，而创造出惊人的成果我曾遇见许多在运动、表演艺术，或在企业方面有过这一类团体经验的人，其中有许多人说，他们往后一直希望生命中能再拥有这样的美好经验他们所体验的，就是一种学习型组织的雏型伟大的团体并不是从一开始就成功，而是通过学习如何创造惊人成果所致学习型组织很像飞机或电脑等工程上的一项创新，而五项修炼便是这项创新工程中缺一不可的技术“修炼”discipline的境界并非靠强制力量或威逼利诱以致，而是必须精通整套理论、技巧，进而付诸实行每习得一项修炼，便更向学习型组织的理想跨进一步它跟艺术、工程等任何其他的修炼一样，有些人学得比较快，有些人较慢，但是任何人都能够通过演练而熟能生巧真正的学习，涉及人之所以为人此一意义的核心通过学习，我们重新创造自我通过学习，我们能够做到从未能做到的事情，重新认知这个世界及我们跟它的关系，以及扩展创造未来的能量事实上你我心底都深深地渴望这种真正的学习《第五项修炼》的读后感11读书促进着一个人的成长进步，读书拓展着一个人的人生宽度，读书涵养着一个人的精神气质随着日常培训的开展，集团公司学习氛围越来越浓，大家在工作培训之外也积极学习，通过读书充实自己《第五项修炼》不同于其他书，它更强调了团队学习的重要性，这五项修炼概括地说包括自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、团队学习、系统思考第一项修炼是“自我超越”“自我超越”的修炼是深刻了解自我的真正愿望，并客观地观察现实，对客观现实正确的判断，通过学习型组织不断学习激发实现自己内心深处最想实现的愿望，并全心投入工作、实现创造和超越第二项修炼是“改善心智模式”心智模式是根深蒂固于心中，影响我们如何了解这个世界，以及如何采取行动的许多假设、对事物作出价值评价，沉积在自我心灵深处的印象等一个组织要改善心智模式就要开发反思和探寻心智模式修炼的方法，把心智模式的修炼制度化，提倡探寻挑战思考方法的‘氛围第三项修炼是“建立共同愿景”共同愿景指的是一个组织中各个成员发自内心的共同目标，在一个团体内整合共同愿景，并有衷心渴望实现的目标的内在动力，将自己与全体衷心共有的目标、价值观与使命的组织联系在一起，主动而真诚地奉献和投入第四项修炼是“团队学习”团体的集体智慧高干个人智慧，团体拥有整体搭配的行动能力当团体真正在学习的时候，不仅团体整体产生出色的成果，个别成员成长的速度也比其他的学习方式要快第五项修炼是“系统思考”企业和人类的其他活动一样，也是一种系统，也都受到细微且息息相关的行动所牵连，彼此影响着，因此必须进行系统思考修炼系统思考的修炼是建立学习型组织最重要的修炼《第五项修炼》揭示了个人及组织中几种潜在的巨大力量来源，它们是最根本、最持久、但却是最不明显的掌握了这些力量，就能成为一个全神贯注做自己真正想做的事的人，成为“学习发展型团队”中的一分子在这个“学习发展型团队”中不断突破自我，不断挖掘潜能，不断创新、不断进步，营造一个内部团结、和谐、奋进的氛围团队彼此信任，相互补长短，为共同的目标全力以赴,就能创造出惊人的成果，实现我们共同的理想（刘旭彤）《第五项修炼》的读后感12寒假期间，我阅读了《第五项修炼》这本由美国著名管理学家彼得・圣吉所著的管理学巨著，它被誉为21世纪的管理圣经、20世纪屈指可数的几本管理经典、世界上影响最深远的管理书籍之一，并被《哈佛商业评论》评为过去75年最具影响力的管理类图书《第五项修炼》描述了公司如何通过采用学习型组织的战略和对策，来排除威胁组织效率和事业成功的学习障碍在学习型组织中，新型的、扩张性的思考模式得到培育，集体的热情得到释放，大家不断在学习如何开创自己真心向往的成就在学习型组织的艺术与实践过程中，由五项新的构件技术集中在一起成为关键这五项技术分别是

1、自我超越我对自我超越理解为个人的前进动力、愿景目标，是不断自我超越，不断追求新境界的精神自我超越是不断澄清和加深我们个人愿景的修炼，是持续集中我们的能量，增强我们的毅力，并客观的观察现实的修炼，即发展自身，而不是除掉什么它是学习型组织的精神基础和重要基石

2、系统思考在我看来，系统思考可以简单理解为基本世界观，完善的知识体系，以及全面的思维模式人类的任何活动都是系统中的一部分，活动也是由相关的、系列性的行动所组成，并通过无形的网络编织在一起这些活动之间相互影响，但却不容易显露出来因此我们思考问题的时候需要全面的从整体方面去考虑系统思考是一个概念框架，是一个知识体系，也是一个工具系列，通过系统思考可以让各类的思考模式清晰的展现以帮助我们有效地认识和改变这些模式当然，系统思考也可以理解为整体与部分的关系，真正具有前瞻性的积极行动，除了正面的想法之外，还必须以整体思考的方法与工具深思熟虑，细密量化,首先考察除了我们最初极佳的立意之外，还会造成（产生）哪些我们极其不易觉察的后果往往专注于某些片断或短期事件，会使我们不能以较长远眼光来看事件背后变化的形态，更无法了解其真正原因并且目前很多事件实际都是因为复杂原因而缓慢形成的所以，这更提醒我们系统思考的重要性

3、心智模式心智模式是决定我们对世界的理解方法和行为方式的那些根深蒂固的假设、归纳，甚至就是图像、画面或形象在我看来心智模式实际上指的是我们对事物的固有看法、思维定势如果我们被心智模式所限制，那么我们的行动就只会被限制在过去熟悉和舒适的范围之内，虽然处理起来游刃有余但却无法突破正如某些企业满足于现今所取得的成就而沾沾自喜，裹布不前，最终被那些敢于创新与突破的新生代所取代有时候，当我们面对困难时往往会努力寻求新的解决方法，但那些在我们脑中所呈现的完美方法最终并没有能够实现，究其原因，不是方法不好，而是心智模式在作怪就是因为那些方法与我们所约定俗成的观念想法，观点相左，于是我们就限于旧规而将它舍弃了这就告诉我们企业要勇于创新，突破约定俗成，打败传统的束缚我们人也一样，任何时候做任何事情，都不能畏首畏尾，要勇敢的大踏步向前4^共同愿景共同愿景是大家共同的目标，价值观和使命感，是我们对未来的共同向往与追求它需要共同的努力，把企业中的每个人密切的联系在一起，是每个人心向同一个方向，劲往一处使

5、团队学习团队学习就是要以团队作为学习的基本单位，共同学习、共同提高、协同工作，使团队不但能够取得非凡的成绩，也能使每个成员都能比在其他情况下更迅速的成长，实现1+12的效果，组织和个人都能在学习中受益聪明的个人或许很多，但聪明的团队却不多就算一个团队有再多的聪明人，但如果那些人都只想着自己的利益而争个你死我活，那么这样的团队注定是要失败的，1+1只能小于20这就是我阅读《第五项修炼》后的理解及得到的启发，或许很片面，这本书的内容很多地方都很专业，对于我来说比较深奥，我只是表达了自己的一些想法而已读了这本书以后，在今后的学习生活中，我会更加注重对自我的超越，更加注重系统思考，把自己放到集体中，注重心智模式，突破陈规束缚，注重共同愿景，向着大家共同的目标努力，注重团队学习，将个人与整体联系在一起，绝不自作聪明，弃团队利益于不顾《第五项修炼》的读后感13很遗憾，一直等到大二才去拜读彼得圣吉的《第五项修炼》，作为一个学管理的学生，这真的不是一件值得高兴的事《第五项修炼》书中提到的五项修炼分别是一自我超越；二改善心智模式；三建立共同愿景；四团队学习；五系统思考但是主观的说，我读的有点吃力，对于书中的每一句话我都要花上几分钟的时间去思考在书中我最欣赏的就是系统思考的章节，人们生活在这个世界上，就注定不是可以独立存在的，自己做的每一件事都会直接或间接的影响到其他的事情，而这又会反馈给前面的结果，之后又造成其他的结果这就相当于在一个生物链或生物圈，环环相扣说到系统思考，讲的就是每个人的思维方式，每个人都有自己不同的思考方式，这样就会在同样的一件事情，每个人有自己不同的观点，而组织者所要做的就是考虑到每个人的观点所涉及的问题，最后从整个组织出发，将能改善组织的方法提取出来这样似乎看起来很简单，其实不然，这需要的就是领导者的‘决策能力，因为一个决定或许能暂时解决眼前的问题，但却可能是下一个问题的根源，这就是系统思考的意义所在，至少这是我自己认为的管理学的范畴与哲学的思想是很接近的，或者我可以这样认为哲学的思想给管理学提供了一个思想基础，哲学的思想可以锻炼我们的思维方式，这样使我们考虑问题的时候就更加全面，想的更多，就会从一个大局出发，而不是逞一时之快，是的，这还是系统思考一只手表能够指示每个时间点，靠的是每个零件的相互配合，相互依存，缺少了任何一个零件，这只手表就不能走了或者说一个组织能够维持下去，靠的是里面每个组员的相互配合当组织中的人只专注于自身职务上，他们便不会对所有职务互动所产生的结果有责任感这里又是对每个组织中的人作的要求，又和前面的几项修炼结合起来了这又和系统思考的思想相符，这样的好书，我们能不读吗？至此，我还是深有感悟，要怎么样才能让自己真正的去做到系统思考呢？自己生活在大学这样的一个组织之中，在这里学习前人的思想，还有书本的知识，但这样的一个组织真的和小学、中学都不一样的，老师不会在自己身边督促自己学习，基本上所有的时间都是自己自由安排这样自己就是自己的领导者，要自己去安排每个时间段的自己去实现自己的理想，自己就生活在每个时间段的自己的组织之中，关键还是自己怎样去做到一个系统思考，才不会伤害到各个时间段的自己吧深思，搁笔《第五项修炼》的读后感14通过阅读第五项修炼让我对系统思考有了更为明晰的认识，系统思考摆脱了线性思考的单一性、系统思考是一个思考框架，用来观察相互作用的关联，而不是观察各个分立的东西、系统思考是看清变化的模式，而不是静态问题从个人看待自己和世界的角度来说，系统思考可以让人从观察局部到观察整体，从把人看成是无助的反应性动物，到把人看成是塑造自己的现实的积极参与者；从对当前的反应，到创造未来没有系统思考，就没有在实践中整合这些学习修炼的动力和方法作为第五项修炼，系统思考是学习型组织如何看待世界的基石学习型组织的核心是心灵的转变，了解“心灵转变”这个词的含义，就能了解“学习”一词的深层含义，这是因为学习也涉及一种心灵的根本性转变或提升转化“好好学习，天天向上”，这句话我们都会说，而且说的都很溜但是到底什么是学习呢？文中上述这段话提出了真正的学习，和“心灵转变”关系密切那么什么是心灵转变呢？心灵的转变，指向做人的意义，也就是价值观这样的观点，形成了一个防护罩，一旦走出这个防护罩，人们便会退缩、恐慌、无助但人又渴望突破这个防护罩，因为它的后面有人们需要的东西这样的矛盾产生的动力，促使人们去学习然而，如果还只是在罩子里面学习，那么距离我们想要的距离越来越远真正的学习，便是不断通过提升认知，扩大自己的‘防护罩边界，让那些想要的愿景进入自己的区域不断扩大边界的过程，就是心灵转变的过程，也就是真正的学习在真正学习的过程中还需要通过系统的思考来帮助我们建立学习的方法和目标，首先我们需要清晰认知知识边界，对自己知识储备的现状进行罗列并加以关联，建立起初步的知识体系框架，在这一基础上进行拓展性的学习，即学习目标的定位和相应目标体系的编制，时常问问自己在未来某个时间段里希望达到什么样的状态，并探究要达到这个目标状态，还有哪些必要的技能和知识是有所欠缺的，由此编制出一个目标知识体系在目标体系建立后，下一步就是根据这一体系进行相应的学习和不断的总结反思，针对不足之处查缺补漏进而一步步接近和达到既定目标回归到学习型组织上来说，同样也需要这样的不断建立目标体系和不断迭代升级的过程，这样能够让个人的发展与企业卓越目标的实现相辅相成，团队的力量也得以能够发挥到极致《第五项修炼》的读后感15《第五项修炼》出版于1990年，属于一本管理学经典书籍，被《金融时报》称为“有影响力的五部工商巨著之一”本书提出的“学习型组织”的概念被写入金融教科书，至今仍有可读性彼得圣吉认为人的成长和进步离不开知识的不断吸收，那么企业就如同个人一般，也存在着学习障碍，为了保持企业的活力和进步，成为一个能够自主学习的“人工智能”，就要利用五项修炼来构建学习型组织，打破旧的管理模式，分别是自我超越、心智模式、共同愿景、团队学习和系统思考前四项是人生终身学习法则的基石，而第五项修炼系统思考则把前四项整合在一起，让整体大于局部，系统大于个人从团队整体出发，让个体与整体基于共同愿景，采用多种方式来进行自我提升，不断激发自己的内生动力，克服惰性，才能够比别人得到更多的回报另外就是在一个合格的学习型组织中，个人和团体都可以奋斗的过程中，得到更多的成就感与收获，达成双向的正反馈，从更多创新型的角度来提升工作效率除了这本书当中提到的终身学习，系统思考以外对于我个人来说，也非常需要提升人际沟通与交往方面不仅仅是因为人是群居动物，可以从社交中获得必需的心理满足，更是在学习型组织中，需要通过合作获得更多的正反馈，通过交流减少更多的信息沟通不畅，所以这项技能是非常重要的在后面的工作中，我希望我能够承担那个破冰的角色，主动去和其他人进行沟通与交流，同时，在我的工作遇到困难或者问题的时候，也主动向其他人请教，把好的经验进行总结,并且不吝啬于向他人传授高效率的工作方法，这样助于建设整个团队同时，团队当中的每一个人，也会获得自己的成长与发展，实现共赢另外在一个优秀的.学习型组织中，团队都会在长时间内保持着较稳定且高效率的状态，从而个人有更多的时间和精力来处理其他相应的事物渺小个体单打独斗是没有办法取得大的突破与成长的，我对于自己未来的职业生涯有着清晰的规划，我希望自己真正按照书中所提及的那样，去从方方面面做到自我修炼和提升同时我也预想到，在改变的过程肯定会遇到很多波折，可能也会有情绪极度低落的时候，但是不要放弃不要躺平，调整心态，迎难而上，真正分析原因，解决问题，这才是修炼《第五项修炼》的读后感16当我第一次拿到第五门学科的时候，我只觉得这是一本很重的书，不仅是书本身，而且书中的内容也很重我随意翻阅书籍，发现这些知识主要是理论性的在我看来，这样的书对于幼儿教师来说似乎是“难读”的，因为很多专业词汇很难理解“《第五项修炼》是一本开拓性地倡导学习型组织管理思想的著作书的作者彼得・圣吉在研究中发现，要使企业茁壮成长，必须将企业变成一种学习型的组织，并使得组织内的人员全心投入学习，提升能力在本职岗位上获得成功”这是专家对这本书的解读在我看来是想把一个企业，一个集体做好，就要把所有人的心都拧成一根绳子，团结互助，共同努力，共同成长！也许我的理解有点偏差，但这是我目前读到的观点读《第五项修炼》这本书，我没有办法介绍这本书的内容和意义，因为我还需要静下心来细细品味虽然本书的理论和例子都是基于企业的，但是如果你仔细想想，其实企业的成长和幼儿园的成长，很多事情是相互兼容的我们是一个集体，我们需要团结起来，在工作中不断学习，在学习中反思，在反思中进步我无法理解书中的理论，但我会专注于书中一些优秀的案例，甚至可以从这些案例中思考出我在幼儿园小组中发现的一些问题，这是非常鼓舞人心的给我印象最深的是约翰克里斯特的故事，他是一家领先的家居产品公司的一个大分公司的总裁，他的抱负是把子公司打造成行业内的一个优秀企业他设想了一个独特的全球分销体系，尽管许多部门对他的想法表示了兴趣，但他指出，这与该公司的许多传统政策相抵触约翰•克里斯特准备了大量的数据，试图说服哈丽但被拒绝了但约翰•克里斯特没有放弃，再次找到哈丽，最终他打动了哈丽，在二人的共同努力下，今天，约翰克里斯特的创新分销系统，得到母公司大多数部门在全球范围的运用这个故事使我想起了我在幼儿园的工作我负责幼儿园的一些工作在大多数情况下，我做着和别人一样的事情今天看了这个故事我忽然想到，为什么我们的工作每天都在忙忙碌碌中度过,想要做好一件事往往需要更多的时间来完成，也许最后完成的非常出色，但是时间花费却很大，教师感到辛苦是不是我们的工作也需要创新，在保证任务漂亮完成的同时又能省时省力，让教师工作更轻松我想，这也许能为以后的工作带来新的创意《第五项修炼》的读后感17在图书馆有幸借到彼得・圣吉的著作《第五项修炼》，书中论述的“系统思考、自我超越、心智模式、共同愿景、团队学习”等五个方面的个人修炼，及通过个人修炼对组织产生的作用，让我眼前一亮只有个人学习才可能实现团队学习，团队学习以个人学习为前提要做好一个学习型组织，团队成员需认同学习是必须的，是正确的一一这是对自己的一种自我超越和成长，也是对团队整体能力的提升书中谈到的“学习”，我认为不是大部分人所理解的学习，不仅是对知识、理论、方法等传统意义上的学习只要是有进步、有优化、有调整、有计划等都是一种学习，这个学习的范畴很广很大这或许已经改变了我们的心智模式，开放了我们的心态，革了我们的命我个人理解的“系统思考”，就是“大局观”、换位思考你在某一个角度、某一个位置得出的结论，做出的选择或决策，放在更宽的角度、更高的位置、更全的观念来衡量，它或许只是“只见树木不见森林”而已就如组织中某个部门的负责人，在他的岗位上思考做出的建议，不被直接领导所采纳同个道理因为这个建议以他自身的位置去思考，可能破坏了整体的布局、决策、打破了制度，破坏了某种平衡只有学会系统思考，每个人的选择和决策才会更加合理每个人选择了一个组织，为这个组织服务，会不会和这个组织走到底，都是不确定的，只有随时间推移才会有结论，这就是双向选择，没有对与错不管结果如何，对个人来说，你在这个组织中是否成长了或是否在以前基础上实现自我超越才是关键你在这个组织里，若物质和精神都没得到提升，综合能力没得到提高，说明你没有进行任何学习，你还是原来的你，不进则退你在这个组织中的这段时间是浪费的，对你个人或组织都是很糟糕的一个结果只有在组织发展和工作实践中不断学习，不断自我超越，即使离开这个组织，对你个人而言也是一种成功制度使想干坏事的人不能干坏事，文化使能干坏事的人不想干坏事，这就是制度和文化的区别文化是一种价值观，是做选择和决策的依据每个人思考的原点不同，做事的方法不同，对于一个组织来说，需要把不同的人的想法统一起来，达成共识，才能共同实现个人和组织的愿景这种“共识”就是一个组织的文化《第五项修炼》的读后感18暑假学习期间，是我第一次听到“学习型组织”的概念到底“学习型组织”是怎么回事呢？我读了彼得・圣吉的《第五项修炼》后，才对“学习型组织”有个初步的印象真正对学习型组织有所了解是听了卢教授的课以后，如果说有所感悟，那是在我加入中心课题组后，小组的讨论交谈中，才又有了一些新的体会

一、创建学习型组织必须是自主的，是自愿的这一点非常重要只有我们自己切实有这种迫切的需求，才会有效果如果是上级的指令，是上级的要求，这是一种被动的，应对式的工作观；同时必须不是赶时髦，不是追风，否则只会是形式主义因此主动与迫切，这两点事关创建的成败只有发自内心的，是出于对事业的爱，才会有成效创建学习型组织，就是在为事业打造未来

二、是创建学习型组织没有模版，没有模式，没有地图创建的实践中，才认识到原来我的认识有误区，本来我总是在等待，期望学校拿一个统一的、现成的方案其实世界上没有什么放之四海而皆准的东西过去我们搞什么东西都习惯有什么“模式”，强调一套方法和方式，拿过来就能用它是保证团队合作成功的重要保证改善心智模式就是要有效的表达自己的想法,开放心灵，接受别人的想法总之，在团体中，每个人的思想都是不一样的，一个团队的成功合作，就需要我们打开自己的心扉的同时，也要接受别人的想法和意见只有这样，我们才能更快的打开成功之门

3、建立共同理想如果团队拥有共同的理想，那么，团队中的每个人都会为了这个共同的理想而努力而这种共同的理想就是团队中的“凝聚力”这种凝聚力是可以无限放大的，是一个超越个人上升到团队高度的概念就好像我们国家的乒乓球事业，由于乒乓球属于国球，上至老人，下至孩童，都很喜欢这项运动，从中我们就能发现很多优秀的选手同时，国家也大力支持这项运动，人人都希望把这项运动办好，这种凝聚力超越了个人的想法，成为了全民族的共同理想，所以中国的乒乓事业才能屹立于世界的巅峰

4、团队学习曾经有过这样一个试验在一个团队中，大家都认真参与，每个人智商都在一百二十以上，而集体的智商却只有六十，这是为什么呢？团队学习的修练即在处理这种困境团队学习的修练从“深度探讨”开始，深度探讨是一个团队的所有成员，在思考了所有问题之后，毫无保留的说出心中的思考而进入真正共同思考的能力换言之，即在群体中让想法自由交流，以发现远比个人思考更深入的见解同时，在深入讨论当中，每个人都能获得超过自己思想数倍的思想思想是可以传递的，不同方向的思想能够使人们变得更加聪明这就是试验的真正含义

5、全局思考群体与人类其它活动都是一种系统，也都受到细微且息息相关的行动所牵连，彼此相互影响并要经年累月才完全展现出来我们是群体中的组成部分，要时时刻刻想着群体的愿望身在团体中，想要看清所有的事情是很困难的，有的时候需要牺牲自己的利益，来保护群体的利益而我们就应该从全局宏观的角度思考群体的价值取向，进而调整自己的价值取向，达到个人价值与全局价值的平衡当然，每个团体都有自己的特点，彼得圣吉某博士的观点是要我们去发展学习型的团队合作更重要的是，我们应该从中学到自己需要的理论，并把这项理论运用到实践中去，真正做到活学活用，学以致用现在看，这本身就不符合学习型组织理论每个组织的具体情况不一样，创建的切入点也会不一样，我们强调的是差异化，是个性达到的标准是不断变化的，这需要你自己不断设定，惟有此，才会实现真正的‘自我超越

三、是创建学习型组织是一个系统工程或许我们不知道学习型组织是什么，但我们一定要弄清学习型组织不是什么学习型组织不是一项活动，我们必须明白创建学习型组织是可持续的，是永无止境的这就符合学校的“第二曲线理论这样我们才会使组织内部的变化超前于外部的变化，才会保证组织内部有足够的活力，保持着核心的竞争优势，达到永续经营，基业长青既然我们找到了创建学习型组织这条路，我们就不怕路远

四、扩展组织创造未来的能量保证拥有组织需要的持续增长的学习力，这需要全体成员全身心的投入既然我们对过去的理论基础研究少，那么，现在市场的要求，需要我们来补上这一课以改造我们的学习，改造我们的管理，提升我们的业绩《第五项修炼》的读后感19《第五项修炼》这本书很久以前就想过要读，可读完第一章觉得枯燥没再继续下去，前段时间在朋友的强烈推荐下，决定无论如何得把它啃完事实上读得过程很缓慢，且理解不深刻，打算继续读反复读，直到读懂为止！这是一本极其经典的管理学著作作者明确提出了“学习型组织”的管理理念，学习型组织，不同于公司要经常组织大家培训、上课，学习业务知识，而是让组织中的每一个人都充满了学习的热情和能力，并在组织合作中不断互相启发,互相帮助，集体共同创新，试错，自我净化，促进自我成长的组织要打造这样一个高效学习型的组织，作者认为，需要从五个方面进行修炼，分别是自我超越，心智模式，共同愿景、团队学习和系统思考今天读完《自我超越》这一章，明白自我超越的人有着广阔宏远的胸襟和格局，他们有着清晰的目标和愿景，不以挫折和困难为敌，而是把他们当做盟友，想办法去运用和享受它们他们尊重事实的真相、允许自己的不完美和无知，但是反而更明白如何修炼自己，从而更自信从容这应是我们终其一生向往和追究的境界，不以物喜，不以己悲，人生重点在于过程，应当享受和珍惜过程，而不该只盯着结果很多时候我们没有人生目标，不清楚不明白自己究竟想要什么，但是一旦有一个自己很抗拒的事物摆在自己面前时，却很清晰的知道自己不要这个时候,人是处于一种负面愿景的情况下，以摆脱、逃避、离开的思维模式去生活，那么生活中会越来越多充斥难以摆脱、难以逃避、难以离开的事情不如变“我不要”为“我要”，化“挣脱”为“追求”，让自己的人生充满主动与正面的愿景有崇高的愿景，就是以高标准来要求自己对自己的计划和安排严格执行，在别人认可的情况下还要找到自身的不足愿景是推动进步和卓越的动力，即使失败了，也把失败当做过程的一部分，淡然置之，重新再来，一定会比上一次更好也许，把对手、困难甚至时间都当做盟友是件非常不易的事情，需要很大的胸襟和气魄，需要很长的时间去磨练，但是这正是卓越自我的必备品质《第五项修炼》的读后感20“事不关己，高高挂起”既是我们自我学习的障碍，又是企业高效运行的“拦路虎”现实生活中，很多人认为工作只要做好自己分内事，其他的事让别人去做就好了，哪怕多做一点就怨声载道天天按部就班的工作，缺乏积极性和主观能动性其实这种做法，损失最大的便是自己，这无异于在浪费自己的生命一个只做自己分内事的人，看似对自己工作负责，实际上对自己、对公司都是不负责任的当组织中的人们只关注自己的职位，把自己限定在职位边界之内时，他们对工作中不同岗位之间的关联关系缺乏认知，对因为这种关联关系而产生的后果缺乏责任感和担当意识也就是说,他们把自己的责任限定在自己的职责范围之内,始终用一种“孤立、静止、片面”的思维去看待问题看待工作，缺乏辩证的思考和发展的眼光明明事情办砸了，但每一个人都认为自己的工作做的很出色，问题不出在自己这里，这是因为个人的站位还不够高，眼界太窄、格局太小“我只是一个人，我管不了那么多；这件事与我无关，我自己的‘工作做得没问题；多一事不如少一事”相信工作中有不少人都有类似的想法如果不能突破这种“小我”格局，站到更高立场上去通观全局，那我们看到的将只是短期利益，得到的是一片树叶，失去的却是整个森林“我就是我自己”、“我就是我的职位”的这种单方自我认同，割断了个体与集体的责任联系，不但局限了自我的发展，还会缺乏责任感，一旦没有了集体主义的责任和荣誉感，自我超越、团队协作和共同愿景都将变成空谈真正优秀的人，做完分内事是远远不够的，他还会更积极主动地做更多工作把内心的标准提得越来越高，不断学习新知识新业务，积累新经验，从而使自己有所收获，也使得企业和自身有所发展因此，我们一定要打破“我就是我的职位”这种观念的束缚，不能独立于组织之外，我们必须把自己看成是集体的一部分，不能分离当我们把自己融入到集体组织中后，我们会对很多东西心存敬畏之心，不会对他人高高在上目中无人,会感觉到自己的渺小，做人做事也都会为他人考虑更多，我们的心态会更“谦卑”，我们的能力会更强大，我们的组织也会走得更长远！《第五项修炼》的读后感21上MPA课时，有位老师曾重点推荐此书，买回来在家里放了一年才有时间翻看，初看时挺引人入胜，以为一两天就能看完，结果看了三个星期，基本没看明白什么意思，或许是我缺少管理方面的实践和经验时代在飞速发展，曾经引以为傲的质量管理、标准化建设等都成了老古董，新的管理思想和方法层出不穷、日新月异，但思想到实践的过程起码三十年，刚好是一代人比如在体制内，我们才走完领导崇拜的路程，盲目遵从领导的指示，一心只想贯彻领导意图，无条件的服从上级，美其名曰“首长负责制”而有自己独立见解的，想实现新想法的，都是刺头，被时刻提防，百般打压,因为组织不需要这种人，组织需要的是稳定这种人天生具有颠覆性，很容易影响到旧体系的发展，是组织的天敌长久下去，组织就如一滩死水，失去活力，步入衰退，效率低下，内耗严重,严重影响到组织的.生存这时组织内就有变革的力量、有变革的领袖人物顺应潮流，力行改革本书提出的一些观点，我觉得对现阶段的体制很有借鉴意义即万物有灵,世间万物为一体，组织也是具有生命力和学习力的，个人需要与组织共同学习、共同协作、共同修炼，变革需要由下自上推动，而不是自上而下的顶层设计组织不是某个人、某些人的组织，而是每个人共同的组织我觉得，体制内过于提倡领导权威，神化执行力，缺乏一种自下而上的沟通反馈机制和能力，缺乏双向流动和甄别共同愿景的能力我们鼓励创新，其实是幌子，我们鼓励的是有目的性创新，讲求的是控制和妥协我想未来的理想社会是，生产力高度发展，生存求得保障，自我得到超越发展，资源得以自由流动大道五十，天衍四十九，遁去其一，是为定数，也是变数我想这变数，就是我们每一个独特的个体一屋不扫，何以扫天下认识自我，改变社会，从我做起《第五项修炼》的读后感22无论是生活还是工作中，我们都会遇到各种各样的难题正如书中所言，问题的解决和改进取决于我们的思考方式；思考方式的不同所得到的结果可能是啤酒游戏的恶性循环，或者是“银行假日”的成功实施面对实际工作的问题，我觉得要想通过系统思考来解决和改进问题，就需要系统思考什么是系统思考？我认为系统思考就是要有全局观，掌握系统的结构、清楚全局的最终目标以及自己在全局的位置，以此作为自己思考的出发点和落脚点，就是要透过现象看本质，不能被表面现象误导、不能让“反应式管理”继续流行,就是要动态思考、联系系统内所有结构思考比如，部门作为一个系统，部门工作总结材料的撰写是这个系统内的一项重要工作，我是负责征迁工作的协调，其他人负责的工作我可能并不是很清楚，但是我要完成这个总结的时候,就不能单一地从我这个岗位的角度思考结构、内容、措辞等，而是要站在部门甚至是整个公司、全市引江济淮这个全局考虑系统内所有工作的重点、责任、举措等等，才能够全面、系统地反映工作情况如何才能做到系统思考？一要多学，无论是政治理论还是业务知识，不断积累自己的知识量；二要多思多想，包括针对不同问题的思考和同一问题的不同思考方式；三要注重细节，对问题认识深度，很大程度上取决于对细节的掌握，通过对细节的.把控可以帮助我们深度思考；四要多写，写东西就是一个整理思路最好的方法，将所有的想法和思路写下来，在过程中会让我们思考更多；五要多实践，实践是检验真理的唯一标准，用实践来检验思考的东西是不是正确的，能不能解决和改进问题，从而进一步提升系统思考能力简言之，在部门这个系统内，就是要不断地去干新的工作，学习新的知识，思考新的问题，总结新的经验，为部门管理提升、为公司未来发展发挥系统成员的重要作用《第五项修炼》的读后感23学习型组织的五项修炼，其实很像生命体的组织和演进方式

1.自我超越不断厘清并加深个人的真正愿望就像一个个细胞，作为个体,都具有自我成长、发展的良性驱动力

2.改善心智模式找出固有的、概括性的想法，并不断反思、修正，倾听、包容他人的想法，保持与外界的互动就像一个个细胞，作个体，保持着与外界的联系，具有开放的姿态和可融合性

3.建立共同愿景“我们想创造什么？”愿景让所有的努力和行动成为自然就像一个生命体，有着将各个部分有机组合的凝聚力，即精神价值的核心

4.团体学习用开放与共享的精神，探讨共同的话题就像一个生命体，可以良性地可持续发展

5.系统思考尊重复杂性，还原完整的图像，将自我作为整体的一部分进行全局思考给我们提供了一种视角，去解读从个人到组织，一个整体是如何形成、运作和发展的关于自我超越要不断厘清到底什么对我们最重要我们常花太多时间应付沿路上的问题，而忘了为什么要走这条路其次要不断学习如何更清楚地看清目前的真实情况自我超越的精义是学习如何在生命中产生和延续创造性张力关于心智模式传统组织强调管理、组织和控制学习型组织强调愿景、价值观和心智模式心智模式是固有的，代替所观察到的事实材料的概括性想法一旦我们觉得已有答案，所有质疑自己想法的动机就消失了改善心智模式，我们需要辨认“跳跃式推断”，不把假设当做事实;需要区分我们所“拥护”的理论与所“使用”的理论;需要兼顾探询与辩护，把自己的思考明白说出来，引导别人对自己的假设进行探究，接受检验，并且对他人的想法进行建设性评论《第五项修炼》的读后感24《第五项修炼》这本书讲述了学习型组织的建立需要五项修炼，分别是自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、团队学习、系统思考，这五项修炼可以说是五种理念或者原理，而第五项修炼某种意义上是前四项的基础，我们系统思考的水平也决定了前四项修炼能实现最终效果的高度书的第三章，先是通过一个“啤酒游戏”的故事把抽象的系统思考概念很形象的呈现在我们面前，这个故事使我对系统结构有了更进一步的认知，系统结构构建的前提是我们学会如何系统思考而今天所学习的第五项修炼的法则，是通过系统思维为我们总结了系统思考中的重要规律、原则，这种系统思考的法则可以运用到我们生活、工作乃至任何一种社会环境中系统思考是从更高更全面的维度审视当下正在进行的事情，是全局意识和大局意识，更是拉长周期分析整体和长远的利弊通过学习这本书，让我们看到了个人及组织中几种潜在的巨大力量来源当真正掌握这些力量，我们就会获得持续的提升，本书作者的观点是要我们去发展学习型的团队合作我认为更重要的是，我们应该从中学到自己需要的理论，并把这项理论运用到实践中去，真正做到活学活用，学以致用同时在团队中彼此信任，取长补短，为团队共同的目标全力以赴，才能创造出惊人的成果现在公司正在绘制江淮运河的愿景蓝图，实现这一共同愿景，就需要我们在运用系统思考的基础上完成自我超越、改善心智模式，不断提升个人业务水平和解决问题的能力，同时作为团队的我们要不断共同学习、相互合作，为实现我们的共同愿景而努力《第五项修炼》的读后感25《第五项修炼》是一本1990年初版的老书，但还是被管理学院各位老师推荐，可见它在管理学领域的经典，搜索网上对该书的口碑评论，很多企业家认为书中所提倡的观点也是当今企业在现场情况中也是有意义和价值的当前企业存在的问题组织被肢解分离，组织整体缺失随着质量管理体系在企业的滥用，KPI、目标管理、配额奖金等都渐渐把组织里的每个人变成一个螺丝钉，从而缺乏全局视角，这样不仅会让员工产生主动积极的错觉，而且会让大家总认为“敌人在外部”，然后采用一系列被动的反应,所有这些问题的根源在于缺乏系统观五项修炼自我超越、心智模式、共同愿景、团队学习和系统思考系统思考的方法梳理系统中各个事物之间的关系，例如车速、油门、刹车，油门越大车速越快，刹车越大车速越慢纷繁复杂的各种事情，归根到底只有三种关系正反馈、负反馈和延迟想要解决问题，还需要找到合适的切入点，这个就是杠杠点，要找到杠杠效益的作用点，关键在于观察事件背后的结构模型工具应用结合刘润老师的《商业洞察力》，思考怎么利用正反馈，分析自己在运动方面的增强回路，从1月份开始固定每天早上6点7点时间段内运动,不限运动〜内容，坚持一个半月后，体重减少了X斤，BMI也在趋于标准，备受鼓舞，在群里打卡也受到了大家的鼓励，就对跑步、跳绳各种运动渐渐有了兴趣，然后进一步喜欢上运动总结因增强果，果反过来又增强因，形成回路，一圈一圈循环增强《第五项修炼》的读后感3近日，利用空闲时间品读了管理大师彼得圣吉的《第五项修炼》the fifthdiscipline,全书文字流畅，图文并茂，用通俗的语言，精选的案例准确传达了管理学中的精髓，尽显大师的真知灼见，常有醍醐灌顶，拨云见日的感觉这本书虽然整体是针对公司或者组织与其成员的，但是其中的一些原理，技巧对我们个人也有非常大的启示作用名为“第五项修炼”，其实讲了针对组织的五项重要管理艺术全书以学习型组织五项修炼为主线，详细阐述了如何识别组织中存在的问题，如何从表象看到深层次的原因，成员与组织之间的关系，及如何解决这些问题，如何建立成员与组织共同的愿景，最终使得组织成为学习型的组织，使得组织持续发展对于组织中的管理人员，甚至个人都是很好的智慧参考这五项修炼分别为第一项修炼自我超越Personal Mastery第二项修炼:改善心智模式Improving MentalModels第三项修炼建立共同愿景Build SharedVision0第四项修炼团体学习Team Learning第五项修炼系统思考Systems Thinking作者以第五项修炼一一系统思考作为题目，并且将其放在其他四项修炼之前,可见第五项修炼一一系统思考的重要性，以及作者对系统思考的重视与推重程度之高首先简单总结一下作者提倡的学习型组织的五项修炼系统思考组织和人的活动都可以看成是动态系统，具有动态复杂性dynamic complexityo系统思考是解决这种动态复杂性的有效手段作者认为，系统思考是其他几项修炼的基础，根本上是心灵的转换人由看片段到看森林从对现状作被动反应，转为创造未来从迷失在复杂的细节中，到掌握动态的均衡搭配系统思考让我们看见小而效果集中的高杠杆点leverage运用系统思考的方法能产生以小博大的力量自我超越学习不断理清并加深个人的真正愿望，集中精力，培养耐心，并客观地观察现实，是学习型组织的基础，是组织整体对于学习的意愿与能力植基于个别成员对于学习的意愿与能力，只有通过个人学习，组织才能学习具有高度自我超越的人，能不断创造生命中真心之所向的能力作者建议从建立个人愿景；保持创造性张力；看清结构性冲突；诚实面对真相；运用潜意识；来进行这项修炼改善心智模式心智模式是根深蒂固于我们心中，并影响我们如何了解这个世界，以及如何采取行动的.许多假设、成见、思维方式，甚至可以是图像、或印象我们通常不易察觉自己的心智模式，以及它对行为的影响然而不同的心智模式处理问题的角度会有很大的不同对于一些的新的想法无法付诸实施，往往是心智模式惹的祸建立共同愿景在人类群体活动中，很少有像共同愿望能激发出这样强大的力量人们寻求建立共愿景的理由之一，就是他们内心渴望能够归属于一项重要的任务、事业或使命当组织没有共同愿景时，学习只是适应性的学adaptive learningo而组织需要的是创造性的学习generative learningo团体学习团体智商远远大于个人智商但也可能出现，在一个团体里，个人智商往往都在120以上，而整体智商却只有62,以至造成三个诸葛亮，变成一个臭皮匠对于团体学习，首先，当需要深思复杂的议题时，团体必须萃取出高于个人智力的团体智力；其次，需要既有创新性又协调一致的行动；第三，不可忽视团体成员在其他团体的影响及扮演的角色；第四，团体学习需要练习，显而易见却被很多组织忽视圣吉提出的学习型组织对于我自己来说也是很有用处的首先，对于系统思考这一点对于我们来说非常重要比如现在上研究生了,很多人就像无头苍蝇一样，没有大的方向，迅雷不及之势将自己淹没在琐屑之事中自己曾经也有一段时间的彷徨这时系统思考可以派上用场了首先我们全面的分析一下自己的兴趣，爱好，甚至可以对自己进行SWOT分析在了解我们自己的基础之上，建立一个全局的目标研究生阶段，我们自己要达到一个什么样的水平根据这些制定自己的学习和实践计划我相信这样会使研究生涯充实而有意思再拿自己的亲身体验来讲，前几天研究Kalman滤波跟踪算法，一开始自己就陷入细节的泥潭之中，看了好久天，都感觉没有什么进展在看了系统思考这一节之后，顿悟于是自己先从这个算法的基本思想着手，查阅了这个算法适合什么情景，最后才去理解算法的具体数学原理很快便掌握生活中这种例子比比皆是，我们常常陷于末节的琐碎中跳出来，系统的思考一番，也许会有意外收获对于心智模式，自己也算有点体会自己一直对于台球没有什么兴趣，主要是自己认为我根本不擅长那玩意儿，那玩意儿一点不好玩一次偶然的机会，和几个同学玩了一阵子，觉得挺有趣的，于是慢慢的改变了对台球的想法，有机会便和同学去玩，渐渐地，自己喜欢上了台球改变心智模式，也许能帮助我们发现自己在另外某些领域的天赋和兴趣对于建立愿景，个人愿景非常重要，窃以为它能够主导人的行为很多管理研究都表明愿景和目标能够促进人和组织的发展一旦建立愿景，就好比漂在海上的航船有了指南针，人和组织就有了方向愿景的力量是无穷无尽的，有了他,我们可以规划自己未来的发展道路，能够解读自己内心渴望的东西总之，通过阅读彼得圣吉的《第五项修炼》，自己受益匪浅，在今后的学习和生活中，善用其中的理论，相信自己一定能够做的很好《第五项修炼》的读后感4人贵反思、物贵复用回顾我们走过的人生道路，我们的职场生涯最需要什么？是超高的智商，还是熟练的操作技能？看了彼得・圣吉的《第五项修炼》后,我明白了，在当今知识更新日益剧烈、岗位竞争日益激烈的时代，我们最需要自我不断提升的修炼能力彼得•圣吉的《第五项修炼》自从问世以来，受到诸如苹果公司、福特汽车等大公司的追捧，可以说声名远扬它为什么有这么大的影响力，因为它所传授的不仅仅是建设学习型团队的方法，更是输出一种理念，一种思维方式，使人耳目一新、醍醐灌顶《第五项修炼》书中对每一项修炼都进行了详细讲解这五项修炼分别为自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、团体学习和系统思考

一、自我超越每个人都有自己的优势、有自己的核心竞争力，但时代进步如此之快，不能靠老本吃饭，要有空杯纳新的心态，自觉终身学习，实现自我超越自我超越是五项修炼的基础只有自我超越愿望强烈，才能保证学习的动力对于个人而言，社会在进步,唯有终生学习、不断超越自我，才能跟上时代、才能胜任自己岗位

二、改善心智模式心智模式是根深蒂固于心中，影响我们如何了解这个世界，以及如何采取行动的思维模式我们经常会发现，当我们心情不好的时候，好像全世界都在与你作对是不良的心智模式影响你的判断决策，导致事实与你的思维判断严重偏离，造成决策失误改善心智模式就是要打开自己心扉，接受别人的想法和意见只有勇于和善于敞开心扉，并且能够倾听吸纳别人的想法和观念只有这样，我们才能更快的打开成功之门

三、建立共同愿景如果团队拥有共同的愿景，那么，团队中的每个人都会为了共同愿景而努力奋斗而共同愿景就是团队中的“凝聚力”，这种凝聚力使人超越个人上升到团队的高度，没有共同愿景，学习就只是适应性学习

四、团队学习思想是可以传递的，不同方向的.思想能够使人们变得更加聪明一花独放不是春，作为一个组织，只有通过团队学习的方式共同进步，才能实现共同愿景

五、系统思考系统思考的精髓是用整体观点来观察周围事物，是前四项修炼的结合融合五项修炼的最高境界就是建立学习型组织，建立学习型组织的核心是系统思考总的来说，彼得・圣吉的《第五项修炼》的确是一本好书，它教我们重建思维方式，因为人心是一面镜子，照见的始终是自己！我们必须改变！改变原来依靠经验习惯看世界、看别人的方法，改为向内看、看自己、看内心，空杯纳新、超越自我，共同建立学习型团队，在工作中享受生命的意义，实现生命的价值愿和大家共同学习提高，在青春奋斗的征程中，我们都是追梦人！《第五项修炼》的读后感5对组织而言，大多数组织机构的学习实践情况很糟糕，学习障碍更是一个悲剧，并且也常常被忽视关于学习障碍，在《第五项修炼》中，作者分析了几种学习障碍障碍一“我就是我的职位”我们接受的教育历来强调忠于职守这一概念，以至于我们会把自己的工作混同于自己的身份，总是把自己的责任限定在自己的职位界限之内当组织中的职业人只关注自己的职位时，他们就会对所有职位之间的，因相互关联而产生的结果缺乏责任感当结果令人失望时，要找出其他原因也会很困难，你所能做的只剩下猜测“一定有人把事情给搞砸了”障碍二“敌人在外部”当发生问题时，我们每个人都有这种倾向去责怪我们身外的人或事当我们的行动所产生的影响回过头来伤害到我们自己时，我们会错误地认为这些新问题是外部造成的“敌人在外部”这一障碍的症状，其实是“我就是我的职位”观念的副产品，是这种观念导致的结果一一观察世界缺乏系统性障碍三“掌控的幻觉”眼下，”主动积极”是一种时尚，是对一个人或一家企业良好能力的评判老板们经常强调我们要主动面对困难的问题，我们要掌控局面有时候，主动积极往往是被动反应的一种伪装掩饰，因为我们还是停留在对外部的敌人采取更为积极的方式，其实还是在被动反应只有当我们意识到，我们是自己问题的始作俑者，才能到达真正的主动积极障碍四“执着于事件”我们都有一种惯性思维，即把生命看成是一系列分立的事件，而且每一个事件都应该有一个显而易见的起因执着于事件转移了我们对事件背后长期规律性模式的注意力，干扰了我们对这些长期模式的理解力如果大家的思想都被短期事件主导，那么一个组织就不可能持续地从事有创意的生成性学习障碍五“温水煮青蛙”的寓言在企业失败案例的系统研究中我们发现，企业对缓慢积累的生存威胁普遍缺乏应对措施，就像“温水煮青蛙”，只能针对环境中突发的改变，对缓慢渐进的改变却毫无察觉学会观察缓慢、渐进的过程，要求我们放慢自己忙乱的脚步，去注意那些细微的以及戏剧性的变化障碍六”从经验中学习的错觉”最深刻的学习来自直接的经验，的确，我们通过直接的试错法学会吃东西、爬行、走路和交流，试错法是通过做出行动并观察其结果，如果结果不满意，就再做出另一个新行动但是，如果我们的行动的结果是不可观察的呢？如果我们行动的主要结果要在很久之后的未来显现，或者在我们身处其中的‘更大系统里相隔很远的部分显性呢？我们每个人都有一个“学习视界”，即我们只能在一定的时空与视力范围之内观察自己的行动效果，如果超过我们的“学习视界”时，就不可能通过直接经验来学习了这里存在一个组织或公司学习的悖论我们从经验中学习最好，但许多最重要的决策多带来的结果恰恰是我们无法直接体验的许多组织的重大决定，会在数年或数十年的时间里、在整个系统内产生影响，诸如此类的决策，很难有“试错式学习”的机会障碍七“管理团队的神化”兵来将挡，面对这些学习悖论和障碍，放马迎战的自然是“管理团队”啦组智慧超群、经验丰富、来自不同职能部门和专业领域的经理人，他们应该一起理清对组织至关重要的、跨部门的复杂问题非常遗憾的是，企业团队常常陷于势力范围之争，常常简单地回避会使个人丢脸的事，常常假装在集体的策略上已经统一了思想一一以维护表面上的团结一致为了保持形象，他们努力消除意见不合；避免公开表露严重分歧；集体的决策退化为大家都能接受的妥协，或者干脆是强加在集体名义上的个人观点如果有分歧，它通常表现为相互指责和意见主张的两极分化，因而无法揭示深层经历的差异和不同的假设，无法使团队整体得到学习提升本书作者认为以上学习障碍长期以来一直伴随着我们，而学习型组织的五项修炼，能够成为医治这些学习障碍的对症良药那到底什么是五项修炼呢？它们分别是自我超越、心智模式、共同愿景、团队学习和系统思考第一项修炼自我超越自我超越是学习型组织的重要基础或精神基础它是不断澄清和加深我们的。