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文本内容:
《紫莒+插秧歌》——分层作业（原卷版）*基础达标+能力提升+链接高考三步提升建议用时50分钟
一、基础达标（必做）（24分）
（一）阅读下面这首诗，完成下面小题（9分）荒首
①采采米莒，薄言
②采之采采荣营，薄言有
③之采采米莒，薄言掇
④之采采米莒，薄言捋
⑤之采采米莒，薄言祐
⑥之采采米莒，薄言裸
⑦之注释
①选自《诗经・周南》，这是妇女们采集野菜时唱的民歌米甘（珀yi）车前（草名）,可食
②薄、言都是语助词，无实意
③有得到
④掇（duo）摘取、拾取
⑤捋duo）成把地握取
⑥秸（jie）手持衣角盛物
⑦襁（xie）把衣襟掖在腰带间装物
1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）A.全诗六个连续变化的动词表现了野菜越采越多直到满载而归的过程B.这首诗重章叠唱，回环往复，简单明快，一唱三叹，富于音乐感C.诗中完全没有写采茉营的人，但她们的情绪在诗歌的音乐节奏中传达了出来D.“赋、比、兴”是《诗经》使用的手法，这首诗采用“比，，的手法
2.这首诗描写了怎样的景象？表现了怎样的情感？（6分）
（二）阅读下面这首诗，完成下面小题（9分）乡村四月翁卷绿遍山原白满川，子规声里雨如烟乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田插秧歌杨万里田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插笠是兜婺蓑是甲，雨从头上湿到胛唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答“秧根未牢苻未匝，照管鹅儿与雏鸭”
3.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）A.翁诗前两句以白描的手法写景绿原、白川、子规、烟雨，寥寥几笔勾勒出水乡初夏的美丽景色B.翁诗中“乡村四月闲人少”一句正面描写了在水田插秧的农民形象，从而突出“乡村四月”劳动的紧张与繁忙C.杨诗首联直叙插秧其事，“抛”“接”“拔”“插”四个动词，突出了一家大小分工协作、配合默契的氛围D.杨诗最后两句中农人的答语看似答非所问，实则传神地反映了他对农事生产的关心，意蕴十分丰富
4.杨诗是怎样描写农事的繁忙与紧张的？请简要分析\（6分）
（三）阅读下面的文字，完成下面小题（6分）
5.下面文段有三处语病，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅
①劳动教育是中国特色社会主义教育的重要组成部分
②但是近年来劳动教育却逐渐成为短板
③通过调查表明，青少年不愿甚至不会劳动的情况比较普遍
①而餐饮浪费之所以成为一个长期难以根治的现实，
⑤在很大程度上缘于劳动观念缺失，
⑥一些人对劳动、劳动果实不尊重
⑦当下学校最重视的是与考试成绩密切相关的智育，
⑧而非劳动教育
⑨从某种意义上说，我国职业教育相对不强，⑩其根源与劳动和劳动教育被边缘化、职业教育被认为是“二流教育”的错误观念存在某种关联
二、能力提升（必做）（42分）
（一）背诵默写（24分）
6.补写出下列句子中的空缺部分（12分）
（1）《插秧歌》一诗中，写出劳作犹如战斗的紧张气氛的两句是，O
（2）杨万里《插秧歌》中，“,”两句，描绘了一家四口齐心协力又分工合作，干得热火朝天而又秩序井然的劳动场景
（3）杨万里《插秧歌》以农夫插秧顾不上休息来表现插秧季节繁忙景象的句子是
（4）《插秧歌》中极富生活的气息，用生动朴实的语言勾勒出一位时时尽力、事事操心的农人形象的诗句是“，
（5）《插秧歌》中“,”两句，运用比喻手法点明雨中抢插的情形,写出了农事的紧张与农家的艰辛
（6）《插秧歌》中通过对雨具和雨势的描写，表现插秧艰苦的两句是
7.补写出下列句子中的空缺部分（10分）
（1）在《米莒》中，描写女子用衣襟兜住采摘车前草的句子是“，O，
（2）《琴莒》中描写女子从茎上采摘紫莒情景的句子是“,
（3）《诗经•米苜》中真实地再现了劳动的过程，其中写女子从茎上成把地采摘车前草情景的句子是“，
（4）《米甘》中体现妇女缓慢动手而用力采摘的诗句是“，体现妇女快速动手而用力采摘的诗句是“:
（5）《米甘》中，写繁茂鲜艳的米莒呀，提起衣襟兜起来的两句是“,”
（二）阅读下面这两首宋诗，完成下面小题（9分）插秧歌杨万里田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插笠是兜鳌蓑是甲，雨从头上湿到胛唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答“秧根未牢苛
①未匝，照管鹅儿与雏鸭”文氏外孙
②入村收麦苏辙欲收新麦继陈谷，赖有诸孙替老人三夜阴霍败场圃，一竿晴日舞比邻急炊大饼偿饥乏，多博村酷劳苦辛闭縻归来真了事，赋诗怜汝足精神【注】
①茸种植
②文氏外孙指文骥，苏辙的外孙
8.下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）A.杨诗中，田夫对妻子的关心不屑回答，转而叫她提防鹅鸭作践庄稼，简单的话语表现出农家的艰辛B.杨诗中，“小儿”“鹅儿”“照管”等口语富有生活气息，体现了杨万里活泼自然、饶有谐趣的创作风格C.苏诗颈联中，诗人通过“急炊大饼”“多博村酷”等生活场景，从侧面表现了麦收的繁忙辛苦，构思巧妙D.苏诗尾联中的人称由上文的“诸孙”转而变为“汝”，这一人称变化更能亲切地表达对外孙辛勤劳作的赞美
9.这两首诗都以劳动作为主题，但在内容、写法等方面又各有不同请结合诗句试做分析（6分）
（三）阅读下面这首唐诗，完成下面小题（9分）农家颜仁郁半夜呼儿趁晓耕，羸牛无力渐艰行时人不识农家苦，将谓田中谷自生
10.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）A.首句点明时间、人物和事件，以点带面，凸显了农忙时节广大农民的辛苦劳累B.次句运用反衬，用瘦弱老牛无力拉动犁具越走越慢的特写镜头衬托农夫的形象C.第
三、四句宕开一笔，写“时人”不知稼嵇之难，竟说稻禾是自然而然就长成的D.这首诗的语言既质朴平实、简洁明快，又饱含情感，具有很强的表现力
11.诗言志同样写农事，本诗与杨万里的《插秧歌》表达的思想感情同中有异请结合文本简要说明（6分）
三、链接高考（必做+选做）（43分）.（-）阅读下面的文字，完成小题（必做）（15分）我们一般会对《乡土中国》中大量的民俗调查案例感兴趣，但不要满足于“猎奇”，
①费孝通通过筛选案例材料，提炼为可以印证乡村社区结构特征的“现象”，并和其他不同“文化格式”进行比较这样的案例处理方式，帮助费孝通归纳提炼出了“乡土本色”“差序格局”“礼治秩序”“血缘社会”“地缘社会”等概念，从而更清晰地揭示出中国社会的乡土特质O《乡土中国》论析的是旧中国的农村，它的问世到今，大半个世纪过去了，
②,但“变”中又有哪些“不变”？我们会想到当今的农村，想到农民工，想到社会习俗与风气，想到传统文化，想到中国的过去与未来，等等通过对这本书的蚂诙…使我们加大了对传统文化的认识，也增进了对中国社会特别是农村社会的了解
12.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密,每处不超过15个字（4分）
13.文中画波浪线的句子有三处语病，请写出修改后的句子，使语言表达准确流畅，可少量增删词语，不得改变原意（6分）
14.在古代诗歌阅读部分，杨万里的《插秧歌》一诗具有鲜明的“乡土社会”色彩，请结合费孝通《乡土中国》中的任意一个相关概念简要分析（5分）
（二）阅读下面的文字，完成下面小题（必做）（15分）艾草枯黄了，静静立在山坡上每年端午时，人们将它一丛丛抱回家，捆绑好立在家••门前，或是用艾叶熬了水给孩子洗澡，等到夏天来了，孩子不会招蚊虫叮咬《诗经》有云“彼*zszzvzs采艾兮，一日不见a如三岁兮原来艾草是伴着爱情从千年前的诗歌中向我一步步走来那位布衣诗人走在山野间，看见青青的艾叶随手拈来握在指尖，思念就如潮水般涌起他的诗句随风飘远了，落在《诗经》的泥土中，开出了深情、朴素的花朵，流传了千年幼年时在乡下，秋意正浓的时候，奶奶带着我去山坡上采摘野菊花一丛丛野菊花如邻家的小女孩，穿着金黄色的布衣裳，梳着两个歪歪扭扭的小辫，冲着我张开笑脸她们三五成群聚在一起，在秋风里交头接耳地说话奶奶说，将野菊花在太阳下晾干了，装在枕头里，可以清火、明目、安神我的竹篮里只采了薄薄一层，就嫌累了，蹲在草里找蒲公英••蒲公英一枝枝白了头，我拔了一枝，小心翼翼捏在手上，轻轻吹一口气，蒲公英的孩子们就••随秋风飞远了我也是蒲公英的孩子，光阴的秋风一次次将我吹远了，望不见童年，望不见奶奶，望不见故园
15.文中有三个重叠形式“静静、薄薄、轻轻说说它们和“静、薄、轻”相比，语意上各自有什么不同（6分）
16.对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力请分析文中画横线部分的逗号是怎样增强表现力的（5分）
17.文中两处画波浪线句子，都有“如……”，说说二者表意上的不同（4分）
（三）阅读下面的文字，完成小题（选做）（13分）共计305篇，分风、雅、颂三部分的收集了从西周初期至春秋中期的大部分诗歌的《诗箜》集中反映了周王朝500年间由盛转衰的社会风貌和风土人情梁启超说，《诗经》是我国最古而最优美之文学作品《诗经》之美，不仅在词，亦在情不仅抑扬顿挫，音律和谐，朗朗上口，富有美感，还有真挚、纯粹而热烈的情感所谓经典，大抵都是能让人情到深处，_®_……《诗经》是古代学子们的必读书目，被孔子奉为经典孔子说，“不学《诗》，无以言”“不学礼，无以立”儒家尊崇礼教，孔子将学《诗经》和学礼
②，可见他将《诗经》放在了何等重要的位置孔子曾以一句话概括了《诗经》的宗旨，即“《诗》三百，一言以蔽之，日思无邪”孔子认为《诗经》所表达的思想纯正无邪，所以就以《诗经》作为立言、立行的标准来教育弟子比如，《蓼莪》讲述报效祖国与为父母尽孝难以双全，当祖国需要时，仍会
③地选择为国尽忠，体现了家国情怀，反映了当时社会的主流价值观《诗经》收录了诸多情感真挚的诗歌，从中我们可以感受到周王朝对礼的重视，以及华夏民族的人伦美德《诗经》中表达的对亲人的思念，对父母的孝心，对朋友的忠诚，对爱情的忠贞，对自由的追求……经过千年流转,依然能对今天的我们起到思想教化的作用
18.请在文中横线处填入恰当的成语（3分）
19.请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句可以改变语序，少量增删词语，但不得改变原意（5分）
20.文中画横线的句子使用了排比的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果（5分）。
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