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《故都的秋》——分层作业（解析版）*基础达标+能力提升+链接高考三步提升建议用时50分钟
一、基础达标（必做）（26分）
（一）阅读《故都的秋》，完成下列小题（12分）
1.下列句子中的“十分”和“自然而然地也能够感觉到十分的秋意”的“十分”，意义相同的一项是（）（3分）A.若非十分的专注，何来脚踏实地的坚定？B.市民素质每提升一分，城市形象便美化十分C.他对此事的成功有着十分的把握D.在擂台上，他观察到对手已经力不从心，因此十分中只用五分防备来应对
2.“从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵••••••牛花（朝荣）的蓝朵”若改成“住”“细数”“静对好不好？为什么？（5分）
3.在文学作品中，标点符号所指示的停顿往往具有极强的表现力请分析“可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉”中，逗号是如何增强其表现力的（4分）
（二）阅读《荷塘月色》，完成下列小题（14分）
4.下列对《荷塘月色》相关内容的理解，不正确的一项是（）（3分）A.在作品的第二段中，作者提到了“路的一旁”的“杨柳”，描绘了荷塘周围的环境，并为后续对月下杨柳倩影的描写埋下了伏笔B.作品中“微风过处”直接描绘了风的存在，“一丝的颤动”、“凝碧的波痕”以及“像是画在荷叶上”的描述巧妙地捕捉了风的痕迹C.作品中对月光下的荷塘、荷塘上的月色进行了描绘，同时也刻画了荷塘周围层叠的树木，营造出一种朦胧冷清、宛如世外桃源的意境D.作品中引用了《采莲赋》和《西洲曲》中的句子，展现了作者思绪从眼前的实景飞跃至历史的虚景，从而丰富了文章的内涵
5.对《荷塘月色》句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（）（3分）A.“我悄悄地披了大衫，带上门出去”细腻地描绘了“我”离家时动作的轻柔，与前文所《故都的秋》——分层作业参考答案
一、基础达标（必做）（26分）
1.C
2.
①原文多了“着有时间的延续性，能够凸显一种悠闲之态；
②能更好地表现北国秋天的清静之美，表达自己的喜爱之情；
③去掉“着”，弱化了文章的表现力
3.
①逗号让画线处成为三个独立短句，对故都的秋的三个特点起到强调作用；
②逗号所标示的停顿，让节奏更舒缓，有助于营造氛围，抒情味更浓【解析】
1.本题考查学生辨析词语含义的能力文中的“十分”是形容词，做定语，指“充分，十足”，如元代黄庚《江村》诗“十分春色无人管，半属芦花半蓼花二A.“十分专注”指专注程度高，“十分”是副词，做状语，意思为“非常、极、很”BF美十分”与前面的“高一分”对照，指的是数字的力0分”C.“十分的把握”指“对某个事物有着充足的信心能搞定、“十分”指“充分，十足”D.“十分中只有五分”中“十分”指“十成”是做事能达到的最大程度故选C
2.本题考查学生分析词语表达效果的能力修改后的词语，少了助词“着”“着”用于某些动词、形容词后，表示动作正在进行，状态继续保持，这里指持续地悠闲的状态助词“着”很有表现力，在这个语段中表现了郁达夫作为一个都市闲人，对故都的秋之“清”“静”“悲凉”的喜爱
3.本题考查学生正确使用标点符号的能力逗号作为一种标点符号，在增强表现力方面有着重要的作用它可以通过创造语气和氛围、增强表达的清晰度、突出重点内容和增强语言的节奏感等方式来达到更好的表达效果原文如果用“特别地来得清、静、悲凉”，意思不变，但是逗号的停顿比顿号停顿长，语气不会显得短促有力，反而更为舒缓、悠长，表达情感上也更能突显出那种落寞与感伤停顿较长，也会令人更留意秋的“清、静、悲凉”的画面特点，易于读者细细品味故都的秋味整体上的停顿，增强语言的节奏感，使表达更加生动有力【答案】
4.B
5.C
6.《荷塘月色》语段的语言特色1善用叠词，有音乐感2语言典雅，饱含诗意3句式整齐，整散结合4使用了比喻、排比、拟人、通感等修辞手法《故都的秋》语段的语言特色1巧用方言词“来得”等，富有地域特色2语言朴素，富于口语化3多用短句，舒缓节奏4使用了对比、移觉的修辞手法【解析】
4.本题考查学生对文本相关内容的理解能力B.“像是画在荷叶上”的描述巧妙地捕捉了风的痕迹「错误，“像是画在荷叶上”的主语是“弯弯的杨柳的稀疏的倩影“，是以化静为动的写法写杨柳的倩影，不是写微风故选B
5.本题考查学生对文中画线句子的分析与鉴赏的能力C「第
③句用“酣眠”来比喻月亮透过稀薄云层的柔和光芒，这种无法完全照亮的情景”错误，“酣眠”比喻朗照，“小睡”比喻月亮透过淡云照射故选C
6.本题考查学生比较阅读之赏析语言艺术的能力《荷塘月色》语段的语言特色1句中“曲曲折折.田田”“亭亭”“层层”“缕缕”等都为叠词，可见语段善用叠词，富有节奏性，读来朗朗上口，具有音乐感2点缀”“袅娜”“凝碧”“脉脉”“风致”等语言典雅清丽，富有韵味，饱含诗意3“有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的”“正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人”等句子句式整齐，和散句一起使用，错落有致，整散结合，行文流畅4使用了比喻、排比、拟人、通感等修辞手法“正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人”为比喻和排比，“有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的”为拟人，“微风过处，送来清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”为通感《故都的秋》语段的语言特色1“来得清，来得静，来得悲凉”，“来得”为方言，此处巧用方言词“来得”等，富有地域特色
（2）“秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊”等语言朴素无华，富于口语化
（3）“秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉”等都是短句，文段多用短句，舒缓节奏，读来韵味悠长
（4）使用了对比、移觉的修辞手法“北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉、把北国之秋和别处的秋对比，凸显其清、静、悲凉的特点；“来得悲凉”以描写心情的词语描写秋的特点，为移觉，加深了情味
二、能力提升（必做）（39分）
7.D
8.C
9.
①用词精妙，运用“一生”“一点”“一挂上”等动词词组，语言干净利落，充分彰显了北方房屋防寒装置特殊的特点
②运用场景白描，描写细腻生动，充分展现了作者对于北方冬天温暖热闹的喜爱
10.同都写到秋味浓和秋的悲凉，都表达出对北平的秋的喜爱异
（1）乙文侧重描写清、静、悲凉的冷色调景象，甲文描写有秋高气爽、风和日晴的景象;
（2）乙文主要写城里的景，甲文则主要写郊外的景【解析】
7.本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力D.”这体现了北平春天的珍贵、短暂以及它顽皮可爱的特性”错误由原文“春来也无信，春去也无踪，眼睛一眨，在北平市内，春光就会同飞马似的溜过“可知，原文只是说北京春天的特点就是短，而没有说这个特点可爱故选Do
8.本题考查学生对文章艺术特色的分析鉴赏的能力.C.“语言既华丽又绚烂”错误，本文的语言特点应是清雅隽永，如“但在北平，尤其是在郊外，你真会得感至极而涕零，思千里兮命驾”，颇有文言的含蓄隽永；“北平市内外的新绿，琼岛春阴，西山挹翠诸景里的新绿，真是一幅何等奇伟的妙画！”，语言清新雅致故选C
9.本题考查学生赏析作品语言艺术的能力画线段中，最引人注目的就是第一句“你只教把炉子一生，电灯一点，棉门帘一挂上中一生”“一点”“一挂上”这一连串动词词组，运用“一”字加以修饰，充分展现了动作的干脆利落而就在这冰天雪地的北方，即使房屋很简陋，只要这几个短短的动作，我们就能感受到“一辈子总是暖炖炖像是春三四月里的样子”这一差别极大的感受，从而揭示了北方房屋防寒装置特殊的特点由此可见作者用词精妙该段后一部分中，作者以假设起笔，详细描写了北方冬天喝酒、烧羊肉锅御寒，以致屋内终日水汽充足的生活特点这其中，不管是描写羊肉“大蒜与羊肉酱油合煮的香味”，还是“白蒙蒙的水蒸温气都刻画得非常具体生动，场景感十足
10.本题考查学生比较阅读的能力先看甲文结合“秋高气爽，风日晴和的早晨，你且骑着一匹驴子，上西山八大处或玉泉山碧云寺去走走看；山上的红柿，远处的烟树人家，郊野里的芦苇黍稷，以及在驴背上驮着生果进城来卖的农户佃家，包管你看一个月也不会看厌”可知，北平的秋天秋高气爽，风日晴和，作者选取郊外如“西山八大处”“玉泉山碧云寺”等地的景为主要描写对象；山上的红柿,郊野里的芦苇黍稷，可见北平的秋味浓，表达出对北平的秋的喜爱结合“古人的‘悲哉秋之为气以及‘胡笳互动，牧马悲鸣’的那种哀感，在南方是不大感觉得到的，但在北平，尤其是在郊外，你真会得感至极而涕零，思千里兮命驾”可知，在北平的郊外，悲秋会得感至极而涕零再看乙文结合“在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着”可知，作者主要写城里的景而选段中，作者写小院秋景，那小屋是“一椽破屋墙是“破壁大环境就是冷落的再看天色是“很高很高的碧绿的天色，而人的活动是“细数着一丝一丝漏下来的日光”，“静对”破壁腰中牵牛花的蓝朵，还有看那几缕萧疏的秋草这一切不仅显得秋味十足，而且于清闲中流露着作者一缕缕落寞与孤独的伤感作者也写到青天下驯鸽的飞声，这种以声写静的方法更突出了小院的寂寞这些景物,从声音到色彩到外形，都在显示着全文感情的主旋律——清、静、悲凉，也表达出作者对北平的秋的喜爱综合以上内容可知，相同点是都写到秋味浓和秋的悲凉，都表达出对北平的秋的喜爱不同的是，乙文侧重描写清、静、悲凉的冷色调景象，甲文描写有秋高气爽、风和日晴的景象;乙文主要写城里的景，甲文则主要写郊外的景
11.视而不见；众所周知；欣欣向荣（生机勃勃）
12.除了需要丰富生活阅历，还需要提升审美水平（或除了需要丰富的生活阅历，还需要较高的审美水平）
13.
①而是注重内在意味（的体悟）
②没有一定的（古典）文化修养
③（它的）雅趣体现在哪里
11.本题考查学生正确使用成语的能力此处和“感而不觉”连用，表示“看不见、可用“视而不见:视而不见看到了，没有引起注意或当作没看见，指不注意或不重视和“大家熟知意思一致，可用“众所周知”众所周知大家都知道的形容自然景观“茂盛蓬勃”，可用“欣欣向荣”“生机勃勃:欣欣向荣形容草木长势繁盛生机勃勃形容生命力旺盛的样子
12.本题考查学生辨析并修改病句的能力画线句子有三处语病一是成分残缺，“丰富的生活阅历“缺少谓语动词，在前面加上“需要”；二是中途易辙，后句应改为动宾结构“还需要提升审美水平”；三是“水平”应与“增强”搭配不当，“水平”应与“提升”搭配
13.本题考查学生语言表达之情境补写的能力第
①处，对应“不像俗趣那样偏重于外在的色彩形状”，结合后文“这种内在意味的体悟”可知,此处和前一句为转折关系，说的是重于“内在故填“而是注重内在意味”或“而是注重内在意味的体悟”第
②处,此处是欣赏雅趣的条件，前面说“内在意味的体悟是与古典文化修养联系在一起的”,故此处条件之一是“文化修养”，结合后文“也没有高雅的心灵”可知应用否定式表达，应填“没有一定的古典文化修养第
③处，此处承接前文就“雅趣”提出疑问，后文进行回答，结合“体现在……”可知，应填“它的雅趣体现在哪里”
14.B
15.1情感上，原句主观色彩浓厚，表达了作者的逍遥、悠闲，抒发了对景物的陶醉之情；改句则只客观描摹，不含感情2句式上，原句短句，活泼灵动，节奏感较强；而改句则是长句，语言平淡，没有画面感和节奏感【解析】
14.本题考查学生辨析词语意义和用法的能力原句动词，令、让A.动词，令、让；B.动词，教导；C.动词，令、让；D.动词，令、让故选Bo
15.本题考查学生分析语段表达效果的能力1情感上，原句和改句虽然内容大致不差，但改句只客观描摹，不含感情，达不到作者写这篇文章的的目的；而原文则主观色彩浓厚，作者不仅在描摹秋，而且在欣赏秋，带有自在的逍遥、悠闲之态，浓浓的欣赏、陶醉之情2句式上，原句是四个短句，活泼灵动，简洁明快，节奏感较强，与原文洒脱的语体风格一致；而改句则是2个长句，只是平铺直叙，体现不出画面感和节奏感
三、高考链接18分
16.C
17.A
18.1运用“怯怯、低低,细烟、我线、沿看”等大量叠音词形容蝉声突出了其虚虚实实，凄凄切切的特点2运用比喻、通感等修辞手法，将蝉声比作“游戏、轻吻、情侣的窃窃私语，琴弦弹拨”，突出了蝉鸣颇具意境的特点3运用拟人的修辞，“穿过、行走、消失写出了蝉声悠长而动人心弦的特点4化虚为实，使难以描摹的声音富有形象感
19.《故都的秋》通过对蝉鸣的描写，表现了秋的清、静、悲凉，凸显了北国的秋味，表达了我对故都的秋的眷恋之情本文写蝉鸣悲凉凄切，意在引出蝉意，让人们在绝望中看到希望【解析】
16.本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容的能力C.“天职”之说，于文无据，“用一生的鸣叫惊醒那些沉睡之人”是作者对蝉鸣的猜测之一故选C
17.本题考查学生综合赏析文学作品的艺术手法的能力A.“下文奠定了感情基调”错误，文章后半部分重在写“蝉具有禅意，故蝉是一种悲情的虫儿不能总领下文此外，文章结尾，作者从秋蝉的鸣叫声中感悟到了“禅意”，懂得了“绝望里要看到希望，荒芜里孕育了生机”，此时应该有豁达与释怀，而非仅仅是“悲切”，故“奠定了全文的感情基调”错误故选Ao
18.本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力“先是怯怯的，低低的，细细的那么几声”“浅浅地，柔柔地揉弦”等句中，运用“怯怯、低低、细细、浅浅、柔柔等大量叠音词，形容蝉声，突出了其虚虚实实、凄凄切切的特点“像游丝，像花瓣轻吻微风，像一对情侣窃窃私语”“琴弦弹拨起来，浅浅地”运用比喻、通感的修辞手法，将蝉声比作“游丝、轻吻、情侣窃窃私语、琴弦弹拨”，打通了听觉与视觉，化抽象为具体，突出了蝉鸣颇具意境的特点“穿过月夜，穿过楼宇，行走在草尖、树梢、风的鬓角、灯的光芒，消失在苍茫的天际”运用拟人的修辞手法，“穿过、行走、消失“把蝉声人格化，写出蝉声悠长而动人心弦的特点而且，从整体来看，句子化虚为实，使难于描摹的声音富于形象感，给读者富于想象的空间
19.本题考查学生赏析意象作用的能力由“秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产；因为北平处处全长着树，屋子又低，所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱在南方是非要上郊外或山上去才听得到的”可知，《故都的秋》通过对蝉鸣的描写，抓住“秋蝉的衰弱的残声”的特点，描写了一幅“秋蝉残鸣”图，表现了秋的清、静、悲凉的特点，凸显了北国的秋味，表达了我对故都的秋的眷恋之情由“秋蝉，秋禅，从肉体的生死轮回，到精神的永生不死，从蝉的形象到禅的意趣过渡，从物质到精神的蜕变，从感性到理性的升华，蝉就成了禅秋禅，便是秋蝉秋蝉到秋禅，便是古人一种精神的灵魂放飞”“秋，本来就是一个缠缠绵绵的季节萧索缠绵着丰饶，垂死缠绵着希望，惆怅缠绵着满足……绝望的时候给人以希望，在一片荒芜里面，孕育着无限生机”等可知，本文写蝉鸣悲凉凄切，“这便是蝉，也是禅“意在引出禅意，让人们在绝望中看到希望营造的宁静氛围相契合B.“这是独处的妙处”是对前文的概括，“独处的妙处”指的是能够自由地思考和行动，暂时忘却现实中的烦恼C.“酣眠固不可少，小睡也别有风味的”用“酣眠”来比喻月亮透过稀薄云层的柔和光芒，这种无法完全照亮的情景，正合“我”的心意D.“采莲人不用说很多，还有看采莲的人”意味着当时采莲的人众多，这一点不言而喻，而观赏采莲的人同样众多，场面异常热闹
6.请将《荷塘月色》第
（4）段和下面《故都的秋》中的语段进行比较，简要分析两者在语言特色上的差异（5分）秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉我的不远万里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这“秋”，这故都的秋味（郁达夫《故都的秋》）
二、能力提升（必做）（39分）
（一）阅读下面的文字，完成下面小题（18分）（甲）北平的四季郁达夫北平的冬天，冷虽则比南方要冷得多，但是北方生活的伟大幽闲，也只有在冬季使人感受得最彻底在北方简陋的房屋之内，你只教把炉子一生，电灯一点，棉门帘一挂上，在屋里住着，却一辈子总是暖炖炖像是春三四月里的样子若是喜欢吃吃酒、烧烧羊肉锅的人，那冬天的北方生活就更加不能够割舍；酒已经是御寒的妙药了，再加上以大蒜与羊肉酱油合煮的香味,简直可以使一室之内涨满了白蒙蒙的水蒸温气到了下雪的时候哩，景象当然又要一变早晨从厚棉被里张开眼来，一室的清光会使你的眼睛眩晕在阳光照耀之下，雪也一粒一粒地放起光来了，蛰伏得很久的小鸟，在这时候会飞出来觅食振翎，谈天说地般吱吱地叫个不休数日来的灰暗天空，愁云一扫，忽然变得澄清见底，翳障全无；于是，年轻的北方住民，就可以营屋外的生活了——溜冰，做雪人，赶冰车雪车……就在这一种日子里最有劲儿我曾于这一种大雪时晴的傍晚，和几位朋友跨上跛驴，出西直门上骆驼庄去过一夜北平郊外的一片大雪地，无数枯树林，以及西山隐隐现现的不少白峰头，和时时吹来的几阵雪样的西北风，所给予人的印象实在是深刻、伟大，神秘到了不可以言语来形容北国的冬宵，更是一个特别适合于看书、写信、追思过去、写作闲谈、说废话的绝妙时间记得当时我们弟兄三人都住在北京，每到了冬天的晚上，总不远千里地走拢来聚在一道，会谈少年时候在故乡所遇见的事事物物小孩们上床去了，佣人们也都去睡觉了，我们弟兄三个还会得再加一次煤再加一次煤地长谈下去有几晚因为屋外面风紧天寒之故，到了后半夜的一两点钟的时候，便不约而同地说出索性坐到天亮的话来像这种宝贵的记忆，像这种最深沉的情调，本来也就是一生中不能够多享受几次的昙花佳境，可是若不是在北平的冬天的夜里，那趣味也一定不会像如此的悠长总而言之，北平的冬季，是想赏识赏识北方异味者之唯一的机会；这一季里的好处，这一季里的琐事杂忆，若要详细地写起来，总也有一部《帝京景物略》那么大的书好做，我只记下了一点点自身的经历，就觉得过长了，下面只能再来略写一点春和夏以及秋季的感怀梦境，聊作我的对这日就沦亡的故国的哀歌北国的春，来得较迟，所以时间也比较短西北风停后，积雪渐渐地消了，赶牲口的车夫身上，看不见那件光板老羊皮的大袄的时候，你就得预备着游春的服饰与金钱因为春来也无信，春去也无踪，眼睛一眨，在北平市内，春光就会同飞马似的溜过而北方春天的最值得记忆的痕迹，是城乡内外的那一层新绿，同洪水似的新绿北平城，本来就是一个只见树木不见屋顶的绿色的都会，一踏出九城的门户，四面的黄土坡上更是杂树丛生的森林地了；在日光里颤抖着的嫩绿的波浪，油光光，亮晶晶，若是神经系统不十分健全的人，骤然间身入到这一个淡绿色的海洋涛浪里去一看，包管你要张不开眼，立不住脚，而昏厥过去北平市内外的新绿，琼岛春阴，西山挹翠诸景里的新绿，真是一幅何等奇伟的妙画！但是这画的框子，或者简直说这画的画布，现在却已经完全掌握在一只满长着黑毛的巨魔的手里了！北望中原，究竟要到哪一日才能够重见得到天日呢？北方的夏天，当然要比南方的夏天来得凉爽在北平城里过夏，实在是并没有上北戴河或西山去避暑的必要我在北平，曾经过过三个夏天像什刹海、菱角沟、二闸等暑天游耍的地方，当然是都到过的；但是在三伏的当中，不问是白天或是晚上，你只教有一张藤榻，搬到院子里的葡萄架下或藤花阴处去躺着，吃吃冰茶雪藕，听听盲人的鼓词与树上的蝉鸣，仿佛一点儿也感觉不到炎热与熏蒸北方的秋季也特别的觉得长，而秋天的回味，也更觉得比别处来得浓厚前两年，因去北戴河回来，我曾在北平过过一个秋，在那时候，已经写过一篇《故都的秋》，对这北平的秋季颂赘过一遭了，所以在这里不想再来重复；可是北平近郊的秋色，实在也正像一册百读不厌的奇书，使你愈翻愈会感到兴趣秋高气爽，风日晴和的早晨，你且骑着一匹驴子，上西山八大处或玉泉山碧云寺去走走看；山上的红柿，远处的烟树人家，郊野里的芦苇黍稷，以及在驴背上驮着生果进城来卖的农户佃家，包管你看一个月也不会看厌而那一种草木摇落、金风肃杀之感，在北方似乎也更觉得要严肃、凄凉、沉静得多你若不信，你且去西山脚下，农民的家里或古寺的殿前,自阴历八月至十月下旬，去住它三个月看看古人的“悲哉秋之为气”以及“胡笳互动，牧马悲鸣”的那种哀感，在南方是不大感觉得到的，但在北平，尤其是在郊外，你真会得感至极而涕零，思千里兮命驾五六百年来文化所聚萃的北平，一年四季无一月不好的北平，我在遥忆，我也在深祝,祝她的平安进展，永久地为我们黄帝子孙所保佑的旧都城！写于1936年（有删改）（乙）在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花（朝荣）的篮朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红色最下最好，还要在牵牛花底，教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬（节选自郁达夫《故都的秋》）
7.下列对甲文相关内容的理解，不正确的一项是（）（3分）•••••A.作者精心挑选了三个场景温暖的北方住宅、充满活力的雪天户外生活以及兄弟间难忘的冬夜长谈，以此来表达对北平冬季的深切怀念B.在文章的第三段末尾，作者写道“就在这一种日子里最有劲儿」这里的“最有劲儿”意味着最充满兴致和情趣，这句话生动地传达了作者对雪天户外活动的热爱和向往C作者对北平的冬季怀有特别的情感，无比的眷恋他相信，耍写出北平冬季的所有美好和琐碎回忆，需要一本像《帝京景物略》那样厚重的书籍D.在文中，作者描述了北国春天的短暂与无常，它“来也无信”“去也无踪”，如同一匹飞驰而过的骏马，这体现了北平春天的珍贵、短暂以及它顽皮可爱的特性
8.下列对甲文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）・••••A.文章在描绘景物时，广泛运用了简洁的白描技巧例如，在描述北平郊外的雪景时，作者仅用寥寥几笔便勾勒出了一幅肃穆而苍茫、朴素而优美的画面:一片皑皑白雪覆盖的大地、无数光秃的树木、几座被雪覆盖的山峰，以及几阵凛冽的西北风，共同营造出一种宁静而庄严的氛围
8.“同洪水似的新绿”这一句巧妙地运用了比喻手法，将“洪水”作为比喻，生动地描绘了春天北平城乡内外绿意盎然的景象，其范围之广、气势之盛，不仅展现了自然界的生机勃勃，也反映了作者对这一景象的深刻感受C.文章中充满了饱含情感的叙述，作者以精确而细腻的笔触描绘了所要表现的对象，使得读者在阅读时能感受到一种特别的亲切感用词恰当，语言既华丽又绚烂，增强了文本的表现力D.作者巧妙地将记叙、描写和抒情等多种表达方式融为一体，生动地展现了北平四季的美丽和生活的乐趣同时，文章还深刻地表达了作者的爱国情怀以及对失去国家的哀痛，将这些情感与北平的自然美景和人文生活紧密结合，形成了一幅情感丰富、层次分明的画卷
9.请对甲文中标记为横线的语段进行赏析（6分）
10.对比甲文和乙文中关于北平秋天的描述，分析它们之间的相似之处与差异请简要阐述（6分）
（二）阅读下面的文字，完成下面小题（13分）郁达夫追求的是“雅趣雅趣，不像俗趣那样偏重于外在的色彩形状，（D,这种内在意味的体悟是与古典文化修养联系在一起的
（2）,也没有高雅的心灵，对雅趣可能是看不出、感而不觉的《故都的秋》是有雅趣的，
（3）体现在不去游览大家熟知的名胜古迹，••••••而是“租人家一椽破屋”；体现在不去欣赏茂盛蓬勃的自然景观，而喜欢残败凋零的生命，教•••冷色调的牵牛花底“长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬”……雅趣的内涵是深沉的，♦欣赏雅趣，除了丰富的生活阅历，审美水平还需要增强
11.请将文中加点的词依次替换成恰当的成语（3分）
12.请修正文中画线句子的语病，可适当增删词语，但不得改变原句的意图（4分）
13.请在文中横线处补充恰当的语句，以确保整段文字连贯、内容贴切且逻辑严密，每处补充不超过12个字（6分）
（三）阅读下面的文字，完成下面小题（8分）在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来,泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色,听得到青天下驯鸽的飞声从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意说到了牵牛花，我以为以篮色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红色最下最好，还要在牵牛花底，教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬
14.下列句子中的“教”和文中画波浪线的“教”，意义和用法不相同的一项是（）（3分）A.学校寝室的窗口教一棵大树遮挡，阳光无法照进B.含羞草默默地合上叶片，仿佛在教我们切勿炫耀C.一幅精美的画作教墨水污染了D.钢笔教我弄坏了，必须按原价赔偿
15.如果将文中画横线的部分写成“你早晨起来泡一碗浓茶，坐在院子里也能看得到很高很高的碧绿的天色”，表达效果有什么不同？（5分）
三、高考链接（18分）阅读下面的文字，完成小题（18分）秋蝉，秋禅红山飞雪蝉是一种悲情的虫儿在我们塞外，蝉一叫，秋天就至1了这里的人们习惯叫它“秋蝉”“蝉”的身上附着了一层秋的外衣，“蝉”就变得愈加萧瑟而悲凉了天气转凉，那蝉儿便伏在秋风里，不停嘶鸣长一声，短一声；深一声，浅一声一声声，就把一个苍茫的秋天，送进了凛冽的寒风里蛙儿不再鼓瑟，钻进泥土，准备蛰伏蚂蚱露出绝望的神情，在草丛里忽高忽低飞着，不出一声蒿草枯黄，河水清冽，人们行色匆匆，身着厚厚的衣裳，面色复杂地行走在越来越急促的蝉声里天气越来越凉，蝉的鸣叫，愈发急促了“秋来吟更苦，半咽半随风”小小的蝉儿，为什么会这样声嘶力竭，这样不知疲倦地叫呢？我不知道或许它也感觉到了秋风渐冷，能够鸣叫的时日不多了或许是因为它们在黑暗里幽闭的时日太久，就格外珍惜这有光亮的日子，哪怕一分一秒都不想错过，一声声，一声声叫着，直到声嘶力竭，直到地冻天寒不曾亲身经历，总难感同身受蝉儿总是在叫一声声里透着苍凉，凄惶，悲切声声蝉鸣中，人的心，慢慢就驻进了悲伤与惆怅其实，一只蝉的鸣叫，还是颇有意境的深秋时节，每当月上柳梢头的时候，我的窗外总会有一只蝉儿鸣叫很准时，像是跟谁有过约定先是怯怯的，低低的，细细的那么几声，像游丝，像花瓣轻吻微风，像一对情侣窃窃私语然后，琴弦弹拨起来，浅浅地，柔柔地揉弦，突然铮然一声，一声悠长的颤音，穿过月夜，穿过楼宇，行走在草尖、树梢、风的鬓角、灯的光芒，消失在苍茫的天际这个时候，我会搁下笔，站在窗前，看那清幽的月光下，几棵槐树，一丛秋草，槐花缤纷，树影婆娑，一声声虚虚实实凄凄切切的蝉声，从耳畔，一直到心底它们是昆虫里面最抒情的诗人它们的低吟浅唱，总能拨动那些多情且善感的骚人墨客的心弦，诗人们，成了蝉儿的知音唐代诗人陆畅在他的《闻早蝉》里面写道“落日早蝉急，客心闻更愁一声来枕上，梦里故园秋”在诗人的眼里，蝉与诗人的心，息息相通我自认为不是一个多愁善感的人，却一次次在那夜深入静，月圆月缺的时候，沦陷于蝉儿那一声声的悲凉中，清泪无声划过脸颊，缓缓流进心底秋蝉的声声悲鸣，就让那小小的蝉儿，具有了一种禅意这应该与我们的汉字谐音有关，也应该与蝉的生命有关《说文》中说，蝉，以旁呜者禅，祭天也“禅”是舶来品最初那位提出以“禅”为名的人，他的心里一定是有“蝉”的坚忍不拔，一旦羽化而蜕变，便一飞冲天蝉便是禅在古人的意识里，蝉与禅，只不过仅仅差了那么一羽翅膀蝉，靠羽翼来飞；禅，可以依靠思想去飞翔就像庄子的逍遥游在佛家的眼里，蝉是生生不死的幼虫潜伏泥土，苦捱漫漫黑暗，破土而出，羽化为蝉蛹完成蜕变，发出惊天彻地一声鸣叫，最终完成自我救赎其过程，比那凤凰涅槃还要惊心动魄，让人唏嘘不已这不就是佛家苦苦参悟的禅理机趣吗？莲出淤泥而不染，成为佛家的象征，一步一莲花，一坐一佛陀蝉也是不管浮世的繁华，长伏于幽深泥土之中，只为完成自我蜕变后那喷亮的一鸣蝉的隐忍与苦捱，便是佛的参悟人生这个世界，没有什么是虚无，一切都有迹可循一朵花开，一缕风过，一滴雨落，都有来路与归处蝉来到这个世上，就是鸣叫悲伤，悲情，悲悯地鸣叫声嘶力竭了，生命耗尽了，归去蝉儿“知了，知——了”叫着，它们知道一秋一冬就是一个轮回吗？或者，它们是想一声声叫醒那些应该醒来的人吧“知”，就是“智慧”“了”就是“觉悟”或者说，“知”是真如实相，“了”是无我和放下蝉儿的声声鸣叫，就饱含着佛教的核心要义你看，蝉儿与佛的渊源竟然是如此深厚秋蝉，秋禅，从肉体的生死轮回，到精神的永生不死，从蝉的形象到禅的意趣过渡，从物质到精神的蜕变，从感性到理性的升华，蝉就成了禅秋禅，便是秋蝉秋蝉到秋禅，便是古人一种精神的灵魂放飞秋蝉与秋禅有了某种关联的时候，我们的心情，便缠绵起来蝉与禅的缠缠绵绵，现实与精神，两个世界，丰美无边端坐树冠的蝉，便是端坐禅房的禅是物质的，也是精神的蝉作为一介小虫，它浮游大化、沉潜无语，破土长鸣、惊醒浮世，嘈嘈清音、铮铮君子，其生命历程蕴含着深刻的禅理蝉的悲情，俗人、文人、出家人，都感受得到在蝉与禅的语境和意境里面，我们无法不去缠绵徘恻作为文学家史学家的司马迁也缠绵了他在《史记•屈原贾生列传》中感慨道“蝉蜕于浊秽，以浮游尘埃之外，不获世之滋垢”他是借蝉来喻屈原的高洁与正直在司马迁看来，蝉是不是也具有了禅的意味了呢？永生不灭与精神不死，是说蝉还是说禅呢？秋，本来就是一个缠缠绵绵的季节萧索缠绵着丰饶，垂死缠绵着希望，惆怅缠绵着满足……绝望的时候给人以希望，在一片荒芜里面，孕育着无限生机这便是蝉，也是禅（有删改）
16.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（）（3分）A.在边塞之外，每当秋蝉鸣叫，便意味着秋天的到来随着天气逐渐变凉，蝉鸣声变得更加急促和哀伤，直至严寒覆盖大地B.在深夜的宁静中，当月亮经历圆满与亏缺的循环时，蝉鸣成为了“我”的知己在那连绵不绝的蝉声中，“我”不禁沉醉C.世间万物皆有其规律可循，对于秋蝉而言，它的一生都在用鸣叫来唤醒那些沉睡的灵魂，这仿佛是它的天职D.不朽的生命与不灭的精神，既是对蝉的描述，也是对禅的阐释在萧瑟的秋季，现实世界与精神世界似乎达到了一种和谐的统一
17.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）A.文章以“蝉是一种悲情的虫儿”开篇，不仅揭示了蝉作为凄凉、悲切象征的身份，而且为下文奠定了感情基调B.窗外蝉鸣“突然铮然一声，或许会让人联想到《琵琶行》中的“银瓶乍破水浆迸”，两者都生动描绘了声音的高亢与响亮C.《说文》对“蝉”的阐释以及司马迁在《史记•屈原贾生列传》中借蝉喻屈原的高洁，为文章增添了深厚的文化底蕴D.作者对秋蝉声嘶力竭的鸣叫进行了深入的探讨，既推测了其原因，又解读了其鸣叫的目的，实现了对这一现象的深刻理解
18.本文对蝉鸣的描绘独具匠心，请赏析画线的句子（6分）
19.本文多次提及蝉鸣，而郁达夫在《故都的秋》中也描述了蝉鸣，请分析两者所蕴含的意图有何区别（6分）秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产；因为北平处处全长着树，屋子又低，所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱在南方是非要上郊外或山上去才听得到的这嘶叫的秋蝉,在北方可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫。
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