疫情安全教育第一课课件

疫情安全教育第一课第一章疫情认知基础什么是传染病？传染病定义典型传染病举例由病原体（如病毒、细菌、寄生虫等）引起的疾病，能够通过各种途•新冠肺炎（COVID-19）径在人与人之间传播传染病具有传染性、流行性和免疫性三大特征•流行性感冒•水痘与麻疹•流行性腮腺炎•手足口病新冠病毒简介病毒特性常见症状新型冠状病毒是一种RNA病毒,具有传播速度快、传染性强的特点病毒主要通过呼吸道•发热体温≥

37.3℃飞沫和密切接触传播,在适宜条件下可在物体表面存活数小时至数天•干咳、乏力潜伏期特征•咽痛、鼻塞•嗅觉或味觉减退感染后潜伏期一般为1-14天,多数为3-7天潜伏期内患者可能没有明显症状,但已具有传染性部分感染者为无症状感染者,这增加了疫情防控的难度传染病传播途径飞沫传播接触传播气溶胶传播感染者咳嗽、打喷嚏、说话时释放含有病毒的触摸被病毒污染的物品表面,如门把手、电梯飞沫,健康人吸入后可能感染飞沫传播距离按钮等,然后用手触摸口、鼻、眼等黏膜,导致通常在1-2米范围内病毒进入体内看不见的威胁第二章疫情防控核心措施个人防护三要点正确佩戴口罩勤洗手消毒保持社交距离口罩是阻断病毒传播的第一道防线选择合手是病毒传播的重要媒介使用流动水和肥格的医用口罩或N95口罩,确保完全遮住口鼻,皂洗手至少20秒,或使用含酒精成分的免洗紧贴面部,避免漏气在人员密集场所、公洗手液特别是在接触公共物品后、进食前、共交通工具上务必全程佩戴如厕后要及时洗手口罩佩戴规范正确佩戴步骤01区分正反面深色面朝外,浅色面朝内;金属条在上方02展开口罩完全展开折叠部分,确保能够覆盖口鼻和下巴03调整密合度按压鼻梁金属条,确保贴合面部,无明显缝隙04定期更换一次性口罩使用4-6小时后更换,潮湿或损坏立即更换手卫生的重要性小时步880%7病毒存活时长疾病传播比例标准洗手法新冠病毒可在手部皮肤存活长达8小时,强调手卫约80%的传染病通过手部接触传播,勤洗手可大七步洗手法能彻底清洁手部各个部位,有效去除生的关键作用幅降低感染风险病原体七步洗手法详解内:掌心相对,手指并拢相互揉搓外:手心对手背沿指缝相互揉搓,交换进行夹:掌心相对,双手交叉沿指缝相互揉搓弓:弯曲各手指关节,在另一手掌心旋转揉搓大:一手握另一手大拇指旋转揉搓,交换进行立:将五个手指尖并拢在另一手掌心旋转揉搓腕:揉搓手腕、手臂,交换进行七步洗手法守护健康,养成良好的手部卫生习惯,是预防疾病最简单有效的方法让洗手成为我们的日常习惯!环境卫生与消毒通风换气表面消毒物品管理教室、宿舍等室内空间每天开窗通风2-3次,对门把手、扶手、桌椅、水龙头、电梯按钮个人物品如水杯、餐具、毛巾、文具等不与每次不少于30分钟保持空气流通能有效降等高频接触表面,每天至少消毒2次使用含他人共用定期清洗消毒个人用品,保持清低病毒浓度,减少交叉感染风险冬季也要氯消毒剂或75%酒精进行擦拭,作用时间不洁卫生养成一人一物的良好习惯注意适当通风少于15分钟第三章校园疫情防控实践校园是学生集中学习和生活的场所,做好校园疫情防控至关重要本章将介绍校园防疫的具体措施和要求,包括健康监测、校园管理、疫苗接种等内容,帮助大家共同营造安全的学习环境健康监测与报告日常健康监测制度信息报告要求学校实行每日晨检和午检制度,学生需配合测量体温并如实报告健康状况这是早期学校建立疫情信息报告制度,确保信息公开透明发现疑似或确诊病发现疑似病例、及时采取隔离措施的关键环节例后,及时启动应急预案,做好流行病学调查和密切接触者追踪体温监测重要提醒:如有发热等症状,应主动居家隔离观察,避免带病每天进校前测量体温,体温≥

37.3℃不得入校上学,这是对自己和他人负责的表现症状观察关注是否出现发热、咳嗽、乏力等症状及时报告出现异常立即向老师或校医报告就医规范按要求到定点医院就诊,并向学校反馈情况疫情期间的校园管理错峰上下学限制集会活动不同年级、班级采用分时段、分批次的方式进出校园,避免校门口人员暂停或减少大型集会、文体活动和集体外出必要的集体活动采取线上聚集家长接送时在指定区域等候,不进入校园方式进行,或严格控制人数和做好防护措施分散就餐管理教室座位调整食堂实行错峰就餐、分散就座,保持1米以上距离推荐自带餐具,使用适当拉大课桌间距,保证通风良好教室内保持适当人员密度,必要时采公筷公勺,排队取餐时保持安全间距用小班教学或线上线下混合教学模式疫苗接种的重要性90%70%85%重症预防效果感染风险降低群体免疫目标接种疫苗可降低90%以上的重症和死亡风险完成全程接种可降低约70%的感染风险当85%以上人群接种,可形成有效的免疫屏障疫苗接种流程与注意事项接种前准备接种后注意•了解疫苗相关知识和接种流程•现场留观30分钟•如实告知身体健康状况•保持接种部位清洁干燥•携带身份证件和接种记录•避免剧烈运动•避免空腹,穿宽松衣物•出现异常反应及时就医疫苗筑起健康防线接种疫苗是预防传染病最经济、最有效的手段让我们积极配合,共同构建免疫屏障!第四章心理健康与自我调适疫情不仅影响身体健康,也给心理带来压力和挑战本章将探讨疫情期间常见的心理问题,学习有效的心理调适方法,帮助同学们保持积极乐观的心态,健康快乐地度过特殊时期疫情带来的心理压力焦虑与恐惧孤独与隔离感对病毒感染的担忧,对未来不确定性的焦虑,担心自己或家人的健康安社交活动减少,与朋友见面机会变少,长期居家可能产生孤独感线上全过度关注疫情信息可能加重焦虑情绪交流无法完全替代面对面的情感连接学业压力增加情绪波动明显线上学习效果不理想,学习进度受影响,担心成绩下降适应新的学习易怒、烦躁、注意力不集中、睡眠质量下降等问题长期的心理压力模式需要时间,容易产生挫败感可能影响身心健康和日常生活这些心理反应都是正常的,重要的是学会识别和应对调节心理的有效方法保持规律作息适度体育锻炼建立固定的作息时间表,按时起床、就寝、用餐和学习规律的生活节奏有助于每天进行30-60分钟的运动,如跑步、跳绳、瑜伽等运动能促进大脑分泌内啡肽,稳定情绪,提高身体免疫力保证充足睡眠,每天至少8小时缓解压力,改善情绪选择自己喜欢的运动方式,持之以恒主动沟通交流培养兴趣爱好与家人、朋友分享感受和想法,通过视频通话保持联系倾诉可以释放负面情绪,利用居家时间发展兴趣爱好,如阅读、绘画、音乐、手工等专注于喜欢的活动获得理解和支持必要时向老师或心理咨询师求助可以转移注意力,获得成就感和愉悦感学习放松技巧合理获取信息练习深呼吸、冥想、渐进性肌肉放松等方法每天安排10-15分钟的放松时间,帮限制每天浏览疫情信息的时间,选择权威渠道获取资讯避免过度关注负面消息,助身心放松,缓解紧张情绪减少不必要的心理负担学校心理支持措施心理健康教育课程心理咨询服务同伴互助网络学校定期开展心理健康教育课,帮助学生了解学校心理咨询室面向全体师生开放,提供个体建立班级心理委员制度和同伴互助小组,营造相心理知识,学习情绪管理和压力应对技巧通咨询和团体辅导服务专业心理老师提供保密、互关心、相互支持的氛围通过同伴的理解和过主题班会、讲座等形式普及心理健康知识免费的心理支持,帮助解决心理困扰陪伴,帮助彼此度过困难时期如果你或身边的同学遇到心理困扰,请及时寻求帮助心理咨询热线:400-XXX-XXXX24小时心灵守护温暖同行,关注心理健康与关注身体健康同等重要让我们相互支持,共同守护心灵的晴空第五章疫情中的安全行为规范疫情防控需要每个人的参与和配合本章将介绍在不同场景下的安全行为规范,包括公共场所、家庭和网络空间的注意事项,培养负责任的公民意识公共场所安全守则12减少触摸公共设施文明就餐习惯尽量避免直接接触门把手、电梯按钮、扶手等公共设施可使用纸巾、使用公筷公勺,实行分餐制就餐前洗手,就餐时减少交谈保持餐桌手肘等间接接触,触摸后及时洗手或消毒清洁,餐后及时清理垃圾34遵守防疫规定保持环境卫生主动配合场所管理,扫码登记、测温验码遵守人员限流措施,不在公不随地吐痰,咳嗽打喷嚏时用纸巾或手肘遮挡使用过的口罩、纸巾等共场所聚集逗留丢入专用垃圾桶在公共交通工具上,全程佩戴口罩,避免用餐,减少与他人交谈优先选择步行、骑行或私家车出行居家防护小贴士通风换气保持室内空气流通,每天开窗通风2-3次,每次30分钟以上使用空调时定期清洁滤网,注意新风系统的维护清洁消毒定期对门把手、遥控器、手机、键盘等高频接触物品进行消毒衣物、床品勤洗勤换,保持居住环境整洁卫生合理作息制定居家学习计划,合理安排学习、休息、运动和娱乐时间避免长时间使用电子设备,保护视力健康家庭互动增进与家人的交流沟通,一起做家务、运动、游戏营造温馨和谐的家庭氛围,共同度过居家时光网络安全与信息甄别警惕虚假信息正确使用网络资源疫情期间,各类谣言和虚假信息层出不穷我们要提高辨别能力,不信谣、不网络为我们提供了丰富的学习资源和防疫知识善用网络,可以更好地了解传谣,做理性的信息传播者疫情、学习防护知识核实信息来源权威信息渠道推荐:优先相信官方发布的权威信息•国家卫健委官方网站•中国疾控中心平台交叉验证内容•地方政府官方发布•主流新闻媒体通过多个可靠渠道验证信息真实性•学校官方通知理性分析判断遇到可疑信息,可向老师、家长求证,或通过官方平台查询核实对耸人听闻的消息保持警惕避免盲目转发未经核实的信息不转发扩散疫情防控典型案例分享某校的防控经验学生的自觉行动家校协同配合某中学在疫情初期迅速启动应急预案,实高二学生小王主动担任班级防疫志愿者,疫情期间,家长们积极配合学校工作,如实施网格化管理,每日健康打卡,严格落实四每天协助老师测温登记,提醒同学佩戴口报告健康状况,按时完成核酸检测,做好居早措施通过师生共同努力,实现了零感罩他还制作了防疫知识手册,在班级分家监护一位家长说:保护好孩子,就是保染的良好成绩,被评为防疫工作先进单位享科学防护方法,带动全班同学养成良好护好每个家庭,也是对社会负责习惯这些案例告诉我们:只要大家齐心协力,科学防控,我们一定能够战胜疫情!携手抗疫共筑安全校园,每一位同学都是校园防疫的参与者和守护者让我们用实际行动守护美好的校园时光!课堂小结与互动问答本节课重点知识回顾疫情认知了解传染病的定义、新冠病毒特性和传播途径,建立科学认知防护措施掌握正确佩戴口罩、科学洗手、保持距离等核心防护技能校园实践配合健康监测、遵守校园管理规定、积极接种疫苗心理健康学会识别和调适心理压力,保持积极乐观的心态行为规范在公共场所、居家和网络空间践行安全文明行为思考与讨论•你在日常生活中还发现了哪些有效的防疫方法•如何帮助身边的同学提高防疫意识•面对疫情压力,你有什么好的心理调适经验可以分享•我们能为建设安全校园做些什么欢迎同学们积极发言,分享你们的想法和经验!疫情安全教育第一课结束保护自己关爱他人学习科学防护知识,养成良好卫生习惯,增强自尊重他人健康安全,主动提醒身边人做好防护,我保护能力传递温暖关怀守护校园遵守防疫规定,配合学校管理,共同营造安全健康的学习环境让我们携手努力,用知识武装自己,用行动守护健康,用信心迎接美好明天!疫情终将过去,春天必会到来愿每一位同学都能健康快乐地成长,在安全的校园里追逐梦想,创造精彩的未来!感谢大家的认真学习,让我们共同加油!。