【优先】二年级上册语文教案-17-难忘的泼水节｜人教部编版

17难忘的泼水节戚材夕折这篇文章讲的是1961年.敬爱的周总理来到西双版纳和傣族人民一起过泼水节的情形，表达了周总理和人民心连心的深厚感情本文通篇向读者展现了泼水节热烈、祥和的气氛，突出了泼水节的难忘――I折“泼水节”一个很有特点，非常快乐的节日，但对于二年级孩子来说它又是很陌生，从未经历过的一个节日，一定会充满好奇数学自标知识与技能认识本课17个生字，会写8个生字，理解由生，字组成的词语正确、流利、有感情地朗读课文过程与方法通过朗读品味，感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐情感态度与价值观体会周总理和人民心连心栩考懂I、I-㈤重点了解周总理和人民一起过泼水节的情景难点体会周总理和傣族人民的深厚感情激学健备多媒体课件襟时划片-W圜演闻程

一、谈话导入1961年，周总理来到西双版纳，和傣族人民共同度过了一，个令人难忘的泼水节（板书难忘的泼水节）今天我们一起去看一看傣族人民和周总理一起欢度泼水节的场面吧

二、初读课文，自主识字

1.学生自读课文，圈出文中要求会认的字，借助拼音多读几遍

2.小组合作练读生字，正音纠错

3.用多种形式巩固生字

4.同桌合作读文正音可选择自己喜欢的合作方式，如轮读，齐读等

三、精读课文，感悟情谊

1.自读自悟，学习第

一、二自然段1生自由读，思考你读懂了什么？有什么不明白的？2集体交流引导学生弄清泼水节的时间以及傣族人民为什么特别高兴3指导读好人们高兴的.心情

2.导读第三自然段1指生读，思考人们是怎么欢迎周总理的？2从这些欢迎的场面中，你体会到了什么？引导学生抓住“赶来”“四面八方”“撒满”“一条条”“一串串”“欢呼”等词句，体会人们对总理的欢迎及热爱3指导朗读要把傣族人民的欢迎场面和人们热爱周总理的心情读出来指名读，齐读

3.导读第

四、五自然段1设疑周总理是怎么和傣族人民一起过泼水节的？一2小组合作学习第

四、五段，画出有关句子，相互读一读，说一说3集体交流，引导学生抓住重点词句体会总理和傣族人民过泼水节的欢乐场面相机理解“祝福”一词4多媒体课件展示画面让生进入情境感受泼水节的盛况5指导朗读让我们把人们的欢乐心情给读出来吧！6自由练读第

四、五自然段，再选择喜欢的部分读给同学们听听

4.导读第

六、

七、八自然段1师多么让人激动的场面啊！谁能把作者的心情用声音表达出来！2学生自由读一一个人展示一一挑战读一一齐读

四、总结全文，拓展升华

1.讨论题目为什么说是“难忘的”泼水节，不说是“幸福的”泼水节？

2.有感情地朗读全文

3.课后查资料，了解我国一些少数民族的风俗习惯，在小组内交流

4.收集周总理的故事，读一读

五、指导书写生字

1.课件出示生字“忘、泼、度、龙、炮、穿、向、令”，生观察字形结构

2.师范写，生临写”

3.展示学生书写，师生共同评议板石被计17难忘的泼水节周总理.傣族人民祝福幸福令人难忘。