文本内容:
蓝色的树叶教学目标认识个生字会写个字
1..
910.正确、流利、有感情地朗读课文
2.懂得人与人之间应该互相帮助3教学重点学习生字；有感情地朗读课文，理解课文内容教学难点理解重点词句，理解课文内容教法选择自学、讨论、合作交流教学具准备生字词卡片，挂图教学过程设计第一课时
一、导入新课师问树叶是什么颜色的？（教师板书课题）谁见过蓝色的树叶？树叶怎么会是蓝色的呢？看文章
二、出示学习目标
三、学生自己借助汉语拼音逐段读课文每读完一个自然段，师生一共同检查出生字的读音，指导易读错字的读音
四、逐段指名读课文，遇到长句子，指导停顿和断句
五、教师范读课文，读出自然段之间的停顿要求学生边听边标出节序号（五个自然段）
六、初步了解每段说的是什么？
七、学习第一段.指名读；
1.想李丽为什么要向林园园借绿铅笔？
2.理解“正要、可是”这两个词，明白“近处”和“远处”是两个意思相反的词3这一段告诉我们什么？（李丽正要画树，可是绿铅笔找不.到了）
4.教后小结通过.本节课的教学，大部分学生能正确、流利、并有感情地朗读课文，懂得人与人之间应该互相帮助第二课时
一、自由读文，想想课文讲了一件什么事？（指名答）
二、学习第二段.指名回答李丽看到林园园把树画好了，对林园园说了什么？是怎么说的？林园园说了1什么，是怎么一说的？理解〃小声〃和〃吞吞吐吐〃的意思
2.这一段主要讲了什么？
3.
三、学习第三段.指名读1这一段主要说了什么？
2..体会“我怕你把笔尖弄断了”的含义3
四、学习第四段林园园不情愿地拿出绿铅笔时，又说了什么？“还要画小草”是什么意思？L.这一段主要写了什么？
4.
五、读自然段，联起来想一想李丽为什么没接林园园的绿铅笔？2-4
六、齐读第五自然段林园园看见李丽画的蓝树叶，为什么脸红了？她今后会怎么做？
七、自己读全文想想全文主要讲了一件什么事？
1..你懂得了什么？2。
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