二年级下语文教案-练习6苏教版

课题所用（）课时累计课时练习6372教学内容98-100页

1、学用字词句，能根据画面想到字并写出来，展开合理想象编一个故事教学

2、学写三个以撇为主要笔画的字

3.读读背背部分，通过学习掌握4个成语和三段名言警句目标

4.有顺序地观察一种水果并能说出它的特点，并写下来教学

1、学用字词句，读读背背

2.有顺序地观察一种水果并能说出它的特点，并写下来重难点教法讲授法课型新授教学具教学挂图程教学过程调整设计序教师活动学生活动第一课时指导审题仔细观察文字画，说说图上都学用字词句画了些什么？看了这些画你想到了哪些字？为什说清时间地点、人物、事情即么想到这些字？可，表扬想象奇特的同学照样子在填字格里把相应的字写出来根据画面发挥想象，编一个小故事，写好铅笔字讨论怎样写好撇？讲给大家听学生描红审题这三个字的什么笔画比较多？指导注意写好撇读读背背成语教师师范写第二课时审题看图，请一个同学讲“立雪求道”的故事自己根据拼音读准成语，根据预习名言警句个别读、齐读讲一讲其余成语的意思前两个成语是学生尊敬师长，虚心求教，后两个讲的是教师对学生循循善诱，并认为学生是可造之材看图指导题意联系生活导根据拼音自读，读准字音个别读、齐读入个别读领读课外收集一些勤学的名言指导理解句子的大概的意思读了三句话你明白了什么出示成语读题明确题意适当讲解指名说说，讲评，表扬抄写名言默写名言第三课时联系生活导入老师一踏进教室就闻到了各种水果口语交际的香味，看到了五颜六色、形状各随着学生兴奋地回答，相机指爱吃的水果异的水果，原来今天我们要上一一导学生用“和、最、有……还“爱吃的水果”你们爱吃什么水有……、等等”把话说完整果？猜测水果并揭示学生自由猜，老师含笑不语老师也有着最爱吃的水果，你能来猜猜吗？这样猜是没有根据的，老师不能直接告诉你们水果的名字，不过你们可以向老师询问水果的特点，想想应该从哪几个方学生提问；老师边板书，边描述特点优化互动交面来问？谁先猜到，老师就把这种际水果奖给他！当学生兴奋地猜出后，师生共同总结板书想想看，刚才你们从水果的哪几个方面提问的？（形状大小、颜色、表皮、果肉、核或子、味道）优化互动交际左右两个小朋友互相说一说你爱吃什么水果？能从这几个方面来简单说说，让同桌小朋友猜猜吗？谁愿意把你最爱吃的水果的形状、颜色、味道介绍给同学们其他同学当美食评论家，听后评评谁说得好小朋友说得很清楚，但怎样才能说得更好，让其他小朋友听了你的介绍也喜欢上这样水果呢我们一起来努力！（以刚才说的水果为例，用“像”补充形状，用“摸”或“拟人”化补充颜色，用“尝”补充味道如果还知道这种水果其它方面的知识，也可以说一说）小组合作交际现在以小组为单位，在你们带的水果中评选出你们小组共同都喜欢的水果，然后聚在一起看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝，完成你们小组共同的表格等一会，我们来开个水果展销会，看哪一小组介绍的水果最受顾客的欢迎！附表第大组水果小组合作交际老师表演“娃哈哈”的广告,看一看颜色、形状学生也跟着表演摸一摸表皮闻一闻味道让学生连起来表演两遍尝一尝口感开放交际这种水果其他方面的知识小组合作介绍这样水果记录人发言人____________组长开放交际水果展销会开始了，哪一组先上来推销你们的水果？（第一组重点点评与指导，其余小组略评）到底哪一组的水果介绍得最好，最受大家欢迎呢现在，我们要评出一两种最受大家欢迎的水果！每种水果都有同学喜爱，到底哪种水果最受欢迎呢现在我们用站队的方法来表决现在，我们学着娃哈哈的广告来夸夸这样水果如爱吃西瓜的小朋友这么多,我们就来编编夸西瓜的广告让学生合作写话自由说，教师组织语言:圆圆的，大大的红红的，甜甜的有营养，味道好你爱吃我爱吃我们都爱吃西瓜小组讨论，发表所在组的意见，说理由，补充知识好吃的东西，应该大家一起吃？这水果我们应该先送给谁吃？在送的时候，你们该怎么说呢？（注意言语交际与礼貌教育）合作写话学生说，写下来每个小朋友都有自己爱吃的水果，老师很想都了解，可是小朋友一个个讲又很浪费时间，你有什么更好的建议吗？分组动手写，可以一边写一边在小组内商量或向老师求教请先写好的学生把写好的话放在投影仪上展示请个别学生读自己的话，教师随机给予指导你最欣赏他什么？现在你还想对你的话读读、改改，使它更好吗老师给你一些时间，可以好朋友之间互相修改，也可以自己独立修改，试试看，相信你能把它写得更棒！。