二年级 二年级学生学习计划

内容除了有形的课堂资源的准备之外，更要准备的是老师多方面的知识、深厚的文化底蕴

二、课堂教学课堂教学当然是重点，很多问题都值得深入探讨这里我想谈我一直在思考的一个问题课堂教学的有组织性和引导儿童自由创作可能会出现的无序性的矛盾课堂教学的有组织性是上好课的保证，这是大多数教师认可的原则但面对

二、三年级的孩子时，发现他们还没有形成一种自觉的课堂意识，课堂纪律相对比较散漫而且有些类型的美术课往往不需要孩子规规矩矩端端正正地作业，比如一些手工课，需要几个孩子合作完成，小朋友凑在一起难免会各抒己见，不会像成人那样有自制力，这样势必造成纪律不好还有一些绘画课为了更好地调动孩子的积极性，加入了游戏、舞蹈等活泼的形式，课堂也会显得杂乱，问题是这样形式上的“乱”并非无效这学期我采用了一种“奖罚分明”的措施课堂纪律表现差的学生，特别是大声喧哗，总是下位的同学自己主动上交一件小物品如橡皮、铅笔、卡纸或者课外书再将这些没收的物品奖励给那些认真完成作业，上课认真听讲的学生这种方法是我从教一年来担任十个班美术教学收集的较好的办法，因班数较多，课堂纪律是个难点此种方法若有不到之处，还望看到此篇总结的老师给以批评指正当然，这学期还是有几个班表现的很好，比如二年级四班，上学期课堂比较闹，但是这学期有了明显的进步，课堂上的“闹”已然变成一种“活跃的气氛”，并且动静结合课后还积极准备美术课堂学习用具此外二年级三班也有很大的进步二年级五班的孩子很善于提问，并且课堂纪律很好二年级二班很多孩子对美术感兴趣，一班的学生学习气氛也很浓，并且是美术课本和图画本保护的最好的一个班级他们一点一点小小的变化，我都看在眼里，喜在心间

三、作业的评价大人看孩子的画往往摇头，画的是什么呀，乱七八糟！殊不知，儿童绘画贵在无序、天然童真，去雕饰的浪漫稚拙，而且个性鲜明，想象力丰富有的孩子喜欢色彩，有的孩子画画喜欢用线条还有的孩子只喜欢画抽象的形状所以对于儿童画的批改、评价应该有多重的标准，要善于发现儿童画中闪光的东西很高兴，这学期有一部分绘画困难的孩子绘画基础都有不同层次的提高课程标准是新的，孩子们的思维是活的，在教学中肯定会有更多的新问题新现象新思路值得去思考，这确实是一件有意思的事情在今后的教学中，我将继续坚持以审美教育为核心，注重培养学生对美术的兴趣、爱好及情感努力做到通过美术教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求注重以学生为主体，让学生在愉快的美术实践活动中，主动地去发现、去探究，去感受美、理解美、表现美、创造美小学二年级本学期个人总结7时间总是在不经意间从身边悄悄流过，还记得第一次踏进一⑵班的教室，面对一张张天真无邪的脸，转瞬间也已经整整一学期了在这一学期中，我和我的学生们真正体会到了成长的快乐以下是自己一学期来的一些回顾

一、耐心，培养学生良好的习惯一年级学生的特点就是好动、好玩如何让这些孩子适应小学生活，成为一个真正的、懂事的小学生是我碰到的首要问题我认为，良好的习惯是学习的基础因而，我了解每位学生开始，从小事抓起，注重培养学生养成良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些；在班内利用各种奖励措施，表彰进步，不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯在班中选拔出合适的学生担任班干部，进行培养、指导，鼓励他们做好带头工作，协助教师完成一些工作，如早读，午睡等同时我清醒地认识到无论哪一种习惯的养成都不能“说到立即做到，平时要有足够的耐心、诚心引导学生,期待他们的进步总的来看，这学期进步的学生还真不少，他们的点滴进步都是我值得开心和骄傲的地方！

二、相信，培养孩子的能力一位教育家曾指出，教育的奥秘就在于坚信孩子“行”每一个孩子在学校总会遇到这样或那样的问题，在学校他们最方便的求助对象就是老师这时老师不应该直接去帮助学生决定他们的选择，而应该把他们看做是有能力解决困难的人，让他们用自己的思想去解决，至于对或不对教师应用其他方法让孩子从侧面自己去体会了解！要相信自己的孩子！要知道在孩子们以后的人生中总还会遇到各种各样难以预料和决断的事情,也总会有人建议他们去这样或那样对付难题，但做出最后选择的应当还是孩子自己，所以从小让孩子有自己的想法，见解，是教师教育的最主要目的之一我喜欢对孩子讲“你自己想办法”，让他们“回归自我”“加强自我能力”这是教育给予他们的礼物现在我们班的小朋友已经和我形成了一种默契，遇到问题自己先想办法，他们解决问题的自主能力也在不经意间逐渐提高了！一个人的成功不仅仅是靠勤奋和努力，更需要的是良好的习惯和较强的解决问题的能力，而作为班主任培养学生习惯和能力是最重要的当然，这学期自己做的不足的地方还很多很多，那也是我努力的动力！在今后的实践中我会再接再厉，努力把工作做得更好二年级学生学习计划8计戈1寒假每日学习时间表（可以根据个人的情况调整）721起床740洗漱完毕740-800听一篇英语听力800吃早饭820--905做作业二年级小学生学习计划915-1000做作业二年级小学生学习计划（可以利用第

一、二节课时间上家教课）1010--1055复习二年级小学生学习计划1105----1150阅读二年级小学生学习计划1200吃午饭1230--1330午休二年级小学生学习计划1340-1425做作业二年级小学生学习计划1435--1520复习二年级小学生学习计划--------------半小时自由时间二年级小学生学习计划1550—1635做题二年级小学生学习计划（单周）二年级小学生学习计划（双周）1645-—吃晚饭自由时间二年级小学生学习计划（此段时间不固定）吃完饭后一-

21.30进行一天的总结，检查背诵、默写等签字类作业，并听录音，背单词或古诗古文等1000睡觉注每科做作业的时间为45分钟，应高效的完成该科作业，像考试一样，若为试卷类作业，则按照试卷规定时间完成计戈2早上7:00起床7:10〜7:40刷牙吃饭7:50〜8:30做作业8:30〜9:00看电视或玩9:10~10:00看书10:00^11:00自由安排（但不能玩）中午11:00^11:30吃饭11:40^1:00复习或做作业1:00^2:00玩2:00~3:00看书3:00~4:30休息4:40〜5:30自由安排（但不能玩）5:40〜6:30吃晚饭晚上自由安排注意早点睡，才有精神.帮妈妈做力所能及的家务劳动

2.做有意义的公益劳动

3.学会一项家务技术或其他的小技术

4.改掉一个坏毛病、缺点

5.读一部好书，写出读后感

6.根据身边的事物写一些文章，并选出一篇自己认为好的文章，锻炼自己的写作能力

7.看一部好的电影，试着写出观后感

8.学一首好歌

9.试着克服一个自己曾经不敢/会做的（好）事

10.完成假期作业，并努力做到最好二年级学生学习计划9今天，老师让写自己的学习计划，我那启闭就开始写了先写写我的竞争对手他就是王龙跃，因为王龙跃很细心，我有些粗心，以后我要变得和王龙跃一样细心，我还要看读书，语文的‘阅读题我有些不会，所以我要多看语文方面的课外书，考试前我要用我的新方法

1、为自己设立一个小小的目标，我的目标是前15名，争取前10名

2、用名人名言激励自己，我的是“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”

3、和同学一起学习，讨论，我经常和张钊讨论、学习

4、考试的时候检查完一遍在检查一遍

5、考试前不能太累这就是我的学习计划，这个学期我就这样去做好每一件事小学二年级新学期计划10

一、指导思想为顺利完成本学期的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据我班学生的实际情况，围绕学校工作目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，采取课内外培优措施，制定培优计划，以高度的责任心投入到教学工作中，力争取得好成绩

二、奋斗目标为提高优生的自主和自觉学习的能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助学困生取得更大进步发掘并培养一批数学尖子，挖掘他们的潜能，从培养数学能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础和较强的应用能力，并能协助老师进行辅差活动学困生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习生活习惯，形成良好的自身素质，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，培养良好的习惯，从而形成较扎实的基础，提高整个班的素养和成绩对于优秀生学习的主要目标放在能力培养和数学素养上（分析、解决问题迁移能力），而学困生的主要目标是放在基础知识掌握和基本能力上

三、基本情况分析从学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为规范情况来看，大部分同学学习积极性高，学习目的明确，上课认真，数学课兴趣浓厚、动手能力强，作业能按时按量完成，且质量较好，自我要求严格，特别是班干部能起到较好的模范作用但同时，仍然极个别部分学生学习不够认真，纪律生活方面比较懒散，自我控制力不强，出现上课讲小话、搞小动作、不做作业等现象，个别学生智力差，数学素质低

四、辅差对象及原因分析辅差对象本班的学困生原因分析学困生在数学学习中基本概念、定理模糊不清，缺乏数感其次，学困生自学能力差，不能自学学习，容易受外界干扰，学习被动作业练习马虎应付，遇难不究、不问，甚至抄袭了事，解题过程杂乱，没有逻辑性；最后，缺乏学习数学的兴趣和学习意志薄弱由于各种原因一些学生的家长素质不是很高，管理子女的学习状况只是问有无作业,主动了解子女读书情况的不多；有的家长来校只是问孩子生活上的情况，很少主动向老师了解子女的学习情况，更不要说检查子女的家庭作业完成的如何,也谈不上辅导子女的作业；更有些对子女根本不关心，任由学校管理，这些现象在一定程度上影响了子女的情绪，读书无动力、无压力、无监督，再加上学生的惰性、好玩的特点，学习更得不到巩固

五、具体措施

（一）思想方面的培优补差

1.做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得是重视他们的，激发他们学习的积极性了解学生们的学习态度、学习习惯、方法等从而根据的思想心态进行相应的辅导

2.经常与家长联系，进一步了解的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况

（二）有效培优补差措施利用课余时间，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”具体方法如下

1.课上学困生板演，中等生订正，优等生解决难题

2.安排座位时坚持“好差同桌”结为对子

3.练习分成三个层次第一层“必做题”基础题，第二层“选做题”中等题，第三层“思考题”拓广题满足不同层次的需要

4.培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”习题设计（或选编习题）要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发思维；解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化

（三）在培优补差中注意几点

1.不歧视有困难的学生，不纵容优秀的，一视同仁首先我做到真诚，做到言出必行；其次做到宽容，即能从学困生的角度去分析他们的行为对不对

2.根据优、学困生的实际情况制定方案，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解,已达到循序渐进的目的

3.经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进的作业情况，培养学习兴趣，树立对的信心

4.对于优秀生的主要目标放在提高分析和解决问题的能力方面，而学困生的主要目标是放在课本知识的掌握和运用上

5.对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价学困生经常会出现作业没做好的情况，教师应该分清楚是什么原因，大多数是懒惰造成的，有的是其他原因一定要找到学生不做作业的真正原因，帮助学生，让学生感受到的关爱

6.不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测，及时反馈矫正，耐心辅导二年级语文总结11一个学期的工作即将结束，这个学期我担任一学期二年级一班语文兼班主任工作，一学期来，我认真履行教师职责下面我就从以下几方面对自己所做的工作做以总结

一、语文教学工作在教学中，我刻苦钻研、虚心求教，不断改进自己的教学方式，培养学生良好的学风和学习习惯，帮助学生提高学习质量,培养学生自学和独立思考的能力,在语文教学中渗透思想品德教育为了让学生掌握最好的学习方法，我在备课中,根据大纲要求，从班级的特点出发，着重突破教学难点，抓住教学重点，创设种种情景，千方百计调动学生的积极性一切从学生出发，使学生成为学习的主体,务必让每一位学生在一堂课中都能有所收获因此，在教学中，我总是鼓励学生多讲，多练，大面积铺开，鼓励学习有困难的学生发言，激发他们的学习热情，学习兴趣和求知欲，培养学生的创造力，提高学生的语文素养对于学困生的辅导和转化，我赋予教师真诚的爱，暗中给他们鼓励，扬其所长，让他们也体会到学习的兴趣除此之外，我还组织学生“结对子”，建立学习互助小组，让他们共同进步，既培养了同学之间的团结友爱，也树立了良好的班风、学风小学语文教师个人工作总结推荐在语文教学不断改革和探索的新时期，在不断提倡课程改革的今天，着力于培养学生的创新能力和实践能力在这种教学思想的指引下，我也努力探索，大胆尝试，逐渐摸索出了一套适合自己教学的方法，并在教学实践中得到了学生的喜欢以及老师们的肯定

二、班主任工作方面在坚持教好书的同时，我从未放弃过育好人从参加工作至今，我已担任了九年的班主任工作我觉得，做一个班主任也许不难，但要做一个好班主任就很难了根据我在班主任工作中的经验，我努力做到了两个字“爱”和“严”，这使我在班主任工作中取得了较好的成绩，既改变了一大批后进生，又培养了一批优秀的学生

1、有一颗爱心，这是做好工作的前提爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度我经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育带着一颗“爱心”去工作，可以让学生觉得你是真心地关心他，缩短了师生之间的距离，同时，他们犯了什么错误，也就容易接受你的教育，很快地加以改正这种爱，有对学生思想形成的正确引导，更有对学生生活上实实在在的关心

2、细心、耐心、诚心这是做好工作的基础教育学生不是一朝一夕的事，是一项长期的工作，这就需要足够的耐心要善于在平时的工作中细心观察，发现了学生的错误，坦诚地和学生交流，共同探讨解决问题的途径和办法我想，只要付出努力，学生是能够接受的久而久之,学生就会喜欢你、信赖你，也就愿意把心事倾诉给你，那样的话很多问题就能迎刃而解了

3、家长的理解与支持是做好工作的保障学生的学校教育和家庭教育有着密切的关系，二者缺一不可家长的‘理解与支持对于我们工作的开展和进行有着一定的帮助和促进面对孩子在学习和其他方面出现的问题，我和家长会积极取得联系，及时沟通，共同探讨教育孩子的的学生在我的严肃中又受到关爱

2、保持学习上进心，提高学习成绩利用晨会课等时间，教育学生正确对待学习与分数的关系，平时一定要养成良好的学习习惯在平时的教学工作中，除了自己教学的功课以外，对其他功课成绩做到经常了解，与其他老师经常沟通，了解哪个学生进步了，哪个学生在行为习惯上需要注意结合班会课，晨会课进行思想教育，使每一个学生都有一颗上进的心，想要把自己的学习成绩搞好让学生在班集里形成学习上的小团体，互相激励共同进步对于学困生，我给他们不同的台阶登，让日常的教学中也给他们发言的机会，课后及时关心他们的学习情况，让同学帮助他们，让他们在一个学期中也觉得自己有了进步总之，班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血但是,这一切都很值得，因为，你得到的将是一个美丽的世界！忘我的工作是美丽的！二年级班主任个人总结2班级管理是一门学问，如果潜心研究，大有文章可作班主任不同于车间主任，因为面对的是一群活生的主体，他们有自己的尊严、人格，作为教师，特别是班主任，也许应该更多得去研究他们的心理教师和学生在人格上是平等的，但人格魅力是不同的，教师的作用就是让自己的人格赢得学生的尊重这种尊重不是权威，而是相互理解、相互沟通的基础上产生的信赖，彼此之间是朋友，但又不同于一般的朋友，这种朋友是上辈对下辈的关心与下辈对上辈的信任和依赖下面就谈点我的看法第

一、把学生当作自己的研究对象班主任一项重要的任务就是了解班级的每一个个体，去读懂他们我们对潜能生，往往都特别的头痛，但如果我们能把他们当作自己的‘研究对象，也许就会乐此不疲，他们会给你许多惊喜第

二、以“热爱学生”为自己工作的出发点，去处理一切学生的问题作为班主任，对学生中的不良行为，就刨根问底，“严”字当头人非圣闲，何况是青少年学生我们应该允许学生犯错误，换句话说，如果一个学生连一次错误也不会犯，那他已成为了一个木头人了我们教师的任务不是去指责，而是去引导,让他们走出人生的误区；让他们在人生的品位中，寻找真实的生活第

三、我们的教育应该是“给以希望的教育”只有充满希望的人生才是积极的人生潜能生听惯了批评，对批评已经无动于衷而人是有感情的动物，活着就有自己的企盼，所以，我们的教育应该是“给以希望的教育”许多潜能生在父母、教师的批评和指责下绝望了，他们感到在父母、教师的眼里，自己什么也不是，这种教育可以说是一种“给人以绝望的教育”，学生不喜欢这种教育教育改革家魏书生认为，每个学生都有自己的闪光点，问题也许是我们缺少发现因此，我呼唤“给以爱和希望的教育”教育是社会性的，光靠教师学校也许仅仅是杯水车薪，作为班主任因紧密联系家庭、社会，勤于家访，只有这样才能对症下药，起到更好的教育作用学习了魏书生一系列教学经验后，我们不难发现魏书生之所以能获得教学的成功？那就是高效率的班级管理我们甚至可以这样说，魏书生的教学离不开管理，没有他成功的班级管理就没有他今天的教学奇迹二年级语文总结3本学期，我继续担任二年级班的语文教学工作经过一期来的辛勤劳动，按照教学计划已圆满地完成了本学期的语文教学工作我将从以下几方面把本学期的教学工作予以总结

一、认真钻研教材，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率在开学初，我主动找教科书、教学用书，提前学习新课程标准我认真阅读了二年级下册《语文教师教学用书》，将重点内容摘抄下来，做好笔记为了上好每一节课，在认真钻研教材的基础上，吃透教材每堂课后重视课后反思，从角方面、多角度去反思课堂教学效果，做到查阙补漏为了向课堂四十分钟要质量，在课前，我认真上网查阅相关资料，以做到心中有数

二、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养

1、注意新课导入新颖内容“兴趣是最好的老师”在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式可以用教学挂图展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门

2、培养积极探究习惯，发展求异思维能力在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理这样的课，课堂气氛很活跃,其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成,真正为学生的学习提供了广阔的舞台

3、做好备课工作在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法在教学中我归纳了以下几点备课原则扣大纲，抓重点；备教材、备学生、备教法；能围绕本课时教学目的、要求，根据学生的实际情况，把复杂的内容进行变换，取其精华，有取有舍；环节齐，有后记等等

4、上好每一节课在这个学期中，课堂教学能做到教学目的明确，能认真钻研教材，了解学生，研究教法，突破重难点，善于创设学习情境，激发学习热情，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展严把课堂教学质量关等

5、作业布置做到合理习题精练，有代表性和启发性，注重学生创新能力的培养，重复死板的作业少做，能及时批改作业，字迹工整，并做好成绩登记

6、加强学生成绩管理，使用好成绩册对学生的作业情况、课文背诵情况、等等表现都做出公正、准确的评价，单元测验达到90分以上和期中期末考试达到自己考前定下的分数进行一些物质奖励这样能更好的调动学生的学习积极性，鼓励学生不断进步

三、重视朗读感悟小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容为了使这些精彩之处给学生留下整体印象，我们在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵同时，让学生在感悟的基础上，引导学生对课文进行朗读，在朗读中深化理解，升华认识，填补空白本学期又加强了学生的课外阅读，开学初，就安排每位学生准备一份自己喜爱的课外读物，在自己读完后再和其他同学交换，不断扩大自己的阅读量引导学生适度地加强课文诵读，激发学生背诵课文的兴趣

四、做好扶优转差工作学习基础较好的学生,在学习中往往是非常轻松的，而学困生却常常来不及这又是一个让我们老师要思考的事情对于这类问题我常常用的方法就是在作业中使用分级制度，在不影响大家的学习的前提下，对有些学困生进行再次巩固基础知识，并且利用课余时间进行当面教学通过一学期的实践，我觉得这方法十分有效，以后还可以进行利用这种方法我教学中，我努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度和学习方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得但还有许多不足的地方，我会在工作中不断地努力，不断地探索，寻求出更好的教学方法从事语文教学工作已经有几年了，在工作中，我深深体会到语文教学是一门复杂而丰富的教育，做一名语文教师很不简单，教学中，我深知自己要学习的东西太多太多，不管是教育理念还是实际教学，都需要我不断地去摸索去尝试，才能在新课程的改革大潮中不被淘汰今后的教学中，我会更加努力，让自己的语文教学迈上更新的台阶！小学二年级学习计划4第一，时间表

1.每天四个“一小时保证”保证每天做一个小时的语文或数学寒假作业；保证每天有一小时无负担的课外阅读；保证每天一小时英语自学；每天保证一小时的户外活动或运动

2.计划内和计划外如无特殊情况，以上计划必须每天完成；日常计划可以在“有保障”的前提下灵活自由安排；如果做了出国旅游、回国度假等意外安排，可能暂时不会执行；偶尔可以睡个懒觉，但不要影响当天计划的执行

二、学习计划

1.不参加语文、数学的培训，不请导师，独立完成相关课程

2.语文课程计划3月完成暑假作业，8月中旬前检查批改，查缺补缺；再次阅读自己的藏书体系（重点阅读历史、百科知识、漫画、中外名著等书籍；假期可以买三本自己喜欢的书；系统地复习以前薄弱阅读题的标准答案和错别字

4.数学课程计划5月完成暑假作业，8月中旬前检查批改，查缺补缺；假期过后，我完成了五年级“奥数提升班”的自学，基本掌握了它的要领，并有选择地选了典型题目做注意计算，谨慎修正

4.英语课程计划英语学习能力和成绩一般，要重点加强学习兴趣和能力的培养；系统复习

三、四年级的学校课本，每天听剑桥英语磁带，时间不限；假期里，把以前记得的英语单词全部记在小本子上，分类总结；有兴趣有机会可以联系巩固自己的发音和音标，尽量保证发音标准小学二年级新学期计划5

一、指导思想以《语文课程标准》为指导，以小组合作探究式的课改理念为基点，努力实践太谷课改经验，为培养学生的自主探究，愉快合作的阳光学习形式做准备，全面提高学生的语文素养

二、学生情况分析我班共有27名学生，个别家庭不好，父母识字不多，缺少家庭辅导有的甚至是离异家庭，对孩子的学习不管不问，使孩子养成了不认真读书，不按时完成家庭作业，不愿亲自动手实践、动手积累的坏毛病，为课堂教学的拓展延伸，带来意想不到的阻力特别是对课外知识的积累缺乏持久性虽然通过上学期的努力，学生已学会了一些学习语文的基本方法，能读准字音，规范书写，有了一定的阅读兴趣，但在学习习惯上还需努力培养

三、教材分析

1、本册教材设计了八个专题，分别是春天里的发现；奉献与关爱；爱祖国、爱家乡；用心思考、勇于创造；美丽神奇的大自然；培养优秀的品质；正确看待问题，善于思考；走进科技的世界共有32篇课文，八个语文园地通过丰富的内涵，为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高，提供了广阔的平台

2、人教版新课标语文二年级下册围绕着八个专题以整合的方式安排了教学内容春天里的发现；奉献与关爱；爱祖国、爱家乡；用心思考、勇于创造；美丽神奇的大自然；培养优秀的品质；正确看待问题，善于思考；走进科技的世界每个专题的内涵都比较丰富，为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高，提供了广阔的平台

3、本册共有32篇课文为体现与中年级的衔接，安排了4篇略读课文《卡罗尔和她的小猫》、《充气雨衣》、《玩具柜台前的孩子》、《阿德的梦》略读课文只编排了两项课后练习；有识字任务，没有写字要求

4、“语文园地”包括四一一五个栏目，在上册教材四个栏目的基础上，新增了“宽带网”

5、八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读教师可作灵活处理教材最后是两个生字表生字表

（一）是全册要求认识的字，有400个生字表

（二）是全册要求会写的字，有300个要求认识和要求会写的字，分别在每一课的课后练习中标明除了随课文识字以外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字，学生既可以利用熟字认识生字，也可以借助生活经验，在同类事物的列举中认字小学二年级教师工作个人总结范本6这一学期，虽然参加了不少活动，但是我按时保质地完成了本学期的美术教学任务在教学过程中我非常注意激发和培养了学生的美术学习兴趣课堂上也努力开发学生对美的感知力，提高学生的美术素养，让学生在我的启发下主动地去体验美术课程的美感但在教学中仍然存在着很多问题，我一直在思考什么样的美术课称得上好？怎样上好美术课呢？在思考的同时，又在一次次实践的检验中寻找答案

一、课前的准备在教学中，为了上好每一堂课，本人坚持每讲新课之前必须作好充分准备,教学中应用优秀的教学课件，大大拓展学生的视野，提高他们的学习兴趣比如在《做笔筒》这一课里，我准备了精心制作好的笔筒，应用了漂亮的课件有时为了让课堂更有氛围，我在课件中插入了好听的儿童歌曲，歌曲在课堂气氛的烘托上起了很大的作用但美术课的准备绝不仅仅是教具的准备，它要有更广泛的。