防疫安全大班课件下载

幼儿园大班防疫安全课件第一章认识传染病防疫的第一步——什么是传染病？常见幼儿传染病传染病是由病原体（如病毒、细菌）引起的疾病，能够通过多种途径在人与人之间传播幼儿由于免疫系统尚未完全发育，特别容易受到传染病的侵袭流行性感冒发热、咳嗽、全身酸痛•传播方式水痘皮肤出现水泡状疹子•流行性腮腺炎腮腺肿胀疼痛传染病主要通过空气飞沫、直接接触、间接接触等方式在人群中快速传播，尤其•在幼儿园等集体环境中，传播风险更高传染病的传播场景传染病传播途径详解飞沫传播接触传播空气传播患者咳嗽、打喷嚏或说话时，释放出含有病直接接触患者或触摸被病毒污染的物品（如毒的飞沫，周围的人吸入后就会被感染这玩具、门把手、桌面）后，再接触口鼻眼等是最常见的传播方式部位导致感染传染病的危害影响儿童健康成长可能引发集体感染影响幼儿园正常教学秩序传染病会导致儿童身体不适、发热、疼痛幼儿园是儿童密集场所，一旦出现传染病疫情爆发会导致停课、隔离等措施，打乱等症状，严重时可能引发并发症，影响生病例，如果防控不当，很容易造成大面积正常的教学计划和活动安排，给幼儿园管长发育和学习能力部分传染病还可能留传播，形成聚集性疫情，威胁全体师生健理、家长工作和儿童学习都带来负面影下后遗症康响第二章预防传染病的科学方法预防胜于治疗掌握科学的防疫方法，养成良好的卫生习惯，是保护幼儿远离传染病的最有效手段良好卫生习惯的重要性勤洗手是第一防线手是最容易接触病原体的部位用肥皂和流水认真洗手至少20秒，能有效清除手上的病毒和细菌，切断传播途径关键时刻必须洗手饭前便后、外出回家后、接触公共物品后、咳嗽打喷嚏后、接触动物后正确佩戴口罩在疫情期间或人群密集场所，正确佩戴口罩能有效阻挡飞沫传播口罩要完全遮住口鼻，避免交叉感染洗手七步法010203掌心相对，手指并拢相互揉搓手心对手背沿指缝相互揉搓，交换进行掌心相对，双手交叉沿指缝相互揉搓040506弯曲各手指关节，在另一掌心旋转揉搓一手握另一手大拇指旋转揉搓，交换进将五个手指尖并拢在另一掌心旋转揉搓行07螺旋式揉搓手腕，交换进行环境消毒与通风定时开窗通风教室每日至少通风次，每次不少于分钟保持空气流通能有效降低室内病毒浓度，减少330传播风险早晨、午休后、放学后是最佳通风时间玩具与家具消毒幼儿玩具、桌椅、门把手等高频接触物品需每日清洁消毒使用酒精或稀释的消毒75%84液擦拭，确保彻底消毒后再使用地面定期消毒地面是儿童活动的主要区域，使用双氧水或含氯消毒液拖地，每日至少次特别注意卫生2间、活动室等重点区域的清洁消毒疫情期间的特殊防控措施及时隔离与就医体温检测与健康监测发现疑似症状立即启动应急预案，将儿童转活动区域分区管理建立严格的晨午检制度，每日测量体温并记移至隔离观察室，通知家长并及时送医就将幼儿园划分为不同活动区域，限制每个区录对出现发热、咳嗽等症状的儿童及时进诊做好相关接触者的追踪和管理域的人员密度各班级固定活动范围，减少行健康评估和追踪交叉接触，降低传播风险第三章幼儿园防疫安全管理实践科学规范的管理制度是防疫工作成功的关键建立完善的防疫管理体系，确保各项措施落实到位班级场地管理功能分区原则将班级空间科学划分为课桌学习区、游戏活动区、午休区等不同功能区域各区域之间保持适当距离，避免人员过度集中人数控制标准每个活动区域严格控制人数，建议每区同时活动人数控制在人以内2-3通过分组轮换的方式，确保活动有序进行合理的空间布局不仅有利于防疫，还能培养幼儿的秩序感和规则意识，提升教学质量日常晨检制度体温测量健康观察详细记录每日早晨入园时使用额温枪或耳温枪测量体观察儿童精神状态、皮肤状况、呼吸情况等，将晨检结果详细记录在健康档案中，建立完整温，正常体温范围为℃询问是否有不适症状的健康追踪体系36-

37.3晨检要点坚持一摸二看三问四查原则摸额头测体温，看精神和皮肤，问饮食和睡眠，查口腔和手足发现异常情况及时处理，不得让带病儿童入园传染病疫情报告制度发现疑似病例配合调查班级教师或保健医发现儿童出现传染病疑似症状时，积极配合卫生部门开展流行病学调查，提供详细的接立即启动应急响应触者信息和活动轨迹1234立即上报采取措施在发现后小时内向幼儿园负责人和当地疾控中心报根据专业指导实施隔离、消毒等防控措施，防止疫情2告，不得瞒报、漏报或延迟报告扩散晨检保障健康第一关晨检是幼儿园防疫工作的第一道防线通过每日细致的健康检查，能够及早发现异常情况，有效防止传染病在园内传播教师的细心观察和专业判断至关重要第四章培养幼儿自我保护意识让幼儿理解并主动参与防疫工作，培养自我保护意识和良好习惯，是防疫教育的重要目标通过寓教于乐的方式，让防疫知识深入童心通过故事和游戏教育防疫知识病毒小怪兽的故事用生动的故事将抽象的病毒概念形象化讲述病毒小怪兽如何通过飞沫和接触传播，以及卫生小卫士如何用洗手、戴口罩等方法打败它们角色扮演游戏组织儿童进行角色扮演活动，模拟正确洗手、戴口罩、保持距离等防疫行为在游戏中学习，让防疫知识变得有趣易懂通过儿歌、手指操、情景剧等多种形式，将防疫教育融入日常活动，让孩子们在快乐中学习，在实践中掌握家园共育家长配合防疫家庭卫生习惯指导疫情信息及时沟通向家长提供详细的家庭卫生指导手建立家园沟通微信群，每日发布防疫册，包括居家消毒方法、个人卫生习动态和健康提示家长需如实报告孩惯培养、营养膳食建议等引导家长子的健康状况和外出行程，配合幼儿以身作则，为孩子树立良好榜样园开展防疫工作共同监督与反馈家长与教师密切配合，共同关注孩子的健康状况和行为习惯及时反馈孩子在家表现，形成家园共育合力，确保防疫措施全面落实案例分享成功防控疫情经验某市示范幼儿园防疫实践该园在疫情期间实施了严格的防控措施，取得了零感染的优异成绩，值得借鉴学习123及时消毒与分区管理家长配合居家隔离措施零感染记录，保障师生安全每日进行全面消毒，严格执行分区管理制发现疑似病例后，该园立即通知相关家长配通过科学防控和全员努力，该园在整个疫情度各班级活动区域固定，避免交叉接触合进行居家隔离观察家长积极配合，及时期间实现了零感染目标全体师生健康平专人负责消毒工作，确保无死角覆盖报告健康状况，有效阻断了传播链条安，赢得了家长和社会的高度认可第五章常见传染病识别与应对了解常见传染病的症状特征和应对方法，有助于早发现、早隔离、早治疗，防止疫情扩散流感症状与防护主要症状识别•突然发热，体温可达39-40℃•剧烈咳嗽，喉咙疼痛•全身乏力，肌肉酸痛•头痛、畏寒等症状•部分患儿出现恶心、呕吐防护与应对措施水痘的识别与隔离典型症状表现隔离与护理要点皮肤出现红色丘疹，迅速发展为充满透明液体的水泡状疹子疹子首先出水痘传染性极强，患儿必须立即隔离隔离期至全部皮疹结痂后（通常2-3现在躯干，然后扩散到面部和四肢伴有轻度发热和瘙痒感周）方可返回幼儿园期间保持皮肤清洁，避免抓挠导致感染重要提示水痘患儿接触过的物品需彻底消毒，接触者需观察天接种水痘疫苗是最有效的预防措施，建议适龄儿童及时接种21腮腺炎与红眼病防控流行性腮腺炎急性结膜炎（红眼病）症状识别耳垂周围腮腺肿胀，一侧或两侧发病张口、咀嚼时疼痛症状识别眼睛充血发红，大量分泌物，眼睛刺痛、畏光、流泪传明显，可伴有发热、头痛染性极强，常在集体儿童中流行防控措施隔离至腮腺肿胀完全消退接种腮腺炎疫苗可有效预防防控措施严禁共用毛巾、洗脸盆等物品勤洗手，避免用手揉眼加强个人卫生，不共用餐具和水杯睛患儿隔离治疗，症状消失后天方可返园3第六章疫情防控中的心理健康关怀疫情不仅影响身体健康，也会给幼儿带来心理压力关注儿童心理健康，提供情感支持，是防疫工作的重要组成部分疫情对幼儿心理的影响常见心理反应恐惧与焦虑对病毒、生病产生过度恐惧，担心自己或家人感染表现为不敢外出、拒绝与人接触孤独感增强由于隔离措施减少了社交活动，幼儿可能感到孤独、无聊，情绪低落行为退化部分幼儿出现尿床、黏人、发脾气等行为退化现象，寻求安全感教师和家长的作用成人的情绪状态直接影响幼儿教师和家长需要保持冷静乐观，给予幼儿充分的安抚与陪伴，帮助他们建立安全感耐心倾听幼儿的担忧和感受，用简单易懂的语言解释疫情，避免过度渲染恐怖信息多陪伴、多拥抱，让孩子感受到爱与支持心理疏导小技巧绘画表达情绪鼓励幼儿通过绘画表达内心感受画出自己的担忧、害怕或开心的事情教师和家长可以通过画作了解幼儿的心理状态，给予针对性引导绘画过程本身也具有疗愈作用，帮助幼儿释放压力讲述正面故事讲述医护人员勇敢抗疫、科学家研发疫苗等正面故事，传递希望和勇气强调人类有能力战胜疾病，增强幼儿的安全感和信心避免过多接触负面新闻和恐怖信息保持规律生活维持规律的作息时间，保证充足睡眠适当的户外活动和体育锻炼有助于释放压力、改善情绪在安全的前提下，让幼儿保持正常的生活节奏，减少焦虑感第七章总结与行动号召防疫安全是全社会的共同责任让我们携手并进，用科学的方法、负责的态度，共同守护孩子们的健康成长防疫安全，从我做起共同守护健康成长环境积极配合防疫措施教师、家长、幼儿携手努力，共同营造安全养成良好卫生习惯遵守幼儿园的各项防疫规定，配合晨检、消健康的成长环境相互理解、相互支持，形勤洗手、戴口罩、不随地吐痰、咳嗽打喷嚏毒等工作家长如实报告孩子健康状况，出成防疫合力遮掩口鼻将这些卫生习惯融入日常生活，现异常及时就医成为自然而然的行为100%0365全员参与零感染目标天天防疫每个人都是防疫的参与者科学防控守护健康持之以恒才能见成效谢谢观看！让我们携手筑牢防疫安全防线防疫工作需要持之以恒，需要每个人的参与和坚持让我们用爱心和责任心，用科学的方法和专业的态度，共同为孩子们创造一个安全、健康、快乐的成长环境健康是最宝贵的财富，预防是最经济的投资从现在做起，从自己做起，让我们一起为孩子们的美好未来保驾护航！。