初中安全防性侵课件

初中安全防性侵教育课件第一章认识性侵:了解隐秘的危险什么是性侵性侵害的定义性侵的多种形式性侵害是指未经同意的性接触或性行为,是一种严重侵犯他人身体和心理•性骚扰:包括言语、肢体上的骚扰的违法行为这种行为不仅侵犯了受害者的身体自主权,更会造成长期的•性侵犯:强迫性的身体接触心理创伤•猥亵:不当的身体触碰行为•其他形式:如偷拍、展示不雅内容等性侵的隐蔽性与危害熟人作案居多心理创伤深远学业生活受损研究显示,约70%的性侵案件发生在受害者认性侵受害者常常遭受长期的心理创伤,包括焦受害者可能出现注意力不集中、成绩下降、识的人之间,包括同学、朋友、亲戚甚至老虑、抑郁、自卑、恐惧等情绪问题,严重影响失眠多梦、社交退缩等问题,影响正常的学习师这使得受害者更难以识别危险和寻求帮学习和日常生活,甚至影响未来的人际关系生活和身心健康发展助危险往往隐藏在身边性侵害可能发生在我们认为安全的地方——校园、家庭、网络空间保持警惕,学会识别潜在危险,是保护自己的第一步性侵的受害者是谁任何人都可能成为受害者无论性别、年龄、外貌、身份,任何人都可能遭遇性侵害这不是受害者的错,犯罪者才应该承担全部责任男生同样可能成为受害者,不要因为性别而忽视自我保护初中生尤为脆弱初中阶段正处于青春期,生理和心理发育尚未成熟,对性知识了解有限,自我保护意识薄弱,更容易成为侵害者的目标加上社会经验不足,面对威胁时往往不知如何应对真实案例分享小明的故事:事件发生1小明在学校被一名高年级同学以帮忙拿东西为由带到偏僻角落,遭到不当身体触碰对方威胁说如果告诉别人就会报复他2沉默与痛苦小明害怕被报复,也担心说出来会被同学嘲笑,选择了沉默这段时间他变得沉默寡言,成绩下降,经常失眠做噩梦,心理压力巨大勇敢求助3在老师的细心观察下,小明终于说出了真相学校立即报警并联系家长,同时安排心理老师进行辅导4获得帮助在专业心理咨询师的帮助下,小明逐渐走出阴影侵害者受到法律制裁,小明也明白了及时求助的重要性勇敢说出来,才能真正保护自己沉默只会让伤害延续——小明的心声性侵的常见场景校园隐蔽角落网络社交陷阱家庭熟人环境学校的偏僻教室、楼梯间、卫生间、网络上的陌生人可能通过伪装身份、令人警惕的是,许多性侵发生在家庭或停车场等人少的地方是高危区域放甜言蜜语诱骗未成年人发送私密照熟人环境中亲戚、邻居、家教老师学后独自留在教室或参加课外活动时片、视频,或约见面实施侵害社交软等看似可信的人也可能实施侵害要要特别注意周围环境,避免单独前往偏件、游戏平台、直播间都可能存在潜建立清晰的身体界限意识,即使是熟人僻场所在危险也不能随意触碰隐私部位第二章识别风险:警惕潜在的危险信号学会识别危险信号是保护自己的关键技能许多性侵害在发生前都有迹可循,侵害者往往会通过试探性行为测试受害者的反应本章将帮助同学们提高警觉性,识别不当行为的早期信号,及时采取防范措施,避免伤害发生识别不当行为的信号不舒服的身体接触言语骚扰威胁要求保密感到害怕任何让你感到不舒服的身体接触都是警示信对你的身体或外貌进行不恰当的评论、讲黄色如果有人让你对某些事保密,特别是涉及身体号,包括不必要的拥抱、触摸肩膀、拍打臀笑话、发送色情内容、威胁如果不从就会报复接触的事情,或者你感到害怕、焦虑、不安,这部、故意触碰隐私部位等相信自己的直觉,或伤害你,这些都是危险信号很可能是危险的征兆正常的关系不需要隐不舒服就是不对的瞒网络安全与性侵风险网络诱骗案例频发近年来,通过网络实施的性侵案件急剧增加不法分子利用社交平台伪装身份,对未成年人进行心理操控和诱骗,甚至通过网络威胁勒索网络安全防范措施•不随意添加陌生人为好友,特别是主动搭讪的陌生人•不泄露个人信息,包括学校、住址、电话等•不发送自己或他人的私密照片、视频•遇到不适内容立即截图保存证据并告诉家长老师•不独自与网友见面,如必须见面要有家长陪同网络陷阱防范第一步,网络世界虚实难辨,陌生人的甜言蜜语背后可能隐藏着危险保护个人信息,警惕网络诱骗,是网络时代青少年的必修课如何判断危险人物过度亲密接触试图控制威胁让你感到不安频繁寻找机会单独与你相处,找借口进行身限制你与家人朋友的联系,监控你的行踪,威相信自己的直觉非常重要如果某个人让体接触,送礼物或给予特殊关注以建立特殊胁如果不听话就会伤害你或你在乎的人,用你感到不舒服、害怕、紧张,即使说不清具关系正常的师生、亲友关系应该有适当秘密要挟你服从这是典型的施虐者控制体原因,也要保持距离并告诉可信任的成年的边界手段人家长和老师的角色关注情绪变化建立信任渠道及时介入保护家长和老师要留意孩子的情绪和行为变化,如突营造开放、包容的沟通氛围,让孩子知道无论发一旦发现可疑情况,立即采取保护措施,报警并寻然变得沉默、退缩、成绩下降、失眠、不愿上学生什么都可以向父母老师求助,不会受到责备求专业帮助为孩子提供心理支持,让他们知道等,这些可能是遭遇侵害的信号定期与孩子谈论安全话题这不是他们的错第三章自我保护:学会拒绝与求助掌握自我保护技能是每个青少年的权利和责任本章将教授同学们如何明确表达自己的意愿,建立身体界限意识,在危险情况下如何应对,以及如何通过正确途径寻求帮助记住:保护自己不是胆小,而是勇敢和智慧的表现学会说不明确表达不愿意当面对让你不舒服的行为时,要清晰、坚定地说不不要害怕得罪人或显得不礼貌,你的身体自主权高于一切社交礼仪有效拒绝的方法:•直视对方眼睛,坚定地说不,我不喜欢这样•用身体语言配合,如后退、推开、交叉双臂•不需要解释理由,简单拒绝即可•如果对方不停止,大声呼救或离开现场不被操控动摇侵害者常用甜言蜜语这是我们的秘密、威胁不听话就告诉你父母、利诱给你想要的东西等手段要坚持自己的立场,不被这些伎俩所动摇安全的身体界限认识身体界限正常与不当接触保护隐私权利你的身体属于你自己,任何人都无权未经允许正常的身体接触包括:礼貌的握手、拥抱征即使是父母、老师或其他权威人物,也要尊重触碰隐私部位包括胸部、臀部、生殖器等,得同意后、医生的正规检查不当接触包括你的身体隐私如果有人以检查、教育等理这些区域只有在医疗检查且有家长在场时才:触摸隐私部位、强迫亲吻、展示隐私部位、由要求触碰隐私部位,要警惕并拒绝,立即告能被触碰要求拍摄裸照等诉其他可信任的成年人紧急情况下的应对技巧0102大声呼救吸引注意尽快脱离危险遭遇侵害时,要尽可能大声呼喊救命!我不认识这个人!等,吸引周围人的想办法逃离现场,跑向人多、光亮的地方如果被困,寻找逃生路线,利用周注意不要害怕制造麻烦,你的安全最重要围物品自卫在无法反抗时,优先保护生命安全0304记住特征保留证据立即报告寻求帮助尽量记住侵害者的外貌特征、衣着、口音等信息保留相关证据,如受损衣事后第一时间告诉家长、老师或报警,不要因为害怕、羞愧而隐瞒及时报物、聊天记录、录音录像等,不要清洗身体,及时就医检查告能尽快获得保护,防止侵害者继续作案,也有利于证据收集勇敢说不保护自己,你的身体,你做主面对不当行为,勇敢拒绝是你的权利说不不是无礼,而是自我尊重和保护的表现寻求帮助的正确途径告诉信任的成年人拨打报警和求助热线利用学校支持资源首选向父母、老师、学校辅导员等你信遇到紧急情况立即拨打110报警电话也学校设有心理咨询室、校医室、德育处任的成年人求助如果第一个人不相信可以拨打12355青少年服务热线、12338等支持系统心理老师能提供专业的心你,不要放弃,继续告诉其他人直到获得帮妇女维权热线寻求专业帮助和心理支理辅导,帮助你处理创伤情绪学校也会助记住:这不是你的错,你有权利被保持这些热线提供保密、免费的咨询服协助联系法律援助,维护你的合法权益护务重要提示:全国未成年人保护热线12355|报警电话110|妇女儿童维权热线12338法律保护知识未成年人性侵的法律责任受害者权益保障根据《中华人民共和国刑法》,对未成年人实施性侵害是严重犯罪行为:法律为性侵受害者提供全面保护:•猥亵儿童罪:处五年以下有期徒刑,情节严重的处五年以上有期徒刑•隐私保护:案件审理过程不公开,保护受害者身份信息•强奸罪:对未成年人从重处罚,最高可判死刑•心理干预:提供专业心理辅导和康复治疗•利用网络猥亵未成年人同样构成犯罪•法律援助:为未成年受害者免费提供法律帮助•教师、监护人等特殊身份从重处罚•民事赔偿:可向侵害者索要精神损害赔偿保护自己就是保护未来勇敢站出来不仅保护自己,也能防止侵害者伤害更多人法律是你坚强的后盾学校如何营造安全环境123建立防性侵安全制度定期开展安全教育设立举报求助渠道学校制定完善的安全管理制度,包括教师行每学期至少开展两次防性侵安全教育课程,在校园内设置匿名举报箱、心理咨询热线、为规范、学生保护条例、校园监控系统、禁通过讲座、班会、情景模拟等多种形式,提网络举报平台等多元化求助渠道,确保学生止教师单独与学生相处等措施,从制度层面高学生的安全意识和自我保护能力同时对遇到问题时能够及时、安全地寻求帮助,并预防性侵发生教职工进行师德培训得到妥善处理家庭如何支持孩子关注心理健康教育身体权利定期与孩子沟通,了解他们的情绪状态和校园从小培养孩子的身体自主权意识,教会他们认生活注意观察异常行为,如突然的性格改识隐私部位,了解哪些行为是不当的,鼓励他们变、恐惧某人或某地、不愿谈论学校等勇敢说不建立信任关系营造沟通氛围相信孩子说的话,如果他们表达不舒服或害怕,让孩子知道家是最安全的港湾,无论发生什么认真对待不要因为对方是熟人或长辈就都可以向父母倾诉不要因为性话题而回避,忽视孩子的感受用适龄的方式进行性教育爱与沟通是最好的保护温暖的家庭环境、开放的沟通渠道、无条件的信任支持,是孩子面对危险时最坚实的后盾让孩子知道,无论何时,家永远是安全的港湾常见误区与真相误区穿着暴露才会被性侵误区保持沉默是保护自己误区寻求帮助是软弱的表现:::真相:性侵不是受害者的错,与穿着无关真相:沉默只会助长犯罪,让侵害者继续伤真相:及时求助是勇敢和智慧的表现面侵害者才应承担全部责任任何试图将责害其他人及时报告不仅保护自己,也保对伤害,独自承受才是最危险的专业的任归咎于受害者的言论都是错误的,这种护他人研究显示,性侵者平均会侵害多帮助能让你更快走出阴影,获得应有的保受害者有罪论会造成二次伤害个受害者,你的勇敢可能拯救更多人护和支持,这是你的权利互动环节情景模拟与讨论:让我们通过实际场景练习自我保护技能场景一拒绝不当接触场景二应对网络骚扰场景三校园性骚扰:::情境:一位亲戚来家里做客,总是要抱你、亲你,情境:网上有人给你发送不雅图片或视频,要求情境:同学经常用言语骚扰你,对你的身体评头让你感到不舒服你也发送自己的照片论足,讲黄色笑话应对:礼貌但坚定地说我不喜欢这样,请不要碰应对:立即截图保存证据,拉黑对方,不要回复,把应对:明确告诉对方停止这种行为,向班主任或我,如果对方不停止,立即告诉父母情况告诉父母或老师,必要时报警学校举报,如果是多人行为,可联合其他受害者一起反映情况讨论问题•如果侵害者是老师或家人,我们应该如何应对•为什么有些受害者不敢报告我们如何支持他们•分享你认为有效的自我保护技巧课后行动计划制定个人安全守则关注身边同学参与安全宣传•列出可以信任的成年•留意同学的异常行为•加入学校安全宣传小人名单组•主动提供帮助和支持•记住重要求助电话号•不传播受害者信息•制作防性侵宣传海报码•鼓励遭遇困难的同学•组织同学学习安全知•设定个人安全路线和求助识时间•向家人朋友普及防范•定期检查网络社交安意识全重要数据震撼揭示了解现状,提高警惕,共同守护青少年安全

9.5%73%68%40%案件增长率熟人作案比例未及时获助预防有效性全国未成年人性侵案件近年来每年超过73%的未成年人性侵案件是熟约68%的受害者因害怕、羞愧或不研究表明,系统的安全教育能够降低以约

9.5%的速度增长,形势严峻,亟人作案,包括亲属、老师、邻居等,打知如何求助而未能及时获得帮助,导约40%的性侵风险早期教育和预需全社会共同关注和防范破了陌生人才危险的传统认知致心理创伤加重,施害者继续作案防是保护未成年人最有效的方式我们共同守护美好校园安全的校园环境需要每个人的努力学生提高警惕、教师尽职尽责、家长关注支持、社会完善保护——让我们携手共建一个没有性侵害的美好未来结束语保护自己守护未来:,性侵防范是每个人的责任不仅仅是受害者需要保护自己,整个社会都应该营造安全环境学生学习防范知识,教师恪守职业道德,家长提供支持保护,执法部门严惩犯罪,共同构建安全防线勇敢发声积极求助,记住:这不是你的错,你有权利被保护面对侵害时,勇敢说不,及时寻求帮助你的声音很重要,你的安全最重要沉默不会让问题消失,只有发声才能获得保护携手共建安全健康环境让我们共同努力,让校园成为学习成长的乐园而非恐惧之地通过教育、沟通和行动,我们能够创造一个更安全、更美好的未来每个孩子都值得在阳光下自由成长你的身体属于你,你的声音值得被听见,你的安全值得被守护紧急求助热线:110报警|12355青少年服务|12338妇女儿童维权。