初中作文锦集七篇

初中作文锦集七篇初中作文篇1创新让我们的创作欲望有了新的空间，对知识的求新有了更高的热情，它能让我们的脑细胞能够有更活跃的因素存在，它能让我们对生活更有幻想，更能体会到生存的价值不管怎样，我们都始终要充满希望的去生活具有创新的意识，才能让我们在工作或是在生活中有所发现，才能不断提高自己，发现自己，也能从中培养自己多方面兴趣，提高自己的知识层次创新是一个企业、民族、甚至是国家的.希望所在在日新月异、竞争激烈的年代里，我们个人要有危机感，要有竞争的意识，而就必须提高自己的创新能力在现实生活和工作中，很少有人将各种主意、构思表露出来，并付诸于实践，这样做实际上埋葬了许多初萌发的创新闪光点，习惯了用新思维去思考问题而实际上激发出一些创新构思相对而言是比较容易的事情，而真正利用这些构思所做出卓有成效的实际创造性工作相对很难在实际坚持理念工作中，我们要坚持到底，你就一定可以尝到成功果实的甜味创新是重要的，但是继承同样是重要的你要想获得成功，继承和创新是必不可少的“问渠那得清如许，为有源头活水来”没有了继承便是无源之水，而没有了创新便是一潭死水，只有在继承的基础上创新，才会真的“清如许”了

（五）加强课外阅读，多方面引路开导引导学生广泛阅读，多看多想，既可以丰富他们的课余生活，活跃他们的思想，充实他们的知识，又有利于提高他们观察生活的能力语文教师应当做有心人，经常向学生介绍短小精悍的、以日常生活为题材的文章，以便于他们模仿、学习和借鉴学生写“节日游园”、“国庆记事”、“欢度元旦”等作文，常犯一般化、老一套的毛病，反映不出每年“游园”、“国庆”、“元旦”的新特点为了帮助学生克服“年年如此”的现象，语文教师应当结合报刊上面的有关文章，介绍如何抓住“往年没有、今年独有”的新气象展开细致描写的方法，启发学生多看、细看，发现特点，把握特点再比如，学生描写会场，往往写得一平二冷，平铺直叙，渲染不出会场的热烈气氛，教师要指导学生阅读报导会议情况的通讯、特写等，从中学习怎样观察会场，怎样运用记叙、描写、议论等方法，具体写出会场布置、会场气氛、主要内容、听众反响等，把这类作文写得有声有色，生动活泼

（六）激发热爱生活的热情，提高观察生活的自觉性观察是一种积极的智力活动，没有自觉性和主动性是难以奏效的，更是难以持久不懈的从根本上说，要培养学生观察生活的能力，就必须着眼于激发他们爱生活的热情，培养他们关心生活、积极向上的品质柳青说“我认为最重要的是观察的态度问题一个对人冷淡无情和对社会事业漠不关心的人，无论他怎样善于观察人，也不可能成为真正的作家这就是说在生活中或工作中要有热情一一热情地喜欢人、帮助人、批评人或反对人我深深地体会到这种热情与我描写人的时候所用词句的分量都有关系当你缺少这种热情的时候,你在生活中或工作中也许观察不到多少东西，观察到的也许并不深刻，并非本质，在写作时也不免嗟叹创作的困难”这些话讲得极为精辟观察当然需要讲究方法，而更重要的是需要热情同处一个教学班、一个学校学生，他们写反映班级、学校生活的作文，有的感到有许多东西要写，而有的却感到没有什么好写，这里的关键是对集体、对生活的热爱程度、关心程度对集体、对生活麻木不仁、冷若冰霜，那他就谈不上细心观察，谈不上“心情激动”，即使“闪光的思想”、“闪光的人物”如花似锦，五彩缤纷，也会习以为常，熟视无睹我们要十分重视结合听说读写和课内外的活动,激发学生热爱生活的感情，使学生人人都做一个有心人初中作文篇4生命如花，每一个人的生命就像那园中的花儿一样，会绽放，会凋谢可是，谁又敢说它不曾美丽，不曾香气扑鼻每一个人如每一朵花，各自有形，各自有色，各自有香你也许会生于峭壁之上，你也许会生于百花丛中，如何让别人知道你的美丽，这还得问你自己，不必哭泣，尽管你的生命开始于峭壁，其实你生在哪里都会有美丽，比如天山上的雪莲，比如百花丛中的玫瑰生命何尝不是如花儿一样，但你要懂得我想努力，要让每一个走过我的人看到我的美丽，让每一个停步的人，为我的花香而深深吸一口气……偶然的一次，我去一间花店买花，店主在她那透明的花店中放满了各式的鲜花，淡淡的香气飘逸，她问我送人还是自己摆设，我说留给自己，但又怕花儿会枯萎而不再有香气，店主于是为我打开了几个盒子，里面也是花朵，有着浓浓的香气，但花儿却是干的硬的“是干花，自家摆着，好看好闻，不用浇水”最后，我还是买了几朵鲜花回去我不知道，鲜花已经如此美丽，为何人们还想要不时地用干花去代替，难道为了香气？为了美丽？还是为了生命的、无期？对照我们自己，因为生命的短暂而担心，总想找到什么，留下什么，来做永久的代替究其原因，一定都是因为生命中没有美丽，没有在活着的时候去努力去用心，直到结束的那一天，才无比的伤心既然如此，我们为什么不在生命的一开始，就永不放弃，自强不息在我们的生命中，创造出属于我们自己的奇迹那样，当你将要离去，不会因为后悔而哭泣你会说，我曾经美丽，直到最后,我仍然永不放弃，自强不息我相信，即使逝去，我还会因为过去付出过努力而如同花儿一样，香飘四季生命如花，当它还在的时候，让我们努力去活出生命的价值，像花儿一样，既然我在这里，我就要让我的美丽我的价值，留在这里初中作文篇5有人说长大是学会了做人的道理，有人说长大时获得了丰富的知识，可我觉得，长大应该不止是这些，还应该是变得勇敢，敢于面对一切困难小的时候，毛毛虫是我的天敌，因为恐惧毛毛虫从树上掉落，我从不敢走在树下，有时候树叶掉落在我都会惊悚不已而现在，我不仅不再害怕，看到它们还会忍不住去摧残它们，直到妈妈把我狠狠批评了一顿我才停止了这样的行为小的时候，单杠是我最害怕的运动器材，总觉那样细细的两根杆子，一不留神就会摔下来，有时候借助别人的力量爬上去了，站在上面腿也会忍不住发抖而现在，我已经练就了一身好本领，毫不费力就能上去，还能表演各种花式动作小的时候，公鸡是我最害怕的动物，哪怕是看着它远远的走过来，我都会害怕的赶紧藏起来而现在，它们的虚张声势早已不能吓到我，我的乐趣反而变成了追在它们后面跑小的时候，电影里只要稍有恐怖镜头我就忍不住瑟瑟发抖，久久不能忘怀，总觉得那张着血盆大口的鱼随时可能出现把我吃掉而现在，那样的电影场景只会让我觉得有趣，因为我明白它无论如何也是钻不出这个屏幕的小的时候，我一直相信鬼是存在于这个世界的，所以我只要一看到屏幕上的鬼的样貌就会吓得毛骨悚然，有时候晚上做梦都会梦到，半夜惊醒而现在，我早就已经明白了所谓的鬼都是人类的猜想，也不再害怕一个人待在黑暗的屋子里小的时候，螃蟹的八个爪子在我的‘眼中就是八把锋利的剪刀，尽管嘴馋美味的螃蟹，但我无论如何也是不敢去触碰的而现在，那挥舞的爪子也无法抵挡我的“魔爪”，因为只要抓着他们的中间部位，那爪子是无论如何也碰不到我的随着时间一天天的退役，我们也渐渐长大了长大不止意味着身体的发育，也意味着内心的改变，我们的心将越来越勇敢是勇敢让我变得更自信，是勇敢让我变得更有活力，是勇敢让我更加确定生活的方向成长就应该是一次勇敢的冒险，用激情谱写华丽的人生篇章！初中作文篇6来到沁阳市学生综合素质培训基地已经是第三天了，虽说午饭每天都不重样，但晚倪无一例外一一玉米羹配黄豆芽加馒头“六班，出去！”教官一脸严肃略带生气地指着我们班说道刹那间，全班鸦雀无声，风轻轻地从窗缝了钻了进来，吹乱了坐在窗边同学的头发……“出去，没听见么？”教官提着令人胆战心惊的棍子走了过来班长缓缓地走了出去，大家一个接一个地跟着班长出去“七十七……七十八……”餐厅外的我们正计数做着深蹲月亮不知何时已悄悄地爬上枝头，月光轻轻洒落在我们的身上，透过窗户洒进了我们那还未打假的饭盒里，渐渐地装的满满的……班主任闻讯赶来，看着正受罚的我们，又看了看教官的脸色，轻声说道“进来吧，以后长点记性！”一碗玉米羹，一小碟已凉了一半的黄豆芽上面再加个馒头，晚代就这么搞定了哦！不对，还有那半小碟红红的西红柿中一点点绿色的西葫芦点缀其间看着就让人口水直流……喝一口刚打的玉米粥，发觉已经发凉，不知道是什么缘故也许是放的时间久了一点？更或许是因为洒满了一整碗的月光？再品一口，好熟悉的味道……我在大脑里迅速搜寻，穿过层层回忆，费尽全部脑细胞全力搜寻……“月光粥？奶奶？”月光下，一位年迈的老妇人端着一碗满满的汤走向了正哭哭啼啼的小孩声旁，“来，咱乖听奶奶的话，喝点吧！你一喝呀爸爸妈妈就回来了“小孩信以为真了，端起那青花大瓷碗“咕咚咕咚”地喝了一小口，“奶奶，您为什么天天做这个呀！不过还挺好喝呢！小孩呆呆的看着对于每个小孩都和蔼慈祥又无所不知的奶奶“你要想喝呀，奶奶天天给你做”“好啊好啊，奶奶这个叫什么呢？”“它叫它好像还没有名字呢！你想让它叫什么呢？“奶奶欲言又止问了他一句“月亮，月光，那就叫奶奶月亮月光粥吧！不行，太长了”小孩挠挠了头“月光粥？”“好啊好啊就叫月光粥,奶奶你真聪明！”说着，小男孩高兴地扑入奶奶那温暖的双臂中……“奶奶！”想着想着，我竟然脱口而出，幸好没人注意，我低头继续喝着粥一一月光粥虽不是奶奶亲手做的为什么有奶奶做的韵味呢？哦！刚刚月光洒进去来了，整整一碗……抬头望向天空，月亮儿圆圆，圆圆的月亮中，有奶奶，还有那月光粥，更有我的牵挂和思念……初中作文篇7今年是我国改革开放周年，我国的经济建设、文化生活和科学30发展都发生了巨变从我家衣食住行所发生的变化，就能直接感受到改革开放给咱老百姓带来的幸福生活，恰似倒吃甘蔗一一节节甜焕发青春的服装衣服的变化体现出人们的精神面貌爸爸有四姊妹，他排行老三所穿的衣服是两个哥哥穿烂后，奶奶把它改小缝补好，就成了爸爸的新衣服，真是缝缝补补又三年后来生活水平有所好转，他们穿的不是大红大绿，就是黑白青蓝等单色调的衣服改革开放后,衣服的面料、式样和颜色都变得绚丽多彩起来；现在大家还穿上了新潮的时装，焕发出青春靓丽的光彩吃上了营养餐“民以食为天，“只要你一餐不吃就饿得慌爸爸年代初出70生在农村，家境贫寒，每餐都吃加了红薯丝的假和南瓜汤一年难得吃几次肉，个个都面黄肌瘦，营养不良他们天天盼望着过年，有肉、糖果和年糕吃现在的生活每天都比当时的过年还要好，妈妈每周还为我们制定了粗细粮结合，荤素菜搭配的营养食谱，让我们吃出健康，让老人吃出长寿来宽敞明亮的家我是出生在不足平方米的瓦房，这是爸爸妈妈结婚时的新房,没9有家具、彩电和冰箱；只有一张破旧的木板床在走廊里做饭，到200多米以外上公厕由于年久失修，雨天漏雨，晴天进灰，雪天寒冷直到我岁时，妈妈单位旧房改造，我们搬进了平方米，三室两5120厅，装修一新，家具齐全，宽敞明亮的新房从此，我拥有了自己的书房，在独自的空间里快乐读书写字今年，爸妈又购买了电脑，我可以在休息时间上网查找学习资料，还可以在班里开通的群里，与同学进行视频聊天QQ出行方便自在爸爸说年代以前，一个单位只有至台吉普车，家家户户代9012步的工具是自行车，所以我国有“自行车王国”之称由于当时街道很窄，道路不平，造成出行极度不便；如果你要到长沙去，必须提前几天排队买车票，多公里的路程，需在天还没亮的时候300赶到车站等车，花多个小时才能到达现在海、陆、空运输行业都10在进行激励的竞争，光火车就提了三次速，车型也改进为‘打字头；汽车也修建了高速公路现在到长沙去，我们既可以坐火车或高速快吧，也可以乘坐飞机，多公里只需个来小时或分钟,甚至通过300340视频网络，就可以办好事情，从而大大提高了办事效率前几天，爸爸又报名参加了学开车，我们家很快就要拥有私家车了我长大了也要学会开车后人驾驶飞机，当一名优秀的驾驶员国家改革开放年，强国富民，我们吃穿住行甭提多好呀！真是30清凌凌的水，蓝盈盈的天，每个人都笑开了脸……而我也相信，任何一个想好好生活的人都会去考虑怎样去创新,创新念头也是一种力量，它能让你淋漓尽至的发挥你的潜力初中作文篇2亲爱的刘霖表哥，还记得我吗？我是你的表弟刘鑫鑫呀！你在江苏无锡过得还好吗？成绩如何？是不是还有一年就要中考了？我想你学习一定很好吧！我们已经三年都没有见面了，听妈妈说，今年春节你就能回老家过年了，我真盼望这天快点到来！对了，上次在家人群里看到你的成绩全校排名第二，真令人羡慕！我记得小时候，那时你上六年级，我上二年级，每次回老家都能和你玩上几天，每当我见到你的时候就感到你是一个既懂事又礼貌的帅哥哥，我还记得每一次你带我去村外玩时，总是会在村口的小店里买上几袋辣条，说这种零食既便宜又好吃每一次我们都大快朵颐，脸颊辣得通红通红的，像两个西红柿似的，那感觉真爽表哥，和你在一起总会学到一些精灵古怪的东西比如，你的乒乓球打得可棒了，每当你站在乒乓球台的另一端和别人一决高下时，对方都会紧张得不行，可你却不屑一顾，用你的绝招旋转球的打法，把对方打得弃球而逃，无论谁看了都赞叹不已，鼓掌叫好！和你在一起的快乐时光总是让我怀念记得有一次，我和你还有表弟文文，一起玩“抓人”的游戏，由我来抓你们，你躲在暗处能看得见我，我却看不到你们在什么地方，见我找不到你，你便悄悄地走到我的身后，故意吓唬我，就趁此机会我抓住了你，你不但没有失望，还傻乎乎地笑着，我见你笑，也不知不觉地笑了起来，后来我才知道你是故意让着我的！和你在一起，我就是一个被呵护的小弟弟，你时时刻刻地照顾着我，让我感觉有你这样的‘哥哥特别的爽！大舅说你是匹秋天里的野马！可我想对你说你是一匹睿智的骏马，呵呵！表哥，在我的印象中，你是我心中最帅的哥，那熟悉、柔和的声音，总是在我的耳边响起，那浓浓的眉毛下有着一双大大的眼睛，炯炯有神，高高的鼻梁上架着一副眼镜，每次笑的时候左边的脸颊上总是露出一个小酒窝，连我妈妈都说你的样子好可爱！刘霖表哥，你在我心中是最帅气，最可爱，也是最聪明的哥哥，无论在学习上还是在平时生活中，你都是我学习的榜样在我的心中我早就把你当成了我的亲哥哥了，表哥，我想对你说我真的好想快点和你相聚啊！初中作文篇3从事初中作文教学过程中，发现学生厌烦写作文的现象非常普遍造成厌烦心理的原因很多，也很复杂但分析起来，根本原因还在教师身上教师学是否高、艺是否精、业是否有道、品是否端正、责任心是否强？往往就决定了学生的兴趣和爱好的方向和程度为此，解决学生的厌烦心理，首先要从教师入手

（一）敬业精业，授课精彩要努力认真钻研教材，精心构思、设计课堂环节，力争每一堂课都是精品让学生感到听老师讲析作文或课文就是一种享受，以自己全身心地投入来感染和引导学生精湛的艺术，高尚的品格，本身就具有极强的吸引力久而久之，学生就会在这种氛围中逐渐萌发对文学、对写作的兴趣

（二）教师下水，现身说法身教胜于言教教师的一举一动,比千言万语还要有说服力和感召力长期的作文教学中，凡是要求学生写的作文，我都坚持与学生同题写作，平等研讨，共同修改本人的写作水平也有了较大提高，在省级、市级各家报纸、杂志发表诗歌、散文、消息、通讯百余篇更重要的是，我的这种做法使学生感到写作不再那么难，作家也不是高不可攀”作文其实就是写身边的人和事，抒发自己对生活的感悟好的作文必须要有独到的思想和艺术见解”学生对作文一旦有了全新的认识，就会彻底打消畏难、厌烦心理

（三）典型引导，正面鼓励对学生要多鼓励、多表扬，不说打击和挫伤学生积极性、自信心的话；不做打击和挫伤学生积极性、自信心的事坚持多从学生的作文中找评析范文，不求完美，但求有独到之处，力争每学期绝大多数学生的作文都有被选做范文的机会同时，注意在学生中培养写作爱好者本人所教学生中有多名在省、市级中学生征文竞赛活动中获得

一、

二、三等奖榜样的力量是无穷的，学生的写作成就鼓舞了其他学生的写作热情，许多学生纷纷表示，也许将来我也能成为一名作家继而实现了教师教得顺手，学生学得轻松的喜人局面总之，随着课程改革的深入，对语文教师的要求也更加严格、全面需要教师具有丰厚的文化底蕴和良好的职业道德，更要有对教育事业、对学生赤诚的爱很难想象，一个对现实生活冷漠、对学生漠不关心的教师会写出情真意切的作品，会培养出品格高尚具有良好素质的人才！如何做观察生活的有心人初一学生刚从小学升上来，因此许多习惯，甚至是作文技法都还停留在小学阶段上面，墨守成规，遵循套路进行写作，以致到了中学写作文时，一个主要毛病仍然是空空洞洞写人，不是“目光炯炯”，就是“精神抖擞”；写树，不是“枝叶茂盛”，就是“参天耸立”；写花，不是“嫡紫嫣红”，就是“绚丽夺目”，总之，没有具体、细致地描述，只有抽象的、概括的介绍，反映不出个性,再现不出特征实践反复表明，光是“抄词语”、“背范文”，是不能从根本上治好学生作文中的.“干瘪症”的生活是写作的源头活水，离开对人物、天地、山川、草木、虫鱼的细致观察，离开对生活素材的自觉捕捉和用心积累，那么，作文内容就很难丰富起来，充实起来,也就很难克服空洞肤浅的毛病不会观察，就不会作文要真实地反映生活，就一定要认真地观察生活；要细致地反映生活，就一定要细致地观察生活怎样培养和锻炼学生观察生活的能力呢？结合阅读教学，唤起学生重视观察生活只有懂得观察同作文的联系，认识了观察生活的重要性，才能做观察生活的有心人，才能随时随地捕捉到“貌不惊人”却又“异彩闪耀”的生活素材不少范文，所写者小，所见者大若能有意识地引导学生思索，就可以唤起学生对生活中的小事、平常事的重视在生活中，有一些发人深省的小事、平常事，它不像独立鸡群的白鹤，让人一眼就看出它的高和美来如不留心观察和分析，就会稍纵即逝、一闪而过海伦•凯勒笔下的《我的老师》，就是一个例子必须通过对我对我的老师形象的深入分析,讲清“爱”的道理要使学生懂得，只要重视观察，善于观察，只要精心选择，深入开掘，注意由此及彼，由表及里，小事也可以表现出具有现实意义的不小的主题来《小巷深处》《心声》等都是指导学生观察生活的极好教材

（二）结合实例分析，引导学生学会观察生活当学生逐渐注意观察生活时，教师要联系实际，具体指导学生观察生活，教给学生观察和分析的方法这些方法是

一、由表及里，深入思索记得有一次，学生写作文，千篇一律，于是我举荷花例子，大家都说“荷花出淤泥而不染”，后来我说了一句“荷花一旦长成，却忘了生她养她的淤泥”，同学们讨论得很热烈课后，有些同学还特地以此为题，进行反向的思维训练，很多同学了解到他平时所做的许多平凡而有意义的小事，他们便以此为题材，写了一些稿子写的内容充实，文笔感人

二、由点到面，目力集中观察，宜“细”不易“粗”走马观花，只能“见大不见小”，写出来也免不了“一般化”只有把视线集中在某一“点”上，落实在某一个人或某一件事具体事物上面，才能发现特征，辨别异同比如看“拔河”比赛，只有一个人一个人的观察，只有把每一个人的动作、姿势、表情、神态都看得分明，“记拔河比赛”的作文才有可能写的细致逼真许多同学写有关“运动会”的命题作文，往往写成“消息报道”、“概况介绍”，主要是由于没有细致观察的缘故

三、由分到合，先分后合集中目力于某一个人或某一件具体事物,这“目力”又怎样具体运用？还是不能“囱圈”地看，而是要“化整为零”，从各个侧面去看有的同学在银杏树下看了半天,但写出来的“银杏新姿”却既无“新”姿，又无“新”意，多半是些“高大”、“茂盛”之类现成词语，凡是大树均可适用原因是没有从树的干、枝、叶、皮、果等方面作细致的观察经教师具体指点后，情况就不一样了由于看得细致，描写也就细腻得多，生动得多再如看“菊展”只有仔细地看，从名称、形态、色彩等方面仔细观察，才能发现特点,找出特征如果只是浏览一遍，泛泛地扫一眼，那么除了看见“五色斑斓”之外，是不会留下什么具体印象的

四、由此及彼，展开联想观察与思维、联想等是密切不可分的只有在观察的同时，展开由此及彼的联想，才能丰富材料，充实内容，突出特征否贝不是浮泛，就是L干瘪学生的观察文之所以往往瘦而瘪，浅而直，在很大程度上是因为想不开、拓不开比如写人，要能够通过察颜观色、听话听音等来联想到人物的内心活动，并能够通过语言描写、神态描写、行动描写等反映人物的心理活动和精神面貌

五、随手采撷，及时记录“好记性不如烂笔头”，要培养学生良好的观察习惯，也要培养学生勤于动笔，随时记录观察、思索所得的习惯对周围的事物多看、多想，并且把观察所得随时记录下来，养成习惯,看了写，写了看，久而久之，观察能力也就会逐渐提高

（三）让学生谈体会，运用典型引路有的学生观察生活比较细致，联想比较丰富，思路比较开阔，取材于日常生活的作文写得比较生动、深刻教师可以让这些学生谈谈自己平时观察生活、分析生活的体会和经验，让他们现身说法，同学们听了，不仅觉得亲切，受到的启发也会很大一次，我《记一个熟悉的人》为题布置作文有个学生写他的邻居华工程师，通过对华工程师的语言、行动、心理活动等具体描写，生动地反映了老一辈知识分子的欢畅心情和只争朝夕的献身精神，写得有血有肉，活灵活现通过个别交谈，教师了解到这个学生平时注意观察生活，并随时把一些典型细节（人物的动作、神态、肖像特征等）记在本子上因此，他写这类作文，就感到有话可说他谈的体会很实在，对同学们启发很大他说“写人记事，首先要熟悉那些人，要理解那些事而要熟悉和理解，平时就要多看看，多听听，多想想观察多了，素材积累多了，就能不断加深对人对事的理解，理解了，写起来就不困难了”在特殊情况下，也不妨让那些不注意观察的同学谈谈“写不出”的苦楚，从“另一面”给大家以启发

（四）化难为易，有步骤地进行序列训练生活像大海，一下子要他们写人物众多、场面宏大的文章，恐怕绝大多数学生难以胜任因此，语文教师要想办法为学生“排难解忧”要指导学生就近观察，因地制宜，不要动不动就“走出去”要由小到大，由点到面，逐步地提高要通过做小型的“一举一动”、“一颦一笑”、“一草一木”、“一鸟一石”的片断练习，训练学生具体观察和细致描写的基本技能俗话说，功到自然成基本功练扎实了，不愁写不好人物众多、场面宏大的文章来片断练习也要讲究序列比如写班主任，可以先写班主任的外貌，再写班主任的语言和班主任的动作，然后写班主任的心理活动，在此基础上，布置学生写“我们的班主任”，估计不会出现“抓耳挠腮”、“无从下笔”的情况又比如写我们的学校，可以先写“学校的画廊”“我们的操场”、“丰富多彩的阅览室”“奥妙无穷的实验室”等小练习，然后再做《我们的学校》先片断，后全篇，有利于调动学生观察和写作的积极性，也有利于提高作文的质量序列训练，不仅贯穿于总体训练之中，而且贯穿于局部训练之中比如观察人的外貌，写人物的肖像，一般总是先打量人物的身材，先描写人物的总体形象，再细看（细写）人物的脸型人物的脸型，又往往是从脸的上部看到脸的下部，从主要特征看到次要特征观察注意有“序”，写起文章来也就不会乱得不像样子。