初中英语新学期教学计划（8篇）

初中英语新学期教学计划（8篇）初中英语新学期教学计划（通用8篇）初中英语新学期教学计划篇1

一、指导思想:为了让学生个个充分发展，我们全体八年级英语教师，在上一学期经过共同努力取得的成绩的基础上，继续坚持面向全体学生，抓住新课程改革机遇，趁势而上，进一步深入搞好教科研工作，全面提高教师业务素质，积极展开学生自主学习全面提高学生听、说、读、写多种能力，真正实现素质教育

二、工作目标积极全面开展教学、教育和科研工作，通过整个备课组的努力,力争英语成绩在去年的水平上有一定程度的提高积极辅导学生参加各类竞赛，争取取得优秀的成绩

三、具体措施

1、加强理论学习，更新教学观念，统一教育思想全组教师重点学习《基础教育课程改革纲要》、《英语课程标准》等有关课程改革的材料认真体会和理解新课程标准中的理念,并用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率我所教的本届七年级新生基础很差，由于在小学英语课并未受到足够的重视，学生在写的技能方面基本上没有得到过训练，连音标没讲过，甚至有一半的学生26个字母的拼读都没有掌握好经过上学期我和学生的不懈努力，他们的基础知识得到了加强，学习态度也有所好转部分学生有了主动学习的动力，但是整体的惰性还是很强，我要积极主动的帮助他们重新建立学习兴趣另外，学生在学习策略方面还存在很多需要进一步体会掌握的地方很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识，不愿和其他学生交流，不能共同完成学习任务;大多数同学不能做好课前预习和课后复习，学习没有计划性，完全在老师的指挥棒之下学习，没能力做到总结语言规律和知识的巩固、积累这些都是我和学生要长期作战艰苦努力才能解决的问题我会慢慢给学生们信心去完成这些任务的，急是没有用的让学生们乐于接受我的教学指导，并找到自成体系的办法才是解决问题的关键

三、教材分析本册书主要介绍了日常生活的交际用语以及一些西方国家的文化背景和风俗习惯，教材通俗易懂，旨在使七年级学生基本能用英语进行简单的交流本册书由两部分组成，即预备篇（3个单元）和正式篇（9个单元）本书除提供语言材料外，还配有大量插图和原声录音磁带

四、教学目标通过努力，力求每一位学生能开口讲英语，能用英语进行简单的会话通过努力使大部分学生继续保持学英语的兴趣能保持浓厚的学习英语兴趣和积极主动参与实践，以点带面，力争达学校教学质量的要求

五、教学措施和方法措施

1、培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法和策略，提高学习效率；

2、发挥学生主体和教师主导作用

3、用良好的师生关系，协调课堂气氛，培养学生开口说英语的勇气和信心；

4、引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用;

5、鼓励学生自主探索，合用探究，共同提高

6、加强听力训练方法任务型教学教师提出指令，学生规范操作听说领先，读写跟上综合训练，扎实双基初中英语新学期教学计划篇

5、指导思想本学期，本人将继续遵循以人为本，关注全体学生，凸现学生个性的教学理念，以学生的认知能力为基础，全面培养学生的英语综合英语素质和应用英语的能力，寓培养学习兴趣、学习乐趣于教学之中特别关注学生良好行为习惯和学习习惯方面的培养，结合课堂有效教学模式，进行文化意识方面的渗透同时，遵循学校有效课堂教学改革宗旨，全面实施30+15课堂教学模式，注重精讲精练教学中，重点以培养学生学习英语的主动性和兴趣，充分调动学生学习英语的积极性，并在小学的基础上，全面提升学生在英语学习方面的听说读写能力，增强学生学习英语的信心，多与学生沟通，及时了解他们学习英语方面的困难，并做到有针对性地帮助学生解决问题认真备课，备教材,备学生，上好每一堂课；作业全批全改

二、教材分析初一英语（上），共有14个模块，其中起始级有4个模块，主要是复习巩固小学的英语基础知识初一英语教学正式教学内容有10个模块，每个单元均以“话题”为中心，在真实的情境中呈现基本日常用语和简单对话，注重培养学生实际应用语言的能力，精心设计各种练习，帮助学生均衡发展听说读写的基本能国力，每个模块都有对重点知识的总结，方便学生和和教师查询;又安排了语音练习,帮助学生巩固和掌握英语语音的规律和单词的读音规则此外，本册书的知识贴近学生的生活实际，有利于培养学生学习的兴趣

三、教学措施

1、抓语音过关学习英语中，语音是学习的基础如果语音过关，能有效提高课堂教学效率此外，学生的语音过关，能帮助学生提高记忆词汇的效率，能帮助学生提高英语自学能力，能帮助学生正确地读出单词，读出英语句子，从而有效地增强学生在英语学习方面的自信心

2、注重词汇过关初一许多词汇是在小学阶段已学过的，重现率高，便于学生记忆复习和巩固在学习单词时，可采用以旧引新的方法，在单词学习继续巩固音标知识，可以注出每一个新词的读音，有利于帮助学生记忆新的词汇，达到温故而知新的目的，做到词不离句，活学活用做到词汇天天清，周周清,对有学习能力的学生，每个单词的听说读写译五会能力必须过关.

3、重视对课文的理解用浅显的语言把它们改编成小故事，讲时配以表情、动作来帮助理解课文，这样能使学生更容易掌握新课知，这也是一种有效的教学方法还可采取多媒体创设情景、或利用实物投影等形式学习新课

4、注重对学生进行培优扶差

2、加强备课组建设，抓好业务学习首先把备课组工作具体化，目标化，制度化加强备课组自身建设

①准时参加每周一次的备课组活动，不迟到，不早退，不无故请假

②主备发言人，提前做好充分准备，积极发言，写好有关备课材料

③各组员积极发言，各抒己见，百花齐放，做到一人有高招，大家都受益，提倡团队合作，严禁单打独斗

④组织业务学习，组内互学互提高

⑤准时上缴并能及时配合教务处、教研组长检查教案、学案、作业、听课笔记等

3、狠抓教学常规，规范教学工作初中英语新学期教学计划篇2

一、学生情况通过上个学期的学习，学生们对英语已经有了一定的了解，并掌握了一些日常对话用语和一定量的词汇但是仍然有一部分学生对学习英语有一定的困难，需要本学期来加强学习英语的能力，同时本学期应该在课堂上加强学生的掌握重点句型和学习英语的.积极性,使他们建立初步的学习英语的自信心，初步了解中西文文化的差导

二、教学目标㈠培养学生学习英语的兴趣㈡培养正确的书写习惯㈢能认读所学词语㈣能用所学语言进行语境交际㈤培养学生积极参与主动学习的态度

（六）字母在单词中的发音

（七）字母手写体和印刷体的辨别（2了解生活中常见的字母

三、教学方法㈠字母教学

1、26个字母是学习英语的基础，学好26个字母对学生以后的发音、拼读和记忆单词都起着至关重要的作用教师要针对小学生的年龄特点，尽可能采用多种生动活泼的教法，使字母教学真正摆脱听、说、读、写的枯燥训练

2、学生看单词卡片和图片认读单词，教师帮助学生感知字母在单词中的发音

3、学生练习书写字母㈡单词教学直观教学法-使用直观的实物、图片、多媒体、动作和表情等教学新词，有利于建立起单词与物品的联系，培养学生用英语思维的能力加强学生的认读和拼读能力，在老师的示范中要将单词正确书写到四线格中，然后结合板书给学生示范发音，让学生听清发音、看到口型㈢句子教学

1、看图或听录音、教师也可以通过表演或形体语言，帮助学生理解故事大意

2、学生听录音

3、学生跟录音指读句子

4、老师根据课文提问，学生思考后回答，提高学生的阅读能力

5、教师帮助学生认读故事中的句子，突破重难点，帮助学生初步朗读故事中的句子

6、让学生听音复述句子

7、学生自主练习课文

8、鼓励接受能力强的学生进行角色表演

四、教学措施㈠单词的学习与运用相结合学生在学习单词时，教师要渗透与话题有关的交际用语，让学生在交际中学单词，感知语言㈡教师设计较为真实的情景，帮助学生在情景中练习使用语言在句子教学时要与单词的学习相结合

五、在教学中应注意的问题㈠面向全体学生，为学生提供自主学习和相互交流的机会以及充分表现和自我发展的空间，鼓励学生通过体验、讨论、合作等方式，发展综合语言技能㈡努力创设真实的生活情境，帮助学生在活动中感受语言，学习并运用语言㈢正确对待学生学习过程中的错误鼓励学生大胆使用英语，对他们学习过程中的失误和错误采取宽容的态度初中英语新学期教学计划篇3

一、学情分析从整体情况来看，九年级

一、二班学生英语基础较差，优生有几个，后进生也较多，导致两极分化严重我对学生学习情况和学生性格都比较理解，这样更容易调整教学方法，更容易走进学生的内心有一部分男生比较懒散，学习不太主动，书写很差，希望在这最后一年初中生活中，有所改变

二、教材分析九年级英语采用人教版新目标英语，是改版后的第一次使用九年级共安排有十四个单元，上学期完成十二个单元各单元话题灵活有趣，贴近学生生活实际本册书将学习的一些语法知识点有:宾语从句，被动语态，情态动词，定语从句，等同时每个单元都增加了文化背景知识和学习策略，并增加了任务型学习成分与语篇输入，提供了一篇具有跨文化内容的阅读文章及相关的练习，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量九年级英语是人民教育出版社出版的新目标英语，本册书依然是分为SectionA、SectionB,Self—check,其中A部分为新课呈现，B部分为拓展延伸，教材编排有以下目的

1、要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力；养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的基础

2、使学生明确学习英语的目的性

3、培养初步运用英语交际的.能力和自学能力

三、本学期的指导思想:要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神；整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；突出学生主体，尊重个体差异；采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式,让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标，感受成功；注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learnero让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧

四、教学任务与教学目标根据国家教委颁发的《九年制义务教育全日制初级中学英语教学大纲》通过训练学生的听、说、读、写，使学生掌握最基本的语言知识和语言技能，从而培养学生初步运用英语进行交际的能力；寓教于乐，使学生养成良好的外语学习习惯，为将来的学习打下坚实的基础以教材为载体，密切结合教材，在课堂上努力创设各种情景夯实语言知识及语言技能，从而激发学生主动学习英语的兴趣，提高学生的记忆、观察、思维及想象能力，为学生的终身学习奠定基础

五、教学措施:

1、依据学生基本情况，逐步激励学生对英语产生学习兴趣

2、重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际能力

3、有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能力

4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响

六、教学方式与学习方式的设想

1、教学应面向全体学生，注重对学生进行运用英语能力的培养,力争人人都有进步；

2、对学生因材实教，尊重学生个体差异，力争让不同学生全面发展；

3、采用“任务型”活动教学，鼓励学生参与体验与交流，力争让学生增强对英语的学习兴趣；

4、充分利用课堂作业与课外作业，严格要求学生抓好落实，强化所学，力争让每位学生皆有所获

七、渗透德育的总体构想

1、认真钻研教材和课标，利用备课组的集体智慧精心备课，明确每堂课的基础内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求，做到上好每一堂课

2、充分利用多媒体教学设备，加强直观教学，提高课堂教学效率

3、课后多与学生沟通，了解学生学情，及时得到反馈信息，以利于改进教学中存在的问题和不足

4、在课堂上积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语句子接龙比赛、唱英文歌曲等

5、课后加强个别辅导与答疑，做好培优补差

6、不断学习，加强自身素质和业务能力的提高

八、课程安排及教学进度略初中英语新学期教学计划篇4

一、指导思想坚持“教书育人，为人师表”的教育宗旨，关心每一位学生的发展，爱岗敬业，以身作则、使学生了解英语在当今社会的重要性,增强学生世界观和人生观，使学生初步形成健全合格的中的学生，做一个对社会有用的人

二、学生情况分析:。