初中语文老师在家长会上的发言稿（15篇）

初中语文老师在家长会上的发言稿（优秀15篇）尊敬的各位家长下午好!我是初三年级

74、75两班的数学老师一一周毅君老师受初三年级组和初三数学备课组的托付，由我代表本组数学老师在此次家长会上发言首先，十分感谢各位家长朋友在百忙之中抽出时间来参加我校初三年级家长会其次，想与各位家长朋友一起交流一下与本期数学教与学有关的问题第一教学内容的安排因本学期时间较长，初三下学期复习迎接中考的时间短、任务重，所以我们初三数学备课组各位老师共同决定本期教学内容包括本期教材中的一元二次方程、命题与证明、图形的相似、锐角三角函数、概率的计算和下期教材中的二次函数、反比例函数以及圆因此，本期教学内容十分繁多，任务很重尤其是一元二次方程的应用、几何证明、二次函数及其应用、反比例函数的应用、圆及函数几何的综合是本期的教学难点第二家长如何了解自己孩子在校的数学学习情况你可以和数学老师打电话，或到学校找老师了解，也可以通过仔细观察孩子的家庭作业，课堂笔记本和分析考试成绩来大致了解孩子的学习情况如果他的家庭作业做得很认真，错误及时认真更正，课堂笔记记得很细致，并且经常研究和复习笔记，这样的孩子数学学习肯定是认真的，考试成绩必定是很好的反之,说明他的学习是不认真的，成绩也肯定不会令人中意所以家长应多仔细观察孩子的家庭作业一一《原创新课堂》，周末作业一一《三点一测》和报纸练习、笔记本，就能了解孩子学习情况，也能督促孩子平时的数学学习第三家长如何引导自己孩子正确使用参考书要学好数学，必须多做题一一这是大多数家长的看法因此，每到开学初，家长都会帮孩子买不少参考书殊不知，现在的学生很忙，基本没时间去扫瞄它们我们老师的看法是先要把老师下发的学习资料用好，将资料上的每道题都弄懂弄通弄透，宁精勿滥;实在各科均学有余力，可适当精选参考书或习题进行提高第四家长如何担负起督导子女学习数学的责任今天家长会的主题，一是和家长同志们汇报一下我们半个学期以来的工作情况，学生的在校表现和学习情况二是和家长们探讨今后学生的教育问题，特别是家庭对孩子行为习惯和学习成绩的影响首先向家长们介绍一下我班各科的任课老师我是这个班级的班主任教数学;语文老师叫张焕珍英语老师是教3个班英语的薄丛芹老师;物理是苏承刚老师化学是我们学校的教育科研主任熊坤斌老师政治老师是二年级六班的班主任庞茂琼老师历史老师是刘平老师这些老师责任心都很强对学生要求都很严老师深知责任重大都在千方百计把教育学生的工作干好想方设法要把学生的学习成绩搞上去这一点请家长们放心，我代表初三7班的所有任课教师表示，我们有信心能够把我们的教学工作做得更好，把你们的孩子我们的学生管理好教育好，使他们的学习不断取得进步工作提供了良好环境从这次期中考试成绩看，还是取得了明显效果的出现了一些成绩优异和进步较大的学生但初三新添了化学这门主科，各学科的容量加大，难度加深，学生的学习成绩分化更加严重基础本来就差的学生厌学、怕学思想抬头，出现了不思进取，作业马虎，甚至不做作业，抄袭作业等现象基础好一点的学生也出现了不求效率、信心动摇、疲于应付等问题可以说初三年级是初中阶段学生学习的一个转折点，将基本决定每一个学生在学习、升学方面的前途命运家长同志们，可以说在学习上，每个同学都是平等的，关键是学生学不学的问题从一定意义上讲，任何一个同学只要想学习好,都能成功，学生学不学的关键在于他们对待学习的态度，爱不爱学习，思想能不能投入到学习中去而这个学习的观念同时也需要家长来给学生灌输可以说学生读书的好坏很大一方面取决于家长对待学习的态度下面第二个主题就是和家长们探讨关于如何教育孩子的问题这方面在座的有不少可能比我做的好，比如钟喻的家长（到时一定请他来给大家介绍一下在这方面好的经验）我这里就谈几点个人的看法,供大家参考，不到的地方还请大家指正一个学校最重大的事是教育孩子，一个家庭最重要的事同样也是教育孩子而往往我们当中有很多家长会认为，孩子上了学，吃穿问题由家长解决，而教育问题全部由教师去管这种观点是不对的，你想，同样一个教师在同样一个班级上课，为什么有的学生学习成绩好，而有的学生学习成绩差一些呢这其中关键在于家庭教育孩子的700户家庭进行了家庭教育现状抽样调查调查的结果发现

54.5%的学生在最不喜欢的人一栏中填的竟是‘家长而对‘你所关心的家庭大事是什么‘这个问题，90%的家长毫不犹豫地选择了‘子女教育为什么，我们最关心孩子的教育问题，可孩子对家长还是不满呢我觉得这些孩子决不是全盘否定“家长”，而只是不喜欢家长的某些教育方法和一些教育方式，如打骂、体罚、唠叨，等等，这些已经不符合当今学生心理的发展初中语文任课老师家长会发言稿大家下午好！对你们的到来，我代表任课老师对你们致以深深的敬意你们辛苦了我担任本班的语文教学工作，首先允许我通报孩子在本学科中的表现语文成绩优异的有以下同学郭蕾、曾凡星、游帅、肖琪、冯星、李春燕、饶忠楠、秦爽、闵巧、吕清清、这些孩子学习态度认真，基础较好，能积极主动的想办法积累知识，提高成绩，这跟各位家长平时对孩子的严格要求是密不可分的相信在你们的鼓励下，孩子一定会百尺竿头更进一步成绩较好的有伍翼、李芮、李兴艳、张明、王凯、朱晨阳、冯亚岚、叶林玉、许琪峰、邹妨、蔡盛、肖广宝、孙贞贞、蔡国柱、冯帅、李涵、郭奇凤、杨传德、冯卓、湛波、丁莉、凌晨、周月、黄传奇、周祖鑫、这些孩子对语文学习有兴趣，态度比较认真，也在不断的克服自身的惰性，战胜自己消极情绪中不断的成长他们更需要家长的关心、理解和鼓励还有部分同学由于基础差，意志比较薄弱，态度消极悲观，造成成绩很不理想这些孩子特别需要家长们关心、帮助别放弃，别气馁说到这里，我曾经听到这样一个真实的故事有一个女孩，没考上大学，被安排在本村的小学教书，由于讲不清数学题,不到一周被学生轰下台母亲为她擦了擦眼泪，安慰说，满肚子的东西，有人倒得出来，有人倒不出来，没必要为这个伤心，也许有更适合你的事情等着你去做后来，她又随本村的伙伴一起外出打工，不幸的是，她又被老板轰了回来，原因是剪裁衣服的时候，手脚太慢了，品质也过不了关女儿先后当过纺织工，干过市场管理员，做过会计，但无一例外，都半途而废，然而每次女儿沮丧回来时，母亲总安慰她，从没有抱怨三十岁时，女儿凭着一点语言天赋，做了聋哑学校的辅导员，后来她又开办了一家残障学校，再后来，她在许多城市开办了残障人用品连锁店，她已经是一个拥有几千万资产的老板了母亲的回答朴素而简单，她说，一块地，不适合种麦子，可以试试种豆子，豆子也长不好的话，可以种瓜果，瓜果也不济的话，撒上一些养麦种子一定能开花，因为一块地，总有一粒种子适合它，也终会有属于它的一片收成听完母亲的话，女儿落泪了，她明白了，实际上，母亲恒久而不绝的信念和爱，就是一粒坚韧的种子，她的奇迹，就是这粒种子执著而生长出的奇迹在座的每一位父母，我相信都爱自己的孩子，但我认为爱还要看会不会爱,这位母亲的故事告诉我们真爱就是永远相信孩子，永远鼓励孩子，对孩子永远不放弃年度初中期中考家长会语文老师发言稿年下面是小编为大家整理的,供大家参考期中考家长会语文老师发言稿不难写，让我们动笔写写吧作为老师，我们的一言一行都会影响到学生的行为准则规范我们老师要理解学生，信任学生作为老师，我们还要会写期中考家长会老师发言稿下面是小编为大家收集有关于初中期中考家长会语文老师发言稿，希望你喜欢尊敬的各位家长下午好!我是初三年级

74、75两班的数学老师一一周毅君老师受初三年级组和初三数学备课组的托付，由我代表本组数学老师在此次家长会上发言首先，十分感谢各位家长朋友在百忙之中抽出时间来参加我校初三年级家长会其次，想与各位家长朋友一起交流一下与本期数学教与学有关的问题第一教学内容的安排因本学期时间较长，初三下学期复习迎接中考的时间短、任务重，所以我们初三数学备课组各位老师共同决定本期教学内容包括本期教材中的一元二次方程、命题与证明、图形的相似、锐角三角函数、概率的计算和下期教材中的二次函数、反比例函数以及圆因此，本期教学内容十分繁多，任务很重尤其是一元二次方程的应用、几何证明、二次函数及其应用、反比例函数的应用、圆及函数几何的综合是本期的教学难点第二家长如何了解自己孩子在校的数学学习情况你可以和数学老师打电话，或到学校找老师了解，也可以通过仔细观察孩子的家庭作业，课堂笔记本和分析考试成绩来大致了解孩子的学习情况如果他的家庭作业做得很认真，错误及时认真更正，课堂笔记记得很细致，并且经常研究和复习笔记，这样的孩子数学学习肯定是认真的，考试成绩必定是很好的反之,说明他的学习是不认真的，成绩也肯定不会令人中意所以家长应多仔细观察孩子的家庭作业一一《原创新课堂》，周末作业一一《三点一测》和报纸练习、笔记本，就能了解孩子学习情况，也能督促孩子平时的数学学习第三家长如何引导自己孩子正确使用参考书要学好数学，必须多做题一一这是大多数家长的看法因此，每到开学初，家长都会帮孩子买不少参考书殊不知，现在的学生很忙，基本没时间去扫瞄它们我们老师的看法是先要把老师下发的学习资料用好，将资料上的每道题都弄懂弄通弄透，宁精勿滥;实在各科均学有余力，可适当精选参考书或习题进行提高第四家长如何担负起督导子女学习数学的责任有的家长抱怨自己因遗忘等各种原因导致的数学水平太低，没有能力辅导孩子的数学学习其实孩子的学习是他自己的事情，家长和老师都是不能替代与包办的我与学生做思想工作时，经常对他们说〃世界上有些事情可以让人代替你做，此时你要做个智者，善假于物，即善于利用外界因素为自己服务，而有些事情是不可让人替代的，正常人的吃、喝、拉、撒、睡是别人不可替代的，真正的学习其实也是如此!〃因此作为家长，你对孩子数学学习应该担负监督、督促的责任，督促他及时按质按量完成作业，纠正学习中的错误，并不断进行复习和巩固!这样，你对孩子经常传达一种信息我很在意你的数学学习，数学很重要！第五要十分重视数学学习中的错误和问题关于纠错的问题，我给我的学生经常说一句口号，打一个比方一句口号是:不要放过任何一个小问题一个比方是一瓣雪花就是一个小问题，一瓣雪花落在你手上，凭你的能力（体温）完全可以轻易融化它，如果你对小问题置之不理，累积起来，如雪花累积成小雪球，你醒悟得早，凭你的能力经过一定努力，你仍然可以融化它，此时付出的代价可能会是双手冰凉，有不少痛苦;若仍置之不理,小雪球会越滚越大成大雪球，超出你的身体承受能力范围，你再想融化它，已不可能，在你融化这个大雪球之前，你早已被完全冻僵因此，数学学习中一定要善于及时纠错，防止造成知识缺陷的积存;实际上，学习的进步是在不断的纠错过程中实现的，将不会的、出错的问题，学会、做对，就是进步;无数小的进步累积起来就会成为大的进步第六关于家教方式有的家长说自己家教严格我认为严格就是严守防线，不能出格严格不是什么事都管，处处约束孩子，这不对那不对，这不行那不行，严厉，板着脸，说一不二，这是专制，不是真正意义上的严格比如，孩子在数学学习中出了某个问题，出格了，你生气、打骂、撕书本，孩子害怕了，重新再来，达到了要求,这是严格你和风细雨讲道理，让孩子认识到自己的错误，再来一次，达到了要求，这也是严格当然是既严守了防线，又不损害孩子的严格方式更好现在教育孩子，提倡宽容其实宽容不是纵容，孩子错了也不管宽容是指心理上的理解孩子出错了，我们要理解，因为他毕竟是孩子，不能孩子一犯错就发火但不能因为理解就放松要求简单一句话我理解你，但我不迁就你，更决不纵容你第七关于奥数学习学奥数，上奥数班成了现在学生和家长口中的热门词汇，因为很多学生不管程度如何，理想中都是冲着市内外名校、重点高中去的奥数班的学习内容有些是教材内容、知识的深化与拓展，有些是专门的竞赛知识与技能我们数学老师的观点是并不是每个学生都能学好奥数知识，掌握其技能的!说得更实在点，绝大多数学生是根本不适合学习奥数的真正能学好奥数的孩子，一定要是基础十分扎实，习惯优良，思维异常敏捷，上进心与拼搏精神都很强，特别出众的孩子但是，人才和能力的金字塔塔尖又有几人能占有一席之地呢所以，有些家长盲目跟风，单凭主观意愿，不顾孩子实际地上奥数，是很不明智的我们的绝大多数学生应该一心一意夯实基础，紧扣中考，而不是应付其它名牌高中的选拔考试!各位家长朋友一定要对自己的孩子有个真正切合实际的正确的定位！各位家长朋友，教育孩子，把孩子教育成才，是老师和家长共同的责任和愿望苏霍姆林斯基曾说〃两个教育者一一学校和家庭，不仅要一致行动，要向孩子提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同样的原则出发，无论在教育的目的上、过程上，还是手段上，都不要发生分歧〃最后我要说的是〃让我们齐心协力，携手并进，让我们的孩子健康成长，让我们一起制造弘毅新华的更大辉煌〃发言不当之处，敬请各位家长朋友多多包涵，批判指正谢谢大家！尊敬的各位家长大家好！我是这个班的化学老师，姓冯，今天，很有幸借这个机会和家长朋友们交流一下孩子的化学学习问题

一、学科简介化学是理科中的文科目前，化学学的化学用语比较抽象，要积累记忆的知识相对较多，对智力要求不高，学不好化学的主要原因是孩子对这门学科的投入不足，表现在或因其它学科不理想就认为化学也学不好，或自己遇到什么不顺心什么都不想学，或开始不重视后来学习方法不当化学开始学习简单，有些知识都是日常生活中学生就已经知道的从第三章向后，化学变得越来越理性和抽象，对化学学科的学习如果不能正视，只是一味地课上人在教室心在外，课堂笔记记录不及时，重难点把握不好，下课作业抄了应付了事，那么成绩将会一步一步显现出下滑趋势相信其他学科也是如此

二、试卷分析化学试卷已经全部讲完，并要求学生针对不同的题目所考察的知识点补充学习，很多同学都能够做出很准确的分析请家长关注学生分析的内容再次特别想说的是，因为马虎出现的失分，这种情况比较常见，如果失分在1—3分，可能是因为学生慌张粗心，但是如果失分在4分以上，那么学生对这一知识点掌握就存在不牢固的现象，就不再是马虎的原因了卷子不止代表学生一时的成绩，对于所错的知识，这道题目学生是否认真改错，明确分析所考察的知识点，找到与哪条题目相似，不同点在哪，用的什么化学知识，都应该是通过试卷自己学到的

三、学生近况最近有更多的学生敢于提出自己学习过程中的疑问，让老师知道什么地方是教学侧重点，调整教学思路节奏并且有越来越多的学生开始重视化学知识的学习，甚至课余饭后都主动学习一些细小的知识，这让作为任课教师的我非常欣慰和感动在此我保证，只要是经过思考的问题，不管多简单，我都会耐心向学生讲解，都不会责怪任何学生，保证每一个学生都耐心教导，只要他愿意学，我就一定帮助到底！经过半个学期的观察我认为下列同学能成为三⑷班化学学习的领军人物、领头羊朱荣起、苑孟、张旭、祁舒欣、赵文柱、孙娅珂、李凤玉、张灿灿、潘昊九位同学，这些同学的作业做得很认真，能按照老师所教授的作业方法严格要求自己，有不懂的知识也相互之间积极交流探讨或主动询问老师同样让我很感动的杜超川、张天赐、许梦瑶、门靖淋这四位同学，平时能够按照自己制定的目标坚持上进，学习勤于思考问题，敢于主动提问问问题比解决问题更重要，说明思考过，若作业和学习能够再细致些，相信一定会有大进步平时很踏实，积极上进，问问题较少，但通过这次考试有很大的改善的学生有王志莉、王明月、李鑫洁、贾尔曼、王莹莹、刘海波、王凯文、张俊灵、李培如、李培杰、肖明宇、邱梦辉、程祥、闫文婕、牛雯新、刘颜甫，这些同学平时上课发言有些胆怯，作业大部分能独立完成，学习态度端正，只是学习方法有待改善李小帅、高乐言、邱梦涵、罗雪雁、黄璐瑶、徐帅超这六位同学，无论老师安排什么学习内容，都知道理解老师的用心，作业完成情况较好，但大多不能独立完成，上课听讲容易走神，效率不高考试后最近几天黄璐瑶同学进步较大，敢于主动尝试，尽早完成作业，值得鼓励！赵剑英、张欣妍、王君莹、叶依萍、张一龙、丁浩然、高子俊、林玉祥几位同学，虽然学习掌握程度不好，但都愿意积极努力学习，若能及时处理前面堆积的问题，认真独立完成作业，相信化学成绩会有更大改善许梦魁、吴振威、张赛飞、张富豪上课听讲和作业上交情况都较差，希望家长能正确引导，让孩子端正学习态度

四、作为老师又希望

1、明确化学的地位，整个中学化学目前处于一个“寒流期”，这不奇怪，其它学科也经历过这样一个时期，化学的分值较少，只有50分，导致学生对化学的投入减少，而化学学习越来越理性，要用的时间也越多你们的误解不奇怪,但事实上化学与工业、农业、医学生命健康联系紧密比如化装品，到了冬天要擦“雪花膏”，与我们的化学关系就大，我不擦成人的雪花膏，擦儿童的，什么原因，要知道一点化学知识!现代不少专家担心化学后继无人，由于初中化学学不好，学生到了高中怕学化学，高中化学学不好75%在初中对化学的学习没有足够的.投入，没有掌握学习方法，觉得化学难学包括现今比较好就业的医药、化工分析等专业日趋增多，考察化学知识学习的中专、技校也不在少数你的孩子如果化学学好，就多了一打出路，高考75%的专业与理化有关不选修化学，高二总要会考，好的大学一般都要物理化学的高材生，化学初中不好好学高中想要学好很难

2、隔段时间看看孩子的课堂笔记，看书上是否记了笔记就能知道孩子上课是否认真听讲，有些同学书已经学了大半，书却几乎还是崭新的只记了前几页

3、一定要重视检查孩子的作业是否独立思考完成，要求作业都要有思考做题的痕迹，要求选正确的选项要把错误选项中错的选项都改正

4、鼓励孩子建立化学学习不同层次、不同方向的兴趣小组不一定是同班的，有时学生讨论比我们老师讲的效果好，有共同语言是双嬴，孙娅珂讲她辅导李小帅，问题解决后她也学懂了，心里别提多畅快了！现在这个班化学学习小组，小范围的学习氛围比较浓厚，希望能在继续保持的基础上，充分发挥它的带动作用，让更多的学生受益！我发言结束，如有哪里说得不当之处，请家长谅解，并且及时告诉我，我的电话号码是……大家在学科上有什么意见和建议的话，可以随时和我保持联系真诚感谢您的帮助和对我工作的支持，希望通过我们共同的努力，让咱们的孩子能够学到更多知识和道理，进入更高一层的知识殿堂深造谢谢！各位家长你们好!首先欢迎你们从百忙中抽出时间来到学校参加我们班的学生家长会!我是九年级一班和二班的语文老师，今天，您带着对子女成长的殷切关怀，对学校工作的极大支持，大家在百忙之中来参加我们组织的家长会，这是对我们工作莫大的理解与支持！中考马上就要来临，此时我们的心和孩子的心都紧紧的联系在一起，虽然不是我们上战场，但我觉得我们在座的每一位家长一定比孩子更加紧张，更加坐立不安我们作为老师更是如此那么，作文孩子的培育者，我们应该如何抓住剩下这仅仅四十几天的宝贵时间，在有限的时间里最大限的挖掘学生的潜力呢下面我主要从这次期中考试情况分析一下，下一阶段我们语文学科努力的方向

一、期中考试情况分析这次期中考试，从语文学科来看，总体情况还是比较不错的九年级四个班共有学生117名，语文成绩的及格率和优生率分别是7M和18虬特别是安阳，赵帅，杨禄、皮艳斌、王丽娟、李美静、曹天浩等同学都取得了100多分的好成绩其他同学的成绩也都有不同程度的进步在这里我要特别的提一下，那就是在本次考试中，涌现出了很多优秀的作文尤其是一班的祁银鸽、皮艳斌、陶跃齐等同学，二班的安阳、王娜、张庭恺等同学，都以细腻的笔触，写出了成长中的快乐与烦恼，内容丰富，情感真挚，博得了阅卷老师的垂爱与赞扬这是我觉得最欣慰的一点通过这次考试我看到了我们两个班的希望，我觉得，我们的孩子潜力真的是无限的，他们的努力都得到了应有的回报

二、今后努力的方向对于语文，我们主要要从三个方面对学生进行能力的培养基础知识部分、阅读部分、作文部分其中阅读部分又分为文言文阅读、说明文、议论文、记叙文三个方面

三、今后需要大家配合的方面

1、关注孩子的书写随着初中作业量的增加，学生的书写水平呈整体下降趋势，而且书写现在已经影响了孩子的语文成绩，尤其作文的书写中考现在都是进行网上阅读，对书写的要求也就更高了因此，我们还要共同关心孩子的书写，适当的看看字贴，注意字帖的运用，并能练练字，

2、关于写作我们学习语文的一个重要目的就是写作阅读是写作的基础，不读书是不可能写出好文章的所以家长们看到好的文章，也可以要求孩子们最好能背诵我想只要坚持阅读，写作也就不成问题了阅读中的深厚积累会成为写作用之不竭的源泉除此之外，注意观察生活、感悟生活，坚持不懈的记日记，有感而发的写随笔，都是帮助我们孩子写好作文的有效途径写好的作文要反复修改，也可以请教老师、同学的意见，精益求精同时有时间多带孩子们出去走走，开开眼界，眼界开阔了，写作题材有了，当然写出好文章也不难了还可以和孩子们一有的家长抱怨自己因遗忘等各种原因导致的数学水平太低，没有能力辅导孩子的数学学习其实孩子的学习是他自己的事情，家长和老师都是不能替代与包办的我与学生做思想工作时，经常对他们说〃世界上有些事情可以让人代替你做，此时你要做个智者，善假于物，即善于利用外界因素为自己服务，而有些事情是不可让人替代的，正常人的吃、喝、拉、撒、睡是别人不可替代的，真正的学习其实也是如此!〃因此作为家长，你对孩子数学学习应该担负监督、督促的责任，督促他及时按质按量完成作业，纠正学习中的错误，并不断进行复习和巩固!这样，你对孩子经常传达一种信息我很在意你的数学学习，数学很重要！第五要十分重视数学学习中的错误和问题关于纠错的问题，我给我的学生经常说一句口号，打一个比方一句口号是:不要放过任何一个小问题一个比方是一瓣雪花就是一个小问题，一瓣雪花落在你手上，凭你的能力（体温）完全可以轻易融化它，如果你对小问题置之不理,累积起来，如雪花累积成小雪球，你醒悟得早，凭你的能力经过一定努力，你仍然可以融化它，此时付出的代价可能会是双手冰凉，有不少痛苦;若仍置之不理,小雪球会越滚越大成大雪球，超出你的身体承受能力范围，你再想融化它，已不可能，在你融化这个大雪球之前，你早已被完全冻僵因此，数学学习中一定要善于及时纠错，防止造成知识缺陷的积存;实际上，学习的进步是在不断的纠错过程中实现的，将不会的、出错的问题，学会、做对，就是进步;无数小的进步累积起来就会成为大的进步第六关于家教方式有的家长说自己家教严格我认为严格就是严守防线，不能出格严格不是什么事都管，处处约束孩子，这不对那不对，这不行那不行，严厉，板着脸，说一不二，这是专制，不是真正意义上的严格比如，孩子在数学学习中出了某个问题，出格了，你生气、打骂、撕书本，孩子害怕了，重新再来，达到了要求,这是严格你和风细雨讲道理，让孩子认识到自己的错误，再来一次，达到了要求，这也是严格当然是既严守了防线，又不损害孩子的严格方式更好现在教育孩子，提倡宽容其实宽容不是纵容，孩子错了也不管宽容是指起看看一些影片，共同探讨一下，并把一些感受写下来，说不定就是一篇很好的影评了有写作兴趣的家长，也可以和孩子们一起写写文章，这种影响肯定是巨大的我以前有些学生家长，他们就和孩子一起写博客，特别有意思，这个过程,和孩子之间也有了很好的交流我们的目标是一致的，希望通过我们的共同努力，让孩子拥有良好的语文素养，塑造完美的人生最后感谢各位家长的支持！我的发言到此谢谢！尊敬的各位家长大家好！首先，感谢你们能在百忙之中来参加今天的家长会!你们的到来，就是对孩子最大的帮助和鼓励，就是对我们班级工作的最大支持!请允许我代表学校及我们9班所有的任课教师，对你们的到来表示衷心的感谢！同时对您们一年半以来对我工作的支持配合表示深深的感激！我这次发言的内容包括两部分，一是讲述我后阶段的管理，以便让家长们更加理解配合我的工作;二是谈谈后阶段家长们该如何帮助孩子取得成功！后阶段我工作总思想重视常规管理，掌握学生心态，树立典型，创建良好的班风和学风！

一、抓常规常规管理最重要的作用是有助于学生养成和巩固好的学习、生活、卫生习惯好的习惯短期能让学生每天生活学习有目标，有计划，过的充实长期能让学生养成好的习惯，受益终身俗话说“习惯决定性格，性格决定命运！”就是很好的明证因此后阶段我将一如既往充分关注每一个学生的卫生、纪律、体育、生活等方面的常规，教育学生遵守校纪校规、班纪班规同时在管理制度方面我会不断地创新，开展一系列的活动，如我准备举行一系列体育文娱等方面的活动，释放孩子们的压力，调节紧张的迎考气氛，最大限度激发学生的学习激情和兴趣，让学生自发自觉得学习每天都对班级生活充满了期待和新鲜感，享受学校生活的幸福

二、抓思想注重每个孩子的心态，特别是后80天，要善于从细节方面把握孩子的思想状态以便及时得采取相应的措施帮助孩子走出思想困惑主要通过以下方法走进孩子、疏导引导孩子

1、每天一张德育材料，其内容或者是思想教育方面的引导孩子学会处理好各种人际关系，每天都能拥有一个快乐、豁达的心境;或者是关于中考学习方法、考试技巧、心理调节等，从理论的高度让孩子正确认识对待中考，掌握更多的应试技巧从而从容面对月考、中考，情绪上不大起大落

2、每天要学生写日记，一则提高写作能力，二是从第一时间全方位地了解班级状态、每个孩子的思想状况，针对问题采取相应的处理措施，让班级朝着良性发展

3、通过各种渠道和家长交流沟通，争取家校合作，达到最佳效果每周家校单汇报学生一周在校的情况;通过家校平台发放测试成绩及班级情况;建立班级群，将班级重要资料上传班级群大家共享，做到家校教育的一致性;通过电话、短信交流，具体细致了解每个孩子学习的困惑和需要帮助解决的问题

4、通过单独和学生谈话鼓励、加油我一般会每次月考前后我基本上会找每个孩子谈一次话交流一段时间孩子学习的情况，肯定、鼓励他，委婉地指出不足，建议他该怎样做

5、紧密联系协助课任老师做好各科协调，及时了解学科状态，做到平衡发展；同时采取各种方法凝聚科任老师的力量，将合力发挥最大每次月考前后和科任老师针对每个孩子情况做交流，找到最适合每个孩子的最佳的教育教学方法家长同志们上午好今天召开初三学生家长会，各位家长的按时到会，表明了各位家长对自己子女教育的重视和对我们学校工作的支持，在此，我代表所有的任课老师对在库的家长表示感谢今天家长会的主题，一是和家长同志们汇报一下我们半个学期以来的工作情况，学生的在校表现和学习情况二是和家长们探讨今后学生的教育问题，特别是家庭对孩子行为习惯和学习成绩的影响首先向家长们介绍一下我班各科的任课老师我是这个班级的班主任，教数学;语文老师叫张焕珍，英语老师是教3个班英语的薄丛芹老师;物理是苏承刚老师，化学是我们学校的教育科研主任熊坤斌老师，政治老师是二年级六班的班主任庞茂琼老师，历史老师是刘平老师这些老师责任心都很强，对学生要求都很严老师深知责任重大，都在千方百计把教育学生的工作干好，想方设法要把学生的学习成绩搞上去这一点请家长们放心，我代表初三7班的所有任课教师表示，我们有信心能够把我们的教学工作做得更好，把你们的孩子我们的学生管理好教育好，使他们的学习不断取得进步下面我汇报一下开学来我的工作和取得的进展情况开学之初，我首先加强对学生进行良好行为习惯的养成教育，通过教育，学生上学基本能够按时到校，每节课能提前进教室进入学习状态，自习课保持安静已经成为常规值得一提的是严重违纪现象没有发生过通过纪律上的整顿，有了良好的风气，也形成了相互理解相互尊重的融洽的师生关系，给我们的教学工作提供了良好环境从这次期中考试成绩看，还是取得了明显效果的出现了一些成绩优异和进步较大的学生但初三新添了化学这门主科，各学科的容量加大，难度加深，学生的学习成绩分化更加严重基础本来就差的学生厌学、怕学思想抬头，出现了不思进取，作业马虎，甚至不做作业，抄袭作业等现象基础好一点的学生也出现了不求效率、信心动摇、疲于应付等问题可以说初三年级是初中阶段学生学习的一个转折点，将基本决定每一个学生在学习、升学方面的前途命运家长同志们，可以说在学习上，每个同学都是平等的，关键是学生学不学的问题从一定意义上讲，任何一个同学只要想学习好,都能成功，学生学不学的关键在于他们对待学习的态度，爱不爱学习，思想能不能投入到学习中去而这个学习的观念同时也需要家长来给学生灌输可以说学生读书的好坏很大一方面取决于家长对待学习的态度下面第二个主题就是和家长们探讨关于如何教育孩子的问题这方面在座的有不少可能比我做的好，比如钟喻的家长（到时一定请他来给大家介绍一下在这方面好的经验）我这里就谈几点个人的看法，供大家参考，不到的地方还请大家指正一个学校最重大的事是教育孩子，一个家庭最重要的事同样也是教育孩子而往往我们当中有很多家长会认为，孩子上了学，吃穿问题由家长解决，而教育问题全部由教师去管这种观点是不对的，你想，同样一个教师在同样一个班级上课，为什么有的学生学习成绩好，而有的学生学习成绩差一些呢这其中关键在于家庭教育对于一个国家来说，孩子教育得好坏会影响整个民族的前途;对于一个家庭而言，孩子教育得好坏将决定整个家庭的命运子女的家庭教育已经越来越成为千家万户共同关心的话题《教育时报》刊登了一则消息，标题是《半数学生不喜欢家长》文章写道“日前，常州市妇联对有读书孩子的700户家庭进行了家庭教育现状抽样调查调查的结果发现

54.5%的学生在最不喜欢的人一栏中填的竟是‘家长而对‘你所关心的家庭大事是什么‘这个问题，90%的家长毫不犹豫地选择了‘子女教育为什么，我们最关心孩子的教育问题，可孩子对家长还是不满呢我觉得这些孩子决不是全盘否定“家长”，而只是不喜欢家长的某些教育方法和一些教育方式，如打骂、体罚、唠叨，等等，这些已经不符合当今学生心理的发展初中语文老师家长会发言稿各位家长大家好！很高兴和大家见面，我是你们孩子的初一级语文老师，我叫某某今天我想就三个方面的问题和大家交流交流幅较长，生词较多，有些练习的形式、要求都与我们上学时完全不一样有的孩子学得比较吃力怎样解决这种问题呢这就需要我们做老师的、做家长的帮助和引导首先是课前预习学生不预习，根本就参与不了课堂教学，在课堂只能做听众，能力怎能提高因此，在每篇文章的新授课之前，我总是布置预习积累文学常识、积累词语（中学语文在课堂上是不教词语的，只是检查掌握情况）、完成三句话阅读法（这道题的设置就是要求学生去有意识的读文章，并且有意识地去赏析，从而培养他们的阅读能力有了这样的铺垫，课堂上他就会有意识的去赏读、去评析）经过半学期的训练，预习的要求，绝大部分的学生完成得较好，但有少部分学习欠自觉的孩子希望家长督促完成其次是引导学生课上积极参与各位家长，近期我做了不少近几年的中考试卷，发现课内现代文是不考的，现代文阅读只考课外的，这就需要我们的孩子具备一定的阅读理解能力，能力从哪儿来重点是课堂上培养所以，我建议我们的家长多鼓励学生课上举手，积极发言举手的好处很多，至少表明他积极参与课堂教学，不容易走神，同时也能提高他的阅读理解和表达能力说到这儿，我们的家长可能不太舒服，孩子的举手发言不就依靠你们老师的引导吗怎么是我们家长的事啦当然，我在课堂上也有一些措施激励我们同学积极发言，如果有家长的配合，我想效果会更好三是课后扎扎实实做好练习我们的练习主要就是《金钥匙》平常的检查中发现有不少的孩子马虎、了事，这就起不到练习的效果，这就需要我们家长的配合有空时，检查检查，看看、说说、督促督促，我相信一定会有好处的络小说就不要推荐给孩子读，表述极不规范的文章不要给孩子读当然，我们对孩子的课外阅读也要提出相应的要求譬如说，教育孩子阅读时不能只关注作品的情节，更要关注作品的语言表达，可以要求孩子在阅读中积累自己喜欢的成语、名言警句和精彩语段等，有些美的篇章可以加强诵读和记忆，如果能写些读后感的话，效果会更好学习语文，最好的办法，就是多读、多写、多积累、多思考功夫花在平时，能力提高在平时一时半刻可能看不出大的成效，但时间一长，习惯好的、平时积累多的、善于写作的、善于阅读的，能力自然就上去了能力提高了，分数自然也就高了作为语文老师，也就只能起到一个穿针引线的作用各位家长，一定不能急功近利,放弃对孩子课外阅读的要求能力基础知识在我们平时的教学中都考查过，所以大多学生完成得比较好阅读题，课内文言文完成得较好，课外文言文、课外现代文阅读有的同学完成得不够理想，原因是什么，当然是阅读能力有欠缺，有的文意没能弄清楚，就下笔写，答题不知道按点答题，答题语言不够规范，有的甚至答非所问作文的评分标准跟小学要求不同，分数增多了，好中差的作文分数的距离也拉大了，所以有的家长对孩子的分数还不太能接受，这也不足为怪当然，孩子这次的分数也不代表什么，学生都是发展变化的，我希望家长能用发展的眼光看待自己的孩子的分数，针对这次的考试中孩子所暴露的问题,查漏补缺，有意识地去弥补孩子的缺陷，争取下次有所进步我今天的发言到此结束，说得不对的地方请大家批评指正对于有些家长的想法和要求，我们还可以个别交换谢谢！语文老师在家长会上的发言稿各位家长大家好！我是高二

（16）班的语文老师，我姓张首先十分感谢大家能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会，我想，这不仅表示您对孩子成长的关心，同时也是您对我们学校工作的支持我代表孩子们感谢你们！相信您一定已经看到自己孩子的成绩了，孩子考得好了，您自然感到欣慰，考得不好了，您肯定会想我的孩子怎么这么不争气！但是，当您这样想的时候，您知道吗，您孩子的压力比您的压力还要大就在家长会前一天的晚自习，有的学生跟我说“老师，我这次成绩退步了，所以我不想让我的家长来，我觉得这样会让他们觉得丢人”我这样跟孩子说“不，如果你考好了，表示家长可以放心了；反倒是你没考好的时候，才是家长该来的时候如果你认为家长的到来对你来说是种压力的话，那么他们的到来就是对的因为你会为了避免下次有同样的压力而把这次的压力变成动力，这样你才会进步”当我这样告诉学生的时候，我看到他们似乎轻松了许多，基本上能够正视自己的成绩了，为此，我深感欣慰但是，我想提醒家长的是，孩子是您自己的，您比我们更了解您的孩子现在的孩子长大了，自尊心更强了，心理也很脆弱，所以我希望家长们这次来的目的不只是教训孩子，更重要的应该是鼓励我要讲的就这些，最后祝大家身体健康，万事如意！谢谢大家！家长会初中语文老师发言稿家长朋友们上午好！前两次家长会我的发言很简单今天我想郑重其事的，严肃庄重的发一次言希望我的发言能引起家长对孩子语文学习的重视首先，我把这次语文考试的大致情况说一下本次考试，试卷满分为120分1班均分

87.6分，优生23人，及格44人;2班均分

84.7分，优生17人，及格34人何为优生，就是96分以上的（相当于100分时的80分以上的）；何为及格,就是72分以上的（相当于100分时的60分），家长可以根据这个标准度量一下自己的孩子在班里占到什么位置（每位家长手里有一张成绩单）期中考试题非常简单只要上课认真听讲，课下保质保量完成作业的同学，考个96分轻轻松松你只需看着成绩单，琢磨一下，就能想象出你孩子是怎么上课的，怎么做作业的其次，我再说一下中考语文试卷的改革今年的中考，语文试卷已由120分改为150分，其中默写25分，作文60分；取消了选择题（取消的好啊，这样就不再存在碰运气的可能性了）；增加了课外文言文的阅读理解（以前只有课内文言文的阅读理解）大作文占60分，如果再加上仿写句子、主观发挥题，可以说作文将占到几乎一半的分中考的时候，作文如果写不好，拿个a+是很困难的我认为写好作文的唯一途径就是多看书（最好是博览群书）从小学到初中,老师已经讲了很多的写作技巧如何首尾呼应，如何伏笔照应，如何设置悬念，如何烘托，如何修辞……，可到头来写出好文章的同学仍然寥寥无几！什么原因呢？要词没词，要句没句，要思想没思想，要观点没观点……，让他写什么！巧妇难为无米之炊啊炉灶再漂亮，没有米也做不出饭来我们的米哪里来——读书，只有多读书才能写出好文章来所以家长一定要鼓励孩子多读书看电视，也是获取知识提高认识的一个途径1频道，2频道，4频道，5频道，6频道，10频道，12频道，13频道，90频道，92频道都有值得一看的节目，家长可适当让孩子看一看有的家长看到自己孩子分数挺高，就以为语文学的很好了千万不要这样认为！我们的几次考试题都很简单，大多数内容都是课本上的全年级16个班拿到这样分数的有二三百人但是每年中考，全县考上7分的才几个或十几个，去年考了23个（也许是标准降低了吧）我认为这7门课中，语文考a+是很难的咱们经常听到亲戚朋友的孩子考

6.8的，

6.9的，很多都是语文拉了分

6.6,

6.7,

6.8,

6.9,

7.0的同学，一定要重视语文的学习，千万不能掉以轻心！最后，我还有一点教育孩子的经验想与家长分享无论什么时候，在孩子面前都要说老师的好话，而且只能说好话这样做，对你的孩子只有好处，没有坏处我也是家长，这样做已让我的孩子深深受益！请家长们相信我！初中语文老师的家长会发言稿首先，非常感谢大家在过去的一个学期对我的理解和支持，非常抱歉上次段考家长会，由于我个人身体的原因不能及时和大家沟通和交流，今天借此机会和大家聊聊孩子们的语文学习荀子在《天论》中有这样的一段话君子敬其在己者，而不慕其在天者，是以日进也小人错其在己者，而慕其在天者，是以日退也这段话的大概意思是，任何事分两种，一种“在己”，一种“在天”前一种是通过我们的努力可以改变的事情；后一种则是我们能力范围之外，再努力都只能是徒劳的事情1我们的孩子为什么学语文？孩子从小就开始接触语文，语文课天天都上书包中的语文书，书里一些漂亮的文章，以及每周所要写的作文，就构成同学们心中的“语文”了这是狭义的语文语文就是语言和文学，就是听说读写其实语文包罗万象大家是否想过，我让我的孩子学语文，是为了什么？我们不能用功利的眼光看待这门学科，因为功利并不是语文的特性首先，语文是一门工具学科，是众多学科的基础性学科通过学习语文，孩子们能识字、会交流能看得懂题目，能听得懂别人的言外之意其次，语文具有人文性特征有一句名言是这么说的“世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的心灵”语文就是打开人心灵的一门学科我们在教学的过程中，通过文学作品的.赏析，逐渐培养他们做一个善良的人、纯粹的人、勇敢的人、懂得思考的人、做一个心胸宽广的人在语文学习中培养的学生的理解能力、表达能力、思考能力、探究能力、内省能力等语文的学习涉及到生活的方方面面，所以我们家长要明确，孩子学语文，不是为了那区区的100多分，而是为了孩子以后能与他人更好地沟通，更过上优质的生活2如何正确看待中学语文？小学语文与中学语文的区别，一言以蔽之，小学在于知识积累，中学在于知识应用

1、能力要求的改变小学语文讲授的是拼音、字词、句子、简单修辞，简短的文章等最基础的汉语知识初中语文注重的是理解、分析、欣赏与综合运用能力的培养

2、教学方法的改变在教方面，小学教师讲课速度较慢，课堂容量较小，重点的知识会反复讲练作业也批改得比较细致，保证学生每个知识点都过关学生平时只要专心听课，按要求完成作业，一般费力不多就能取得好成绩而初中课时紧张，教师讲课速度快，课堂容量大，这就要求学生能够认真独立的完成作业在学方面，升入初中后，语文的课前预习、课后的复习以及广泛的课外知识的摄取就成为自觉自主的事情了所以，自觉自主是孩子们初中语文学习的主旋律，如果还坐等老师的各个把关，那孩子们的中学语文就会非常吃力作为家长的你，能为孩子的语文学习做些什么？

1、转变观念，重视语文家长们都知道语文成绩的提高不是立竿见影的，也不是下一两天功夫就能见成效的，所以你们宁愿花很多补课的费用在数学、英语上，也不会花点时间让孩子多读点书所谓“厚积而薄发”，如果积累的过程的都没有，结果可想而知家长们在关注孩子这次成绩的同时，也应该关注一下孩子平时的点点滴滴，督促孩子把功夫下在平时，相信有付出才会有收获信任既是无形的力量，也是无形的财富各位家长，如果您希望您的孩子爱语文，就不要当着孩子的面说我的不是，您要在孩子面前选择相信我，树立我的威信，孩子才会敬畏这门学科，才不会怠慢语文课，而最终受益的是您的孩子而我能做的，就是将我所知，毫无保留地教给您的孩子我会努力，不断提升自己的教学能力

3、多陪着孩子读读书，营造书香氛围现在很多孩子沉不下心读书，就是一个很大的缺失家长应该为孩子创造一种书香氛围，也可以用多种方式鼓励孩子读书，比如陪孩子同读一本书等等而不是低着头玩儿手机读什么书？名著只读四大名著是远远不够的，考虑到促进孩子的写作以及引发孩子读书兴趣，除看名著外，平时也应让孩子多看些散文只要是孩子喜欢的心理上的理解孩子出错了，我们要理解，因为他毕竟是孩子，不能孩子一犯错就发火但不能因为理解就放松要求简单一句话我理解你，但我不迁就你,更决不纵容你第七关于奥数学习学奥数，上奥数班成了现在学生和家长口中的热门词汇，因为很多学生不管程度如何，理想中都是冲着市内外名校、重点高中去的奥数班的学习内容有些是教材内容、知识的深化与拓展，有些是专门的竞赛知识与技能我们数学老师的观点是并不是每个学生都能学好奥数知识，掌握其技能的!说得更实在点，绝大多数学生是根本不适合学习奥数的真正能学好奥数的孩子，一定要是基础十分扎实，习惯优良，思维异常敏捷，上进心与拼搏精神都很强，特别出众的孩子但是，人才和能力的金字塔塔尖又有几人能占有一席之地呢所以，有些家长盲目跟风，单凭主观意愿，不顾孩子实际地上奥数，是很不明智的我们的绝大多数学生应该一心一意夯实基础，紧扣中考，而不是应付其它名牌高中的选拔考试!各位家长朋友一定要对自己的孩子有个真正切合实际的正确的定位！各位家长朋友，教育孩子，把孩子教育成才，是老师和家长共同的责任和愿望苏霍姆林斯基曾说〃两个教育者一一学校和家庭，不仅要一致行动，要向孩子提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同样的原则出发，无论在教育的目的上、过程上，还是手段上，都不要发生分歧〃最后我要说的是〃让我们齐心协力，携手并进，让我们的孩子健康成长，让我们一起制造弘毅新华的更大辉煌〃发言不当之处，敬请各位家长朋友多多包涵，批判指正谢谢大家！尊敬的各位家长大家好！我是这个班的化学老师，姓冯，今天，很有幸借这个机会和家长朋友们交流一下孩子的化学学习问题

一、学科简介化学是理科中的文科目前，化学学的化学用语比较抽象，要积累记忆的知作家文集都可以读，像龙应台、刘墉、林清玄、周国平、梁衡、朱自清、曹文轩、余秋雨？？这些作家写的散文孩子们比较容易接受就会愿意去读，虽然对于初一的孩子来说有些读起来还比较吃力，但慢慢就会好的读完之后一定让孩子有所收获一一摘抄好段落好语句，为自己留下点东西如果哪天时间紧，抽点时间看看《读者》《格言》《意林》这类杂志的小美文也是很好的适当的看一下作文书上的满分作文应该是有必要的，学习一下别人的高分技巧，但最重要的是化为自己的东西，千万不能照搬总之，一定要陪着孩子挤时间勤读书，多读书，时间长了，差距就拉开了这次语文试题并不难，但是想考个高分不容易，一方面，是因为考题本身的考点非常细，每个题目需要认真回答才能拿到满分另一方面，这次是桂林市统一改卷，改得非常得严格，所以，我们不仅仅要看分数，而且要看分数背后的东西

1、基础题看学习习惯五个选择题，看学生的学习态度、学习习惯，如果在这些题目上都出错，说明孩子学习还是不够专注，有很多点都是我考前一天专门强调过的我不教基础知识，但我重视基础知识的考查，所以我重视学生的积累、听写、作业、试卷有的孩子不注重知识的落实，会背不会写，会写写不对讲过的、纠正过的再次出错根源就在于“懒”这部分的学生必须端正学习态度，多背多记，重视课堂，坚决不做“小懒人”

2、阅读理解和作文看学习能力“读”和“练”缺一不可阅读理解和作文完全是可以练出高分的作文的素材不是主要靠作文书积累的，那是别人的东西素材的积累主要靠平时自己用心地捕捉生活点滴，及时记录，比如我们的周末随笔、周末积累、大作文、小作文有心的同学会重视这部分的内容，写过的作文还应该反复修改,改中会有很大的提高关于练的另一个重要方面就是“现代文阅读”阅读理解的文章是有很多，但是选文的类型还是有限的，我们在讲练习的时候，不会拘泥于这篇阅读理解，而是将审题角度、答题思路、回答步骤教给孩子们，有心的孩子写一篇阅读理解有一篇的效果，应付差事的孩子就很难有大的进步关于弹性作业语文有好多的弹性作业，这些恰恰拉开了孩子间的差距同样写读书笔记、做现代文练习、写随笔、搜集文言短文，有的同学按要求用心完成，有的同学是没下多大功夫草草了事，日复一日，收获自然不一样基础作业需要重视，弹性作业更马虎不得这些弹性作业还请家长们在家多留心，不能让孩子给自己打折扣

3、心态调整，时刻保持乐观心态，在反思中进步学习的目的绝不仅仅是为了分数，只要把这个观点弄清楚了，学习上的压力就不会那么大了所以乐观的心态要时刻保持，考好了，不骄不躁，稳稳当当，考不好了，不沮丧不犹豫，沉下心来反思，在反思中找到知识的漏洞，赶紧补起来相信下次的进步就是飞跃式的啰哩啰嗦说了这么多，如果有一点您听进去了，就足够了总之，我们大家聚在一起就是为了孩子的语文学习，为了孩子的未来语文老师在家长会上的发言稿各位家长大家下午好！首先自我介绍一下，我是四四班的语文老师，大家可以称呼我李老师种种机缘巧合，我接到了四四班语文教学的任务自从接到任务的那一天，我就本着作为教师的责任心，踏实做好自己的工作，把大家的孩子当成自己的孩子，把提高孩子的语文成绩，养成学生良好的学习习惯，作为我工作的重中之重大家应该听说了，在以后的高考中，语文的比重很大，可以说，学好语文是相当重要的孩子毕竟是你们的孩子，为了让大家了解孩子的语文学习情况，便于辅导孩子，提高孩子的成绩，我想就语文方面的几个问题和大家交流一下在孩子的桌子上,大家应该看到了孩子们几个单元的考试卷，大家可以看看,并口.对孩子的书写卷面和成绩进行对比，同样的老师,同样的时间,同样的授课内容，同样的课堂，为什么孩子的学习成绩差距如此之大？有的家长会说是因为孩子的智力不同，其实不然，子曰“人之初，性本善，性相近，习相远”孩子的智力其实相差不大，但是良好的家庭环境，优良的学习习惯对孩子的影响很大，所以接下来，我想就语文方面如何养成孩子良好的习惯向各位介绍一下！我希望我们的家长有空可以经常看看孩子的作业本，假如发现孩子近阶段的字比较潦草，就有必要和孩子交流一下，让孩子认真写好每个字，让孩子静下心来学习也建议大家认真检查孩子的家庭作业，发现态度不端正，一定要严格要求孩子，哪怕给孩子撕掉重写，日复一日，相信孩子定会养成好习惯“字如其人”练字也能磨练一个人的意志在以后的语文考试中，书写分占的比重很大，如果孩子因为书写影响了高考成绩，相信我们会后悔莫及这些基础知识主要包括字词，成语，要背诵积累的课文这些基础知识要靠孩子花功夫去掌握，一般男孩子语文学得比女孩子差，就因为男孩子贪玩，不肯花功夫去掌握这些基础知识课堂时间是有限的，我们在学校的时间仅有六小时，这六小时要分配给每个学科，分到语文课上，一周只有七节课，这么多的内容怎么上的完，怎么掌握的了，就需要课下孩子们自己去巩固，需要家长督促配合因为学习基础薄弱，我们班的语文能力相对很差，很多同学不会拼音，很多孩子不会笔顺，不少孩子错别字连篇，或许各位家长在你们孩子的语文单元测试卷上也发现了这个问题，很多优秀的孩子对于拼音掌握的也很差，不会声调，不懂如何品读，鉴于这种情况，需要家长时常督促孩子巩固，晚上没事就写写生字词抄抄课文，多给孩子听写听写，多给孩子巩固一下拼音，让孩子拼读一下，因为现在已经没有专门的时间学习拼音相信孩子每天改正一个错别字，每天掌握一个拼音，时间久了，他的进步也是巨大的学生知识的获得主要是上课，可以说上课一分钟抵得上下课一小时所以，我特别强调听课要有质量应该说，本班学生在听课方面距离刚接班时还是有一定的进步，但是，不可否认，本班学生在听课方面还是不行的，有的孩子上课做小动作，有的和同位说话，有的扣手，有的玩文具，还有的孩子表面上看起来好像咋听课，实际上当我突然叫起来回答问题的时候，他完全不知道我再问什么，他应该读什么但认真听讲还不够，还必须要积极思考，踊跃发言好学生在课堂上会精神十足，认真思考老师的问题，眼睛总是盯着老师，关注老师说的每句话，每个字所以，希望大家注意多叮嘱孩子的听课有一句老话“三分课内，七分课外”这不是说课内不重要，而是说要将课内学的一些方法在课外阅读中进行运用，真正成为自己的能力课外阅读不仅可以提高学生的阅读理解水平，还能够丰富知识，还能让学生学会做人本学期,家长要督促孩子每天至少阅读半小时课外书除了完成自读课本的朗读，同时本学期推荐书目有《城南旧事》《父与子》《青铜葵花、》《上下五千年》《汉字的故事》《西游记》《童年》《最美的科普四季时钟系列》我觉得家长不仅是要求读完,还建议家长有时间和孩子一起读，建议家长在孩子读完之后能够和他探讨故事内容，画出课文中的好词佳句，简单写写感受，便于积累古人说“熟读唐诗三百首，不会做来也会吟”没有丰富的语言积累，学生就说不出精彩的语言，就写不出好的作文因此，我们要督促孩子多背一些优美的句段，名言警句，成语，古诗等建议大家每天抽出一点时间来检查孩子背诵的情况，比如利用早上早起，和晚上写完作业的时间，让学生背背自读课本的古诗词，背一下语文书上要求背诵的课文段落，课后日积月累以及粘在书前面的国学经典内容当然除了背诵之外，还要让学生练习默写听写这也是我们每天基本都在做的事想要一下子提高作文水平是很难的，需要一个过程，要使孩子的作文水平有所提高的我们作为家长可以做好以下几件事情

（一）是可以帮孩子买些课外书看看，可以是优秀作文书，也可以给孩子订阅一些期刊杂志阅读时，最好家长能和孩子一起阅读其实，我们不妨降低自己的身份，提高孩子的身份，变成平等的交流与协商，接受并尊重孩子的成长因此，我鼓励家长和孩子共同去阅读，把玩电脑、看电视的时间变成读书时间，亲子阅读中交流读书感受，必然会督促孩子读书的积极性，而且融洽了母子（女）、父子（女）的关系每周一次，甚至两周一次，坚持下来，我相信必然会有所得

（二）是可以经常和孩子进行交流，跟孩子说说怎样做人的道理，孩子要写好作文，先要学会做人懂事的孩子才能写出优秀的作文来另外，你也可以想办法让孩子的经历丰富一些，生活丰富了，孩子的作文才有内容可写有些家长,经常带孩子参加公益活动，有的家长经常带孩子旅游，有的家长注重和孩子交流学校、社会的生活故事，并且让孩子谈出自己的体会有的家长平时让孩子坚持写日记，写周记，这也是一个好习惯“巧妇难为无米之炊，”当孩子的生活阅历丰富了，或许他就能找到素材可写刚才，我谈了作为语文老师在教学方面的做法，要想孩子取得优异的成绩，最重要的还是要家长的培养我们许多家长有一个错误的想法，认为教育是学校的事情，把孩子送到学校就不关自己的事了还有的家长看到孩子成绩不理想，就送到辅导班去有的家长即使有时间，他也不过问孩子，不赔孩子，把孩子托付给老人，或者全托等在这里，我要说的是，这些做法其实是这些家长一种不负责任的做法其实孩子好习惯的培养，离不开良好的家教有的家长晚上不给孩子看作业，每晚的签名就更不用提我们有的家长有时间打牌，有时间看电视，有时间到处闲逛，就是没时间陪陪孩子，了解孩子的学习情况我建议大家每天的作业是必须给孩子检查，陪陪他一起读读书，讲讲故事，还陪她下下棋，打打球不要等到孩子成绩差了，考不得好的学校了，才责骂孩子不争气因为孩子小，不懂事，就需要大人的指导教育，家长没有尽到自己的责任，有何资格去责骂孩子？孩子放学后必须做完作业，同时家长必须检查作业，签好名字，对孩子来讲是一种督促，也是一种习惯的养成因为玩是孩子的天性，如果家长只顾工作，不正确引导孩子，就容易使孩子迷上看电视等，把什么事都忘在了脑后如有的孩子为了多玩一些时间，几天的作业花半个小时就给解决了也有孩子，先玩个痛快，等到第二天要上学了，一大早上跑到学校匆匆做作业应付检查这样的作业，它的质量可想而知，不是字迹潦草，就是错处很多因此，家长要经常关心他们的学业，督促按时保质完成作业俗话说“天道酬勤，一勤天下无难事”，我们要相信，只要付出，就一定会有收获我也希望，在剩下的复习阶段，我们会看到孩子翻天覆地的变化！每次学校都会定期组织家长会，以此来让家长们和老师们共同探讨孩子的教育，学习等等情况，以下是小编收集整理的，欢迎大家阅读！语文老师在家长会上的发言初中语文任课老师家长会发言稿尊敬的各位家长大家好！因为孩子，今天能和大家欢聚在一起，这就是缘分首先作一下自我介绍，我姓邢，是初一（

101、102）班的语文老师前几天，有家长打电话问我“你们班语文成绩怎样？”我想说的是，学习语文就像烧开水，不到100摄氏度是不会沸腾的，语文知识重在积累，有一个量变到质变的过程，不是一两天能看出成绩的我深知每个孩子灿烂可爱的笑脸背后都承载着家长殷切的希望和美好憧憬作为语文老师，我也一直在尽自己所能,将课堂变得生动活泼，将每一篇课文变成香甜可口的可乐“兴趣是最好的老师”，我想我成功了一半，因为学生们喜欢上我的课，也让语文教学变得轻松自然，课上我是他们的老师，课下我是他们的朋友语文教学也是一种情感教育，虽然我不是他们的班主任，但我也非常注意培养孩子们的情感价值观我深知教师的职责不仅是教书，更重要的是育人有些家长会说，我家小孩小学分数挺高的呀！初中语文与小学语文最大的不同小学考课本上的内容多；而初中语文重在考能力试卷上都是些灵活的题目，很少有书本上的知识这就需要孩子们从语言表达能力、阅读能力、写作水平等方面综合提高要学好语文不是一朝一夕，需要坚持不懈的努力

1、基础知识，需要“勤学苦练，多读多背多写多练”

2、阅读，分为现代文阅读和文言文阅读现代文阅读的重点难点是与作者产生共鸣，并在练习和考试中揣摩出题者的意图，做好它的关键在于对重点字词句的筛选、理解和把握每周作一篇阅读题,不要上网抄答案，自己动脑，自己组织答案文言文阅读要注意文言文最重要的是实词的掌握，只有通过大量的阅读才能解决这个问题在这点上，背诵一定量的古代名文很有好处提高文言文的根本之道还是要把需要记忆的所谓死东西放到活的语言环境中去把握

3、作文写作首先要多读书，读好书，还要在日常生活中多注意观察思考，积累自然、社会、人生的生活素材和对这些素材的丰富思想、感受；二是表达自己的真情实感，在此基础上再去追求表达的独到以及语言的优美要把写作当成一种享受，用一颗细腻的心和用一双明亮的眼，而不只是用笔母亲欣慰的笑容，父亲宽厚的大手，朋友默默的支持，老师谆谆的教诲，一个眼神，一个微笑，一片落叶，一首老歌，都会唤起你的感知，而这些又是那样地稍纵即逝，捕捉他，开掘他，就会流出源源不断地鲜活地素材之源另外写作要培养认真修改地习惯俗话说“文章不厌千遍改”自己多修改，特别是请懂文章的人来修改改过后还要反复琢磨、推敲，用心思考，几遍之后，你会发现，自己的作文水平在逐步提高课前预习，课上听讲，定期复习，课后作业坚持的毅力，要善于随时调整，勇敢地面对语文学习，平时要勤于积累学习是你的资本，当然也是一道障碍，一堵墙，谁能破茧成蝶，谁便能发挥最大的潜力，倔强些，勇敢些，这小小的倔强，能帮助许多梦想实现，这个世界,勇敢的人会有特别的明天要想学好语文，必须克服急功近利的心理，确立正确的学习目的，真正踏下心来日积月累听、说、读、写、思，事事都不能够只凭一时冲动，一时的热情,要培养一生热爱语文的兴趣，厚积而薄发，才能畅享语文的乐趣，收获学习语文的硕果请家长们相信，孩子是努力的，老师是用心的孩子的努力需要得到老师的肯定和鼓励，孩子只要有进步，哪怕是一点点，我们都应予以肯定和鼓励请给我们老师一些信心，给孩子们一些掌声，我相信孩子的未来不是梦！初中家长会老师发言稿各位老师家长好！说实话这是我第一次上台谈孩子的教育，当时吴老师打电话给我的时候我觉得真的有点难为我了，我文化水平不高，说出来怕大家见笑，说得不好之处请大家见谅，只当是大家互相交流了不知不觉孩子都成了青少年了，一直以来我和我爱人都挺注重对孩子的培养,我们一直对孩子说的一句话是要成材先成人在世界上其实做人是最难的，就算你的成绩再好不会做人的话也是失败的孩子小学的时候我其实也挺注重每次的成绩，也会经常采用一些高压的政策，但得出来的效果反而事与愿违，随着孩子的渐渐成长，我也会反思自己的教育方式，孩子学习不太理想的时候我也不再打骂了，鼓励和循序诱导是我现在的方式“好孩子是夸出来的”这句话是我有几十年教龄的外公外婆常说的一句话，我现在也经常用在我的孩子身上，成绩的好与坏只是暂时的，要让孩子自己知道自己的优点和不足，才能让他在学习的道路上稳步地前进当时孩子刚刚考进一中的时候，其实说真的我心里是挺遗憾的，也责怪过他，就差这么一点点，没考入二中，但经过孩子近一年半的学习和对二中初中部的各方面的对比，我现在真的很庆幸孩子能进入一中，能有这么全心全意为学生着想的学校和老师，我也很放心我记得去年第一次来开家长会的时候，吴老师说的一句话让我很动容，当时吴老师眼眶中都是泪水的说我把班上的学生当成是自己的孩子，而为了这些学生没把自己的孩子管好我当时听着真的是很心酸也很感激，谢谢您吴老师及其他的各位老师！虽然我的孩子学习成绩在班上也只是中等，但我相信在各位老师的帮助和指导下，他肯定会在学习的道路上奋勇向前，所有一中实验班的学生在高考的时候一定会为一中争光，为辛苦教育他们的老师摘得一份最高的荣誉谢谢！！！家长会上老师发言稿各位朋友大家好！今天几位家长朋友一定是分别代表不同的层次，我大概是代表那些比较落后,但正在进步的孩子的家长讲几句话，所以我讲话的前半部分可能更像是检讨我和孩子的妈妈都很关心孩子的学习，也付出很多，但这不是个愉快的过程我是个教育工作者，有满脑子的教育理想、教育理论，所以开始我力图对孩子的学习不干预，抱定多观察、多鼓励、多引导的原则，坚持不在外边报班，相信自己的教育结果，我看到孩子磨磨蹭蹭，经常大脑像断了线一样，长时间的愣神，作业常常耗到晚上十点钟到十一点钟于是，终于放弃原先的理念，开始陪学、辅导，从那以后，家里就充斥了呵斥、不满和哭泣我不能接受这样一个事实做老师的都知道，不怕你笨，就怕你缺意志力，不怕你学不会，就怕你没有一个紧凑、自我管理的好习惯失败的情绪容易转化为暴躁，黔驴技穷时我也打孩子，有时下手很重每当打过孩子，尤其是下手比较狠的时候，心情坏到极点，看到孩子蜷缩在角落，十分无助，默默哭泣的时候，每当看到这个平时那么漂亮可爱的孩子，而他无论在体力和智力都远远不能跟我对抗，仅仅因为学习，就要承受心理和肉体的摧残，而这个他是自己的宝贝，自己的唯一，此时怜惜、悔恨、心疼，难以言说直到现在，每当回想当年，看自己当年写的文章，还是感觉很对不起孩子，我的孩子也常看我的文章，他知道爸爸的后悔是真的我对得起他的就是爸爸的坚持，永不放弃的坚韧最后，我还要跟各位朋友分享几个我的观点不是优秀的父母就一定有优秀的孩子，就像平常的父母也可能有与众不同的孩子，要不这个人类社会也太不公平，这个社会的结构也太稳定不是所有的好习惯都是父母给的，要不为什么同一对父母的孩子也可能有天壤之别；也不是所有的坏毛病都是因为父母教育不当，我的经历就是一个例证老天爷给了你什么你就只能有什么，抱怨一生，你就痛苦一生有遗传就会有变异，一切可能的现在都在上帝能够忍受的正常的范围内，我们只有接受但，既然这是我们的孩子，我们把他带到这个世界，我们就只能最爱她（他D,给他你能够给他的最好的教育也许有这样两种情况都可能是幸福如果你的孩子聪明、漂亮，有好习惯、善于自我控制，学习从不让你操心，老师夸你教子有方，你自己也觉得很有成就,你的确很幸福但也可能有另外的情况记得我读书的时候，我的同伴只能在本村读初中，全村只有我一人考到县里的中学，我的父亲骄傲死了可是，我妈妈感觉到了不幸福当我每周背上煎饼要离开家的时候，她都那样的不舍，抚着我的背说，孩子你学习好，有出息，将来可是要在天边工作，妈见你的时候就少了妈妈的这句话不幸一语成谶，妈妈去世的时候，我们没有在她身边这不是诅咒，这是一种可能如果你的孩子没有这么优秀，你要教育，你反复教育，你要耳鬓厮磨，你跟孩子在一起的时间多，说的话多，我以为所有的天伦就在于在一起，这不是幸福么？孩子成人之后，彼此亲近的机会就少了在他未成年的时候，比对别人多一点时间跟孩子在一起，也许就是幸福，千万别像我先前那样，让呵斥和哭泣成为主流声音，把可能的幸福，变成彼此的折磨世界上只有最亲近的人，能给最亲近的人伤害，而且长久没有谁因为孩子身高比不上别人，天天打孩子；没有谁因为孩子跑不过刘翔,天天骂孩子因为外表的差异看得见家长朋友们，很可能不是因为态度，就像学不会、长不高、跑不快一样他做不到，我们只有帮助他进行时间管理，和他一起进行学习生活规划，用表格、用小结帮他，而没有办法怪他这一点，之前我似乎已经说透其实大家都知道孩子已经知道太多，并不是他不认可这些道理，只是他做不到，道理已经没有震撼和说服，只能转化为反感其实他们需要具体的帮助，就像我前边做的那样我特别想说一句，孩子们报的辅导班，有没有效，是不是要想想？我是觉得如果他在学校听不进去，他能在外边听进去么？而且，一周一次，间隔太长，内容自成体系，跟学校老师的内容不一致，得不到巩固，不如把每天的作业处理好,这跟老师的教学同步，而且互为巩固，一个大学生就可能做到当然，没有任何一个方法适合所有的孩子，我的方法也是一样，况且，我也离成功远着呢！对孩子的教育和帮助，我做好了进展缓慢的准备，做好了刚见好转就有反复的准备，做好了一直不见效的准备没有办法，就是因为他是我的孩子当父亲识相对较多，对智力要求不高，学不好化学的主要原因是孩子对这门学科的投入不足，表现在或因其它学科不理想就认为化学也学不好，或自己遇到什么不顺心什么都不想学，或开始不重视后来学习方法不当化学开始学习简单，有些知识都是日常生活中学生就已经知道的从第三章向后，化学变得超来超理性和抽象，对化学学科的学习如果不能正视，只是一味地课上人在教室心在外，课堂笔记记录不及时，重难点把握不好，下课作业抄了应付了事，那么成绩将会一步一步显现出下滑趋势相信其他学科也是如此

二、试卷分析化学试卷已经全部讲完，并要求学生针对不同的题目所考察的知识点补充学习，很多同学都能够做出很准确的分析请家长关注学生分析的内容再次特别想说的是，因为马虎出现的失分，这种情况比较常见，如果失分在1—3分，可能是因为学生慌张粗心，但是如果失分在4分以上，那么学生对这一知识点掌握就存在不牢固的现象，就不再是马虎的原因了卷子不止代表学生一时的成绩，对于所错的知识，这道题目学生是否认真改错，明确分析所考察的知识点，找到与哪条题目相似，不同点在哪，用的什么化学知识，都应该是通过试卷自己学到的

三、学生近况最近有更多的学生敢于提出自己学习过程中的疑问，让老师知道什么地方是教学侧重点，调整教学思路节奏并且有越来越多的学生开始重视化学知识的学习，甚至课余饭后都主动学习一些细小的知识，这让作为任课教师的我非常欣慰和感动在此我保证，只要是经过思考的问题，不管多简单，我都会耐心向学生讲解，都不会责怪任何学生，保证每一个学生都耐心教导，只要他愿意学，我就一定帮助到底！经过半个学期的观察我认为下列同学能成为三⑷班化学学习的领军人物、领头羊朱荣起、苑孟、张旭、祁舒欣、赵文柱、孙娅珂、李凤玉、张灿灿、潘昊九位同学，这些同学的作业做得很认真，能按照老师所教授的作业方法严格要求自己，有不懂的知识也相互之间积极交流探讨或主动询问老师越久，当老师越久，越觉得教育我几乎没有入门，这根本就不是谦虚，真是这样要不你说说哪一种教育是成功的，要不为什么经常有那种教育方式忽然大热，我们还没有学会，它就销声匿迹了呢？尽管我准备好了坚持，但我依然不知道什么时候见效，也许我努力的时候见不到效，也许某一时刻我没有准备的时候孩子忽然成长，既是他成长了，我也不能贪天之功，感觉是自己的成功，影响生命的因素有多少，谁能说得清？但，我要坚持就像人的身高一样发育有早晚，说不定智商、情商也如此，我宁愿相信我的孩子大器晚成对老人，我们常说，树欲静而风不止，子欲养而亲不在，那是遗憾可怜天下父母心，早上看到这篇文章，感触非常大，分享给天下所有父母初中家长会老师发言稿各位家长好，我是咱们班的.英语老师开学三个月来，虽然未曾谋面，但我们通过微信、博客已经有了一些交流我们正一起携手，共同陪伴孩子成长，顺利度过幼小衔接，成为一名合格的小学生下面把我的一些做法跟大家分享开学初，我分别给孩子们和家长们写了一封信同时也收到很多热情洋溢的回信，在此一并表示感谢！

1、让同学们在图画本上画出所学的英语，并且在全班进行展示

2、每节课根据学生上课的表现，在成长树上进行盖章

1、激发学生学习英语的兴趣我曾经接到一位妈妈的微信，她说我家孩子的英语在班里是比较靠后的吧，我们觉得她对英语的学习兴趣不高有点着急了？想咨询一下您如何提高她的兴趣对于这个问题，我经过深入的思考，现答复如下

1、我从来不给学生们进行排名，所以无所谓谁在班里比较靠前或者比较靠后，对于一年级的学生来说，，如果某某的英语说得比较好，也许只是表示这些内容他已经在课外班学会了，在课堂上仅仅是展示而已；如果某某的英语说得还不够好，也并不说明他就差，因为他是刚刚接触，真正学会一定还是需要一个过程的所以我从不给一年级的学生下判断，谁的英语学得好，谁的英语学得不好他们还处于发展变化中，过早的贴上一个标签是不合适的

2、关于英语学习兴趣的培养，的确是我们一年级英语教学中的一个重点，但是有一点我们也必须认识到每个人的兴趣点是不一样的，每个人都有自己感兴趣的内容，也有自己不感兴趣的内容，成人如此，孩子也是如此，所以如果你觉得孩子的英语学习兴趣不高，不要过分着急，因为你的情绪，孩子会感知到，会让孩子产生一些不必要的负担关于培养孩子的英语学习兴趣，其实我在课堂上一直在做，例如学习和表演英语小故事，用画画的方式学习英语，在课堂上安排一些小游戏、看英语的动画片、发小奖贴等等，都是努力让英语学习变得更加有意思但是尽管如此，班上还是会有学生告诉我“老师，我就是不喜欢英语！，那么，我只能退而求其次，至少不讨厌学英语吧！您在家里，也可以想办法让英语变得有趣些，例如带孩子看一些英语原版的动画片，看一些有意思的英语绘本，或者见见外国人，甚至出国旅游，这些事情都可能会让孩子对英语产生兴趣现在微信上还有一个“英语趣配音”的活动也不错，还有一些比较好的公众号，例如“小马读书”“小花生网”“典范英语”“小板牙”“特妈公益阅读”等公众号，会推荐一些好的英语故事，也许会对孩子的兴趣培养有一些帮助，您可以努力地去做一些尝试

2、树立学生学好英语的自信心？起始阶段的英语学习只要求孩子能听能说由于孩子年领较小，在起始阶段时会有一个沉默期，进一步的听和说都需要一个过程所以，对孩子在学习过程中出现的问题不要过分着急，不要强迫学生背单词、背句子我在一个班级调查了孩子们头疼的事情，其中就有“家长逼着我背单词，背长句子等！”这些超越孩子能力范围的事情，会让学生产生严重的挫败感，不利于后面的学习对一时开不了口的孩子要从多听录音入手，在听录音的同时鼓励孩子模仿在人格发展理论中讲到这样一个观点6-12岁的儿童的发展阶段是勤奋对自卑处于这一阶段的儿童主要发展任务是体验成功带给他们的勤奋感，即对自己以及对自己的能力具有良好的感觉失败则会带来消极的自我感觉，让儿童自卑所以希望家长们能对孩子少一些批评，多一些鼓励前一段时间，学习四单元数字的时候，我就留了一个作业让学生们倒着背诵10个数字绝大部分的学生都能倒背，但是还有几个孩子，背诵起来有些难度，这些孩子的家长都很着急，纷纷给我微信说“我们一直督促孩子背，可还是不熟练！”“这两天一直在学习倒着背诵英语数字，在家我们也一直在教，但总是记不住，可能我们也有些着急”“我们的孩子就属于每个数字都要正着默数，才能背出来的，但孩子已经尽力了！”看了这些信息，我突然有些过意不去，因为孩子能正着数数字就可以了，我让他们倒着数，只是想训练孩子们的思维，没想到家长们特别负责，还可能因为孩子背不下来跟孩子急等于是我赶紧给这些家长回复每天让孩子练练就可以了，不要强求，你急了,孩子可能就烦了其实，我还想说的是每个孩子的学习都有自己的速度，在起步阶段，家长一定要有足够的耐心，甚至有的孩子还会有很长一段时间的沉默期，就如同等着一朵花开一样，我们也要等着孩子慢慢成长！从小给孩子树立学好英语的信心，而不是打击他

3、养成良好的英语学习习惯在课堂上，要求学生认真听录音、模仿、大声朗读，在同学发言时可以不出声跟读以及同伴合作学习等在家里，每天坚持听录音至少15-20分钟鼓励孩子把当天在英语课上学到的内容用英语重复出来,并鼓励孩子在平时积极、大胆、大声开口说英语

1、单词能够根据图片或实物说单词，不要求认读单词

2、句子能够听懂书中重点句子，不要求认读,能与他人进行简单的对话

3、歌曲歌谣能够熟练掌握几首自己喜欢的歌曲歌谣，其他的能够跟着音乐唱出关键词和句即可

4、故事能听懂并指图说出关键句子不要求每句话都会说

5、人物，在目录前面，要求能熟练叫出他们的名字上述要求是最低要求，您可以根据自己孩子的情况适当提高，但原则是孩子可以接受，比如您要求孩子背单词，孩子并不反感，您就可以这样做听读课现在分两部分内容，一部分是自然拼读，我们一年级本学期的教学目标是在歌谣中感知26个字母的发音，为将来的拼词，自主阅读绘本，默写单词打下优良的基础典范英语，我们当做练习自然拼读的绘本使用，也是让学生感知，对英语学习产生进一步的兴趣即可，学生们还不能做到完整地朗读形成性评价

1、单词朗读

2、歌谣说唱

3、口语交际

4、故事表演

5、综合练习每学完一个单元，我都会检查读单词、说句子的情况对于有错的孩子，采用单独辅导的方式，确保无一人掉队，全都合格后期会带孩子们做两张小卷子，主要是学习如何审题，如何按要求做题终结性评价采取“乐学嘉年华”的形式进行，没有纸笔测试，以听说为主家长会上老师发言稿作为一位科学教师，我很荣幸能参与今天的家长会，并和大家一起交流目前世界各国都十分重视科学教育如美国早在八十年代就确定了其自然科学和数学要居世界前茅的目标，因此在其基础教育阶段十分重视科学教育，从小培养以事实为根据的科学精神和以观察、实验活动为主要手段的科学探究能力强调以亲自动手的方式开展科学教育是一个极其重要的发展方向和趋势小学开设科学课的重要性毋庸置疑但是，科学课在许多人（包括领导、家长、学生）眼中一直被视作副课，这在很大程度上制约了学生科学素养的培养与此相对应，几乎所有接受采访的小学生家长都承认“科学很重要！”，但他们同时认为，科学既然升学考不用考，就不用在这门课上花太大力气也有一些家长是比较重视的，但也仅仅是对科学成绩（分数）比较重视当然，这也是可以理解的借此机会，我希望各位家长对科学课会有更深入的了解并能引起您的重视小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程科学素养的形成是长期的，早期的科学教育将对一个人科学素养的形成具有决定性的作用承担科学启蒙任务的这门课程，将细心呵护儿童与生俱来的好奇心，培养他们对科学的兴趣和求知欲，引领他们学习与周围世界有关的科学知识，帮助他们体验科学活动的过程和方法，使他们了解科学、技术与社会的关系，乐于与人合作，与环境和谐相处，为后继的科学学习、为其他学科的学习、为终身学习和全面发展打下基础学习这门课程，有利于小学生形成科学的认知方式和科学的自然观，并将丰富他们的童年生活，发展他们的个性，开发他们的创造潜能好奇心和求知欲是儿童与生俱来的，生活中我们经常会碰到孩子对自然现象的种种疑问譬如，当孩子问你为什么蚊子会咬人？你会怎么做呢？请不要用“蚊子饿了”，这种似是而非的话来敷衍孩子因为这样做不仅会灌输给孩子错误的答案，还会使孩子形成思维定势，抹杀孩子对正确知识的求知欲当然，打断孩子的话来打击孩子好奇心更不可取面对孩子的提问，家长采取的策略应是鼓励孩子自己观察、自主探究（利用互联网、图书馆等公共资源查找资料，自己设计实验、观察验证），同时将孩子的问题无限延伸，比如除了让孩子观察蚊子为什么咬人外，家长还可以继续鼓励孩子观察蚊子喜欢咬什么人，一天当中什么时候最喜欢咬人等等在整个观察的过程中，引导孩子思考，而不是简单地告诉答案这种科学实践并不是家长认为的好动，而是有思维介入的活动孩子们通过科学实践和探索，将学会观察,学会找证据、学会研究，这就掌握了一种最基本的科研方法孩子的好奇心非常可贵，是一切创新的基石开设小学科学课，就是为了呵护孩子的好奇心，激发他们的探究欲望，从而培养他们的科学素养课堂教学是科学教育的主阵地，大自然是孩子学习科学的最好资源，建议家长不妨多带孩子亲近大自然小学科学课要想承担起培养每一位孩子科学素养的责任，要被全社会特别是家长认可的话，光上几堂科学课，开展几次活动是不能实现的只有将两者有机结合起来，在上课之余，将课堂无限地延伸，开展丰富多彩，适合孩子年龄特征的科技活动，同时，家长也有必要参与进来，在“陪玩”中领略科学探究的无限魅力，和孩子一起成长我们有一个共同的目标，那就是“一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子！”让我们携手，一起托起明天的太阳对于孩子发展，多一点长远考虑，少一点急功近利；对于孩子生活，多一点人文关怀，少一点分数歧视；对于孩子未来，多一点“条条道路通罗马”的宽广视野，少一点强行驱使“千军万马都过独木桥”的狭隘观念谢谢大家！初中家长会老师发言稿我是咱们班的英语老师开学三个月来，虽然未曾谋面，但我们通过微信、博客已经有了一些交流我们正一起携手，共同陪伴孩子成长，顺利度过幼小衔接，成为一名合格的小学生下面把我的一些做法跟大家分享开学初，我分别给孩子们和家长们写了一封信同时也收到很多热情洋溢的回信，在此一并表示感谢！

1、让同学们在图画本上画出所学的英语，并且在全班进行展示

2、每节课根据学生上课的表现，在成长树上进行盖章

1、激发学生学习英语的兴趣我曾经接到一位妈妈的微信，她说我家孩子的英语在班里是比较靠后的吧，我们觉得她对英语的学习兴趣不高有点着急了？想咨询一下您如何提高她的兴趣对于这个问题，我经过深入的思考，现答复如下

1、我从来不给学生们进行排名，所以无所谓谁在班里比较靠前或者比较靠后，对于一年级的学生来说，，如果某某的英语说得比较好，也许只是表示这些内容他已经在课外班学会了，在课堂上仅仅是展示而已；如果某某的英语说得还不够好，也并不说明他就差，因为他是刚刚接触，真正学会一定还是需要一个过程的所以我从不给一年级的学生下判断，谁的英语学得好，谁的英语学得不好他们还处于发展变化中，过早的贴上一个标签是不合适的

2、关于英语学习兴趣的培养，的确是我们一年级英语教学中的一个重点，但是有一点我们也必须认识到每个人的兴趣点是不一样的，每个人都有自己感兴趣的内容，也有自己不感兴趣的内容，成人如此，孩子也是如此，所以如果你觉得孩子的英语学习兴趣不高，不要过分着急，因为你的情绪，孩子会感知到，会让孩子产生一些不必要的负担关于培养孩子的英语学习兴趣，其实我在课堂上一直在做，例如学习和表演英语小故事，用画画的方式学习英语，在课堂上安排一些小游戏、看英语的动画片、发小奖贴等等，都是努力让英语学习变得更加有意思但是尽管如此，班上还是会有学生告诉我“老师，我就是不喜欢英语！”那么，我只能退而求其次,至少不讨厌学英语吧！您在家里，也可以想办法让英语变得有趣些，例如带孩子看一些英语原版的动画片，看一些有意思的英语绘本，或者见见外国人，甚至出国旅游，这些事情都可能会让孩子对英语产生兴趣现在微信上还有一个“英语趣配音”的活动也不错，还有一些比较好的公众号，例如“小马读书”“小花生网”“典范英语”“小板牙”“特妈公益阅读”等公众号，会推荐一些好的英语故事，也许会对孩子的兴趣培养有一些帮助，您可以努力地去做一些尝试

2、树立学生学好英语的自信心起始阶段的英语学习只要求孩子能听能说由于孩子年领较小，在起始阶段时会有一个沉默期，进一步的听和说都需要一个过程所以，对孩子在学习过程中出现的问题不要过分着急，不要强迫学生背单词、背句子我在一个班级调查了孩子们头疼的事情，其中就有“家长逼着我背单词，背长句子等！”这些超越孩子能力范围的事情，会让学生产生严重的挫败感，不利于后面的学习对一时开不了口的孩子要从多听录音入手，在听录音的同时鼓励孩子模仿在人格发展理论中讲到这样一个观点6-12岁的儿童的发展阶段是勤奋对自卑处于这一阶段的儿童主要发展任务是体验成功带给他们的勤奋感，即对自己以及对自己的能力具有良好的感觉失败则会带来消极的自我感觉，让儿童自卑所以希望家长们能对孩子少一些批评，多一些鼓励前一段时间，学习四单元数字的时候，我就留了一个作业让学生们倒着背诵10个数字绝大部分的学生都能倒背，但是还有几个孩子，背诵起来有些难度，这些孩子的家长都很着急，纷纷给我微信说“我们一直督促孩子背，可还是不熟练！”“这两天一直在学习倒着背诵英语数字，在家我们也一直在教，但总是记不住，可能我们也有些着急”“我们的孩子就属于每个数字都要正着默数，才能背出来的，但孩子已经尽力了！”看了这些信息，我突然有些过意不去，因为孩子能正着数数字就可以了，我让他们倒着数，只是想训练孩子们的思维，没想到家长们特别负责，还可能因为孩子背不下来跟孩子急等于是我赶紧给这些家长回复每天让孩子练练就可以了，不要强求，你急了,孩子可能就烦了其实，我还想说的是每个孩子的学习都有自己的速度，在起步阶段，家长一定要有足够的耐心，甚至有的孩子还会有很长一段时间的沉默期，就如同等着一朵花开一样，我们也要等着孩子慢慢成长！从小给孩子树立学好英语的信心，而不是打击他

3、养成良好的英语学习习惯在课堂上，要求学生认真听录音、模仿、大声朗读，在同学发言时可以不出声跟读以及同伴合作学习等在家里，每天坚持听录音至少15—20分钟鼓励孩子把当天在英语课上学到的内容用英语重复出来，并鼓励孩子在平时积极、大胆、大声开口说英语

1、单词能够根据图片或实物说单词，不要求认读单词

2、句子能够听懂书中重点句子，不要求认读，能与他人进行简单的对话

3、歌曲歌谣能够熟练掌握几首自己喜欢的歌曲歌谣，其他的能够跟着音乐唱出关键词和句即可

4、故事能听懂并指图说出关键句子不要求每句话都会说

5、人物，在目录前面，要求能熟练叫出他们的名字上述要求是最低要求，您可以根据自己孩子的情况适当提高，但原则是孩子可以接受，比如您要求孩子背单词，孩子并不反感，您就可以这样做听读课现在分两部分内容，一部分是自然拼读，我们一年级本学期的教学目标是在歌谣中感知26个字母的发音，为将来的拼词，自主阅读绘本，默写单词打下优良的基础典范英语，我们当做练习自然拼读的绘本使用，也是让学生感知，对英语学习产生进一步的兴趣即可，学生们还不能做到完整地朗读形成性评价

1、单词朗读

2、歌谣说唱

3、口语交际

4、故事表演

5、综合练习每学完一个单元，我都会检查读单词、说句子的情况对于有错的孩子，采用单独辅导的方式，确保无一人掉队，全都合格后期会带孩子们做两张小卷子，主要是学习如何审题，如何按要求做题采取“乐学嘉年华”的形式进行，没有纸笔测试，以听说为主家长会上老师发言稿尊敬的各位同学家长，大家上午好！对各位在百忙之中能抽出宝贵时间来参加我们五

（二）班的学生家长会，这是对我们工作的支持，我代表五

（二）班的全体老师和同学对你们的到来表示衷心的感谢这次活动的开展，规模之大，六年级全部召开，时间之久，分两周举行，五六年级本周召开，一至四年级下周召开，可见我们学校对这次活动的重视程度，其目的就是为了加强老师与家长，学校与家庭，学生与家庭之间的联系、沟通、交流，以及相互了解学生在家在校的学习生活情况，以便学校和老师能有更针对性的制定和实施教育教学计划我们深深知道,那每一张灿烂可爱的笑脸都承载着各位家长的殷切希望和美好憧憬，作为小学的数学教师,我们一直在探索,如何尽己所能，使枯燥的数学课变得生动活泼,让孩子乐意学数学,感受到数学的多彩，以激起探索的欲望,享受成功的喜悦今天,我们借这个机会,和大家一同探讨今后孩子的数学学习问题.下面，我就数学学科本身的特点，同各位家长交流一下自己的见解五年级的数学学习已不同于低年级了，抽象知识增多，难度加大有些孩子一时难于适应，再加上没有好的学习习惯，这样也就很容易出现两极分化家长们要有思想准备,肯定有部分学习不够努力的同学会退步如果你觉得孩子在退步的话，请及时与老师联系，我们共同交流成绩下滑的原因，并找出切实可行的解决办法课堂四十分钟是最重要的，也是最有效的一个会学习的孩子在课堂上肯定是积极认真地参与学习，手脑并用我们班上的情况也是这样，我注意留心观察过，上课认真听讲，积极回答问题的同学主要有闻江洋、张迪、张锐代露露、李小红、叶含彬、向浩东、黄禧、魏鑫雨、张川、谢纪名、杨玲、杨思、张洪峰、废成、方兴、叶小满、王星星、李福宇等同学但也有几个同学，如王云、王维、陈秋洁、王梅、王子文等几位同学，听课不认真，不是智力比别人差，而是听讲不认真，老是需要老师来提醒，这样学习成绩必然就会受到影响这些同学上课没有十分专心听，回家作业也经常不做，需要引起家长们的注意,希望家长和老师共同督促其改正不好的习惯总的来说，刚才提到的都是学习常规，好的学习习惯终身收益，习惯的养成不是一天两天形成的但我认为该规范的时候要规范，而且要严要求、要坚持在我的数学课堂上，我非常喜欢提问单个学生起来回答问题，而很少采用集体回答第一，我认为有助于培养学生思维能力，集中学生的注意力，假设学生课堂上走神了，那么他就不能很好的回答问题，所以学生的注意力非常集中，而且，单个学生起来回答，还让每一个孩子都能积极的动脑思考，而不是跟着全体随便说，而根本没有自己的思考第二有助于学生表达能力的培养，树立学生的自信心在开学两个星期以来，我们班的同学不太愿意举手，我一直在课上鼓同样让我很感动的杜超川、张天赐、许梦瑶、门靖淋这四位同学，平时能够按照自己制定的目标坚持上进，学习勤于思考问题，敢于主动提问问问题比解决问题更重要，说明思考过，若作业和学习能够再细致些，相信一定会有大进步平时很踏实，积极上进，问问题较少，但通过这次考试有很大的改善的学生有王志莉、王明月、李鑫洁、贾尔曼、王莹莹、刘海波、王凯文、张俊灵、李培如、李培杰、肖明宇、邱梦辉、程祥、闫文婕、牛雯新、刘颜甫，这些同学平时上课发言有些胆怯，作业大部分能独立完成，学习态度端正，只是学习方法有待改善李小帅、高乐言、邱梦涵、罗雪雁、黄璐瑶、徐帅超这六位同学，无论老师安排什么学习内容，都知道理解老师的用心，作业完成情况较好，但大多不能独立完成，上课听讲容易走神，效率不高考试后最近几天黄璐瑶同学进步较大,敢于主动尝试，尽早完成作业，值得鼓励！赵剑英、张欣妍、王君莹、叶依萍、张一龙、丁浩然、高子俊、林玉祥几位同学，虽然学习掌握程度不好，但都愿意积极努力学习，若能及时处理前面堆积的问题，认真独立完成作业，相信化学成绩会有更大改善许梦魁、吴振威、张赛飞、张富豪上课听讲和作业上交情况都较差，希望家长能正确引导，让孩子端正学习态度

四、作为老师又希望

1、明确化学的地位，整个中学化学目前处于一个“寒流期”，这不奇怪，其它学科也经历过这样一个时期，化学的分值较少，只有50分，导致学生对化学的投入减少，而化学学习起来越理性，要用的时间也越多你们的误解不奇怪,但事实上化学与工业、农业、医学生命健康联系紧密比如化装品，到了冬天要擦“雪花膏”，与我们的化学关系就大，我不擦成人的雪花膏，擦儿童的，什么原因，要知道一点化学知识!现代不少专家担心化学后继无人，由于初中化学学不好，学生到了高中怕学化学，高中化学学不好75%在初中对化学的学习没有足够的.投入，没有掌握学习方法，觉得化学难学包括现今比较好就业的医药、化工分析等专业日趋增多，考察化学知识学习的中专、技校也不在少数你的孩励学生勇敢的站起来表达自己的想法,虽然有时的想法不是很正确，我都给以大力的表扬，我在课堂上经常说的一句话就是“只要你勇敢的站起来表达自己的想法，不论对与错，你就是最棒的”通过以上的做法，在数学课堂上基本上所有的学生都能很好的注意精神，积极的动脑思考这是家长最敏感的字眼，我不是拿分数来衡量学生，但也比较重视分数，因为分数是检测一阶段知识掌握情况的一个手段自开学到现在为止，已经进行了五次单元测试，包括期中测试，生个学生的分数就贴在教室四周的墙壁上，有兴趣的家长可以看一看考得不够理想的同学的家长不要过于尴尬，关键是怎样去正视这分数，怎样才能在本学期将成绩赶上去，还需鼓励，一直处于最后的几位的同学，就得寻找原因，这是我们共同的责任对于作业，我还想对家长说，请您更多的关注孩子作业的认真程度为什么这样说，因为一份作业的认真程度，就说明孩子在做作业时的专心程度孩子的作业认真，说明孩子在写作业时，是用心的，是专注的，那么作业所能达到的效果就会非常的好，起到了巩固提高的作用如果孩子的作业非常潦草，说明孩子写作业时，是漫不经心的，是三心二意的，那么，这样的作业就算是写100遍，也没有什么用处怎样的作业是认真的作业，我都和孩子们说的非常清楚，他们都知道应该怎样写所以如果孩子们没有用心的写作业，请监督您的孩子重写我们五2班作业按时完成，并且卷面美观，准确度较高的同学有李瑞、谢巧玉、向浩东、李小红、黄蒋、闻江洋等等同学

1、加强责任感，平时督促孩子按照老师的要求完成家庭作业，星期六星期天的作业要求家长配合检查，有条件的家长可以在上面进行签字

2、经常与孩子进行亲切交流，外出打工的家长可通过电话定期交流，谈话时，遇到问题不能简单粗暴该严格时一丝也不放松，该表扬时一点也不吝啬

3、引导子女做力所能及的家务，能促进孩子们进一步对生活数学的了解

4、理解尊重学校与教师的教育行为，定期与教师进行沟通各位家长，让每一位孩子都能成才，是你们的希望，也是我们的希望，让我们彼此沟通，互帮互助，各尽其责，携手同创教育美好的明天谢谢！猜你喜欢数学老师家长会上的发言稿初中大全（22篇）科任老师家长会发言稿语文（优秀20篇）初一期中家长会语文老师发言稿范文（20篇）初中语文家长会老师发言稿（精选15篇）初三语文老师家长会发言稿老师范文（23篇）初中语文老师在家长会上的发言稿（模板18篇）初中语文老师家长会发言稿（精选20篇）家长会上语文老师的发言稿（实用16篇）差生家长在家长会上的发言稿（优秀18篇）语文家长会老师发言稿（精选15篇）一年级语文老师家长会发言稿（优秀15篇）数学老师家长会上的发言稿初中（汇总16篇）初中学生在家长会上发言的演讲稿范文（17篇）初三语文老师家长会发言稿（优质21篇）初一期中家长会语文老师发言稿（实用16篇）初中语文老师在家长会上的发言稿（优秀15篇）子如果化学学好，就多了一打出路，高考75%的专业与理化有关不选修化学，高二总要会考，好的大学一般都要物理化学的高材生，化学初中不好好学高中想要学好很难

2、隔段时间看看孩子的课堂笔记，看书上是否记了笔记就能知道孩子上课是否认真听讲，有些同学书已经学了大半，书却几乎还是崭新的只记了前几页

3、一定要重视检查孩子的作业是否独立思考完成，要求作业都要有思考做题的痕迹，要求选正确的选项要把错误选项中错的选项都改正

4、鼓励孩子建立化学学习不同层次、不同方向的兴趣小组不一定是同班的，有时学生讨论比我们老师讲的效果好，有共同语言是双嬴，孙娅珂讲她辅导李小帅，问题解决后她也学懂了，心里别提多畅快了！现在这个班化学学习小组，小范围的学习氛围比较浓厚，希望能在继续保持的基础上，充分发挥它的带动作用，让更多的学生受益！我发言结束，如有哪里说得不当之处，请家长谅解，并且及时告诉我，我的电话号码是……大家在学科上有什么意见和建议的话，可以随时和我保持联系真诚感谢您的帮助和对我工作的支持，希望通过我们共同的努力，让咱们的孩子能够学到更多知识和道理，进入更高一层的知识殿堂深造谢谢！各位家长你们好!首先欢迎你们从百忙中抽出时间来到学校参加我们班的学生家长会!我是九年级一班和二班的语文老师，今天，您带着对子女成长的殷切关怀，对学校工作的极大支持，大家在百忙之中来参加我们组织的家长会，这是对我们工作莫大的理解与支持！中考马上就要来临，此时我们的心和孩子的心都紧紧的联系在一起，虽然不是我们上战场，但我觉得我们在库的每一位家长一定比孩子更加紧张，更加坐立不安我们作为老师更是如此那么，作文孩子的培育者，我们应该如何抓住剩下这仅仅四十几天的宝贵时间，在有限的时间里最大限的挖掘学生的潜力呢？下面我主要从这次期中考试情况分析一下，下一阶段我们语文学科努力的方向

一、期中考试情况分析这次期中考试，从语文学科来看，总体情况还是比较不错的九年级四个班共有学生117名，语文成绩的及格率和优生率分别是71%和18%o特别是安阳，赵帅，杨禄、皮艳斌、王丽娟、李美静、曹天浩等同学都取得了100多分的好成绩其他同学的成绩也都有不同程度的进步在这里我要特别的提一下，那就是在本次考试中，涌现出了很多优秀的作文尤其是一班的祁银鸽、皮艳斌、陶跃齐等同学，二班的安阳、王娜、张庭恺等同学，都以细腻的笔触，写出了成长中的快乐与烦恼，内容丰富，情感真挚，博得了阅卷老师的垂爱与赞扬这是我觉得最欣慰的一点通过这次考试我看到了我们两个班的希望，我觉得，我们的孩子潜力真的是无限的，他们的努力都得到了应有的回报

二、今后努力的方向对于语文，我们主要要从三个方面对学生进行能力的培养基础知识部分、阅读部分、作文部分其中阅读部分又分为文言文阅读、说明文、议论文、记叙文三个方面

三、今后需要大家配合的方面

1、关注孩子的书写随着初中作业量的增加，学生的书写水平呈整体下降趋势，而且书写现在已经影响了孩子的语文成绩，尤其作文的书写中考现在都是进行网上阅读，对书写的要求也就更高了因此，我们还要共同关心孩子的书写，适当的看看字贴，注意字帖的运用，并能练练字，

2、关于写作我们学习语文的一个重要目的就是写作阅读是写作的基础，不读书是不可能写出好文章的所以家长们看到好的文章，也可以要求孩子们最好能背诵我想只要坚持阅读，写作也就不成问题了阅读中的深厚积累会成为写作用之不竭的源泉除此之外，注意观察生活、感悟生活，坚持不懈的记日记，有感而发的写随笔，都是帮助我们孩子写好作文的有效途径写好的作文要反复修改，也可以请教老师、同学的意见，精益求精同时有时间多带孩子们出去走走，开开眼界，眼界开阔了，写作题材有了，当然写出好文章也不难了还可以和孩子们一起看看一些影片，共同探讨一下，并把一些感受写下来，说不定就是一篇很好的影评了有写作兴趣的家长，也可以和孩子们一起写写文章，这种影响肯定是巨大的我以前有些学生家长，他们就和孩子一起写博客，特别有意思，这个过程,和孩子之间也有了很好的交流我们的目标是一致的，希望通过我们的共同努力，让孩子拥有良好的语文素养，塑造完美的人生最后感谢各位家长的支持！我的发言到此谢谢！尊敬的各位家长大家好！首先，感谢你们能在百忙之中来参加今天的家长会!你们的到来，就是对孩子最大的帮助和鼓励，就是对我们班级工作的最大支持!请允许我代表学校及我们9班所有的任课教师，对你们的到来表示衷心的感谢！同时对您们一年半以来对我工作的支持配合表示深深的感激！我这次发言的内容包括两部分，一是讲述我后阶段的管理，以便让家长们更加理解配合我的工作;二是谈谈后阶段家长们该如何帮助孩子取得成功！后阶段我工作总思想重视常规管理，掌握学生心态，树立典型，创建良好的班风和学风！

一、抓常规常规管理最重要的作用是有助于学生养成和巩固好的学习、生活、卫生习惯好的习惯短期能让学生每天生活学习有目标，有计划，过的充实长期能让学生养成好的习惯，受益终身俗话说“习惯决定性格，性格决定命运！”就是很好的明证因此后阶段我将一如既往充分关注每一个学生的卫生、纪律、体育、生活等方面的常规，教育学生遵守校纪校规、班纪班规同时在管理制度方面我会不断地创新，开展一系列的活动，如我准备举行一系列体育文娱等方面的活动，释放孩子们的压力，调节紧张的迎考气氛，最大限度激发学生的学习激情和兴趣，让学生自发自觉得学习每天都对班级生活充满了期待和新鲜感，享受学校生活的幸福

二、抓思想注重每个孩子的心态，特别是后80天，要善于从细节方面把握孩子的思想状态以便及时得采取相应的措施帮助孩子走出思想困惑主要通过以下方法走进孩子、疏导引导孩子

1、每天一张德育材料，其内容或者是思想教育方面的引导孩子学会处理好各种人际关系，每天都能拥有一个快乐、豁达的心境;或者是关于中考学习方法、考试技巧、心理调节等，从理论的高度让孩子正确认识对待中考，掌握更多的应试技巧从而从容面对月考、中考，情绪上不大起大落

2、每天要学生写日记，一则提高写作能力，二是从第一时间全方位地了解班级状态、每个孩子的思想状况，针对问题采取相应的处理措施，让班级朝着良性发展

3、通过各种渠道和家长交流沟通，争取家校合作，达到最佳效果每周家校单汇报学生一周在校的情况;通过家校平台发放测试成绩及班级情况;建立班级群，将班级重要资料上传班级群大家共享，做到家校教育的一致性;通过电话、短信交流，具体细致了解每个孩子学习的困惑和需要帮助解决的问题

4、通过单独和学生谈话鼓励、加油我一般会每次月考前后我基本上会找每个孩子谈一次话交流一段时间孩子学习的情况，肯定、鼓励他，委婉地指出不足，建议他该怎样做

5、紧密联系协助课任老师做好各科协调，及时了解学科状态，做到平衡发展；同时采取各种方法凝聚科任老师的力量，将合力发挥最大每次月考前后和科任老师针对每个孩子情况做交流，找到最适合每个孩子的最佳的教育教学方法家长同志们上午好今天召开初三学生家长会，各位家长的按时到会，表明了各位家长对自己子女教育的重视和对我们学校工作的支持，在此，我代表所有的任课老师对在座的家长表示感谢。