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练习内容【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民怀民亦未寝，相与步于中庭庭下如积水空明，水中藻、苻交横，盖竹柏影也何夜无月？何处无竹柏但少闲人如吾两人者耳（苏轼《记承天寺夜游》）【乙】方山子
①，光、黄
②间隐人也少时慕朱家、郭解
③为人，闾里之侠皆宗之稍壮，折节
④读书，欲以此驰骋当世，然终不遇晚乃遁于光、黄间，日岐亭余谪居于黄，过岐亭，适见焉日:“呜呼!此吾故人陈情季常也，何为而在此”方山子亦矍然，问余所以至此者余告之故俯而不答仰而笑呼余宿其家环堵萧然，而妻子奴婢皆有自得之意（苏轼《方山子传》，有删节）【注释】
①方山子:苏轼的老朋友，姓陈名情（z宜o）,字季常
②光、黄:光州（今河南潢川）、黄州（今湖北黄冈）
③朱家、郭解:都是西汉时的游侠
④折节:强自克制，改变初衷
1.解释下面句子中加点的词语⑴相与步于中庭⑵晚乃遁于光、黄间
（3）闾里之侠皆宗之（）
2.下面句子中加点词意思不相同的一组是A.过岐亭及鲁肃过济阳（《孙权劝学》）B.适见焉见两小儿辩日（《两小儿辩日》）C.妻子奴婢皆有自得之意无丝竹之乱耳（《陋室铭》）D.方山子亦矍然欣然起行（《记承天寺夜游》）
3.把文中画线句子翻译成现代汉语
（1）庭下如积水空明，水中藻、苻交横，盖竹柏影也⑵此吾故人陈情季常也，何为而在此？
4.请用给下面句子断句（断两处）俯而不答仰而笑呼余宿其家
5.阅读【甲】【乙】两文，苏轼和方山子的人生际遇有何不同他们自我排遣的方式分别是什么？2参考答案
1.
（1）一起、共同⑵隐居⑶尊崇，敬仰
2.C
3.
（1）庭院中的月光如积水般空明澄澈，仿佛有藻、存交错纵横，大概是竹子和柏树的影子吧
（2）这是我的老朋友陈季常（或陈情），为什么在这里？
4.俯而不答/仰而笑/呼余宿其家
5.苏轼:被贬官；方山子:有才华，但“不遇”，无人赏识，没处施展;苏轼:寻友、赏景方山子:隐居【分析】译文方山子，是光州、黄州一带的隐士年轻时，仰慕汉代游侠朱家、郭解的品行，乡里的游侠之士都推崇他（等到他）年岁稍长，就改变志趣，发奋读书，想以此来驰名当代，但是一直没有交上好运到了晚年隐居0在光州、黄州一带名叫岐亭的地方住茅草屋，吃素食，不与社会各界来往O放弃坐车骑马，毁坏书生衣帽，徒步在山里来往，没有人认识他人们见他戴的帽子上面方方的且又很高,就说:“这不就是古代乐师戴的方山冠遗留下来的样子吗”因此就称他为“方山子”我因贬官居住在黄州，有一次经过岐亭时，正巧碰见了他我说:“哎，这是我的老朋友陈情陈季常呀，怎么会在这里呢”方山子也很惊讶,问我到这里来的原因我把原因告诉了他，他低头不回答，继而仰天大笑，请我住到他家去他的家里四壁萧条，然而他的妻子儿女奴仆都显出怡然自得的样子【解答】【1题详解】本题考查学生理解文言实词含义的能力理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准确辨析即可涉及的词语都是常见的文言实词解答时要联系上下文，根据语境做出判断“相与”，一起、共同“遁”，隐居【2题详解】本题考查学生对一词多义现象的把握项的“过”解释为:经过;项的“见”A B解释为:看见;项的“之”解释为:助词，的/“之”用在主语和谓语之间,起取C消句子独立性;项的“然”解释为:……的样子故选D Co【3题详解】本题考查学生翻译句子的能力解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思,要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法,直译为主，意义为辅重点词“如”,像;“交横”，交错纵横;“故人”，老朋友【4题详解】本题考查文言文断句的能力，断句前，先要通读全文理清文段思路,尤其是把握文章中涉及的人物及关系也可借助文段的一些特征巧妙断句，比如借助虚词，借助句式，借助对话词“日”、“云”等，根据句子的结构成分等，读出含义，然后断句划线句翻译为:他低头不回答,继而仰天大笑，请我住到他家去故可断句为:俯而不答/仰而笑/呼余宿其家【5题详解】本题考查学生对文本的理解和把握要求学生在理解文段的基础上结合原文回答即可首先回答人生际遇关于苏轼，结合写作背景分析，是被贬官结合“稍壮，折节
④读书，欲以此驰骋当世，然终不遇”分析，方山子:有才华，但“不遇”，无人赏识，没处施展排遣的方式:结合“相与步于中庭庭下如积水空明，水中藻、苻交横，盖竹柏影也”，分析得出苏轼:寻友、赏景;“方山子，光、黄间隐人也「得出:隐居。
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