无忧无虑中学网安全课件

无忧无虑中学网络安全课件第一章网络世界的美好与挑战亿未成年网民的网络生活

1.91亿

1.

9196.8%

53.4%

19.5%未成年网民总数互联网普及率经常在线聊天自觉依赖网络中国未成年网民规模庞大几乎所有未成年人都已接入互联网网络社交已成为日常生活重要部分部分青少年对网络产生依赖心理网络世界，机遇与陷阱并存网络的双刃剑效应✨积极影响⚠️潜在风险海量信息获取，拓宽知识视野不良信息污染心灵成长••在线学习资源丰富多样网络暴力造成心理创伤••社交互动突破地域限制过度沉迷影响学业和健康••娱乐方式多元化，释放压力隐私泄露带来安全隐患••培养数字技能，提升竞争力虚假信息误导价值观形成••第二章青少年网络安全面临的主要风险网络欺凌与骚扰令人担忧的数据社交媒体的群体压力真实案例警示根据联合国儿童基金会的调查，的在社交平台上青少年面临着点赞数、评论13%11-,岁儿童曾遭遇网络欺凌这些欺凌行为量等隐形压力群体排斥和网络孤立会严12包括恶意评论、谣言传播、孤立排斥等形重影响心理健康导致自卑、焦虑等负面情,式绪虚假信息与谣言传播普遍存在的问题回音室效应研究显示近的青少年曾在网络上社交媒体的算法推荐机制容易形成信,25%遇到虚假信息或谣言这些信息可能息茧房让用户只接触到符合自己观点,涉及健康、安全、社会事件等各个方的信息强化偏见影响正确世界观的形,,面成识别技巧网络沉迷与时间管理小时346%危险临界点自我认知每天使用社交媒体超过3小时,抑郁焦虑风险翻倍青少年认为自己上网时间过长平衡学习与娱乐的屏幕时间策略设定每日屏幕时间限制使用手机自带的时间管理功能•,建立无手机时段如用餐时间、睡前一小时•,用闹钟替代手机作为起床工具避免醒来就刷手机•,培养线下兴趣爱好如运动、阅读、音乐等•,与家人共同制定家庭网络使用公约•性勒索与隐私泄露⚠️严重警告岁儿童面临的性勒索风险最高犯罪分子利用技术生成虚假裸照进行威胁勒索的案件正在增加11-13AI保护隐私原则绝不向陌生人分享个人照片、视频等敏感信息特别是涉及隐私部位的内容,警惕诱骗手段不法分子可能伪装成同龄人进行接触通过聊天建立信任后索要私密照片,遭遇威胁应对如果遭遇性勒索不要屈服于威胁立即告诉家长或老师保存证据并报警,,,第三章法律法规与国家行动教育部《新时代学生心理健康专项行动计划》2023年2025年启动专项行动重点清理网络非法有害信息建立长效机制共建健康网络环境,,1232024年全面规范网络游戏、直播、短视频内容行动重点内容内容净化平台监管身心保护清理暴力、色情、血腥等有害信息打击网络要求网络平台履行主体责任建立未成年人保,,欺凌和不良诱导护机制网络安全法与未成年人保护123法律依据平台责任家校角色《中华人民共和国未成年人保护法》《网络网络平台必须建立未成年人保护机制包括家长是未成年人网络保护的第一责任人学,,安全法》《个人信息保护法》等法律为青少实名认证、时间限制、内容审核等违反规校负有教育和监管职责共同构建保护网络,,年网络安全提供全方位保护定将面临严厉处罚第四章实用网络安全技能与防护账号安全与密码管理强密码设置技巧长度至少位包含大小写字母、数字和特殊符号12,避免使用生日、姓名、常见单词等容易被猜到的信息不同平台使用不同密码防止一处泄露全盘皆输,定期更换密码建议每个月更新一次,3-6使用密码管理工具如手机自带的钥匙串功能,双因素认证的重要性双因素认证为账号添加第二层保护即使密码被盗攻击者也无法在没有你的手机验证码或生物识别的情况下登录在支持双因素认证的平台上务必开启此功2FA,能特别是邮箱、社交媒体、支付账户等重要账号,隐私设置与权限管理0102检查社交平台隐私设置限制陌生人访问进入设置菜单调整谁可以看到你的帖子、个人信息和联系方式将账号设为私密仅允许关注者查看内容谨慎通过陌生人的关注请求,,,0304关闭位置共享定期审查应用权限在发布内容时取消地理位置标签在应用设置中关闭不必要的定位权限每月检查手机中各应用的权限关闭相机、麦克风、通讯录等不必要的访问,,权限重要隐私保护原则不在网上公开家庭住址、学校名称、家长职业等敏感信息•谨慎发布可能暴露行踪的实时照片或视频•定期清理社交媒体上的旧帖子删除不当内容•,使用应用时仔细阅读隐私政策了解数据收集范围•,识别钓鱼网站与诈骗信息可疑链接特征紧急诱导话术网址拼写错误、使用不常见域名后缀、含有大量数字和字符的网账号将被封禁中奖需立即领取限时优惠等制造紧迫感的信息址都可能是钓鱼网站往往是诈骗伪装官方邮件验证来源真实性诈骗邮件可能伪装成银行、学校或知名平台要求点击链接或提供收到可疑信息时通过官方网站或客服电话核实绝不直接点击陌生,,,个人信息链接真实案例:校园钓鱼诈骗事件某高中多名学生收到伪装成学校教务系统的短信声称需要更新个人信息否则会影响成绩记录部分学生点击链接后输入了学号和密码导致账号被盗个,,,,人信息泄露幸运的是学校及时发现并通知所有学生修改密码避免了更大损失这个案例提醒我们即使看起来来自熟悉机构的信息也要保持警惕通过,,,,,官方渠道确认真实性网络欺凌应对策略识别网络欺凌保护自己的行动步骤持续的恶意评论和骚扰不要回应攻击与欺凌者争辩往往会让情况恶化•:故意传播虚假信息或谣言保存证据截图保存所有欺凌信息包括时间和账号信息•:,未经同意分享私密内容屏蔽和举报使用平台的屏蔽和举报功能•:在社交群组中孤立和排斥寻求帮助立即告诉家长、老师或学校心理辅导老师•:使用侮辱性语言攻击必要时报警严重的网络欺凌已构成违法行为•:心理支持资源如果你正在遭受网络欺凌请记住这不是你的错学校心理辅导室、青少年心理热线、当地妇联和共青团组织都可以提供帮助你不,12355是一个人在战斗许多人愿意支持你,第五章心理健康与网络使用平衡心理健康与网络使用密切相关学会平衡线上线下生活培养健康的网络使用习惯对青,,少年的全面发展至关重要让我们一起探索如何在享受网络便利的同时保持身心健康,社交媒体对心理健康的影响负面情绪产生网络暴力创伤保持心理平衡看到他人的完美生活容易产生攀比心理引遭受网络欺凌或负面评论会严重影响心理健适度使用社交媒体不要让点赞数和评论量定,,发自卑、焦虑和嫉妒情绪记住社交媒体上康导致抑郁、焦虑甚至产生自杀倾向这种义自我价值培养现实生活中的兴趣爱好建,,,展示的往往是精心筛选的高光时刻并非真实伤害可能比现实中的欺凌更持久因为网络内立真实的人际关系这些才是心理健康的基,,,生活的全貌容难以完全删除石健康使用建议设定每日社交媒体使用时间限制避免无意识刷屏•,睡前一小时远离电子设备保证充足睡眠•,关注积极正面的账号取消关注引发负面情绪的内容•,定期进行数字排毒完全远离社交媒体一段时间•,如果感到焦虑或抑郁及时寻求专业心理咨询•,培养数字媒体素养批判性思维能力面对网络信息学会提问信息来源是否可靠是否有其他角度的观点作者是否有特,:定立场培养独立思考能力不被片面信息左右,理性参与网络互动发表评论前三思而后行避免情绪化言论尊重他人观点即使不同意也要文明讨,,论不参与网络暴力不传播未经证实的信息,增强自我保护意识了解网络陷阱和常见诈骗手段提高警惕性知道何时应该寻求帮助何时应,,该向平台举报成为负责任的数字公民数字媒体素养不仅是技术技能更是一种思维方式它帮助我们在信息爆炸的时代中保持,清醒做出明智的判断学校会通过课程和活动帮助大家提升这方面的能力但更重要的,,是在日常生活中不断实践和反思丰富线下社交与户外活动线下活动的重要价值学校资源利用户外运动促进健康真实社交不可替代积极参加学校的社团活动、体育竞赛、艺术表每天至少小时户外活动运动不仅强健体魄还面对面交流培养共情能力和社交技巧深厚的友1,,,演等发展多元兴趣结识志同道合的朋友能释放内啡肽改善情绪减轻压力谊建立在真实相处而非虚拟互动之上,,,,网络社交虽然便利但无法完全替代现实中的人际互动真实的拥抱、眼神交流、共同经历的欢笑与泪水这些才是人生最珍贵的回忆平衡线上线下生活让两者相,,,互补充而非对立才能收获丰富多彩的青春,第六章家校共建安全网络环境青少年网络安全不是某一方的责任而需要家庭、学校和社会共同努力只有各方携手合作才能为孩子们营造真正安全健康的网络成长环境,,家长的角色与支持了解孩子的网络世界制定家庭网络使用规则共同学习网络安全知识主动学习孩子使用的社交平台和应用了解他与孩子共同讨论并制定合理的上网规则如使网络世界日新月异家长也需要不断学习和,,,们的网络活动内容不是为了监视而是为了用时长、允许访问的内容类型、设备使用场孩子一起了解最新的网络风险和防护措施在,,更好地沟通和指导询问孩子在网上做什么所等规则应该清晰、一致并且家长自己也学习过程中增进亲子关系让孩子感受到你的,,,分享有趣的内容建立信任关系要遵守以身作则关心和支持,,有效沟通的艺术家长应该创造开放的沟通环境让孩子愿意分享网络经历包括遇到的问题和困扰避免过度反应或严厉惩罚这会让孩子下次遇到问题时选择隐瞒相反,,,,耐心倾听、理解共情、共同寻找解决方案会让孩子在遇到网络危险时第一时间向你求助,学校的责任与举措教育课程️保护机制家校合作开展网络安全主题班会建立网络欺凌举报渠道定期召开家长会宣讲•••将网络素养纳入课程体系配备专业心理辅导老师发放网络安全指南手册•••邀请专家开展安全讲座制定校园网络使用规范建立家校沟通平台•••组织网络安全知识竞赛定期进行安全风险评估共同处理网络安全事件•••学校是青少年网络安全教育的主阵地除了传授知识学校更要营造积极健康的校园文化氛围培养学生的责任感和自律能力通过同伴教育让学生相互,,,影响、共同成长往往能取得比单纯说教更好的效果,心理健康支持体系学校应建立完善的学生心理健康支持体系包括定期心理健康筛查、一对一咨询服务、危机干预机制等心理辅导室应成为学生信任的安全港,湾在遇到网络欺凌或其他困扰时能够及时获得专业帮助,社区与社会力量参与开放体育文化设施组织公益教育活动营造良好文化氛围社区应向青少年开放图书馆、体育馆、青少年活定期举办网络安全讲座、夏令营、志愿服务等活社区文化建设应注重正面价值观引导通过艺术展,动中心等设施提供线下活动场所减少青少年对动让青少年在实践中学习网络安全知识培养社览、读书会、技能培训等活动丰富青少年精神文,,,,,网络娱乐的过度依赖会责任感化生活全社会都应该关注青少年网络安全问题媒体要加强正面宣传企业要承担社会责任公益组织要提供支持服务只有形成人人关心、人人参与的良好局,,面才能真正为青少年营造安全健康的网络成长环境,第七章真实案例分享与互动环节理论学习之后让我们通过真实案例来加深理解这些故事来自我们身边既有教训也有,,启示希望能帮助大家更好地认识网络风险学会自我保护,,案例网络欺凌的危害与反击1:事件起因1小李是某中学初二学生,因为一次课堂发言失误,被同学录制视频上传到社交媒体,引发大量嘲讽评论2持续恶化视频被不断转发,小李在学校论坛、班级群里遭受嘲笑和孤立,甚至收到匿名威胁信息,精神压力巨大心理崩溃3长达两个月的网络暴力让小李出现严重抑郁症状,不愿上学,成绩下滑,甚至产生自我伤害想法4寻求帮助在家长的陪同下,小李向老师坦白了遭遇学校立即启动应急机制,联系心理辅导老师提供专业支持法律维权5家长保存了所有证据,向公安机关报案警方调查后,对几名主要参与者进行了教育,部分严重者受到治安处罚6康复成长经过心理治疗和学校支持,小李逐渐走出阴影学校以此为契机开展了反网络欺凌教育,提高了全校师生的认识案例启示网络欺凌的伤害是真实且深远的,不要低估它的严重性遇到网络欺凌,保持沉默只会让施暴者更加肆无忌惮勇敢说出来,寻求家长、老师和法律的帮助,是保护自己的正确选择同时,我们每个人都应该拒绝成为网络暴力的参与者或旁观者,共同营造友善的网络环境案例2:防范网络诈骗的亲身经历诈骗手法揭秘识别与防范技巧高一学生小王收到一条短信,声称是某知名游戏公司,通知他中了价值5000元的游戏装备大奖,需要点击链接填写领奖信息可疑迹象:拼写错误的域名、要求提供敏感信息、制造紧迫感小王点击链接后,进入了一个看起来很正规的网站,要求填写姓名、身份证号、银行卡号等信息网站还设置了倒计时,制造紧迫感验证真伪:小王通过游戏官网客服确认,公司并未举办此活动及时举报:小王将诈骗信息截图发送给了12321网络不良与垃圾信息举报平台就在小王准备填写时,他想起了学校网络安全课上老师的提醒:正规公司不会要求提供银行卡密码或验证码他警觉起来,没有继续操作分享经验:他在班会上分享了这次经历,提醒同学们提高警惕做网络安全的守护者享受无忧无虑的数字生活网络安全人人有责共建绿色健康环境守护美好未来每个人都是网络世界的参与者和建设者从我让我们携手努力将网络打造成学习知识、交青少年是国家的未来和希望在网络时代健康,做起文明上网尊重他人抵制不良信息维护网流思想、展示才华的美好空间而不是充斥暴成长既需要外界保护更需要自我觉醒让我,,,,,,,络秩序力、欺凌和谎言的黑暗角落们用智慧和勇气守护属于我们的美好未来,!课程回顾与行动承诺通过本课程的学习我们了解了网络世界的机遇与挑战认识了青少年面临的主要网络风险掌握了实用的安全防护技能理解了心理健康与网络使用平衡的,,,,重要性也看到了家庭、学校和社会为保护我们所做的努力,让我们一起承诺我将保护好个人隐私和账号安全理性使用社交媒体识别并远离网络陷阱尊重他人、拒绝网络暴力平衡线上线下生活遇到问题及时寻:,,,,,求帮助我将成为负责任的数字公民在网络世界中传播正能量帮助身边的人提高网络安全意识,,网络不是法外之地每一次点击都有责任每一句话语都有力量让我们用智慧和善良共同守护这片数字天空,,,。