大班科学沉与浮教案（实用15篇）

大班科学沉与浮教案（实用15篇）大班科学沉与浮教案1活动目标、观察不同物体在水中的浮沉情况，初步感知物体的浮沉的现象

1、通过动手操作，体验科学实验浮沉现象的乐趣2活动准备透明的玻璃缸，玩具、剪刀、螺丝钉、注射器、橡皮泥工具、橡皮、铅笔、鱼尾夹、毛巾活动过程、导入出示材料，激发幼儿探究的欲望

1、活动过程小朋友们你们看一下，今天桌子上面多了上面东西？2师多了一盆水，今天老师带小朋友们做个科学实验，拿物品宝宝和水做游戏，可是拿什么物品那？老师今天准备了一个魔术袋，里面有许多的物品宝宝，下来老师给大家变魔术了，变变变，第一个是玩具宝宝，那么我们看一下玩具宝宝在水里会有什么现象那幼玩具宝宝留在了水面上师我们把这种物品留在水上面的现象叫做浮下来老师在给小朋友变魔术了，看一下下一个物品宝宝会是谁那？师哦它师鱼尾夹宝宝，那么鱼尾夹宝宝和水做游戏会和玩具宝宝一样留在水上面吗？幼鱼尾夹宝宝掉到了水底下师我们把这种物品掉到了水的底下的这种现象叫做沉师老师接着给小朋友变魔术师咱们总结一下浮到水面上的宝宝有那些？玩具宝宝、直射器宝宝、铅笔宝宝、橡皮泥工具宝宝沉到水里的‘宝宝有那些？鱼尾夹宝宝、螺丝钉宝宝、橡皮宝宝、剪刀宝宝老师总结一下物品在水里的两种现象一种浮，物品留在水面上的现象叫做浮第二种现象沉，物品掉到水底的现象叫做沉小朋友们回家和爸爸妈妈一起做这个实验，看看家里那些物品是沉那些物品是浮教学反思根据《岁儿童学习与发展指南》中提出的对周围的事物，现象感兴趣,有3-6好奇心和求知欲望，能应用各种器官动手动脑探究问题，能用适当的方式表达交流探索的过程和结果这节课我取材是幼儿身边最熟悉的东西，来进行大班幼儿科学实验浮和沉的探究活动探究科学的知识，让幼儿感知浮沉现象幼儿对这次活动始终有着浓厚的兴趣“活动紧密围绕“沉浮”这个有趣现象而展开满足幼儿的好奇心引发探索欲望本次活动始终以幼儿为主体，让幼儿运用已有的经验对物体的沉浮进行猜想和判断，让他们主动建构知识经验，在此基础上让幼儿玩一玩来验证自己的猜想，探究物体沉与浮的原因，获取与物体沉浮相关的知识经验，并通过自己的动手操作，改变物体的沉浮活动内容能够激发幼儿的学习兴趣，为幼儿的发展引路孩子们基本都掌握了物品在水中的两种现象总之，在这次活动中我学到了每个环节设计的细致性，把孩子作为主体，并及时的引导孩子因此我还要继续努力为以后教学生涯打下良好基础大班科学沉与浮教案2设计意图这是大班上学期的一节科学活动科学活动一直是幼儿很喜欢的课程，因为可以通过自己的操作验证猜测，得到答案我班幼儿在之前的活动中已经累积了相关的沉浮知识，本次活动是在幼儿已有的经验上加强难度，通过操作，让幼儿进一步认识沉与浮，知道通过改变形状和重量可以改变沉浮的状态活动目标丰富有关物体沉浮的经验，探索改变物体沉浮状况的不同方法

1..对科学现象产生兴趣，提高探索的积极性2初步尝试实验的一般过程

3.重点对科学现象产生兴趣，提高探索的积极性难度探索改变物体沉浮状况的不同方法活动准备。