班主任工作总结 初中 初中班主任工作总结28篇

班主任工作总结初中初中班主任工作总结优秀28篇总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，因此我们要做好归纳，写好总结如何把总结做到重点突出呢？初中班主任班级工作总结1初中班主任工作总结转眼间又是一年，在20某某学年至20某某学年度，我来到一个新的环境，新的场所，希望中学合并了一所学校，建立了一所分校，我被派到分校工作并承担班主任工作在这一年里，我同各科任老师一起圆满而成功的完成了本学年度的学校赋予的各项使命，就这一学年的班主任工作特作总结如下在初三上学期我刚刚接宏文中学的这个毕业班时，班级宛如一盘散沙，各种不良风气盛行，在这里没有良好的学习风气，并成帮结派江湖风气盛行，我为改变这种班风，与同学们打成一片，对他们的内心进行耐心而细致的了解，通过调查研究我掌握了学生们的内心情况，他们的内心深处也有对知识的渴望，但外界条件、家庭条件等多方面因素造成了学生的厌学思想我针对这种学生的现状，对学生进行耐心而细致的说服教育，利用班会介绍名人的成长道路，帮助他们明白人的成长道路不可能是一番风顺，人生没成坦途，你若成就一番事业，必先要饱受磨难，而后才能成功，这才是一个人生通过这些思想教育逐步使学生转变了对人生的消极态度，逐步树立了正确的人生观和世界观学习风气也在不知不觉中悄然的发生变化，张嘴骂人，动手打人的现象没有了，取而代之的是文明礼貌，互相帮助在学生思想发生改变的同时，我在班级开展了一系列的评比活动，如“谁是学习最好的人”，“谁是最爱帮助同学的人”，“以寝室为单位,进行学习比赛”等，增强了学生们的竞争意识，增强了学生们的凝聚力我的学生由在原来的学校，各科频繁换老师结果造成了学生基础非常薄弱，同主校相比简直是无法比拟，针对学生实际情况，在教学方面，我协调各科任老师对学生进行分层次教学，基础稍好一些的同学在注重双基的同时抓技巧，对基础稍差的同学着重抓双基，利用自习时间加以补习，对有音、体、美特长的学生，注重他一些思想问题的学生我喜欢采用一种简单的方式，如放学回家的路上，周末，文化广场的一角，山河路边，都是谈话的好去处尤其在初三学习紧张的状况下，这样的方式学生乐于理解，我也不需大动肝火无论是成绩优秀的学生还是后进生，与他们平等相处，做他们的知心朋友，深入了解他们的内心世界，注意保护他们的自尊心，这样学生就会感到我们对他的信任和尊重，使学生喜欢我们、亲近我们、信任我们，我们也能够准确地明白学生的真实情感暑假里我收到我班上的孝树发来的一条信息，感谢我对他三年的教育，说是他将永远记着我对他的帮忙对于孝树的帮忙一次是初一下刚转入我班上时，对游戏机十分着迷，几次的谈话教育收效甚微，他父母又在外打工，正当我无计可施的时候，班上一位同学向我告密，说孝树与几个同学约好周六早晨6点半去游戏机厅并给了我几个他常去的游戏机厅地址那天早晨在我们学校下边的那条小巷的游戏机厅我找到了他，并把他带回家，可能是我的行动对他有触动，那天的谈话很成功，从那以后他学习十分用功而且还能自觉的监督班上其他同学不去游戏机厅到初三下时，就应说凭他的成绩努力一下上一中有期望可质检后他却心不在焉了，且晚自修主动申请坐后面，找着机会偷懒从谈话中我了解到原先两次月考与质检成绩都在一百多名，觉得没期望想放下在鼓励他的同时我给他分析他等级科的优势状况,并联系语文老师与数学老师多关注他,拉他一把同时还让与他同一个学习小组的发锦、晶晶加强与他的协作学习、多帮着他我自己也常利用晚自修的时间给他开点小灶这次中考他取得了超过一中录取分数线20多分的好成绩所以我们如果了解了学生的真实状况，我们就能够比较自如地选取有效的方法进行教育，及时解决学生的心理和思想问题

3、主动做学生与任课老师联系的桥梁只有在得到了任课老师的用心支持和配合的前提下，也只有在学生尊重、敬爱他们所有老师的前提下，班级才会进步，学生的学习成绩才会不断提高任课老师是学科知识的传授者，也是班级的重要组成之一但任课老师对学生的了解往往没班主任全面些，所以我平时常将学生各方面的状况及时的与任课老师通气，用心配合任课老师的教育教学工作对于任课老师尽职尽责、无私奉献的一些事例我常常在班上宣传我喜欢找机会称赞学生，我也从不漏过能在学生面前赞美任课老师的机会这对增进学生与课任老师的感情，促进学生对课任老师的了解起到很大的作用，从而能让他们进一步尊重老师的劳动初中班主任工作总结

51、营造一种家庭式的和谐班级氛围，让班级充满气息和活力师爱是一种高尚的情感,在教育中发挥着重要的作用〃没有爱就没有教育〃，〃爱是打开学生心灵的钥匙〃，这是每一位班主任都熟知的道理“亲其师，信其道”，班主任爱护和关心每位学生，学生就乐于接受他的教育和管理为了尽快地使自己对新生产生真诚的师爱，我充分利用各种机会与他们接触、交往课间、饭后找他们聊天、说笑；在他们遇到困难时，想办法帮助解决；在他们出现思想问题时，找他们谈心，耐心细致地说服教育同时与他们的家长保持联系，取得家长的密切配合在我们共同努力下，学生对陌生环境的焦虑和不安很快被新奇和欢乐所取代，逐渐的喜欢这个集体并安心开始学习班主任还要积极参与学生的各种活动，既做组织者，又做普通一员，让学生感到班主任不但〃可敬〃而且〃可亲〃在担任初三

（3）班班主任后不久的校运动会上，我和同学们一起练队列，为运动员们呐喊助威，虽然嗓子哑了，但师生情感加深了，也使他们感受到新集体的温暖，增强了新集体的凝聚力

2、制定一套人性化班级管理制度，让班级管理充满“人情味”俗语说得好“没有规矩，不能成方圆”，“班风正，学风盛”，班规是对学生不良行为的约束和纠正利用通常的强制手段迫使学生遵守往往会适得其反,多设奖励机制，减少惩治手段，如班级量化考核中多加分少扣分，能充分调动学生的积极性，学生往往会为了弥补自己的扣分而积极做好自己的本职工作甚至是额外工作另外，“人无完人”，我们应该允许学生犯错，班规的制定不需面面俱到，但要不影响学生的个性发展，不伤害学生的自尊学生犯错后不要马上处罚，可先提醒、后警告，或罚以娱乐节目等等对于新班级，开始阶段的常规工作抓得好,就能为以后的深入教育打下基础，班级会出现积极向上稳步前进的局面班集体的凝聚力增强了，同学们的集体荣誉感增强了，班级的综合评比也就会有很大的进步，每月一次的流动红旗既是见证更是进一步前进的动力

3、建立一支优良的班干部队伍，使班级“分权”、“分层”合作初中的孩子较为单纯，有着强烈的表现欲望，都希望在参与班级管理时大展身手如果权力过于集中在几个同学手中，既不利于培养学生的自尊心和自信心,又不利于营造学生自我教育、自我管理的良好氛围，并且会大大减弱班级自身的教育力和感染力实行班级工作“分权”，班干部、课代表、小组长、各级各类管理员以及班主任“小密探”都应当各司其职、分工协作、相互制约，力争做到事事有人管、事事有人做能使班级工作更加有序当然，选出的这些班级干部毕竟不是完人，对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候定期对班干部的工作能力进行培训指导，给他们讲解各部分的工作要点，组织他们学会指定计划及具体措施，定期召开班干部会议,检查落实情况，总结得失，并加以纠正同时必须严厉批评班干部在班级中的不良行为，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级树立良好班风

4、培养一班充满自信的学生群体，尽快适应紧张的初中学习生活心理学家发现，一个人能否成功有三条自信、专注、条件自信，是做好任何工作的前提,它建筑在对自己能力的清醒估计上，并能认清自己潜在的能力,相信今天办不到的事，经过努力明天一定能办到由此可见，自信是成功的起点要使学生在学习、生活中能认真做好每一件事情，培养树立他们相应的自信心是必不可少的特别是开学初，很多学生会因为跟不上进度，出现“消化不良”或“欠债”的现象，严重的还会产生厌学心理，导致恶性循环我主张学生在自我暗示中培养自信，自我暗示有一种神奇的威力，它能控制并指导人的行为，使之按预想的目标活动，最终达到目的例如，当一个人心情沮丧时，反复在心里默念“我精神抖擞，心情愉快”很快就能帮助人从不良情绪中摆脱出来所以，经常让学生在心里郑重其事地默念一些暗示语，比如“我一定能学好英语”，“我的语文成绩越来越好”，考前默念”这次考试一定能”等，不仅对学生能力的提高，而且对学生自信心的培养，都会产生意想不到的良好效果有了自信，面对繁重的学习任务，就能引导学生采取相应的对策开学初，我就邀请了几位学习成绩优异的老生来到班上进行学习经验交流，介绍他们是怎样较快适应初三学习生活的，一方面请他们从整体讲他们的学习经验体会，另一方面讲学好各科的行之有效的学习方法初中班主任工作总结6都说初三是艰苦的日子，而我感觉更多的是充实；都说初三是压力大的阶段,而我感觉更多是动力一个多月转瞬即逝，经历的酸甜苦辣真的很多，但学生和我不正是在这些历程中，日渐成熟、稳重，日渐生成浓浓师生情吗？回顾一月份的班主任工作，可以总结为以下几点

一、加强常规管理，全力为备考创造环境其实，这个时候的学生大部分都能很自觉很刻苦地学习，基本学习氛围浓厚但也有个别学生，自制力差，必须得用纪律来约束他们比如我们班有个很好动的—同学，上课倒是能听讲，但不愿动笔，课后作业也马虎应付，于是我特地为他定专座、转床位，与他签订协议，并安排干部同学监督；

二、一切以学生的为主，密切关注学生的状态开学初，我召开“定目标，说理想”主题班会，并将自己的中考目标写在黑板上，让学生尽快进入备考复习的状态；组织全班学生进行了中考百日宣誓，增强斗志；二模后，我又召开了“平稳度高原期，给信心自己”的班会课，帮助学生正确面对备考中的瓶颈期，适时调整，找到的状态；中考前，我组织学生召开了“考前支招，祝你成功应考”的班会课，为学生做最后的鼓励、安抚而且每次模考后，我都会和班里每个学生交谈，了解学生状态，帮助指导；我还特意留意班里几个波动较大的学生，经常跟他们交流给的帮助

三、依靠科任老师，做好的学生的学习方法指导和心理辅导在有限的时间，创造的价值，必须要有科学的学习方法因此，我引导学生遇到学习上的困惑时，要及时跟科任老师交流，调整学习思路，提高学习效率另外，我也经常跟科任老师交流，密切关注班里的特殊学生，给予及时的心理疏导和帮助

四、加强家校联系，齐力为学生加油鼓劲几乎每个周末，我都会给家长一个短信，提醒家长多与学生交流，多为学生鼓劲，多给学生自信学生在校的一些动态，我都会及时跟家长沟通，让家长及时了解小孩考前的一切的情况，并配合老师一起做好学生考前的心理辅导可以说，三年下来，我们一班是一个包括所有学生和家长的大家庭，大家一起经受考验，慢慢成长！很感谢家长们的理解和大力支持！不负众望，我们一班在最终的决战中，取得了不错的成绩很开心，很怀念和一班的孩子渡过的这段时光，正因为有苦、有累、有汗，才会有好的收获！我想我会在以后的工作中，更多第从初三的经历中吸取经验，更多地关爱学生，更好地做好自己的工作初中班主任工作总结7今年我接任初一

（1）班的班主任工作，第一次做班主任，应对这些满怀憧憬、满怀期望、渴望知识的初一新生，我尽我最大的努力，教导这批学生认识自己、提高自己教师的使命是教育好每一位学生，而班主任的使命便是以学生的健康成长为首要任务如果一位班主任，不能够把学生放在心中的首位，那它就不是一名称职的班主任，更不是一名称职的教师班主任的任务是神圣而又光荣的我将这学期完成的工作总结如下

一、思想上高度重视，严抓学生的日常行为规范，培养良好的学习习惯班主任工作能够说是相当琐碎、繁杂的，需要面面具到，学生每取得一点进步，都是对我的最大安慰，为此付出艰辛，我认为是值得的在工作中，我始终抓住一条管理主线一一学校常规的管理开学初，我首先严抓学生习惯、纪律和劳动卫生等日常行为，亲临指导，力作模范透过一段时间的努力，学生们在日常行为规范方面有了很大的进步之后我的工作重心随之转移到课堂上来，并根据《中学生日常行为规范》，《同德中学一日常规》等制订了班规，班规从某些方面补充并突出了日常行为规范，同时把好日常行为规范的量化考核关经过努力，我班学生已经构成较强的时间观念，培养了劳动意识，增强了竞争意识，养成了良好的行为习惯

二、认真按时完成学校布置的各项任务我从一开始就十分注意了解学生，明确工作重点利用好每一节班训课，对学生进行思想教育我着重抓班风的构成为了树立良好的班风、学风，从一开始就严格要求学生，并注意透过活动增强班级凝聚力例如，我用心发动和指导学生参加校校运动会比赛，取得了全校最好的成绩，加强了班里学生的群众荣誉感，增强了班级凝聚力，使班风逐渐构成

三、重视班干部队伍的建设和管理，培养他们的综合潜力，发挥他们的先锋模范作用，以影响和带动班级各项工作的开展班干部是班主任的得力肋手，是班级管理的骨干力量，为了让他们发挥主力作用，我及时对他们的工作职责心和工作热情给予肯定，时时要求他们以身作则，学会塑造自身的班干部形象，从而树立威信

四、工作的不足和今后的方向

1、对待学生管理上有欠缺学生群体和个体之间经常发生矛盾，影响了学习，由于监督不到位

2、班级常规管理不完善，少数学生在思想上对待学习的主动性仍然很差，好的生活学习习惯依旧没有构成

3、与家长的联系和沟通较少学生出现了问题就应及时向家长反映一学期的班主任工作使我学到了许多，潜力也得到了加强但是，由于本人经验不足，心有余而力不足，有些工作还没有做到位，还做得很不够，存在一些问题有待解决，敬请领导谅解为了学生更好的发展，期望在下一学期继续努力，向有经验的班主任学习，搞好教学，抓好班级，争取在各方面都取得更好的成绩总之，这个学期的工作使我在各方面都取得了进步，潜力得到加强但是，由于经验不足，有些工作还没有做到位，还做得不够，还存在一些问题有待解决今后，我将再接再厉，总结老班主任的经验教训，不断充实自己，争取做得更好初中班主任工作总结8重新接触七年级的学生，感觉他们好小、好天真、好可爱开学之初，许多同学还未退去童稚，上课时很难遵守课堂纪律、不懂得自觉学习，下课还时常像小鸟儿那样飞来飞去，欢声笑语，无拘无束但经过一学期师生双方的共同努力，他们的行为习惯有了很大的改观，学习的自觉性有了明显的提高，学习成绩也明显提高这一学期，同学之间团结友爱，师生之间和睦相处，较好的完成了各项教育教学任务，我班成为一个和谐的班群众

一、加强学生思想政治教育，使学生明确学习目的，端正学习态度

1、加强安全教育这学期，我们注重学生的安全问题，进行了三次安全教育开学的第一个月，我们把它定为“安全教育月”，把开学的第一周定为“安全教育周”，开学的第一节课，我们就是安全教育课，重点讲解了道路交通安全期中考试之后，个性是全国两次较大的校车事故及本校学生的一次乘车事故前后,我们有针对性的又一次对学生进行教育，防超载、防黑车、防酒驾进入12月份，我们再次对学生进行《安全条例》的宣传教育，反复强调生命只有一次，职责重于泰山

2、加强公民素养及行为规范的教育这学期，我们利用班团课、国旗下的讲话、晨会、午会等各种场合，以多种形式对学生进行公民素养及行为习惯的教育班团课上，我们组织学生，认真学习了《中学生守则》、《中学生行为规范》等，结合思品等课程，加强学生公民素养的教育每一天坚持做好一日常规，对学生进行行为习惯的教育针对学生日常学习、生活中出现的问题，充分利用晨会、午会的时间，进行正面引导和教育有了这些措施，学生的行为习惯大有好转、公民素养明显提高

3、对学生进行学习目的的教育及学习方法的指导七年级学生刚入中学，随着课程的增加，课业负担的加大，有点无所适从个性是本校的座位，相当于“开圆桌会议”，便于学习自觉性较高的同学进行合作、探究性学习，但也便于讲话、看稀奇，对于一些缺乏学习用心性、主动性的学生来说，是个借机讲话、或是惹是生非的好场所应对这种状况，本学期，我们进行了几次学习目的的教育，也进行了几次学习方法的讨论，期中考试班上总分考第一的罗洪桂同学还专门进行了学习经验的介绍和交流，取得了比较好的效果

二、用心参加学校组织的各种活动本学期，我校举办了几次大型的群众活动，如“十一”文艺汇演、秋季体育运动会、“一二力，”演讲比赛等,元旦前夕班级还举行了一个联欢会“十一”文艺汇演、“一二九”演讲比赛，由于老师的精心组织、同学们的用心配合，我班都校三等奖的好成绩体育运动会，同学们用心参与、勇于拼搏，我班获得了拔河、跳长绳、女子4某100米等团体项目的第一名、20某25米团体项目的第二名，班级总分获得丙组的第二名，并且获得了学校的“道德风尚”奖元旦联欢会，师生共聚一室，联欢庆祝，分享了彼此的快乐，也增进了师生之间的感情

三、组建了一个得力的班干部群体开学之初，我们根据小学信息反馈选出了班长、学习委员、清洁委员、生活委员等主要班干部，然后根据分班成绩进行了学生分组、再在小组内选出各方面的表现突出的同学为组长，各科任老师选出各自的课代表，班级干部初步定型然后根据潜力大小更换或增减各个班干部以身作则，认真的履行自己的职责，班级工作干得有声有色，构成一个充满活力的得力的班干部群体，为班级的各项工作的开展奠定了基础，并取得了满意的效果

四、定期召开班级例会本学期，我们老师每周坚持召开班级例会，各科老师畅所欲言，对上星期的状况进行广泛的交流与沟通，一方面总结成绩，一方面查漏补缺，并对下一周的工作进行讨论、交流每次考试后，认真进行质量分析，确定学优生和学困生，进行培优补差

五、重视培优补差工作期中考试后的质量分析，我们把我校的成绩与全区的成绩进行了一个比较，发现七年级数学成绩太差，英语成绩也不理想，而这两科是得（失）分的关键科目学得好，很容易缩小差距，反之，则会拉大差距在班级例会上，我们提出了这个问题，很快构成共识，针对数学、英语两重点学科进行培优补差具体措施是数学老师负责数学教学和培优、班主任补差，第一步是“消灭”“个位数（考几分的）”；英语老师负责英语的教学和培优、定岗实习的殷老师进行补差；其他统考学科的老师针对各自科目的实际状况进行培优补差各个老师团结一心,协同作战，构成合力，接下来的一次月考就取得了较理想的差距，数学消灭了个位数，总体成绩也明显上升

六、用心参加各级各类竞赛活动本学期，我们参加了各级各类的各项比赛，语文有市“语基”竞赛、市主题读书活动竞赛，数学、英语有区级竞赛，英语有校书写比赛等，都取得了较好的成绩

七、“两课”活动进行得有声有色本学期，省教育主管部门提倡“课内比教学、课外访万家，我班老师用心参加各科老师都参加了学校的教学大比武获得，连定岗实习的殷老师和年过五旬的田主席也不例外，并有多人获得学校的嘉奖”课外访万家”，除平时的有针对性的个别家访外，我们组织了两场有全部主科老师参加的大型家访活动这两次家访，我班老师与家长广泛接触，与学生交心谈心，增进了家校联系，增加了师生感情，取得了良好的社会效应，有力的促进了我们的教学高中

八、重视个别单独辅导，努力提高学生的学习成绩这学期，我班老师除了做好以上工作之外，功夫花在平时，针对每个学生的实际状况，重视学生的个别辅导不管是上课还是下课，不管是午休还是晚自习,他们经常找学生交心谈心、个别辅导，帮忙纠错解错，努力提高学习成绩由于采取了以上措施,我班各项工作都取得了很好的成绩,个性是期末考试,我班取得了很理想的成绩五个统考科目，除英语居第二外，其他四科不论是人均分、还是及格率或优秀率，都取得了年级第一的好成绩至于年级排行，我们班也在年级中居优当然，成绩代表过去，未来任重道远，工作中的失误与不足肯定存在我们要找出这些不足，总结经验，吸取教训，争取来年取得更好的成绩，来回报学校、家庭和社会初中班主任工作总结9学期我们按照学校工作计划、本年段期初制定的年段工作计划，并结合段情开展教育教学工作具体如下

一、统一思想，形成合力学生的思想品德要靠教师去陶冶，良好的年段风气主要靠教师去营造这其中最重要的就是教师在思想品质方面要做好表率，以自己的人格力量去影响教育学生首先，我凡事身体力行，表里如一，言行一致，各方面尽量起模范带头作用:其次，每个月定期召开年段教师座谈会，采用集中学习讲座的方式，共同学习和探讨教育教学新理论、新形式，共同探讨本年段教育教学中顾在的新现象、新问题及其解决之道从而保证对学生的教育教学工作的科学性和实效性再次,积极配合学校的工作要求，根据每一位教师的能力、兴趣等，尽可能地创造条件,发挥每位教师的聪明才智第三，工作上的决策，通过各种民主方式，请教师参与，征求教师的建议和意见，努力创建宽松和谐的工作环境，让教师充分感受到自己是学校的主人，从而充分调动他们的积极性和创造性第四，生活上，抓住各种细节和机会，真诚地关心和帮助每位教师生活中出现的各种困难，注意协调好教师间的各种关系，使年段形成互相关心、互相帮助的良好氛围以上做法，使全年段同心协力，心往一处想，劲往一处使，成为一个有坚强战斗力的战斗集体获得学校和社会的赞誉

二、确立以教学质量为年段工作中心的共识期初即明确本学期的工作重心是补缺补漏，杜绝偏科现象为此，我们努力配合学校各教研室特别是本年段各教研组，定期、不定期地开展教研活动，特别是“月考、期中考试、期末考试”后，都要求及时进行商定对策，及时反馈学生的学习情况，并及时适当的调整原有的计划，及时补漏，以求取得最好的教学效果；鼓励积极钻研教学业务，进行课堂教学改革的尝试，寻求培养学生创新和实践能力的途径经常深入课堂调查研究，了解各学科的教学教育情况，通过召开各类型学生会议来了解情况，掌握新动向，研究新问题，制定新方案，拿出新办法，及时有效地解决存在的各种问题，力争教育教学水平以及学生的学习成绩都能不断地更上一层楼

三、面向全体学生，进一步健全和完善“家校共教”网络体系本学期更加强同各村小学校长发及老人会的联系，从而大大增强了社会教育的功能在学生的管理教育方面，继续努力探索新时期青少年的新情况、新总是努力学习先进的教育教学方式，积极探索和实践“素质教育”的有效途径，不断总结经验教训本学期我们分别在期初、期中后、期末前召开年段全体或部分学们在发展自己的特长基础上，抓学习基础这一系列的教学在一定程度上收到了很大的效果，班级的前几名可以进入主校的大榜、并且位置比较靠前，在运动会上我班在九个班级中团体总分第六，在单项上并有夺冠的上佳表演在生活方面，因为我们是住校的管理方式，所以在学生的生活管理上，许多问题也要用班主任处理安排后勤是一个重要的工作我协调食堂给学生以最可口的伙食，安排最好的寝室为了能让学生吃好、睡好，我们安排各个老师轮流值宿制度，与学生一起吃住，给学生以无微不至的关心，使学生有一种家的感觉通过这一年的工作，增强了学生的自信心，以双倍的自信去迎接中考的考验这一年中，我圆满地完成了学校给予我的各项工作，结束这一年的班主任工作评语优点

1.利用班会、说教进行人生观教育；

2.通过系列评比增加凝聚力；

3.对薄弱生个别辅导；

4.关注学生的起居，使学生有家的感觉不足

1.班级干部的培养与使用；

2.自尊、自信、自立、自强的引导与形成；

3.学生成长中的好的事例；

4.语言很多处倒装，论述逻辑顺序缺少清楚的层次初中班主任工作总结2一学年来，本人在教育教学工作中，始终坚持以人为本的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，服从领导的分工，积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，广泛获取各种知识，从而不断提高自己的教学水平，现就将一年以来工作情况总结生家长座谈会；每次“月考”后都召开了部分学生家长座谈会；班主任主动同家长优质经常性的联系我们每月至少召开一次年段全体科任教师会议，商讨各科的教学与协调配合以及年段班级工作中存在的优点与不足；各科任教师对自己所负责的教学班中存在偏科现象的中、优生进行有针对性的加强课外辅导，并责任到人；年段或班级每月必分别召开一次优、中、差和座谈会；等等以上措施的实行已见成效，年段学生的精神面貌和学习风气不断更上一层楼，获得学校和社会家长的好评

四、开展丰富多采的第二课堂活动和社会实践活动本学期成功地组织学生参加了学校第17届校动会、以及“纪念一二九爱国运动歌咏比赛”等活动，同时还配合各科备课级开展了许多小型即兴式比赛，寓教于乐；等等采用“走出去”、“请进来”的方式开展第二课堂活动这些活动的开展，既大大地丰富了学生的课余生活，使学生开阔了眼界，学以致用；同时也使学生得到了爱国主义教育、集体主义教育、革命教育、劳动教育以及科学世界观、人生观教育；使学生劳逸结合，取得良好的效果回顾一学期来的工作，在学校领导的关心指导下，在年段全体师生的共同努力下，我们胜利地完成了初三年毕业年段的第一场关键性的战役一一上学期的教育教学工作从总体上看，本学期学生的学习、纪律及精神面貌等方面都稳中有升，一学期来，学生的违规违纪现象大幅下降，反之，年段的良好风气，班风、学风都有了很大的提高，巩生率得到确保；这就为下学期的最后冲刺奠定了稳固的基础，提供了有力的保保障但我们还应该清楚地看到年段还存在些不足，主要有以下几个亟待改进的问题

1、有的学生的学习目的性沿不明确，学习态度不端正

2、有些学生的学习主动性、积极性有待进一步提高，学习有待进一步加强

3、年段的教育教学环境同社会上的游艺机室、网吧等想比显得苍白无力，沿需大力加强以增强对学生的吸引力

4、沿须加强对新时期实施“素质教育”的探讨针对这些不足，在今后的工作中，我们将从以下几方面来采取积极措施加以改正

1、进一步加强学习，并自觉运用马列主义的立场、观点和方法研究新情况,解决新问题，与时俱进，开拓创新

2、改进工作方式方法，讲究工作艺术，彻底改变单一方式，力求工作效率的提高

3、工作作风要坚持力戒空谈，崇尚务实，坚决反对弄虚作假，急功近利的不良风气

4、坚持身体力行，勤奋敬业，脚踏实地抓好各项工作的落实，根据岗位职责力争完善，做好工作初中班主任工作总结10本学期，我继续担任初三⑴班的班主任本学期班级工作的重点是继续做好班常规的管理工作，同时，抓好升学考试的成绩，做好提前录取的有关工作等等本学期我主要做了如下几方面的工作一，制定班纪文明公约，安全文明公约，抓好班级常规管理以前也制定过班纪文明公约，但在安全方面缺乏一个具体的约定，针对这种情况，我地制定班纪文明公约的同时，也制定了安全文明公约制定以后，在班上宣读，宣讲，使每一个同学都有一个具体的认识，而不是以前的模糊不清宣讲完成之后，再在班上张贴出来，时时给同学们一个警醒事实证明，这一方法是切实可行的，我班这个学期在街为规范的扣分方面，比以前有了大幅度的减少二，加强班墙室的建设，营造良好的学习氛围以前班墙室的建设几乎是一片空白，既起不到对同学们学习的促进作用，也达不到对同学们进行宣传教育的结果本学期我在班后面的墙壁上，开创了两块学习园地，学习园地四个字用剪纸剪出来，四周再贴上彩纸边框，起到一个美化的效果学习园地里面的内容定斯更新如先后举办过升考专题和法制专题的墙报同学们对这种做法非常欢迎，下课后大家都主动涌到后面去看，起到了很好的宣传教育的作用三，进行卫生改革，加强班级的卫生管理以前的值日工作存在着很的缺陷，经常出现有同学不扫地的现象，罚也起不到较好的作用本学期我进行了很大的改革首先党小组成员的组成由同学们自己自由组合，不再是以前的硬性规定的组来扫地，这样就避免了同学内部之间的不合作关系组定下来之后，由原来的每组值日制改为现在的每组值周制每一周的值周成绩由学生会公布出来之后，达到学校的第一名，本组成员奖励笔记本一个，如果过不到本周学校的平均分，该组要重扫一个星期，由于奖惩有具体的依据可循，同学们值周的积极性比以前有了一个质的飞跃很多同学一大早就回来扫地了，包括那些平时偷懒的同学，这时也变得特别勤快起来由于卫生工作得力，本学期学校十项评比的流动红旗，我班几乎每个星期都拿到四，抓好提前录取工作和升学考试的有关工作本学期，部分学生可以不用参加升学考试，而直接报名去那间学校去读就可以了为了做好提前录取的工作，我在班上进行了认真的调查和了解，掌握了部分学生的情况，稳定他们的情绪，使他们不会因为提前录取而影响了自己的期末复习，在正式确定录取之前，我班参加提前录取工作的部分学生的情绪是相当稳定的同时，对于参加升中考试的部分学生，我也及时地做好他们的思想工作，使他们不会因为有些同学参加提前录取而影响了他们的学习提前录取和升中考试的工作复杂而繁多，但在学校领导的统一协调下，我都能服从安排，圆满地完成了自己的工作任务初中班主任工作总结119月我第一次当了班主任，原因如下1996年参加工作以来，几乎一直代初中的毕业班政治，总觉得的对初一知识把握不是随心所欲；多年来和学生的关系一直都处的十分融洽，为了体验一个完整教育工作者的经历（有人说不当班主任不能说是一个完整的教师）20某某年9月我当上了初一年级137班的班主任由于多年来比较好的专业教学水平得到多数学生和同仁的肯定，我满怀希望能凭个人能力招得一些好的学生，但事与愿违，对专业知识的肯定，并不等于人们对自己当班主任综合管理能力的认可，几乎没有择校生来选择我的班级我拿到学生花名一看，270分以上我们班有5个人，分别是学校的第

七、第

十二、第二十二（并列2人）和第三十三名，我第一次感觉到了失落，甚至是自卑的滋味开学第一天，我带领学生清扫卫生、领发书本、安排座位跑前跑后忙的满头大汗，却也没有别人做的井井有条下午发现我们班的第一名学生有转学的迹象，晚上赶紧打电话挽留，结果电话那头传来的是学生家长不紧不慢的话音，而且不等我挽留的话说完就迫不及待地挂断了电话从来没有因为学生和家长的问题而尝受过的酸楚袭上心来第二天对初为班主任的我来说，简直就是一种折磨第一名的学生果然没有来，心里一直盼望早点来报道的第五名学生也在那天变成了一个不存在的虚拟人,老天对我真的不公呀！！！值得庆幸的是我有着挫而弥坚的性格，我能成为一个好的政治教师，我也有信心成为一个合格的班主任事情已经发生，我明白我最应该做好的当务之急是好好地珍惜我现在的学生，把我全部的关爱播撒给信赖我的学生现在一个学过去来，我对班主任工作有来自己的一些认识

一、关注学生的个性发展这件事让我明白现实与想象永远存在距离，而且多数时候是难以接受的距离做事情光靠满腔热情是不够的，还要有足够的智慧才能够做好

一、关注学生个性发展关注每一位学生的差异性是绝对的，在任何时候、任何情况下学生总会有差别这就决定了作为班主任，接受每一个学生是无条件的学生在学校都希望得到班主任的尊重、关心、爱护、帮助和教育班主任平等公正地对待学生是学生共同的心理需求，也是教师职业道德的基本要求班主任的爱是博大的、精深的爱，它像阳光一样，洒向大地上每一个角落喜爱优等生，歧视后进生，是班主任狭隘教育观的表现西方有一位哲人曾说一个人，爱自己的孩子是人；爱别人的孩子是神我们不妨借过来说一个班主任爱优等生是人；爱后进生是神当然，对后进生的教育要付出更多的劳动，但是，只要班主任拿出真诚的爱心，就会发现，后进生也有许多可爱之处，也有许多闪光点，不失时机地进行教育指导，就能促使他们不断进步

二、从严管理，以爱关心班主任工作是以促进学生的健康发展为基本任务的在伴随学生人生发展的过程中，班主任所担当的是引路人的工作，他所扮演的角色是良师益友的角色因而，在班主任工作中，必须淡化教育者的角色痕迹，与学生平等对话建立朋友般的师生关系，做到师生之间的相互悦纳在学生人生成长阶段，自我意识的发展已成为发展过程中的一个核心班主任则是学生自我发展的促进者初一学生刚从小学进入初中，等待他们的是一个陌生和新奇的世界，他们脚下的路在哪里？他们将走向何方？班主任是他们走向理想之路的引路人对初一新生来说，他们不仅需要严格的养成教育和耐心的说理引导，他们更需要的是能够理解、信任他，与他平等对话，伴他成长的引路者，解惑人

三、让学生尝试自主管理学生与学生是处于同一层面的人，对问题的理解会更接近，因而他们更容易沟通作为班主任要善于把问题摆在学生面前，引导学生出主意，想办法，这样既增强学生的参与意识与解决问题的能力，又达到了理解、执行班主任意图的目的班主任尽可能减政放权，尽可能把班级管理看做是学生们自己的事情，不是班主任的事情从组织结构的设计到职责权限的划分，从活动的组织者到学生干部的教育，我们都应渗透这一思想我们要通过班级管理这一活动，培养学生自主管理的能力面对一个个活蹦乱跳的学生，他们的年龄特征决定了他们成长过程中不可能不出现大大小小的问题班主任要做的并不是简单地堵漏洞，死死盯住学生的言行，随时以组织纪律管束之，而应当是做细致地疏导在班级管理中要形成宽松的环境，创设和谐的氛围，形成开放的班级文化氛围以此熏陶和感染学生，以求“润物细无声”

四、让班级管理科学化出了问题才去解决，这是“亡羊补牢”式的管理要想把一个班级管好，随意是不行的，必须讲究科学，讲究方法，这样才能防患于未然在科学管理上，我尝试来一些制度与方法，使自己不断地完善如班干部轮流坐庄，竞争上岗;师生共议，同树良好班风；制定切实可行的班规班纪；建立班级量化考核管理制度；开展“比、学、赶、帮、超”的竞赛活动；发挥典型示范作用，开展班级各类明星评比活动另外，我们还可以选好主题，定期召开班会；正确使用表扬和批评这一武器，建立问题集体评议制度；按学生类型，召开教导会或个别谈话；建立家校联系制度等总之，班主任工作是一个复杂的工程，同时也是一个动态发展的工程它需要班主任用心去经营，用心去构建初中班主任工作总结12停课不停学已经进行了一段时间了，在这段工作的时间里，我认识到了很多的事情，也有了很多的体会对这个全新的教育平台的接触，真的让我学会了很多我并不是一个特别擅长网络交流的人，尽管会使用网络去查询资料或是准备一些文档资料但是利用网络直播以及上课，这对我来说着真的让人感到紧张尽管这对我们来说都是一次挑战，尤其是我们班级的学生都面临着毕业的情况下但是，我们努力的去做，努力的克服这些问题最终，取得了不错的成绩现在，我对自己近期的线上教学情况总结如下

一、面对线上网课的体会从我个人的情况来说，我非常不喜欢这样的平台来上课自己在课堂上工作了这么久，在课堂的掌握非常的熟悉，我也同样熟悉这些已经相处了x年的学生们在学习上的情况我认为相隔网络的情况下，平台并不能将我的授课方式圆满的展现出来这势必会产生一些问题和疑惑，可能会造成学习上的问题或缺失从学生们的角度来看，他们作为六年级的中学生，对于事物的把控能力都不足尤其就过去来说，他们接触网络的时候，往往是游戏比学习更多这是最让哦我感到担心的我担心他们不能管理好自己，不能通过屏幕来学习好知识也不方便加以管理

二、网课的具体情况一开始的时候，网课的各种弊端还是非常的明显的之前担心过的部分问题也确实都有出现但是随后，我也认识到，这并不是不能解决的问题，目前的情况如此，我必须学会改变自身，而不是埋怨条件在我们班级的齐心努力下，在班主任来时的细心管理下，我们班上的线上教学也开始稳定下来，期间，我也加强了对自己的学习和要求让自己能更好的理解授课软件，更好的运用它，为此，我们几位老师还积极的讨论了功能和方式在后来的网课中，我们一切都更加的平静面对网课，同学们都已经有所适应，并且结合家长的帮助，我们也更好的完成了对于课堂的管理问题

三、对自己的总结面对这次的网课，我一开始有些排斥，这是不对的，作为一名老师，我更应该积极的去面对这些新事物这也是我们目前的办法作为老师，我更因该给同学没呢带好榜样总之，在今后的教学中，我也会继续努力，并积极的带动学生的学习热情！让中学的最后一个学期不会带有遗憾！初中班主任工作总结13作为班主任，必须要爱岗敬业、为人师表，不辞劳苦，不厌其烦，能创造性地开展班级教育教学工作本学期，在诸多领导的关心、支持、指导和帮助下，在各位任课教师的大力配合下，本班取得了一定的收效并且有了良性的发展关爱学生，了解学生；发挥自我，树立威望爱是教育的法宝，谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子班主任要关爱学生，体贴学生，走进学生的世界，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的关心和“爱”这是班主任顺利开展一切工作的基础了解班内学生主要的优缺点，研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），找到亟待纠正的弱点利用电话、家访等方式了解学生成长的家庭环境，探寻教育学生的最佳突破口本班叶志含同学，很是消极，做什么事都是一副无所谓不屑一为的态度，课堂上更是无所事事，且让七邻八舍都不得安宁，学生抱怨声不断，很多老师也因他的“老成”而怨气连连面对老师和学生的“声讨”，作为班主任则必须义无反顾亲自操刀，经过几次近距离的谈话，都是无功而返每每见到他那副“傲气冲天”却又无事能为的态度，真是气打心底起，怒从胆边生问他，他不语；训他，他跟你顶，仿佛犯错误的是我而非他怎么办？不闻不问，他可还是个只有14岁的孩子啊！可如何走进他的内心，了解他的心声？我家访，多次都是“寻隐者而不遇”；电话联系，打了几十个，都是空号我决定走访他的亲戚邻居经过几番周折，我终于了解到小叶同学，原来是个很优秀的孩子，几年前，一场事故,让他原本幸福的家庭落进了不幸的深渊他爸爸因故去世了，他妈妈也因伤心过度而不能全力照顾两个尚在幼年的孩子久而久之，孩子便养成了现在的个性从何入手？我决定在“爱”和“严”上做文章通过爱让他看到生活的希望，通过严让他明是非知善恶当然，完成这一工程，仅我一人之力肯定不行，我发动了全班的同学在我们共同的无声的浸润下，小叶有了明显的改变脸上出现了阳光，行为有了节制，再不是世界上所有人都欠我的那副表情了，课堂上也能坐正并能认真地听讲了，学习成绩也有了明显的提高本班的学生也都在这一伟大工程的行动中有了很大的改变，他们对我则是“既亲近又崇拜”，既认定我是他们值得信赖的老师，又把我当作知心好朋友我则是不威而威望自然而树创造性地发掘、使用、扶持、教育和培养学生干部，尽可能的发挥学生的自我管理、自我监督和自我教育能力在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用学生的潜能是无限的，可学生毕竟还是未成年的孩子，有的尝试需要他们去开创，有的还需要教师去引导，为了更好的了解学生的发展动态，班主任还要深入学生生活，善于洞察和了解情况我采取定期召开班干部会议或个别谈话，指出教育其不足、授之建议与方法；同时进行职责分工，做到人人有权、人人有责、互相监督、相互协调，实行民主管理，逐步培养出一批较为得力的班干部，使班级管理有了良性的互动认真贯彻落实学校以及各职能部门的工作要求做到坚决服从、动作迅速、部署到位、总结到位尤其是总结，我认为它是工作的延续，是学生对自己劳动成果的品味，是班主任对学生劳动的肯定与赞许，是学生热情与激情的源泉每一次的活动或劳动后我都进行彻底的总结，学生都能很好地按班干的要求很好地完成属于自己的任务经常性加强对学生的集会、早读、课间操、卫生清洁、午休等督促检查；经常性、随意性地观察其他课任教师上课时学生的学习和纪律状况，力求更多的感性掌握学生的第一手材料，以便有的放矢地加强动态管理初中班主任工作总结14本学期由我担任初一⑴班主任，现对本人这学期的工作作如下总结主要做了如下工作

一、加强学生的思想道德教育结合当今社会的发展，让他们形成与社会相适应当价值观、时效观以及信念观，让他们明确未来的社会是一个竞争的社会，人只有一直保持进步，才能在竞争的社会中立于不败之地，进而让他们树立起立志成才、刻苦钻研学习的精神，并建立起终身学习的意识同时开展爱国、爱校、爱班集体的教育，建立起良好的集体荣誉感，并为了班集体的利益而努力奋斗

二、结合本班实际情况，狠抓课堂、自习纪律与出勤，为学习营造良好的学习氛围为了提高本班的学业水平，我采取了以下措施

1、找后进生谈心，了解他们对学习的看法、以及存在地问题，以便采取有针对的措施

2、深入班内调查，并向班干部了解班级情况，随时纠正班内出现的“不正之风”

三、加强班级体建设，提升班集体的凝聚力由于初一是新班集体，学生来自不同的班级，互相之间了解甚少，这不利于班集体的良性发展，为此，我做了如下措施，以增强班集体的凝聚力

1、制定集体共同完成的目标，在学习生活中以集体观念熏陶大家如打扫卫生，我安排了八人为一小组，负责一天的清洁与保洁，并有专人负责检查，并将每周的结果公布于黑板，对于优秀组每月进行表彰这样有利于学生为了集体的利益而努力经过一学期来看，效果是比较明显的

2、对于晚修、自习的纪律和每天的出勤，也实行分组评比本班共分为5组，每组一个组长，每天有专人对完修、自习的纪律和每天的出勤进行考核，每月进行一次评比；对于优秀的组，要表彰；对于较差的组，要集体批评让同学们感到要与集体“共存亡”

3、利用班会课，我也时常跟他们讨论集体的作用；也利用每周的文体课，

一、思想认识积极参加校本培训，认真学习新的教育理论，及时更新教育理念积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平严于律己，力争在思想上和工作上给学生树立榜样的作用

二、教学工作教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键备课深入细致平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求准确把握难重点在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况

2、注重课堂教学效果坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合在教学中注意抓住重点，突破难点

3、在作业批改上，认真及时，全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢

4、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平

三、副班主任工作作为一名副班主任，我积极配合班主任开展一系列班级活动，协助班主任做好班级日常管理工作我深知教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用所以在工作中我一直铭记着“德高为师，身正为范”这句话，以此为鉴

1、思想教育常抓不懈利用班会进行思想品德教育，卫生、纪律、安全等经常讲，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等

2、经常深入了解学生的学习情况，对学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课

3、适时与家长沟通，取得家长的支持和配合，指导家长正确教育自己的孩子如今，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，争取更加长足的进步！小学一年级班主任工作总结小学班主任特别是一年级的班主任，是一个复合性角色当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他改正，这是关于中学班主任工作总结，欢迎浏览借鉴！我们中华民族素有礼仪之邦的美称，她五千年悠久的历史，不但创造了灿烂的文化，而且也形成了古老民族的传统美德做为一名班主任，我一直在积极思考如何做好班主任工作，希望自己成为一名优秀的班主任老师，在某某年的学校工作中，我时刻注意自身修养，加强教学业务上的学习，努力将自己所带班级做到年级中最好的，我深知班主任工作是管理人的工作温暖的阳光唤醒了冰封的土地，纷飞的瑞雪滋润着越冬的禾苗，像每一个勤劳的耕作者盼望丰收一样，我们这些校园里的耕作者同样也祈盼着丰收的硕果初为人师，在教育教学工作上都经受了锻炼，感触颇深，现就班集管理工作谈一谈自己所受到的启发俗话说没有规矩，不成方圆规矩即常规纪律，即要求每个成员都应遵守的用来约束自己行为的规则、条文等它是一件事情想取得成功的保证21世纪，不再是遥远的召唤我们正在踏上新世纪的门槛21世纪的生活,并不单单只在时间上突然降临，它是人类曾经有过的长久的憧憬，它是我们对于未来生活的苦苦构思的展开上学期我担任40班的班主任工作，一个学期过去了，回首过去的工作，充满了挑战、辛酸与满足一学期的辛苦，有收获的喜悦,也有不足与遗憾，为总结经验教训，利于今后工作，现总结如下加强常规管理，培养健康集体，为迈向高三打好基础，时光飞逝，不知不觉一学期就过去了，本学期我继续担任一

（4）班的班主任，在这一学期中，我和学生们都努力踏实地做好每一件事情，总结起来，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦,也有不足与遗憾初中班主任工作总结320_年相对我而言，是不平常且极具意义的一年！在这一年里，我要完成自己生命中所必须经历的数样大事，可以说是充实又忙碌的！在此，我首先真挚地感激学校各位领导和同仁对于我的关心和谅解，感激给予我的提醒和帮助，真心说一声“谢谢！”个人事情尽管较多，但我可以负责任的向各位领导保证我对于教育教学工作的热情和激情并没有减低，对于班级工作的追求并没有降低，对于自己专业成K的进步并没有放松，我一直在努力着！写这份班主任工作小结之前，我又把我的班级工作计划仔细阅读了一遍，对照学期初计划认真评价自己本学期班主任工作的得失！现将20—至20_年第一学期教育教学工作小结如下做的好的地方有

1、个人考核结合班级捆绑考核，实现综合发展在实施个人考核的基础上，在学期初根据调研成绩、平时作业情况和表现、男女生比例等，将全班同学按不同层次搭配成组，设立小组负责人，实行以小组为单位的捆绑考核各小组讨论建立小组名称、口号、目标等，树立“组荣我荣，组辱我辱”的思想观念！在各小组内部，个人获得加分，该小组也能相应加分，这样就会受到小组组员的赞扬；个人扣分，相应小组也会扣分，就会受到小组组员的批评和指责！每月末评比，获得优秀小组的组员都会受到加分奖励！此举极大的刺激了每个同学的管理热情和参与热情，班级不再是班主任和某些班干部的,而是每个同学的！这是本班实施班级民主化管理的一个重要抓手！

2、与时俱进，优化班级考核为了使班级考核能得以正常进行，制度建设迫在眉睫开学初特意召开班委会和学生会议，讨论制定班级考核的细则，全班同学全票通过在实施过程中，我们又根据实际情况，不断优化，如教育新政实施以来，在对于紧抓常规考核的基础上，我们加大了对于自主学习这块的考核权重，如晚自习前早倒班自学、文科背书默词情况、作业质量、双休日测试、课堂参与、调研比较（这块侧重与自己上次比较）……都纳入小组考核，事实证明，有了完善的制度保障，有法可依，有矩可循，学生明确了考核内容，表现自然就上规矩了！考核的模式，是要让每个同学能体会到评比所带来的冲击，我班的考核不是单纯的优秀、良好等，而是运用了“星级”评比的模式，设立“五星级”、“四星级”、“三星级”，给所有小组和个人机会，哪怕你不是最好的，只要你付出了，你就可能获得应有的奖励！这样做既鼓励和褒奖了表现好的同学和小组，而且对于一些表现尚可的小组和个人也是促进，他也能感受到老师和同学们的肯定,自己付出了有回报，从而更好的表现自我，争取更高的荣誉，也吸引了更多的同学参与到班级考核争“星”中来！有考核就有结果，为了更好的“扬善”，表扬优秀小组和个人，班委会设立“考核基金”，定期一评，给予表象优异的、有明显进步小组和个人物质奖励（学习用品为主，上面有老师的签名和祝福……），看到拿到奖品的同学喜气洋洋的表情，分明体会到了一种被肯定、被尊重的荣誉感；一些没有拿到奖品的同学，眼里分明露出了些许的羡慕和渴望，又多了一份坚定，“下次我也要拿奖品”！此举极大地调动了学生的参与热情与向上的积极性！班级考核原先操作中，是每月一评，周期较长，某些学生意志力较薄弱，往往坚持一周、两周还行，一个月对于他来说太长了，因此这部分同学的表现进步缓慢，我为此而思考对策正好有次班主任沙龙学习王华老师给我们印发的学习材料中有篇关于某位班主任治班经验之谈，上面有条每周“喜报”制！这一下把我的难题给解决了，心动不如行动，立马动手设计喜报模板，在班级宣布以后的考核按周考结合月考进行，每周一小结，每月一总结（结合学校的班级考核）每周发布喜报，对于表现优异及进步的同学发布喜报，对于表现停滞不前或严重滑坡的同学发布警报；每月结合个人和小组拿喜报的次数和表现、学校的班级考核进行每月一大评，总结当月的工作，并对于下月的工作进行布置和强调！这样做周期缩短了，效率提升了，效果也显著了，很多同学都在短期时间内取得了明显的进步，如庄程浩、倪军、李超等！同时也引起了相当一部分家长朋友的注意，他们认为这样做反馈及时，自己能一目了然地了解子女的在校表现，纷纷给予高度评价！考核要维持其公正、公平性，全班各小组各推选2名同学担任班级值日班长，对于全班同学的表现进行监督和评价，值日班长每日填写值日班长登记表、做值日感言（全班宣读）、上报班主任老师，同时接受全班同学监督（透明化），真正做到了公平、公正，公开！学生在评选过程中没有任何异议，对于评选结果表示支持和赞成！

3、加强个人思想建设，关注学生心理健康本学期本班的学生构成比较复杂，存在着一部分单亲家庭的孩子，如华文子赞、李广平、凌源、汤问等，这些孩子缺少家庭的关爱，他们对自我的要求不高或者没有要求，家长又无暇顾及他们，形成了他们的自由散漫、不思进取的现状更有甚者，如李广平，不具备住宿的自理能力，生活不能自理因此本学期在他们身上倾注了大量的精力、时间和热情，毕竟他们也是很可怜的孩子，小小年纪就没能接受到完整的爱，如果班主任老师再嫌弃、放弃他们，他们就完了正是出于这份爱护，我觉得对于他们的任何付出都是值得的，我努力，我无悔一个学期下来，他们的表现都获得了长足的进步，也让我觉得付出没有白费，如李广平在生活上已经可以基本自理（会刷牙、洗脚、铺床、叠被子……）了，学习上也有了很大的进步，英语能考到70分左右了；华文子赞进步也是很大的，从历次调研来看，他的学习成绩呈上升趋势，期中考试甚至考到了年级中上游；凌源原是一个特调皮爱捣蛋的孩子，对于学习成绩很不在乎，但是现在的他很是在乎学习成绩和在老师同学心中的地位，问问题的习惯较好，屡次受到老师和同学的表扬，自信心也足了……班级还有一些品行表现较差的同学，如鲍超、周阳等，家庭过于溺爱，父母对于其缺少管教方法，束手无策对于这部分同学，我也是尽力劝导，耐心施教,同时积极联系家长，形成合力，努力促进其健康成长经过一学期的努力，这部分小孩也有了一些进步，如周阳，原来数学和英语只能靠三四十分，现在能考到六七十分了，学习态度也有了长足的进步；鲍超从原来的作业不写到现在的作业也能按时上交了……这些同学的表现同样让我感动，让我的梦想“阳光照到每个角落”得以初步实现！4o及时召开质量分析总结，调控平衡发展在每次调研后，都会积极召开任课教师碰头会，及时找出班级中存在的问题,思考解决举措，为下一阶段的工作开展指明方向纵观屡次测评，班级学科发展还是较平衡的！需要关注的地方lo班会活动的开展没有计划中定的那么丰富，这是我要自责的地方很多时候都是利用班会课进行了班级常规教育和学风教育，加上本学期验收工作比较多，处理一些杂事也比较频繁下学期一定要在这方面加强研究，努力上好班会课！当然本学期，班会课也是有了一些突破，如加入了德育电影的欣赏和班级联欢会等活动，从形式上得到补充2班级个人成长记录档案抓的不够彻底应该说，学期初到中段，对于此项活动O一直抓得比较紧让学生坚持写每日反思，并对于部分同学的反思跟踪检查给予反馈，王华老师称之为“道德长跑”！此举确实有效，在一段时间内，全班同学取得了明显的进步和好转！就在这个时候，适逢学校验收，因为上面有违规内容，暂告中止，之后也就再也没有拿起，实在是遗憾！在下学期中，这个“长跑”我想会一直跑下去，让学生每日反思，每日进步！我也争取在每天都能给每个同学留下一些只言片语，鼓励其继续奋勇争先！班主任工作的随想及努力方向lo德育工作需要层次性，本学期的思路是着重在制度建设、班风学风建设上做文章，建立健全班级考核机制，努力打造一支具有良好行为、学习习惯的优秀班集体下学期的思路是在精神文明建设上做文章，在紧抓考核的基础上增加一些人性化的东西，如励志教育、感恩教育、大联欢等内容，采用多种德育手段，创设多种活动，拉近老师与学生、学生与学生之间的距离，进一步增强学生的集体荣誉感和对班集体的依恋感！教学方面

一、本学期中，我积极响应校长室和教导处的号召，大力推进课堂模式改革，在组内的学习中率先支持，并在英语教研活动中第一个就课堂结构改革上试验课,在组内引起广泛的关注和讨论；基本模式确定之后，又积极报名参加支显宗中学一日公开课活动，所上的7AUnit5Gramniar一课，受到听课教师的一致好评，充分体现了课堂结构变革所带给学生学习方式的转变和学习效果的提升！

二、本学期中，我坚持学习英语教学方面的理论，认真研究张思中外语教学法，并认真做好学习笔记，有了一些学习心得，想在下学期教学实践中初步尝试！待具体实践后再做小结！

三、我坚持做好教学常规，备课、二次备课、听课、反思……，能做到课课有反思！为学校迎接各项验收、检查做好自己的分内工作，贡献自己的绵薄之力!以上就是我对于本学期教育教学工作的反思和小结，我相信经过了这学期，我将更为坚定、更为坚强的沿着自己的教育教学梦想走下去，生命不息，追求不止，为把一

（3）班打造成一个最好的班级而努力；为使自己成为一个学生喜欢、领导放心、家长满意的好教师而努力！初中班主任工作总结

41、努力营造平等，和谐、友爱的班级氛围我常告诉学生我们这个班级就是一艘进取之舟在这艘小舟上，我们就是一家人，只有互相帮忙、齐心协力，荣辱共济才能把这艘进取之舟驶向成功的彼岸在班级管理中，我努力将班群众“普遍的友爱”倾注给后进生，给他们以更多的关注对于成绩优秀的学生我从不迁就他们，时时要求他们做正直、热情、向上的人中等生是班级体的中间力量，我努力的调动他们的用心因素，始终如一地尊重、理解、信任他们我常利用班会课和小组互助学习的契机教育学生建立起同学之间真诚友好的关系既竞争又携手共进，既和睦相处又诚恳帮忙，既互相督促又彼此信任我常利用课余的时间与学生交谈，引导学生发现自己长处，同时又看到其他同学的长处，互相学习，互为榜样，鼓励他们有信心地发展自己同时利用班级和学校组织的活动促进他们互助合作，增强他们的凝聚力和群众荣誉感在班群众中，我总精心营造•种平等、和谐、友爱的氛围，让他们体验群众的温暖和同学间的友谊，让每一个学生感受到自己在班级中的重要性正是这一种和谐、友爱的氛围大大的促进了同学们的表现欲，无论是学习上还是大小的活动中，他们都尽最大的努力做得更好我常为他们努力为班级做贡献的精神感动着他们的努力同时也成了我动力

2、努力做充满爱心的领路人我们绝大多数的学生都是独生子女，还有一部分学生来自于单亲家庭，也还有一部分属于留守学生，由于在家中常常处于孤单的位置，所以相当一部分学生都渴望与别人沟通,个性是当他们遇到困难的时候更需要得到老师的帮忙因此,我给自己规定每一天至少找2个学生谈话，利用课余时间和学生拉近距离对于。