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文本内容:
第课为人民服务12情境一你所在的班级准备开展“为人民服务”的主题班会，请你准备一些材料，积极参与
一、读准字音用“给下列加点字选择正确的读音今后我们的革g玲g§命队伍里，不管死了谁，我们都要给他送葬zdrng zhang,开追悼dao diao会••
二、读句子，根据拼音写词语为了反对bO xue和yd pd,为了民族的ji爸fang和人民的li yi,众多战士xi sheng在战场上
三、下列加点的词语使用不正确的一项是o•••A.每年清明节的时候，大家都会去给先人扫墓，以寄托自己的哀思••B.我们都是来自五湖四海，为了同一个梦想走到一起来了••••C.追悼会上，人们向死者敬献花圈和挽联，表达哀悼之意D.儿子将他的遗体送回了家乡，他也算是死得其所了••••
四、读句子，完成练习
1.张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的1改成反问句___________________________________________________2改成因果句式_________________________________________________
2.我们的同志在困难的时候,要看到成绩,要看到光明，要提高我们的勇气1这句话运用了的修辞方法，鼓励同志们要不怕困难，树立信心，鼓足勇气2仿写句子:___________________________________________________
五、品读重点句子，并完成练习人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛
1.解释加点的词固或
2.这是汉著名的史学家（）说的A.司马师B.司马光C.司马迁D.司马懿
3.写出这句话的意思
4.在作者看来，,就“重于泰山”；,就“轻于鸿毛”如,,等就属于前者
六、下列关于本文的表述，不正确的一项是（）oA.题目是文章的眼睛，本文题目起到了统领全文的作用，直接表明了作者观点B.本文是毛泽东同志在张思德同志追悼会上所作的演讲，当时正值抗日战争十分艰苦的阶段，毛泽东同志针对这一情况，号召大家为人民服务，团结起来,打败日本侵略者C.本文围绕“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这一主题，从四个方面说明怎样才能完全、彻底地为人民服务D.本文综合运用了引用、举例、说明等论证方法，使文章具有说服力
七、假如此时，你站在张思德爷爷的墓前，你有什么话想对这位为人民服务的战士说？写一写情境二轩轩准备了以下两份材料，请你阅读并参与讨论
八、阅读课内文段，完成练习我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志人总是要死的，但死的意义有不同中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的
①因为我们是为人民服务的/｛必式”奴爰有然昱遒丕跑别好指苴O
②不管是什么谁向我们指出都行
③只要保选号上
④你说的办法对人民有好处，我们就照你的办“精兵简政”这一条意见，就是党外人士，Z\ZS/\Z\Z\/\Z\Z\Z\Z\ZSZ\ZlVSZ\ZlVSZ\ZV\Z\ZlV\Z\ZS/NZ\ZZ\Z\ZSZuZ\ZVXZ\ZWZ\Z\1/*^\Z\ZXZ\ZZXZ\/Z\ZSZ1/\ZSZZ\Z\ZV\/\Z1ZX/Z1/\Z\ZVSZ\ZV\Z\Z\/\Z\ZV\Z\Z\Z\Z\Z^李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来
1.为了说明“只要你说得对，我们就改正你说的办法对人民有好处，我们就照你的办”，文章举的例子是___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________O
2.下列对选文的理解和分析不正确的一项是（）A.第一自然段明确了“我们这个队伍”的宗旨，即为人民服务B.第二自然段的中心句是“人总是要死的，但死的意义有不同”C.第三自然段与“我们这个队伍”关系不大，可以删去D.因为张思德是为人民的利益而死的，所以他的死是比泰山还要重的
3.读最后一个自然段中画“”的部分，回答问题z\z\zszxz\z\zxz\zz\z\zxzs/\z\
（1）总结这几句话的主要意思:O
（2）根据自己对句子的理解选择恰当的选项句子
①指出（）;句子
②指出（）;句子
③指出（）；句子
④明确了（）A.任何人都可以向我们提出批评B.“正确的批评”的标准是“对人民有好处”C.我们会根据正确的批评改正错误D.我们不怕别人批评指出我们的缺点
4.《为人民服务》是（谁）在1944年9月8日为纪念张思德同志而做的演讲文中提到张思德的地方仅两处，是否是对主题的偏离呢？联系全文谈一谈你的看法
九、阅读短文，完成练习毛泽东讲党课（节选）毛泽东在讲党课时善于根据教育对象的实际情况，选择不同的语言内容和表达方式，有的放矢、因人施言、对症下药有一次，在给工人夜校上课时，毛泽东先在黑板上写下“工人”两个大字，然后对工人们说“好些工友埋怨自己命苦，说工人没出息，其实，说起来工人的力量最大他提高声音说“大家不是说天最大吗？什么是‘天？他指着黑板上写好的“工人”两个大字说“大家看，‘工人两个字连起来就是‘天他指着“天”字启发工人们说“大家都说工人没出息，我看工人是大有出息，关键是要团结起来，团结起来力量大如天譬如一颗小石子，用脚一踢就踢走了，要是把许多小石子粘成一块大石头，那就搬也搬不动了J这些针对工农特点的极其鲜明而朴实的语言，很容易为工人、农民所接受1926年5月，毛泽东在广州开办第六期农民运动讲习时，在讲课中十分注重根据学员特点来说明问题据当时的学员回忆，有一次毛泽东讲课，在黑板上画了一座宝塔，一边画，一边讲“你们看，最下层是塔基，有工人、农民，还有小资产阶级，人数最多，受压迫和剥削最深，生活最苦；压在他们上面的一层，是地主阶级、买办阶级，人数不多；再上一层是贪官污吏、土豪劣绅，人数更少；更高一层是军阀；塔顶是帝国主义”毛泽东接着说“压迫、剥削阶级虽然很凶，但人数很少只要大家齐心，团结紧密，压在工农身上的几座大山都可推翻百姓齐，泰山移，何愁塔之不倒乎！”这种形象化的教学方法，给学员们留下了深刻印象
1.短文是围绕哪句话写的？请用“”画出来
2.围绕中心句，短文通过两个例子来说明，一个例子是;另一个例子是_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________O
3.读了短文，我体会到毛泽东是一个的人情境三在班会的最后环节，班主任让同学们列举在身边的为人民服务的事例
十、和平年代，“最可爱的人”仍在用赤诚和汗水为人民服务你还知道哪些“为人民服务”的人物和事例？请查找资料，举出一例参考答案
一、ge zangdao
二、剥削压迫解放利益牺牲
三、D
四、
1.1张思德同志是为人民利益而死的，难道他的死不是比泰山还要重的吗？2因为张思德同志是为人民利益而死的，所以他的死是比泰山还要重的
2.1排比2我们在遭遇失败的时候，要尽快冷静下来，要学会分析问题出现的原因，要从失败中吸取
五、
1.本来有的人
3.C
4.人本来就有一死，但有的人的死比泰山还重，有的人的死却比鸿毛还轻
5.为人民利益而死替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死雷锋,焦裕禄，孔繁森
六、C
七、示例张思德爷爷，您好，我看到了您优秀的事迹，决心向您学习，把为人民服务的光荣传统发扬光大
八、
1.中国共产党采用了党外人士李鼎铭先生提出的“精兵简政”这一条意见
2.C
3.1为人民服务，要正确对待别人的批评2D AC B
4.毛泽东示例不是虽然文中直接提到张思德的地方仅有两处，但是文章处处都与张思德密切相关，比如文章多次谈到的“死”“牺牲”以及文章最后的“送葬”和“开追悼会”
九、
1.毛泽东在讲党课时善于根据教育对象的实际情况，选择不同的语言内容和表达方式，有的放矢、因人施言、对症下药
5.毛泽东跟工人讲课，用“工”“人”二字组成“天”字，鼓励大家团结起来给农民讲课时，用画图的方式，让农民认识到只要团结起来，就可以推翻压在身上的几座大山
6.知识丰富、教学有方、亲近工农、语言风趣、会做思想工作
十、示例2019年3月，四川凉山发生严重的森林火灾，扑火行动中共牺牲消防队员27名，他们中有1个“80后”，24个“90后”，2个“00后”,他们用自己的生命在新时期践行了“为人民服务”的宗旨（答案不唯一，事例真实、能够体现“为人民服务”即可）。
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