第16课 两次鸦片战争

教学设计课程基本信息历史年级高一学期春季课题两次鸦片战争书名普通高中教科书历史必修中外历史纲要（上）教科书出版社人民教育出版社出版日期年月20198教学目标知道鸦片战争前夕世界与中国社会的状况，了解虎门销烟、两次鸦片战争经过与中国人民抵

1.抗的相关史实，知道不平等条约的主要内容及“开眼看世界”的典型表现掌握通过文献、数据表格、地图等相关史料判断历史观点、论证历史结论的史学方法

2.理解两次鸦片战争爆发的实质原因，认识到不平等条约对中国社会造成的严重影响、中国沦

3.为半殖民地半封建社会，感悟有识之士“开眼看世界”的魄力与不易通过唯物史观感受到落后就要挨打的历史发展必然性教学内容教学重点鸦片战争爆发的原因

1.不平等条约对中国社会带来的危害

2.教学难点中国落后挨打的必然性与回应的变化

1.两次鸦片战争对中国社会的深远影响

2.教学过程环节一出示地图，回顾世纪中期的世界形势；出示整理表格与文献材料，总结鸦片战争前夕19中国社会状况以及统治者观念，思考面对入超局面，英国如何扭转贸易逆差；出示数据表格与文献材料，了解英国走私鸦片非法攫取利益并给中国社会带来的严重危害设计意图通过对世纪中期世界与中国状况的对比，体悟欧美列强将侵略矛头指向中国的必然19性通过多类型材料的解读，培养学生阅读文献、提取关键信息、分析核心问题进行历史解释的学科核心素养能力体会鸦片贸易的巨大危害，理解虎门销烟的正当性环节二讲述虎门销烟等史实，出示地图，介绍鸦片战争爆发经过；出示整理表格，梳理签订的不平等条约给中国社会带来的严重损害，分析中国统治者愚昧、腐朽、落后的可悲状况；出示文献材料，思考列强是否实现其侵略目的，再次出示地图，介绍第二次鸦片战争爆发、扩大经过，出示整理表格，介绍列强进一步获得的利益特权，思考两次鸦片战争背后实质的原因，体会中国社会性质的改变及对中国近代历史进程极大的冲击设计意图通过教师示范，引导学生运用唯物史观分析、判断历史现象，体会表象背后的实质问题深刻体会中国社会沦为半殖民地半封建社会的深远影响，感受中国落后挨打的屈辱，体会中国人民在抗争之后进行反思探索的应对变化环节三出示文献资料与整理表格，思考中国社会面对改变应该何去何从，分析、感悟有识之士在当时社会背景下反思中国社会变化，提出“师夷长技以制夷”主张的改革魄力与担当，理解开启中国近代探索的原因设计意图通过对材料与史实的分析解读，帮助学生深度学习，进一步体会鸦片战争影响之下中国社会发生巨变，引发的自身应对改变，以及改革背后的不易与可贵进一步体会林则徐、魏源等仁人志士“开眼看世界”的重要意义环节四总结本课内容，呈现完整板书，运用唯物史观梳理本课教学内容脉络，并布置本课练习设计意图升华课堂教学主旨，培养学生运用唯物史观宏观理解两次鸦片战争其发生、发展及其影响背后的实质问题，也为之后进一步学习理解国家出路的探索与列强侵华的加剧进行铺垫与准备C备注教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。