第11课 辽宋夏金元的经济与社会

教学设计课程基本信息学科高中历史年级高一学期秋季课题第11课宋辽夏金元的经济与社会书名中外历史纲要上教科书20191出版社人民教育出版社出版日期年月教学目标【内容主旨】在延续与变迁中，两宋经济与社会相较唐朝出现了一系列令人瞩目的变动农业手工业进一步发展，商品经济更趋繁荣，经济重心完成南移，社会流动日益频繁，凡此种种，造就两宋经济与社会的新面貌与此同时北方民族经济新发展，多方联动共成元朝昌盛【教学目标】通过唐宋对比，知道两宋经济与社会的新变化，理解新变化的原因通过地图，平面图，文献史料初步掌握比较法感受辽宋夏金元经济与社会的发展对统一多民族封建国家的贡献教学内容教学重点宋元时期经济与社会的新变化教学难点宋元时期经济与社会变化的原因教学过程导入概述沈括对唐朝的评价设计意图初步意识到后人认识过去的方法；引出两宋经济与社会过渡这是宋朝留下的《耕获图》1:1）环节出示宋代《耕获图》简要介绍两宋农业、手工业的新变化（见材料附录设计意图通过图像史料，理解农业新变化过渡农业手工业的发展推动了商品经济的繁荣这是唐朝对外主要交通路线示意图，以及宋朝海外贸易图2环节出示“唐朝对外主要交通路线示意图”与“宋朝海外贸易图”，“南宋、金榷场2）分布图”与史家研究，长安、东京城市平面图，廓清两宋商业和城市的新突破（见材料附录设计意图能够初步习得比较法，在对比中理解历史积淀对两宋发展的意义；通过对比，了解两宋的变以及变的原因过渡两宋时期的农业、手工业、商业、城市相较唐朝皆有新突破，这些拥有新气象的行业，结合地图，请问，在地理分布上呈现出怎样的特点？33）环节.出示“两宋时期经济发展示意图”，分析经济重心的南移（见材料附录设计意图通过地图定位经济重心南移的表现；理解经济重心南移是长时段发展的结果过渡如果说两宋的经济较唐而言有新突破的话，那么两宋的社会变化较唐而言，同样引人瞩目44）环节出示契约纸、唐宋婚姻观材料，分析两宋社会新气象（见材料附录设计意图迁移比较法，通过对比，理解宋朝社会流动频繁的特点结语当两宋的经济与社会迸发出前所未有的新气象时同一时期辽夏金的经济发展同样不容忽视，边疆地区发展农业，通过榷场与两宋形成经济互动民族之间,经济,奠定物质基第11课辽宋夏金元的经济与社会侬业经济进在交融农业手工业新发展1「门第观念淡化与发流动商业和城市的繁荣-经济一A社会-社会成员身份趋于平频等繁L国家对社会控经济重心南移」制相对松弛农业手工业新发展1「门笫观念淡化第11课辽宋夏金元的经济与社会商业和城市的繁荣-经济一社会社会成员身份流趋于平等动频经济重心南移J L国家对社会控繁制相对松弛【材料附录】1:材料南宋《宋代耕获图》（图片略）——华东师范版《高中历史》练习部分2材料1）唐朝对外主要交通路线示意图——《普通高中教科书.历史必修.中外历史纲要（上）》宋朝海外贸易图——《中国历史地图册》第二册2）榷场分布图--------------华东师范大学出版社《高中历史》第三分册（试验本）榷场由官府管理，贸易方式和交易的商品种类都由官府控制榷场的设置出于控制边境贸易以挟制对方的意图……——华师大高中历史第三分册3材料两宋时期经济发展示意图——《历史地图册必修.中外历史纲要（上）》4:材料1）民间修婚姻，不计官品而上阀阅——《新唐书•杜兼列传》2）本朝贵人家选婿，于科场年，择过省土人，不问阴阳吉凶机器家世，谓之“榜下捉婿——（北宋）朱或《萍洲可谈》皆来自《中外历史纲要（上）练习部分》备注教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。