第九课 信任支持赢友谊教学设计）-小学心理健康四年级下册（人教版）

课题第九课信任支持赢友谊学科心理健康教育年级四年级L知识和技能明白真正的友谊，认识到信任和支持在友谊中的关键作用，学会信任和支持朋友学习

2.过程与方法通过玩、写、说的方式，学会合作学习解决问题目标

3.情感、态度与价值观以管仲和鲍叔牙的事例，增强积极品质；树立正确的友谊观，促进人际交往重点认识到信任和支持的重要作用，学会信任和支持朋友难点学会运用合理的方法维护友谊教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课活动碰碰乐规则将全班同学平均分成若干组，6-8人一组为宜参与活动，感通过游戏初步感受每组同学按照身高从低到高的顺序排队站好，前后同学之间受信任与支信任与支持是人际保持0・5米的距离游戏开始后，老师发出开始指令“第一持交往的关键，引出位同学碰”听到指令后，每组第一位同学向后仰，第二位主题，激发学习兴同学打开双臂接住第一位同学，并喊出“碰成功”，然后两趣人站好，恢复队形紧接着第二位同学向后仰，第三位同学打开双臂接住第二位同学小组成员依次向后仰，直到最后一名同学完成接住任务，并喊出“碰碰乐”，则该小组成功完成任务师你有什么感受？这个游戏过程中最关键的是什么？师最关键的是小组成员之间的相互信任，只有信任队友，你才有勇气向后仰；同样，只有给到前面同学足够的支持，他才能够信任你信任和支持是人际交往中必不可少的部分，这节课，让我们一起来了解一一引出课题《信任支持赢友谊》讲授新课

一、观景台课件展示《理想中的好友》栋栋理想好友要像天上的白云一样，能随时倾听我的诉说通过对“理想好琪琪理想好友要像能启迪智慧的图书一样，陪伴自己完成任务，感友”的思考，明白真成长受友谊正的友谊小宇理想好友要像神笔马良一样，能在我遇到困难时帮助我你的理想好友是怎样的？写一写\__________________小组交流师好朋友是在自己需要的时候能帮助、支持自己的人友谊是人与人之间的一种亲密情感一段健康的友谊会让我们充分感受到生活的快乐与幸福

二、回音壁课件展示你会将代表信任和支持的徽章发给谁？情境一放学时，你的同桌小刚收拾书包，发现新买的自动铅笔不见了通过情景分析认识小刚觉得肯定是你拿了，因为你一直想要一支同样的铅到信任与支持是相笔，但没买到情境分析，小互的；在班级里发陶陶大声对小刚说“我认为不是他拿的，你不能冤枉组交流放徽章，促进人际好人”交往我会为_______发放徽章，因为__________________O师引导陶陶在小刚没有确凿证据的情况下，选择相信自己的同桌，而不是盲目跟风或听信一面之词陶陶的行为体现了对同桌的信任和支持，这是非常难能可贵的品质情境二平时数学成绩都很好的你，这次考试只得了“及格”小菲和其他同学耳语“我觉得他以前考试都是抄别人的……”从陈薇的故事认识兰兰走到你身边说“别难过，谁都有失误的时候，继到成长成功需要坚续努力！”定目标、不懈努力；故事阅读，我会为_______发放徽章，因为__________________学习陈薇的积极品思考交流师引导兰兰在你失落的时候，没有像其他同学那样对质，提高社会责任你进行无端指责和猜测，而是选择站在你的角度，给予你安感慰和鼓励兰兰的行为体现了对你的信任和支持，帮助你重新振作起来思考在班级里，你想给谁发放徽章，为什么？小组交流提问这些情境对你有什么启示？交流分享师信任和支持是人际交往中不口］或缺的品质我们应该学会信任他人、避免无端猜测和谣言的传播，并积极面对挫折和困难只有这样，我们才能赢得他人的信任和支持，共同创造更加美好的未来

三、成长树故事分享《分金桥的故事》管仲和鲍叔牙是春秋时期的名士两人志同道合，是非常好的朋友他们曾合伙做生意，但分红时都是管仲分得多对此，有人说“管仲贪财，不讲友情”鲍叔牙听到此话后，替管仲解释说“管仲不是贪财，也不是不重友谊，他这么做事因为他家庭贫困，要侍奉他的母亲，而我也愿意多分一些钱给他！”管仲知道此事后非常感动，后来两人做生意又赚了钱，管仲坚持不再多要，但鲍叔牙却执意要多给管仲分一些，两人僵持不下经过商讨，他们想出一个好主意城西有一条小河，一到夏季涨水时，百姓出行十分不便，不如拿出多的那一部分钱为当地百姓修一座小桥百姓们非常感谢二人，因此把这座桥称作分金桥思考你有什么收获？如果生活中有人在你面前故事分析,诋毁你的好朋友，你会怎么做？小组交流通过故事感受管仲小组交流和鲍叔牙坚固的友师引导分析谊，发掘他们身上

1.真正的友谊能经得起考验管仲和鲍叔牙之间的深厚友情在面对外的积极品质；当同界质疑时依然坚定不移，这显示了真正友谊的力量样的事情发生时，

2.理解与包容鲍叔牙对管仲的理解与包容，体现了他宽广的胸怀和学会运用合理的方对朋友的深切关怀他没有盲目听信传言，而是深入了解事实真相后再做法维护友谊出判断

3.积极解决问题两人面对分红争执时，没有继续僵持，而是共同商讨出一个双赢的解决方案，即修建小桥，既解决了实际问题，又赢得了百姓的感激

4.回馈社会他们选择将多余的资金用于公益事业，说明他们不仅关心个人利益，还心系社会，愿意为社会做出贡献当朋友受到诋毁，可以

1.保持冷静与理性首先，不要因为别人的诋毁而立即对朋友产生负面看法保持冷静，理性分析所听到的信息

2.了解事实真相私下与好朋友沟通，了解事情的真实情况通过直接的交流，能够更好地理解彼此的想法和感受3,给予朋友支持如果发现朋友确实受到了不公正的对待或误解，毫不犹豫地站出来为他/她辩护，表达支持和信任

4.正面应对诋毁者对于那些无端诋毁他人的人，保持礼貌但坚定地指出他们的错误，并提醒他们不要轻信谣言或传播不实信息

5.维护友谊无论外界如何纷扰，坚守与朋友的友谊，通过积极的沟通和行动来加强这份珍贵的联系师信任和支持是建立、维系友谊的关键课堂总结师本节课我们通过碰碰乐游戏、情境分析、故事分析总结课堂内容，鼓等环节，认识到真正的友谊，也明白信任和支持是有友谊的回顾梳理励学生积极进行课关键让我们一起，用心建立和维护友谊，祝我们的友谊地课堂内容后实践久天长课后作业加油站一一《温暖的信》给自己的一位好朋友写一封坦诚、真挚的信，感谢朋友的支持和帮助，或为你以前没能做好的地方表达歉意课后实践板书设计信任支持赢友谊。