第九课-计算机操作系统教学设计

第九课计算机操作系统＞＞教学设计

一、教学内容分析本课内容参考四川教育出版社《信息技术》七年级（上）第九课-计算机操作系统，本课内容有计算机系统的管理者-操作系统，操作系统的发展及Windows windows操作系统的特点

二、学生情况分析本课教学内容对象是初一

（七）年级同学，学生来自不同的区县及学校，各校的教育教学条件及教学要求不统一，能力水平不齐，学习环境发生了改变，学习者本身年龄也不断增长,信息技术课程的学习，也进入了一个新的阶段为了能更科学地理解知识，学会变通，可以设置一些问题让学生自行寻找答案

三、教学目标目标难度知识与技能行为目标（）知道计算机操作系统的作用和地位，了解常用的操作系统，通过练习对比与1dos windows系统的区别（）知道现用操作系统的特点和发展方向，丰富自己的知识结构2windows（）体会计算机操作系统对计算机的管理作用及操作系统的安装及启动的基本过3windowsxp程过程与方法（）以任务为驱动，培养学生的观察能力，自我探索总结的能力；1（）培养学生进行自主学习、协作学习的能力；2（）培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力3情感态度及价值观（）培养学生之间的协作合作关系，增强学生合作精神1（）培养学生大胆尝试探究精神2

四、重点难点教学重点认识计算机操作系统的作用和操作系统的发展及特点教学难点对、Windows Dos操作系统特点的理解及掌握操作系统启动及安装的特点

五、教学方法Windows Windows任务驱动法、分组协作法、自主探究法

六、教学准备局域网，多媒体电子教室，教学课件，及演示软件windows xpsetup

七、教学过程教学环节导入教师活动师刚组装的计算机能直接使用吗？师为什么呢？师对，通过前面的学习，我们知道,计算机系统是由硬件系统和软件系统两大部分组成的，而我们刚组装的只是计算机的硬件设备而已，也就是“裸机”，“裸机”是不能直接使用的，还需要我们给它安装一系列的软件才行那么面对这么多的软硬件资源，就必须要有一个管理者来进行合理统一的管理才能使计算机正常工作，这个管理者就是计算机操作系统学生学习活动生不能生没有安装软件设计意图学习新知计算机的管理者-操作系统、计算机操作系统人的地位及作用最初的计算机是没有操

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1.1作系统的，人们通过各种操作按钮来控制计算机，直到后来操作系统的诞生才使得计算机普及开来师操作系统在计算机中有什么作用呢？师对，它一种系统软件，就象一个总管家一样负责计算机软、硬件资源的全面管理，是电脑和人进行沟通的工具操作系统的任务Cpu管理，存储器管理，外部设备管理，信息管理师:同学们知道有一些什么样的的操作系统呢？操作系统，它是年到年的个人电脑上最主要的操作系统，那么操作系统DOS19851995DOS到底是什么样的呢？我们可以通过中的来模拟操作系统（）进Windows98MS-DOS DOS1入环境单击“开始”——程序方式”，进入到生管理计算机的软MS-DOS”——MS-DOS硬件资源、操作系统的发展

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1.2生及

①请大家在键盘上输入然后按回车键，观察执行了什么操作；英Windows dostime time文愿意为时间，每条指令皆为英文及缩写，请各位同学体验状态下的部分指令的使ms-dos用操作系统采用的是字符界面，用户对电脑的操作一般通过键盘命令完成，它的操作方法和DOS操作界面对于初学者来说难以掌握环境下进入操作系统后，我们发现界面不是桌面和图标，而是这样的一个黑色的DOS DOS字符界面，在字符界面中，我们只能通过键盘输入字符命令来指挥计算机工作，计算机完成一个命令后，会出现下一个提示符，又可以给计算机发出命令（）在操作系统向计算机2DOS发出命令（）老师小结操作系统采用的是字符界面，用户对电脑的操作一般通过键盘命3DOS令完成，它的操作方法和操作界面对于初学者来说难以掌握师计算机除了和操作系统外还有那些操作系统呢？最先是七十年代在的DOS WindowsTBM大型机上推出的操作系统，常见的操作系统有）曾经的霸主-）当前流行的操作系统1dos2）价廉物美的小企鹅---windows3Linux

②时间，，退出等命令，抽问回答，体会命令状态

③再请问在目前使用的操作系统date:exit下如何查时间及日期生答查工作栏右下角的图标

④请同学们按小组讨论总结一下和DOS两个操作系统有什么不同并填写页的表格（并请学生分组回答讨论的结果）Windows483-5分钟，体验多任务，请任意打开你的游戏或者画图软件，再按一次键，被执行ctrl+alt+delete的程序可列出，开机的被加载的进程也可见、操作系统操作系统的发展

9.2windows

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2.1windows师同学们都用过哪些操作系统呢？师对，同学们说的都是现在最常用的（台湾Windows称“视窗）操作系统，年推出了第一代的系统版继而发展出许多后续版1985WINDOWS

1.0本安排上机五分钟，请各位同学阅读教材页内容，了解自年以来的版43-451985Windows本的功能演变师提问，还知道最近几年微软（）推出的新的操作系统？【解释版Microsoft本的概念版本号（）是版本的标识号每一个操作系统（或广义的讲，每一个version number软件）生、、Windows98Windows2000Windows XP,从图示能理解即可，（如果学生理解能力较好，生新版这部分可能.略windows7,windows8讲过，新版本可以让学生上网查生如果常使用的询，可以加软件不能在新版的深后面系统操作系统下使用，启动的理只能采用兼容模解，式据情况确定安装操作系统的版本，保证软件正常，稳定的运行都有一个版本号版本号能使用户了解所使用的操作系统是否为最新的版本以及它所提供的功能与设施】师是否你有必要安装最新版的操作系统概述采用了图windows8Windows XP形用户界面，把操作对象以形象化的图标显示在屏幕上，通过鼠标操作可以实现各种复杂的处理任务（）直观、高效的图形用户界面的用户界面统

一、美观，便于操作者学习和使用，1Windows所有的程序都拥有相同或相似的基本外观，包括窗口、菜单、工具条等，使用者掌Windows握了其中一个就不难学会其他软件的基本操作（）多用户多任务的操作环境多任务它可2以同时运行多个程序，每个程序都是以窗口的形式出现在桌面上，多用户还可以在同一台计算机上为每个用户保留独立空间，不同的用户在登录时通过输入不同密码进入到自己的设置环境中系统的工作原理及安装WINDOWS）的安装、启动和退出装系统时已将系统存储在硬盘中，启动时从硬盘中调1WinXP WinXP入的核心程序，并由控制整个系统任何计算机程序只有调入内存后才能被执WinXP WinXP行）启动和退出安装操作系统（需要五八分钟的操作时间）桌面启动时显示，放2windowsxp有各种应用程序和数据的图标，可以重叠显示窗口窗口应用程序为使用数据而在图形用户界面中设置的基本单元图标指代意义的图形符号，快捷传达信息、便于记忆的特性，菜单将系统可以执行的命令以阶层的方式显示出来的一个界面老师在讲解中顺便讲解操作windows系统的界面及简单的鼠标操作）窗口操作）图标操作）文件的操作123操作系统的特点

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2.2Windows巩固、深化传安装演示软件，学生自行体验安装过程xp仿真软件，请注意屏幕的安装提示及说明，安装序列号及用户名可任意输入，在真实环境下请输入正确的序列号，尽量理解记住这些过程拓展）怎样给你所作用的用户加上密码？）是否电脑只能安装一个操作系统）手机使用什么操123作系统？）如果开机时不能进入程序界面，可能有什么原因？4windows启动百度寻找资料通过我的电脑-管理-本地用用户组设置密码生可以安-Administrator-装多个操作系统，但是要安装不同的的磁盘内生安卓苹果等生Android,iOS,Windows Phone启动程序出错拓展内容较难，可以思考，不用讲得太难太深，但应当给学生一个思考的思路学生对于开机加密的操作很感兴趣，评价总结反思学生如果接收达不到效果，可以不补充，关于最新系统的发展可以安排自行查询回windows答，同时学生在讨论中可以据情况加入后面的拓展的思考问题在课件中对操作系统windows的图形化用户界面，应当强调图形化作用，及内部程序加载启动系统的作用。