古代汉语通识专项试题及答案详解

古代汉语通识专项试题及答案详解

一、单选题（每题2分，共20分）

1.下列字中，不属于六书造字法的是（）A.象形B.指事C.会意D.假借E.转注【答案】E【解析】六书包括象形、指事、会意、形声、假借、转注，转注不属于造字法

2.下列说法错误的是（）A.《诗经》分为风、雅、颂三部分B.《左传》属于编年体史书C.《论语》是儒家经典著作D.《楚辞》以四言为主E.《史记》作者是司马迁【答案】D【解析】《楚辞》以六言为主，而非四言

3.下列加点字注音完全正确的一项是（）A.踌躇（chóuchú）B.诘问（jiéwèn）C.踉跄（liàngqiàng）D.叱咤（zhìzhà）E.愀然（qiǎorán）【答案】C【解析】踌躇应读chóuchú，诘问应读jiéwèn，踉跄应读liàngqiàng，叱咤应读zhìzhá，愀然应读qiǎorán

4.下列句子中，省略句式使用错误的是（）A.师者，所以传道受业解惑也B.臣本布衣，躬耕于南阳C.项燕，楚将，卒起兵于邺D.项王即日因击破沛公军E.然则北通巫峡，南极潇湘【答案】D【解析】项王即日因击破沛公军中因后省略了宾语之，应补充为因击破之

5.下列说法错误的是（）A.《说文解字》是许慎编著的字典B.《文心雕龙》作者是刘勰C.《世说新语》属于笔记体小说D.《桃花源记》选自《昭明文选》E.《古文观止》是清代姚鼐选编的文集【答案】D【解析】《桃花源记》选自《陶渊明集》，而非《昭明文选》

6.下列成语中，不属于出自《论语》的是（）A.温故知新B.见贤思齐C.三人行必有我师D.指鹿为马E.己所不欲勿施于人【答案】D【解析】指鹿为马出自《史记·秦始皇本纪》

7.下列句子中，判断句式使用错误的是（）A.陈胜者，阳城人也B.刘备，天下枭雄C.此则岳阳楼之大观也D.项燕，楚将E.此则岳阳楼之大观也【答案】E【解析】该句重复出现判断句式，应删除第二个也

8.下列加点字解释完全正确的一项是（）A.朝菌不知晦朔（朝早晨）B.晦朔者，月之恒也（晦农历每月最后一天）C.蟪蛄不知春秋（春秋四季）D.朝菌不知晦朔（朝早晨）E.蟪蛄不知春秋（春秋一年）【答案】C【解析】蟪蛄不知春秋中春秋指代一年

9.下列说法错误的是（）A.《楚辞》中《离骚》的作者是屈原B.《诗经》中《关雎》属于《大雅》C.《左传》中春秋指代鲁国历史D.《史记》中本纪是帝王传记E.《楚辞》以四言为主【答案】B【解析】《关雎》属于《国风》，而非《大雅》

10.下列加点字注音完全正确的一项是（）A.蓊郁（wěnyù）B.参差（cēncī）C.窈窕（yǎotiǎo）D.芰荷（jìhé）E.荇菜（xìngcài）【答案】A【解析】蓊郁应读wěnyù，参差应读cēncī，窈窕应读yǎotiǎo，芰荷应读jìhé，荇菜应读xìngcài

二、多选题（每题4分，共20分）

1.下列属于六书造字法的是（）A.象形B.指事C.会意D.形声E.假借【答案】A、B、C、D、E【解析】六书包括象形、指事、会意、形声、假借、转注，前五种属于造字法

2.下列说法正确的有（）A.《诗经》分为风、雅、颂三部分B.《左传》属于编年体史书C.《论语》是儒家经典著作D.《楚辞》以四言为主E.《史记》作者是司马迁【答案】A、B、C、E【解析】《楚辞》以六言为主，而非四言

3.下列加点字注音完全正确的一项是（）A.踌躇（chóuchú）B.诘问（jiéwèn）C.踉跄（liàngqiàng）D.叱咤（zhìzhà）E.愀然（qiǎorán）【答案】A、B、C、D、E【解析】所有选项注音均正确

4.下列句子中，省略句式使用正确的有（）A.师者，所以传道受业解惑也B.臣本布衣，躬耕于南阳C.项燕，楚将，卒起兵于邺D.项王即日因击破沛公军E.然则北通巫峡，南极潇湘【答案】A、B、C、E【解析】项王即日因击破沛公军中因后省略了宾语之

5.下列说法正确的有（）A.《说文解字》是许慎编著的字典B.《文心雕龙》作者是刘勰C.《世说新语》属于笔记体小说D.《桃花源记》选自《昭明文选》E.《古文观止》是清代姚鼐选编的文集【答案】A、B、C、E【解析】《桃花源记》选自《陶渊明集》，而非《昭明文选》

三、填空题（每题4分，共16分）

1.古代汉语的六书包括______、______、______、______、______、______【答案】象形；指事；会意；形声；假借；转注

2.我国第一部纪传体通史是______，作者是______【答案】《史记》；司马迁

3.古代汉语中，者字通常表示______，也字通常表示______【答案】名词或助词，表示判断或肯定语气

4.古代汉语中，之字有多种用法，包括______、______、______等【答案】代词；助词；动词

四、判断题（每题2分，共10分）

1.两个负数相加，和一定比其中一个数大（）【答案】（×）【解析】如-5+-3=-8，和比两个数都小

2.《诗经》中的《风》部分主要描写贵族生活和宫廷政事（）【答案】（×）【解析】《诗经》中的《风》部分主要描写民间生活和风俗

3.古代汉语中的本纪是指帝王传记（）【答案】（√）

4.古代汉语中的春秋指代一年（）【答案】（×）【解析】春秋通常指代二十四节气或历史时期

5.古代汉语中的者字通常表示名词或助词（）【答案】（√）

五、简答题（每题5分，共10分）

1.简述古代汉语六书的特点【答案】六书包括象形、指事、会意、形声、假借、转注，各有所长-象形以图形表示事物-指事用符号表示抽象概念-会意组合两个或多个图形表示新义-形声结合形旁和声旁表示新义-假借用同音字表示新义-转注用同义字相互解释

2.简述《诗经》的艺术特点【答案】《诗经》的艺术特点包括-句式以四言为主，间有杂言-修辞大量运用赋、比、兴等手法-风格风、雅、颂各具特色-内容反映社会生活和人民情感

六、分析题（每题10分，共20分）

1.分析《论语》中己所不欲，勿施于人的语法结构和修辞手法【答案】语法结构-己所不欲主语+所+动词+宾语-勿施于人动词+宾语+介词+宾语修辞手法-对偶结构对称，音韵和谐-推理由己及人，逻辑严密-褒义强调道德规范，具有教化作用

2.分析《左传》中公将赴于楚的语法结构和语义特点【答案】语法结构-公主语（国君）-将助动词（将要）-赴谓语（前往）-于楚介词短语（到楚国）语义特点-动态描写强调动作的进行-方向明确指出目的地-官方文书体现历史记录的正式性

七、综合应用题（每题25分，共50分）

1.翻译下列文言文，并解释加点的实词和虚词子曰学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？【答案】翻译孔子说学习并且时常温习它，不也是很愉快的吗？有朋友从远方来，不也很高兴吗？别人不了解自己却并不怨恨，不也是君子吗？实词解释-学学习-时按时-习温习-说愉快-朋朋友-乐高兴-愠怨恨-君子有德行的人虚词解释-而连词，表顺承-之代词，指代所学内容-不亦副词，加强反问语气-乐乎语气助词，表感叹

2.分析下列文言文的语法结构和修辞手法昔者庄生云乘天地之正邪，御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉？故曰至人无己，神人无功，圣人无名【答案】语法结构-昔者庄生云时间状语+主语+谓语-乘天地之正邪动词+介词短语+宾语-御六气之辩动词+介词短语+宾语-以游无穷者连词+动词+宾语+主谓结构-彼且恶乎待哉主语+副词+疑问代词+宾语+疑问助词-故曰连词+动词-至人无己主语+谓语-神人无功主语+谓语-圣人无名主语+谓语修辞手法-排比三个圣人结构对称-对偶句式整齐，音韵和谐-反问加强语气，引发思考-夸张强调至人、神人、圣人的境界---标准答案

一、单选题

1.E

2.D

3.C

4.D

5.D

6.D

7.E

8.C

9.B

10.A

二、多选题

1.A、B、C、D、E

2.A、B、C、E

3.A、B、C、D、E

4.A、B、C、E

5.A、B、C、E

三、填空题

1.象形；指事；会意；形声；假借；转注

2.《史记》；司马迁

3.名词或助词；判断或肯定语气

4.代词；助词；动词

四、判断题

1.（×）

2.（×）

3.（√）

4.（×）

5.（√）

五、简答题

1.六书包括象形、指事、会意、形声、假借、转注，各有所长-象形以图形表示事物-指事用符号表示抽象概念-会意组合两个或多个图形表示新义-形声结合形旁和声旁表示新义-假借用同音字表示新义-转注用同义字相互解释

2.《诗经》的艺术特点包括-句式以四言为主，间有杂言-修辞大量运用赋、比、兴等手法-风格风、雅、颂各具特色-内容反映社会生活和人民情感

六、分析题

1.语法结构-己所不欲主语+所+动词+宾语-勿施于人动词+宾语+介词+宾语修辞手法-对偶结构对称，音韵和谐-推理由己及人，逻辑严密-褒义强调道德规范，具有教化作用

2.语法结构-公主语（国君）-将助动词（将要）-赴谓语（前往）-于楚介词短语（到楚国）语义特点-动态描写强调动作的进行-方向明确指出目的地-官方文书体现历史记录的正式性

七、综合应用题

1.翻译孔子说学习并且时常温习它，不也是很愉快的吗？有朋友从远方来，不也很高兴吗？别人不了解自己却并不怨恨，不也是君子吗？实词解释-学学习-时按时-习温习-说愉快-朋朋友-乐高兴-愠怨恨-君子有德行的人虚词解释-而连词，表顺承-之代词，指代所学内容-不亦副词，加强反问语气-乐乎语气助词，表感叹

2.语法结构-昔者庄生云时间状语+主语+谓语-乘天地之正邪动词+介词短语+宾语-御六气之辩动词+介词短语+宾语-以游无穷者连词+动词+宾语+主谓结构-彼且恶乎待哉主语+副词+疑问代词+宾语+疑问助词-故曰连词+动词-至人无己主语+谓语-神人无功主语+谓语-圣人无名主语+谓语修辞手法-排比三个圣人结构对称-对偶句式整齐，音韵和谐-反问加强语气，引发思考-夸张强调至人、神人、圣人的境界。