高中语文教师心得分享（7篇）

高中语文教师心得分享（篇）7高中语文教师心得分享篇1踏入高中教学已一学期了，在学校领导的关怀下，在语文组全体老师的共同帮助下，本学期对语文教学有了一些感悟，现总结如下

一、用讨论一讲解的授课方式发挥学生的主体性德育高中的学情告诉我们，光靠传统的满堂灌完全不会唤取学生学习的兴趣而教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞学生自己用手、用脑去学习如何激励、唤醒、鼓舞，发挥学生的主动性和创造性呢？我运用了讨论的方式，让学生自己去探讨解题的思路、方式及最后答案，然后再让每一小组派一个代表作为小老师上台发言讲解，最后，我再为他们进行补充这样的方式能够调动学生的内在学习动机，使学生处于一种特殊的心理状态和情感体验去参与课堂活动，在不知不觉中发挥了自己的潜力，感受到成功的喜悦同时，我发现讨论一讲解式对发挥学生的主体性作用有以下几个优点:

1、以其形式新颖、气氛热烈，可刺激和较长时间保持学生的注意力，无形中调动了思维积极地参与了活动在活动中，我注意到，强烈的表现欲使学生战胜了被动、依赖、害羞的心理，谁都想一展身手，于是不知不觉参与了活动在整个讨论一讲解的过程中，学生都主动、紧张地思考、学习如此一课始终，学生或问或答，或思或记，无形中调动了自己的一切思维，积极参与了活动，学习效果较好

2、在主动获取知识、训练能力的同时，更培养了学生的集体意识，使他们意识到团结协作的重要性在课堂上，学生之间积极互动的现象非常频繁，因为他们都意识到必须紧密团结，互相帮助才能在为大家讲解时较流畅，不出错误、不闹笑话而我也要不失时机地培养学生的团结精神与协作能力，如在讲解完，有的组答得并不太好时，有的自责，有的懊丧，这时我会给予他们一定的鼓励，增强其信心，让他们意识到团结的重要性，果然，在下一课的复习当中，该组积极思考，紧密团结，通力合作，终于有了出色表现因此，我觉得讨论一讲解这一授课形式可以较好地使学生战胜学动性，提高了复习效率同时应虹老师也着重强调了易错的知识点,并对自由组合类型题目的解题思路技巧进行指导学生通过自我的思考、理解，对知识的掌握程度更深复习的效率也得到了很大的提高重视基础，回归课本在两所学校的听课中，我感觉到，他们十分重视课本XX中学X老师在复习《染色体变异》时，让学生阅读课本，完成导学稿的基础练习的时光接近20分钟并且讲到前面已经复习过的基因突变和基因重组时，也是让学生从课本中找到来源让学生在心理上重视基础，重视课本而我在教学中，这一点做的还很不够，往往注重蓝本中的考点讲解，认为课本很简单，学生课后看就能够了但是往往学生在课后很难落实下去精心独到的课堂设计，团队协作意识强教学设计是老师为到达预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程从几位老师的课堂教学中，以及从课后的交流中，我们能感受到教师的准备是相当充分的.不仅仅”备教材，还备”学生两所学校都很重视群众备课xx中学的导学稿由一位老师执笔，拿出的初稿在群众备课时再由全体高三生物老师讨论，确定每一个考点的讲解方法,在练习设计方面针对性也很强，贴近学生实际，分层合理得当充分发挥了群众的力量，提高了老师的课堂效率，收到了良好的教学效果两天的学习，我学到很多，感受很多，收获很多，名师扎实深厚的教学基本功，驾驭、调控课堂的潜力，独到智慧的教学设计，富有艺术性的课堂，都给我留下了深刻的印象我将以这次学习为契机,从各方面找不足、找差距，一点一点的进步，一点一点的学习，不断提高自我的文化底蕴和业务水平，通过努力力争使自我的授课水平实现新的跨越，迈上一个新的台阶高中语文教师心得分享篇6在刚刚结束的一学年中，我担任高三级两个班的语文教学工作,现回顾有欣喜、有遗憾、有收获、有不足一年来，我自觉遵守学校的各项规章制度，严格求自己，恪尽职守，按照学校的要求，认真完成了教学任务为了能使教学工作卓有成效，为了让学生在最短的时间内掌握有效的知识和技能，我认真研读了教学大纲，并买了些教学辅助资料,及一些语文工具书籍同时加强与其他语文老师的交流，认真研读他们的教案、教学心得抽空去听其他语文老师的课堂教学，并认真、详细地做好听课记录平时，我还注意查阅有关语文教学方面的书籍、报刊、杂志，做为教学备用资料在上每节课之前，我尽可能从网上、报纸、书籍上搜集相关的资料，结合本校学生情况，认真备好课，设计好教案同时，针对课堂上学生的表现、反应在课后写好教学反思，总结每节课的成功与不足之处，以方便今后的教学教学方面认真研究各课改省份高考题，认真研究高考精神，认真组织备课组进行复习研讨，认真制定第一轮复习计划在正式展开复习之前，我针对20_年高考的新形势，认真研究20—年考纲和考试说明，重点关注海南、宁夏省份的新课程改革同时深入领会参加的市里的调研活动，争取把新高考要求落实到每个专题中认真参加语文备课组的集体备课，每个专题都在集体研讨的基础上，再深入领会，细心吸收，精心选题，根据生情校情学情，制定工作计划，确保教学目标的落实和完成在教学中，我注意对学生以下方面的提高第一，对语文科目的兴趣在吸收他人经验及结合自己的理解和学生的实际情况的基础上,尽力改变以教师讲解为主学生被动接受知识的填充式教学方法，按照新课程标准，在课堂上通过设计一些与学生实际相贴近的问题，以启发的教学方式去引导学生思考并回答问题在教学活动中尽量做到活跃课堂气氛，让学生装始终处于一种积极的主动的状态，在轻松的氛围中理解、接受知识并适当地及时地鼓励、表扬学生的表现，肯定他们的回答，让他们从回答问题中树立信心还通过设计一些与现实有关的问题，让学生分组探讨这不但刺激他们的求知让他们在探讨的过程中掌握知识，完成教师的教学目标，而且还让他们从中体会学习语文更应把视角拓展到更广阔的天地中去，从而提高他们的主动性、创造性，增强了他们对语文这一学科的兴趣第二，学生的阅读理解能力由于高中学生的学习科目多，学习内容量大，所以平时阅读书籍、报刊、杂志等较少，这就使学生的阅读理解能力较差针对这种情况，有选择的向他们推荐一些书籍，并提出有效阅读的要求，尽力扩大他们的知识面，以提高他们阅读理解的能力而在课堂上，注意设计一些简单的问题，让学生通过阅读后回答问题，并适当地引导，以提高他们的阅读理解能力第三，学生写作能力为了提高学生的写作能力，本人在平时常布置一些简短的小作文,并在课堂上当场完成小作文的内容多是些学生比较熟悉的，学生写起来也容易高三的教学任务重，责任大，虽然一年的教学工作顺利结束，但是不足之处也是显而易见的在各知识板块的复习安排上，时间的分配不够合理、科学，基础知识的复习占用了太多时间，致使后边的重要内容，即阅读及写作部分，进行的紧张而显杂乱，影响了教学效果在今后的教学中，我将汲取教训，以期保质保量完成本职工作语文教学的三大禁忌却正是高三教师采用最多并乐此不疲的基本模式

①大量讲述;

②大量训练;

③对学生大量的不断地否定我以为，高三语文教师要做的工作有两件

①给学生创造自主学习的基本条件;

②对学生自主学习进行指导、管理我以为，要提高高三语文教学质量，就要降低考查训练的难度，精心设计考查训练题，还学生以自主学习的时间空间，这是一个基本的前提，这样，才能让学生获得成绩，实现提高要实现这一目的，我们应该应在管理和指导上大做文章，大显身手，教师的作用并不主要体现在知识讲述和组织考查上高三语文教师的主要任务在于

①学生情绪的控制与诱导;

②学习方法和解题方法的点拨;

③帮助学生构筑能力体系；

④帮助学生制定语文学习的短、中、长期目标;

⑤对学生当前语文学习状况进行评估并提出指导性意见和建议总之，自踏上教师这一岗位以来，爱岗敬业，一直在努力做好本职工作，时刻不忘自己是一个为人师表的老师虽然经过努力取得一些进步，但在教学水平及经验上尚有很多的不足之处，仍须努力学习，从实际工作中提高自己的教学水平和工作能力高中语文教师心得分享篇720—年，本人任教高二升入高三年级的两个班的语文，兼任学校教研处主任，工作量

1.6全年兼本年级的语文学科备课组长，并担任了年级特优生培养的辅导老师回首20_,这一年是我工作14年来尤其辛苦的一年，也是工作成果有着充盈收获的一年从个人立业的角度而言，更是找到了跨越发展的方向和平台感谢各位同事支持我、帮助我，各级领导扶助我、指导我，让我继续在教研管理工作的岗位上摸爬滚打，给了我锤炼、提升自己的舞台；也庆幸我自己有着教书育人的不倦的激情、有着持续读书学习的不竭的动力本人奉守“德高为师，身正为范”的从业准则，严于律己，光明磊落，温良恭谨，与人为善以校为家，恪尽职守，勇挑重担，超工作量满负荷运行，常常为工作而废寝忘食热爱学生，坚持“德育为首，育人为本”的原则，不仅在课堂上坚持德育渗透，而且注重从思想上、生活上、学习上全面关心学生，在学生评教中深受学生的敬重与欢迎，年终被评为“师德优秀个人”、“先进工作者二信守“以学习者身份从业，以思想者姿态施教”的工作准则，在勤于学习、耕读不辍的过程中苦练内功，在教学上不断超越自我订阅专业杂志5种，全年购买业务书籍40余册，潜心研读；精心选购优秀的高三语文教辅资料15种，兼收并蓄，取精用宏被评为浏阳市“百名读书积极分子”正是在这样的读书背景下，本人立足于践行课程改革新理念、追踪把握高考改革的新动向，在教学设计上博观约取，追求“用教参而不囿于教参”的个性化处理，总是在广泛占有资料的前提下精心选材备课，形成了“纵横拓展，浅入深出，知能并重，激思启智”的语文课堂教学特色，所教语文课深受学生喜爱，学生的语文学科素养有可见、可感的良好发展，教学效果好积极投身教研教改，多次面向校内外同行上教研公开课和示范课，所授公开课得到醴陵二中、浏阳一中等同仁的好评被市教育督导室、市教科所选调，陪同教研员赴六中、一中等校参与高三教学调研并评课，并在全市高三语文教学研讨会上对公开课作点评立足“大语文大阅读”教学观，创造性开发语文校本教材团结并指导本校5位青年语文骨干教师，主编并正式印刷出版了语文校本课程《悦读怡情拓智（第二册）》该书针对农村高中学生的学业基础、情感特质和文化底蕴，精心选文，由我确定全书的编排体例、章节设置、篇目选定，五位老师分别承担某些章节的导读设计和具体篇目的赏读分析，历经一年半的反复删改、修订，终于在20_年底完成了这本涵盖了十个专题章节、选文超过150篇、内容总计28万余字的高中语文校本课程的编写该书在青年同学中大受欢迎，并得到县、市语文届知名同行、特级教师、专家的一致好评授公开课得到醴陵二中、浏阳一中等同仁的好评被市教育督导室、市教科所选调，陪同教研员赴六中、一中等校参与高三教学调研并评课，并在全市高三语文教学研讨会上对公开课作点评立足“大语文大阅读”教学观，创造性开发语文校本教材团结并指导本校5位青年语文骨干教师，主编并正式印刷出版了语文校本课程《悦读怡情拓智（第二册）》该书针对农村高中学生的学业基础、情感特质和文化底蕴，精心选文，由我确定全书的编排体例、章节设置、篇目选定，五位老师分别承担某些章节的导读设计和具体篇目的赏读分析，历经一年半的反复删改、修订，终于在20—年底完成了这本涵盖了十个专题章节、选文超过150篇、内容总计28万余字的高中语文校本课程的编写该书在青年同学中大受欢迎，并得到县、市语文届知名同行、特级教师、专家的一致好评荣任“核按钮”和“热点重点难点”两种知名教辅品牌的语文编审，参与编写两本高三语文复习用书《高考语文核按钮20_版》、《高考语文二轮复习用书？热点重点难点专题透析》论文《在课程资源自主开发过程中践行中学语文有效教学》获长沙市市级骨干教师培训优秀论文一等奖课件《林教头风雪山神庙》获长沙市it节课件专项评比二等奖习的心理障碍，激活思维，主动学习，还可以为每一个学生提供更多、更频繁、更深入地参与语文活动的机会，真正使每一个学生都成为课堂的主人

二、营造与培养学生自主创造精神相一致的语文课堂教学氛围我国自古以来就讲究师道尊严、一日为师，终身为父老师说一不二，学生对老师唯言是从，不敢越雷池半步这种教学制度严重制约了学生的主体意识和创新意识的发展，因此语文教学就要民主化在教学中，我没有将学生视为容纳知识的器皿，而是从人格平等的基本观念出发，允许堂上有不同的声音出现如何营造语文课堂教学中的民主气氛呢？我主要体现如下几个方面

1、创设平等的民主氛围，消除老师的神秘感和权威性，将师生活动建立在友好、亲切、和谐的氛围之中学生可以向我大胆地提出不同的观点及疑惑，我对于他们这些有新意的想法也不一定要说服，这样学生就会敢于提出疑问，自信心也会增强许多，独立分析、解决问题的能力也就会相应地提高

2、倡导平等参与课堂教学的双边活动堂上的教授过程由明到隐，特别是在感受新知识后的问题探究阶段，更应该让学生仁者见仁，智者见智地主动学习，使学生的主体意识充分地体现出来

3、教法设计尽量做到灵活多样教师通过新鲜的刺激来引发学生的兴趣，创设愉悦的氛围，想方设法让学生通过各种活动获得学习的乐趣，唤起求知的欲望另外，我更注意情感的作用，把自己放在学生平等的位置上，处处尊重他们，虚心向他们学习，同他们结成亲密的朋友和友好的学伴关系，这样学生才会全心全意地配合自己、支持自己，使自己的教学渐入佳境以上这些只是我的一些粗浅认识和体会，希望大家能够指出不足,使我再学习、再改进，在以后的教学工作中能够有更好的成绩、更出色的表现！高中语文教师心得分享篇2感谢学校领导对我的信任，让我担任高一年级主任我深知自已水平不够、能力有限，很难胜任年级主任工作一年来，我在分管校长的直接指导下，团结组内一班人，服务于教师，服务于学生，工作从来不敢怠慢，做了一定的成绩，现总结如下

一、制订各项计划，完善管理制度凡事预则立，不预则废开学初高一年级组就制订出了年级组年度工作计划，在此基础上要求各备课组、班主任、科任教师制订出相应计划在年级管理中，我实行制度管理，一切按规章制度办事本学年高一年级组制订的管理制度有集体备课制度与备课组长职责,班主任管理制度，学生一日常规，考试十不准，学生日常行为习惯十不准，月考标准化考室布置要求等

二、加大年级管理力度，实行民主管理为了加大年级管理，要求年级干部到年级办公室坐班，和老师一样按时到位一年来年级干部总是提前上班，每晚熄灯后才回家规定年级干部有晚自习的不值勤，课程多时不值勤，值勤干部不宴席要求值勤干部每天八到九查一公布，特殊情况必须向年级主任汇报以便做到问题及时了解，及时解决针对目前有不少社会闲杂人员晚上来教学楼滋事，年级干部晚上常组成三到五人的小团队，一起查堂同时每天早饭后与晚饭后，定期检查学生的学习情况，严禁在厕所里抽烟，严禁在教室里玩手机，严禁吵闹等不良现象，为同学们营造了一个宁静的学习环境

三、狠抓班级管理，营造良好班风开学初我将自已多年当班主任的经历和感受，写了《如何当好高中班主任？》一文，让班主任学习借鉴，狠抓班主任的培训和管理要求班主任全天到位，并每层配匹楼层协管员，帮助管理，一楼徐鹏举、余梦婷老师，二楼万小勇、谭星老师，三楼徐力腾、宋又奇老师，四楼梁宝平、许芳洁老师，以便某些班主任有事不在时帮助管理狠抓学生到位，如早自习不许迟到，晚自习不许中途外出，更不许无故旷课，尤其是周六和周日的补课，更不允许学生缺席狠抓文明习惯的养成如不许玩手机，不许乱扔纸屑，不许穿短裤、背心、拖鞋进教室，不许在教学楼或寝室内打篮球，见到教师主动问好等狠抓了升国旗与课间操的管理，要求班主任按时到位，学生做到快齐静，一年来高一年级组在升国旗和做早操方面多次受到有关部门表扬狠抓考风管理好考风才有好学风，才能打造出不败的班级神话年级组规定了月考十不准，并加大考试巡查和处罚力度，如考试时用手机一律作零分处理，用计算器的扣20分，期中期末考试缺考的必须参加补考等等，并与班主任管理津贴挂勾形成竞争机制每次月考后，最多评出六个优胜班级并授予年级月考优胜班级流动铜牌和100元的班级奖，理科阳光班、文科实验班、文科平行班各评一个，三个理科奥赛班评一个，十个理科平行班评二个如阳光班评选的条件是，比三个奥赛班中的多二十人或前100人中达40人，文科实验班评选的条件是，比的文科班多18人或前30名中达到25人等，不合标准的不评坚持班主任周例会制度每周固定时间召开班主任会议，总结反馈上周情况，安排下周工作，及时纠正问题，提高班主任管理水平奖勤罚懒，弘扬正气年级组不论是上报学校的考勤还是评选先进，推荐干部，都以事实说话，不讲私情，如月考勤高一年级组上报学校的都是平时考勤中每月减5次，该扣则扣，不讲人情

四、加强教师的常规教学工作明确了备课组长职责，定期召开备课组长会，布置任务，安排工作，交流经验，反馈问题规定了教师坐班时间，每天上午或下午正式上课时间为考勤时间，可提前半小时下班加强了集体备课，并将年级干部分到每个备课组，要求统一进度，统一训练坚持一月一考，认真做好月考后的质量分析工作，召开了期中总结表彰大会，并与月考后成绩靠后教师的谈心重视新课改的有关工作及时完成了学分认定，综合素质评定,社会实践活动的上传，在文理科分班和课时设定上传方面切实和学校保持一致，不为学校造成任何麻烦在学校领导的大力支持下，组织备课组长和班主任外出学习如上学期到—市的——中、——中、—中学，下学期到——中、一中，外出学习开阔了眼界，增长了见识，认识了自已的不足可以说一次学习，就是一次心灵的洗礼

五、加强学校财物管理平时要求班主任加强学生的爱班爱校爱祖国教育，不损坏公物,不践踏草坪等本学期年级组花一万多元将教室、厕所的门窗玻璃全面维护修一次，教室门全部包上了铁皮，前门装了锁，后门装了插销，把卫生彻底打扫好后五楼教室锁了起来，每天晚上教学楼请专人锁铁门和开门平时加强学生对财物的管理，学校财物责任到班，谁损坏谁赔偿

六、加强劳动教育，培养吃苦精神本学年高一年级组承担的劳动任务很多，如除草，文明城市创建中扫街，到县政府广场打扫卫生，团县委组织的到凤池山义务劳动,逸夫楼的打扫等等每次劳动中，年级领导和班主任都身先士卒，为学生作了表率平时卫生都是一天两扫、两拖，并要求学生注意保洁

七、重视安全教育、法制教育和节约水电教育年级组规定，除学校组织的安全教育讲座必须参加外，还要求班主任利用每周班会课、每天教室训话都要对学生进行珍爱生命教育、自我保护教育、网络安全教育、交通安全教育、饮食安全教育等，要不厌其烦地宣讲和强调，切实维护学生的利益水电管理每班都安排专人管理，该送电时一定送到位，该关灯时一定要关，每天晚上值勤年级干部和班主任都来回巡查，为学校节约了不少水电

八、重视与家长、社会的联系，构建比较完善的育人环境班主任都有全班学生家庭详细的情况记载与联系电话，年级组有全年级学生的联系方式和家中情况登记，出现问题及时联系家长配合解决在上学期文理科分班时，年级组给每位家长《文理科分科指导意义》，让学生慎重选好文理科，春节致学生家长一封信，对如何教育孩子？如何处理好生活与娱乐、学习与休息的关系提出了参考意义,得到了家长的称赞成立了家长委员会并取得他们同情，高一上学期家长委员会成员为高一年级组捐助一万五千元，作为年级组外出学习的活动经费家长委员会成员也常来班级听课，元旦汇演中高一家长表演的乐器节目，更是受到全校师生的好评高一年级工作尚待解决的问题

1、学生的精神面貌有待进一步提升，部分学生的心理偏差有待纠正表现在做操时缺乏朝气，动作不规范，思想认识不到位

2、行为规范教育要常抓不懈部分学生的仪容仪表需要整顿，感情问题需要引导，网瘾问题需要戒除，考试纪律需要加强

3、教育教学细节有待进一步规范表现为部分教师上课、自习迟到，备课简单，批改过少，部分教师课堂纪律松散，只教书不育人

4、高一年级学习环境有待改善超市就在教学楼下，人员混杂，尤其是煮坂时的肉香辣味，让学生很难集中心思学习

5、学生寝室简陋，柜子，风扇很多是坏的，铁床护栏和梯子很多没有，螺丝松动等安全因素没有解决

6、高一年级学生数过少，收费标准和其他年级一样，尽管高一年级努力做好开源节支工作，努力提高教师待遇，但和其他年级相比,待遇相差很大，教师情绪不少总之，一年来高一年级组做了一定的工作，但还存在不少问题高一年级组工作的顺利开展，我在这里要再次感谢学校领导的关心和支持，感谢高一全体教师的理解和无私奉献伴随着高一年级组工作渐渐落下帷幕，我们又将迎来新的学年，接受新的任务和新的挑战在这里，我向学校领导表示，我们全体老师决不辜负领导的厚望，总结经验，虚心学习，努力工作，开拓创新，争取两年后，创造佳绩高中语文教师心得分享篇3看着空荡荡的教室里孩子们扒过的课桌、坐过的板凳，跟随记忆的脚印，顿时脑海里如放电影般，又出现了一幕幕令人难以忘怀的画面，仿佛那一张张天真的笑脸又出现在我的眼前，侯嬉的活泼，景虎鹏的可爱，贾洁的文静，王宁贵的调皮……每当站在三尺讲台上，面对着一张张活泼可爱的笑脸，一双双渴求知识的眼神我甚至身为一名教师的责任

一、常规管理，将班主任工作进行到底作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言行身教的作用所以，在工作中我一直遵循“严要求，高标准”因为制度是保障，就要严格要求学生遵守校规校纪，另外还要注重学生各方面习惯的培养，根据学生心理及年龄的特点，对学生具体学习习惯进行指导的基础上帮助学生逐步形成良好的学习习惯，从而带动其他习惯的养成，促进班风班貌的整体发展管理上，不忽视，不放松，各个方面都严抓、狠抓，卫生上坚持检查，角角落落，点点滴滴不可马虎，让学生做到我不丢，我来捡，从而使整个校园都干净整洁，有一个良好的学习环境，有一份舒畅的心情纪律上，严格要求学生站如松，形如风，坐如钟，队伍时时整齐，有气势宿舍要求哑语洗刷，行动迅速，地面干净，床下整洁，饭堂更是做到哑语，不浪费要求人人遵守教师纪律，做到一纪律三遵守总之，要用多心，勤观察，严要求，这样才能搞好管理，让学生从自我做起，从小事做起，养成良好习惯，是人生一个美好的开始

二、发挥教师为主导的作用

1、备课深入细致，平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点在课堂教学时，要非常注意学生的实际情况，不断归纳总结经验教训

2、注重课堂教学效果，针对小学生的特点，以愉快的教学方式为主，不高满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导，教学为主线，注重讲练结合，在教学中注意抓住重点，突破难点

3、坚持教材教研，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平，经常向有经验的教师请教并在一起讨论教学问题，听课使我明确今后讲课的方向和以后语文课怎么讲怎么教

4、在作业本批改上，认真及时，力求做到全批全改，个别学生批面改，重在订正，认真记录，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢，不断更新教学观念虽紧张而忙碌，但无不充满着快乐与幸福高中语文教师心得分享篇4本学期我担任高一

13、

14、15班的语文教学随着这一学期的结束，我的语文教学阶段性任务也圆满地完成了回顾整个学期的教学过程，现对教学方面的体会和工作总结如下

一、深入研究教材与新课标，结合学生的实际情况，备好每一节课，做到既备教材又备学生开学初，我即认真地研读新课标与教材，力求准确把握难重点,难点，注意弱化难点，强调重点以此为据，我认真备好每一节课在备课的过程中，我既考虑到教材，又考虑到学生的实际情况，力求充分备好符合学生水平的课

二、用全新的教育教学理念，改革课堂教学经过自己课余对新课标有关的教育教学理论的学习，我深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力这样有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路，新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法，以感知一一探究一一反思一一延伸为主线的重点篇目学习法，以合作一一探究一一创造一一创新为核心的语文活动课等，激发了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果

三、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力应试教学课堂围绕知识目标而展开，储存继承前人积累下来的经验和体验，但忽视了学生创新的动机，兴趣，情感，意志如何激活所需的先前经验，新课标要求我们建立以自主，合作，探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考，质疑，求索以及善于捕捉新信息的能力并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采用整体感知一一合作探究一一反思质疑一一拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学

四、每篇课文教完后都布置作业，及时，认真地批改作业作业是学生巩固所学知识的一个重要环节，我每篇课文教学结束后，都根据班上大部分学生的实际水平来布置作业作业有字词抄写,课后拓展，小作文等形式对作业的批改，我一直坚持全批全改，这样才能对学生知识落实情况有更好掌握，随时调整教学

五、做好师生帮扶工作，努力提高教学质量一开学，我便制定好师生帮扶工作计划，切实将师生帮扶工作落到实处学生的学习动机，学习积极性大大地被调动起来，能明确自己的学习目的；学习风气较以前有明显的变化，以前是要我学，现在是我要学”通过不断的加强训练，老师帮助学生获取一个个小成功，学生的自信心，意志力得到很大的提高

六、利用活动的开展，培养学生学习语文的兴趣爱好引导学生积极参加各类活动，提高自己的语文素质只要有征文比赛，我就让全班学生都写，再挑选出优秀的作文进行参加这样极大地训练了学生的写作能力，并有了一定的提高

七、积极参与教研组，备课组活动我每周准时参加语文教研组和备课组活动，在研讨实践中提高自身素质坚持听课，评课，本学期平均每周听课一至二节，注意学习组里老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式回首这一学期，我收获的相当多，但是我的教学工作中也存在着一定的不足，如在课堂教学过程中，有时仍摆脱不了传统的教学模式,学生的学习积极性调动不够等今后，我会更加努力工作，吸取组里教师一些好的教学经验，让自己的教学水平有一个更高层次的提高高中语文教师心得分享篇5通过两天的外出学习，观摩了XX市中和xx中学老师的示范课,他们的课让我感受颇深，收益匪浅，也让我充分领略了课堂教学的无穷艺术魅力他们的课展现了丰富的教学经验和精湛的教学艺术我就参加的这一次活动谈一点自我的粗浅体会和感受放手学生，让学生主动参与学习在这次听课中我明显地感受到这些上课的老师都很善于启发学生、引导学生，给我感受最深的是中xx老师的《基因的自由组合定律》精彩之处在于课堂上引导学生自我去探究，去发现，去解决问题，让学生经历、感悟知识的构成过程首先在上课前一天xx老师布置了含两对同源染色体的细胞减数分裂图像，课堂中请同学在黑板上画出图像，并对学生容易出错的地方给予点拨然后再分别让两位学生在图像的每一个细胞中标出一对等位基因，同时下方的学生也在作业本上画图，以复习上节课讲的基因的分离定律再让学生从图中找出基因自由组合定律的实质，以及自由组合发生的时期在整个教学过程中应虹老师充分调动了每一位学生的主动性，让每一个学生在课堂中都“有事可做”，充分发挥了学生在课堂中的主。