高中语文说课稿（实用15篇）

高中语文说课稿实用15篇高中语文说课稿1

一、说教材《兰亭集序》是普通高中必修五第四专题的一篇课文本单元为古代山水游记类散文山水游记不只是对自然风物的客观描绘，往往包含抒情或说理的成分,阅读这一类的文章，一要欣赏其中描绘的自然风光，二要联系作者身世和时代背景，品味作者抒发的感情和文章寄寓的感情和旨趣《兰亭集序》作为一篇书序,文章由叙事而写景，感物抒怀，从一次普通的游宴活动谈到了作者的生死观，并以此批判了当时士大夫阶层中崇尚虚无的思想倾向，使全文在立意上显得不同凡响

二、说目标《兰亭集序》体现了魏晋时期散文抒情色彩浓郁的特点，文章文风清淡，语言静雅，写景句子更是美不胜收根据课文的文言文的特点和艺术特色，我制订了如下教学目标1知识目标掌握实词“修、期、致、临、次、信”等词的意义;背诵全文2能力目标体会文章精练优美、自然清新的语言;借助注释疏通文意，理清文章的思路结构，提高文言阅读能力；3情感目标理解作者在文中由乐到悲的感情变化，认识作者深沉感叹中所蕴含的积极情绪

三、说教学重点与难点高中阶段的文言文教学要求具有阅读浅易文言文的能力，根据学生学习的要求，我将该课的教学重点定为1了解课文中的词类活用以及归纳“修、期、致、临、次、信”等词的词的义项；2背诵全文课文二三自然段作者的感情由乐转悲，对人的生死这一问题的议论富有哲理性，学生由于经历浅，多数未经历过生死，对其中表达的生死观不能很好理解，所以将理解作者在文章中由乐到悲的感情变化和认识作者深沉感叹中蕴含的积极情绪定为教学难点

四、说教法结合该课的教学目标、教材特点和高一学生的实际情况，我准备用两课时，采用诵读法、点拨法与讲授法进行教学

五、说学法为了让学生在教学过程中能够主动学习、探究，培养学生研读文言文的思维方法据此我确定了以下学法及能力培养

1、圈点、勾画、批注的方法，借助工具书、课本注释初步疏通文意，力求做到准确、通顺地翻译课文，以此培养学生自主获取知识的能力；

2、指导学生进行正确的诵读同时，在教学中，可采用小组合作的方式相互提出难句质疑

六、说教学过程由学生四人小组共同合作，结合课文下注释和工具书自主疏通文意，教师巡视点拨，比如第一段中的

1、“永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也”应掌握以下实词修做禊事禊，一种祭礼古时以三月上旬的“巳”日为修禊日禊事,古代一种风俗，到水边洗濯、嬉游，并进行祈福消灾的仪式

2、“群贤毕至，少长咸集此处有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右”毕都咸者B修长、高映带映衬，围绕

3、“引以为流觞曲水，列坐其次，虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情”引以为流觞曲水弓I,引导引（之），省略宾语“之”，清流激湍流觞，把酒杯浮在水面上，循水而下，流于谁前，谁来取饮曲水，引水环曲为渠（展示流觞曲水的图片资料）盛，盛大觞，古代喝酒的器具，这里解释为饮酒（名词作动词）咏，用诗词来赞颂或叙述，指作诗以，来

4、“是日也，天朗气清，惠风和畅”是，指示代词，这惠风，和风

5、“仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也”品类指自然界的万物所以，用来极，穷尽娱，乐趣信，实在其余段落不一一赘述，此环节还可让学生找出难句相互讨论，讨论不决，推举一同学指出疑词难句，教师集中加以讲解如此，教师重在点拨省时省力，学生积极参与，手脑并用此外，课文中出现的“流觞曲水”这样的字词学生理解可能有困难，所以展示课前准备的有关兰亭集会的图片资料，让学生直观感受文中自然美，并通过图文结合的形式，使原本枯燥的课变得生动有趣，使抽象的背景知识更为直观和便于理解在欣赏的过程中，学生轻松的掌握了文言知识这既完成了教学目标

（1）

（2）

（3）,同时又突破了重点难点，也是对学法的落实

（五）小结并布置作业对小组合作疏通文意的情况进行总结，布置作业

（1）熟读课文，找出作者感情变化的线索，

（2）归纳文中文言知识，完成课后练习三第一课时的作业重积累，对基础差的学生必不可少，又培养学生对知识的归纳整理能力；同时通过反复的朗读，让学生自己去揣摩文章的妙处，为下节课鉴赏评价奠定基础第二课时

（一）学生齐读课文，检查字音的掌握情况

（二）分析课文，理清思路高中语文说课稿2・点击学习目标▲知能目标

1、通过阅读方法，能读懂本演讲录的基本内容，把握基本观点

2、学习本文生动、幽默的演讲风格

3.感受科学精神，增进科学素养▲情感目标

1.品读文中描述的有关宇宙未来的预测，从而引发对宇宙探索的兴趣

2.培养科学思辨能力和爱科学、论科学的热情

3.感受演讲语言的幽默生动带来的亲和力和轻松感▲重点难点

1、提炼本文的要点，增强概括能力

2、探究本文的内涵，增强分析能力

3.准确地感知和理解文中重要语句・刷新知识库存知识库存1关于作者芬.霍金，是本世纪享有国际盛誉的伟人之一，现年60多岁，出生于伽利略逝世周年纪念日，剑桥大学应用数学及理论物理学系教授，当代最重要的广义相对论和宇宙论家70年代他与彭罗斯一道证明了著名的奇性定理，为此他们共同获得了1988年的沃尔夫物理奖他因此被誉为继爱因斯坦之后世界上最著名的科学思想家和最杰出的理论物理学家”他还证明了黑洞的面积定理他担任的职务是剑桥大学有史以来最为崇高的教授职务，那是牛顿和狄拉克担任过的卢卡逊数学教授他拥有几个荣誉学位，是皇家学会会员他因患卢伽雷氏症（肌萎缩性侧索硬化症），禁锢在一张轮椅上达20年之久，他却身残志不残，使之化为优势，克服了残废之患而成为国际物理界的超新星他不能写，甚至口齿不清,但他超越了相对论、量子力学、大爆炸等理论而迈入创造宇宙的“几何之舞”尽管他那么无助地坐在轮椅上，他的思想却出色地遨游到广袤的时空，解开了宇宙之谜霍金教授也是现代科普小说家，他的代表作是1988年撰写的《时间简史》,这是一篇优秀的天文科普小说作者想象丰富，构思奇妙，语言优美，字字珠矶,更让人咋惊世界之外，未来之变，是这样的神奇和美妙这本书至今累计发行量已达2500万册，被译成近40种语言1992年耗资350万英镑的同名电影问世霍金坚信关于宇宙的起源和生命的基本理念可以不用数学来表达，世人应当可以通过电影一一这一视听媒介来了解他那深奥莫测的学说本书是关于探索时间本质和宇宙最前沿的通俗读物，是一本当代有关宇宙科学思想最重要的经典著作，它改变了人类对宇宙的观念本书一出版即在全世界引起巨大反响《时间简史》对我们这些喜用言语表达甚于方程表达的读者而言是一本里程碑式的佳书它长于一个对人类思想有接触贡献者之手，这是一本对知识无限追求之作，是对时空本质之谜不懈探讨之作2中西古代对宇宙的关注与研究中国古代的宇宙学说，有浑天说、盖天说、宣夜说等浑天说认为，“浑天如鸡子，天体圆如弹丸，地如鸡子中黄，孤居于天内，天大而地小天表里有水,天之包地，犹壳之裹黄天地各乘气而立，载水而浮”（《张衡浑仪注》）盖天说认为，“天似盖笠，地法覆盘”（《晋书天文志》），天地都是穹形的，如同一个同心的球穹，相距八万里宣夜说认为，“天了无质，仰而瞻之，高远无极，眼督精绝，故苍苍然也”（《晋书天文志》）就是说“天”不是一个固体的“天穹”，不过充满了无边无际的气体，日月星辰都在这气体中浮动在西方，古希腊人也有多种宇宙学说公元前600年左右，住在米利都的古希腊哲学家泰利斯认为地球是一个圆盘，漂浮在一片汪洋中他的弟子阿那克西曼德认为天空是包围地球的一个球层，恒星在内层，太阳和月亮在外层毕达哥拉斯认为，地球、月亮、太阳、行星和恒星都在一个同心球上围绕中央作为旋转托勒密总结了古希腊的天文学成就，著《天文学大成》，认为地为球形，静止不动，处于宇宙的中心，其他天体围绕地球运行，创立了“地心说”，统治西方天文学界一千四百多年，直到波兰天文学家哥白尼在16世纪发表《天体运行论》，创立日心说17世纪，意大利物理学家和天文学家伽利略亲手制造天文望远镜,开拓了人们的天文视野德国天文学家开普勒提出了行星运动的三大定律，英国物理学家牛顿用力学的引力原理解释开普勒的行星运动定律，创立了天体力学3宇宙大爆炸理论简介现代宇宙学最有影响的学说是大爆炸宇宙学大爆炸宇宙学认为，宇宙早期温度极高（在100亿度以上），物质密度极大在那里，物质被压缩成一个奇点，时间和空间都毫无意义大约200亿年前，发生“爆炸”，温度逐渐冷却，形成。