高校教师网络培训总结（20篇）

高校教师网络培训总结（通用20篇）高教师网络培训总结篇一漫长的暑假，湖北培训通对我们教师来说，也是一个难熬的时间，固然在长时间的教学后，身心感到很疲惫，不过要休息两个月，对忙惯了的教师来说，是感觉有些长，所以参加远程培训我是非常乐意的，转远程培训心得体会4这次培训和以往的学习形式不同，不是一堆人坐在那听专家讲，然后忙着做笔记，记住了这一句，没有听到后一句，到最后收获甚微这次培训形式非常新奇，我们可以在自己家里随时学习，没有记下来还可以重复播放，非常方便，有不明白的地方还有专家现场答疑，和专家面对面的讨论题目，网络也为我们提供了一个交流的平台，我们抛出往一个题目，立即会有很多人往返答，提供的答案也是各种各样的，我们可以择优选用有利就有弊，这次学习的时间过于集中，上网人数多，网速过慢，有时甚至上不往网，希看以后在学习的时候这些题目都能解决通过这次远程，我从中学到很多东西专家所讲解的都是和我们的教学息息相关的内容，解决了很多我们教学中的迷惑培训采取专家讲解和课堂实录相结合的形式，不是纯理论性的东西，所以学起来也不感到枯燥这次培训使我发现了教学中存在的一系列题目并且使我对其有深刻理解在培训期间我多次发表评论，和教师们共同学习，通过看录像、研讨等这样的形式，感慨颇深，可以说受益匪浅这次培训我学到了先进的教学理念，要真正把学生湖北培训通当成是学习的主人，要想让学生学习好，做好学生的思想工作、进步学生学习的爱好是关键对于教材的一些处理也在这里找到了共叫，让我自己大胆的根据需要对教材进行必要的修改，对有些内容降低难度在这里，我可以和同行们畅所欲言，老师们亲切中肯的点评，视频教程里老体系这一方面，要求教师自己的素质、能力方面要跟上和提交，在教研和科研中不断积累知识和经验

三、重视教学方法、手段的改革，利用现代教育教学技术手段的应用为教学服务的优越性，在我们已有的有机化学多媒体课件制作的基础上，进一步开发、完善能互动式、开放式的现代化教学教学平台，以方便教学，并提高学生的自学能力能力培养为主，着力提高学生的素质，这样也使课程建设有一个比较的高的平台和发展空间

四、我认识到教育教学不仅仅是一门技术，更是一门艺术，它要求老师能通过各种途径和采用多种方法有效率地向学生传授知识教师要能合理定位自己的角色，真正做到教学相长传统的观念中，老师就是课堂的主导着，每节课习惯实行“满堂灌”，认为只有这样才能向学生传授尽可能的知识，才能对得起自己的职业，而实际的教学效果却不太理想，所以，老师应该重新定位自己的角色，让自己在课堂中扮演着组织者、引导者和协调者,注重学生在课堂中的主体地位,围绕学生安排教学另外，不仅要引导学生的学习兴趣，培养他们积极思考的主观能力，还要重视对知识的联系和运用，而不是孤立的掌握某个知识点的内容，让他们掌握学习有机化学的方法

五、同时，建立起一支具有合理师资结构、创新精神，团结协作的课程团队也很重要，这是是保证教学效果的关键因为一个优秀的教师团队和合理的师资结构的基础上，有较强的教学研究能力和科学研究能力它是表现和展示一个优秀的教学团队潜力和未来发展能力的根本；因为只有不断的研究和总结课堂教学和实践教学经验，才能探索新的适合于现代的教学方法和先进适用的教学理念，才能更好的提高教学质量和水平高校教师网络培训总结要促进自身专业化成长，教师就要具有终身学习的理念，拥有自主学习、自我学习的观点今天本站小编给大家为您整理了高校教师网络培训总结，希望对大家有所帮助作为一名刚走出校园的大学毕业生，现在再次走进校园，走进那个无比熟悉的教室，心中的激动难以按捺，只是唯一不同的是身份的转化，从坐在教室接受知识变成了站在讲台之上传授知识，我的内心是无比激动和骄傲的为了使我们这些新教师们能尽快适应教学工作，学校特地将我们送到北京师范大学参加为期三个月的高校教师岗前培训这次新教师培训内容丰富，包括对高等教育学、心理学、教育法规概论和职业道德修养等诸多方面的系统学习作为一名即将走上工作岗位的年轻教师，虽然已经具备了一定的专业知识技能，但在如何组织教学，如何最大程度地提高教学效果上，还感到缺乏正确的理论指导通过岗前培训几门课程的学习，收获很大，以前一些认识模糊的问题，现在搞清楚了，从前的一些情感体验，如今也找到了理论支持，更为重要的是，我深深体会到，教育确是一门艺术，一门大学问，值得我用一生的精力去钻研通过培训，我得到了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下首先，本次的岗前培训最重要的是让我对教师这个职业有了全面的认识教师是文化的传递者“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性教书育人是教师的职业特点就我从事的飞行教员最主要的工作任务是教授学员飞行实践技术，让他们能成为一名合格的民航飞行员这也就是传道、授业教师是榜样学高为师，身正为范正是这个意思，这里主要涉及做人的问题,学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人教师是父母作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要教师是学生的心理辅导者教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑和心理压力等，以给予及时的帮助和排解,培养学生健康的心理品质这也就是解惑作为一名飞行教员，由于行业的特殊性，加上军事化得管理，使得我们和学生可以说是朝夕相处，在飞行上又是一对一的教学模式所以随时与学生保持者联系，只要学生有事，都应该及时在他们的身边了解学生、关心学生、引导学生，站在学生一生发展的角度对学生负责这是一名成功的飞行教员应该具备的其次，本次培训让我明白今后的教学除了技能以外，还应该讲究方法和策略在培训中，几位老师根据他们自己的实际经验给我们介绍了一些当好高校教师的要点和方法，给我留下了深刻的印象在谈到教师的发展问题上，都强调了适时调整和更新自身知识结构、终身学习的做法;在谈到面对困难如何克服的问题上，各位老师们还提出了如何加强教师之间团结合作的方法;在教学教法经验方面，培训老师给我们上了一堂绘声绘色的课，通过这次课，我们认识到教师在上课过程中要多加思考，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精并且高校教师应该与时俱进，自身就应该走在学术的前沿，将最前沿的知识带到课堂，传授给自己的学生，让他们在毕业后能很快的适应社会的发展最后，本次的培训让我对未来的工作充满信心对于刚刚从大学校门踏出的我们，对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦，而本次培训中，培训指导老师也十分注意我们的这种心理的变化，他们的讲话，从头到尾始终贯穿一个中心，那就是充满对新教师的鼓励鼓励我们要赶快适应学校的教学环境、生活环境和人际关系环境鼓励我们要更加理性地认识社会，认识自己的角色，改变以往学生时期那种趋向感性或者说是浪漫的生活态度鼓励我们要做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师三个月的培训，课程多、时间紧，研讨和交流的机会很少，但是通过培训，拓宽了知识面，提高了认识不过师培中心为我们安排了微格训练和试讲课程，我觉得很不错，能让我们在真正站上讲台之前就有机会通过视频的回放看到自己讲课的全过程，让富有经验的老师为我们点评，使我们认识到了自身的不足，而试讲课程更让我们有了提升的空间，加强了大家的交流，因为参加师培的学员中也有许多已经有教学经验的老师所以与他们的交流对我们这样刚走出大学的年轻教师有很大的帮助使我更加认识到教师应该在“选材、备课、板书”等各方面做到精益求精，综合运用多种教学法贯穿新的教学理念，让学生从理论上和实践上掌握更多的知识总之，经过本次岗前培训使我对自己的职业有了全新的认识，对今后的教学工作多了许多教学方法和策略最重要的是本次培训让我对未来的工作增添了许多信心岗前培训是我教师生涯的起点，为我打开了人生新舞台的大门，我会继续提高自身素质，堂堂正正的站上人生的大舞台——讲台这次教师培训的内容十分丰富，理论上包括对教学规章制度教学常规师德大学教育的常识和特点等诸多方面的系统学习，实践上包括观摩有着丰富教学经验的老教师的教学示范课和新教师的现场教学示范课通过认真的培训和自己的学习，获得了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下

一、对学校的前景充满了信心，也对自己选择人民教师的职业无怨无悔在这次培训的开学典礼上，学校领导做了热情洋溢的讲话，对我们加入到师专这个大家庭表示了热烈的欢迎，也介绍了学校未来的美好蓝图，并且勉励我们努力学习，认真工作，完成这次培训的任务这些都使我更加对我们学校的前途充满了信心，也坚定了自己扎根于人民教育事业、扎根于我们师专这片充满希望的热土的信心

二、认真学习教学规章制度、常规和教学方法，做一名合格的高校教师虽然在来到师专以前,我已经积累了许多的工作经验，但是做一名人民教师，尤其是一名高校教师，对其中的许多工作规范和制度还是十分陌生的教导处的纪勇平处长给我们详细介绍和讲解了我校的相关教学规章制度、常规和教学方法,并结合多年来的许多相关事例作为典型范例这些都使我深受教育和启发，我认识到要成为一名合格的高校教师不是一件容易的事情，如同其他的工作部门一样,同样有着很多的规章制度要遵守，同样要付出艰巨的努力我认识到，作为高校教师，要有强烈的工作责任心，必须坚持教学领域的社会主义方向，要以教书育人为己任，要将传授知识和思想教育有机结合起来，寓思想品德于教学之中同时，要严格教学规范和坚守学校的各种教学规章制度，防止教学事故的发生，从而确保教学任务的顺利完成

三、认识到高校教学不仅是一项工作，更是一门艺术，需要长时间的积累和摸索基本特点等几个方面做了全面和深刻的总结通过听讲和自己的认真体会，使我对高校教师的内容和特点的认识从模糊到清晰、从茫然到豁然，确实感到受益非浅我认识到，高校教师的教学是一个教与学的相互关系，是一个教师和学生共同参与的活动，教学并非只是教师简单的讲授，而是一个教师主导作用和学生能动作用的有机统一作为新世纪的教师，需要有一个教学观念的深刻转变，包括从封闭性向开放性的转变，从群体型到个性型的转变，从权威型向民主型的转变这些都要经过艰苦的努力和学习大学课程内容有着许多的特点，具体可以总结为以下几点，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性作为大学的教学过程，也是一门艺术，它不仅需要教师有专业的知识，还需要有独立性、创造性、实践性的教学技巧的掌握我体会到要作为真正合格的高校教师，确实要付出自己艰巨的努力和辛勤的劳动，只有这样才能收获丰厚的回报

四、观摩课堂教学，结合自己的教学实践，找到了差距，也找到了改进的方向这次培训又安排了两次课堂观摩虽然是不同的专业，但是教学的方法是相通的从观摩教学中，我再结合自己的教学实践，找到了自己的差距，认识到自己在教学中许多需要改进和提高的地方总之，这次新教师培训虽然是安排在学期之中，时间紧，任务重，不可能有太多的时间和次数，绝大多数教师都是在紧张的教学工作之余来参加培训的我通过这次培训，总有一种意犹未尽的感觉，总感到还有许多需要学习的地方确实，作为一名新教师，要学习的东西实在是太多了不过我有信心通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的专业知识和教学水平，尽快的能够胜任自己本职的教学工作，从而真正成为一名合格乃至优秀的高校教师，为我们国家的教育事业，为我们师专的发展壮大做出自己应有的贡献暑假里，我参与了学校组织的教育技术培训，素质教育讨论活动，通过学习,使我拓宽了学习的视野，更新了教育观念下面谈谈我对本次学习的心得

一、加强自身师德修养，展现教师人格魅力教师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉在对灵魂塑造的过程中，教师既要有比较渊博的知识，更要有高尚的道德和崇高的精神境界教师应当成为学生的表率，成为学生的良师益友，成为全社会文明的楷模为此，教师要时刻谨记不断提高自身的道德修养，展现自身的人格魅力那么，如何提高自身的师德修养呢我认为应该从以下几个方面做起

1、热爱祖国，爱岗敬业热爱祖国，献身教育事业，是教师道德最基本最重要的要求爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是教师职业道德的基础和前提尤其在市场经济条件下，在教育大发展的今天，教师要正确处理好奉献与索取的关系，不计较个人得失，发扬“红烛”精神，甘做“人梯”，安于“粉笔生涯”，以“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚情怀，献身教育，鞠躬尽瘁相反，如果教师不热爱自己的事业，”身在曹营心在汉”，必定不能把工作做好

2、热爱学生，诲人不倦热爱学生，诲人不倦是教师履行教育义务的传统美德，是衡量教师道德水平高低的主要标志每一个学生，都希望得到教师的爱，师爱是一种巨大的教育力量它能使学生感受到教师的温暖，产生愉快的情绪，从而激励他们对学习的兴趣和爱好了解学生和关心学生，是热爱学生的起点教师仅仅把功课教好是不够的，还要多关心学生的健康成长，为学生的一生着想，从思想上、学习上、生活上全面了解学生，关心学生，爱护学生，因势利导地进行有针对性的教育热爱学生还要尊重和信任学生教师要有民主思想，尊重学生的人格，尊重学生的感情，允许学生独立思考，切不可刺伤学生的自尊心在日常的教育教学工作中,认真评价学生的行为，和善平等地对待学生，绝不能为了树立自己的威信而对学生采用体罚、讽刺、挖苦等侮辱人格的做法当学生进步时，教师不要吝惜自己的赞美之辞；当学生犯错或退步时，教师也不要任自己的批评侮辱之话泛滥多一点微笑，多一点赞美，多一点信任，你会得到的回报

3、以身作则，为人师表在教学实践活动中，教师只有以身立教，为人师表，才能有力地说服学生,感染学生无数经验证明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何？”“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”这说明凡是教师要求学生做到的，自己必须先做到，给学生树立好榜样;凡是要求学生不做的事情，自己本身坚决不做,以免给学生留下坏的影响教师要以自己的良好道德言行来教育和感化学生诚实正直，勤奋好学，礼貌待人，是教师以身作则，为人师表的具体体现如果教师缺乏坚定正确的政治方向，没有远大的理想，其教育必定失败教师要教育学生勤奋刻苦，好学进去，自己必须勤奋好学，广学博览，精益求精教师在日常教学中，要用文雅和亲切的语言启迪学生的心灵，陶冶学生的情操，以自己的模范行为，影响教育学生

二、用学习引领自身专业成长随着信息技术的迅速发展，人类正在进入信息社会在知识经济时代，知识老化速度大大加快，学习就成了当今人类生存和发展的重要手段教师终身学习,不仅是时代的呼唤，教育发展的要求，也是教师教学自我提升的需要“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪教师应有的终身学习观教师要善于从教育实践中汲取能量和资源;善于在任何时间向任何人学习，包括在教学过程中和学生分享知识;善于和同事交流，扩大视野，促进自身专业成长教师终身学习已成为全球教育改革的突破口要促进自身专业化成长，教师就要具有终身学习的理念，拥有自主学习、自我学习的观点因为终身学习已成为未来每个社会成员的基本生存方式，那种“一朝学成而受用终身”的观点已经过时，人们再也不能只通过一段时间的集中学习，获得一辈子享用的知识技能只有主动去掌握新概念，学习新理念，研究新问题，培养适应新环境的能力，才会使自己重视终身受益教育是全社会的大事，但重任主要落在教师身上时代在变，对人才的要求也在变，教师必须认清终身学习对自身成长和发展的重要性，自觉地树立终身学习的观点，不断地提高自身的素质，以适应现代的教育需要首先要加强政治思想方面的学习我国素质教育坚持“五育并举，德育为首”的原则，教师首先要以德育人教育思想、教育观点对教育事业的发展至关重要，正确的教育观可以造就人才，错误的教育思想则会摧残人才教师的政治取向、道德素质、教育观、世界观和人身观对学生起直接影响作用其次要加强专业知识的学习课程走向综合化是基础教育改革的大方向我身为一名中青年教师，又奋斗在课程改革实验的最前沿，更应当树立终身学习的意识无论是教育家，还是中外名师，他们都具备较深的文化底蕴，这与经常学习是分不开的随着课改如火如荼的展开，我们教师要有一种强烈的资源意识，克服“一支粉笔教下去，一本教案讲过来”的人生惰性，自觉拓展自己的思维空间和知识结构，以便更好的为教育教学服务知识的更新换代让我们的学生接触了的新生事物，广阔的课内课外学习资源为他们知识的积累提供了的机会我们在学校学习的那点知识，已经远远不够传授了要想成为研究型教师、专家型教师，不学习怎么可以，怎么能胜任的教育教学工作生活是一个广阔的学习的课堂，有很多东西是我们所不了解的，为了使自己不被社会所淘汰，只有加紧学习的步伐!一个优秀教师应该抓紧一切时间增加知识储备，只有这样才能用人格魅力来感染学生，和学生共同发展随着时代的进步，教育的改革，当今的形势向每一位教师提出了严峻的挑战，因此，在今后的工作中，我将树立终身学习的观点，在师一日，便不可荒废半日通过学习不断获取新知识，增长自身的才干，适应当今教育改革的新形势为了无愧于教师这一职业，也为了实现自己心中的理想信念，今后的工作中，我定会更加努力，加强学习，提高素质，完善自己，书写出灿烂美好的未来新教师网络培训总结网络学习，它打破了时间与空间的限制，让优秀的教学资源实现了共享”与教育教学专家面对面，与未来教育零距离这是我在网络培训中由衷的感受通过参加小学数学教师网络继续教育培训，使我在思想上、专业理论知识上有了进一步提高在学习中，我认真聆听了专家在教育教学方面的讲座，观看了课堂教学视频，使我受益匪浅下面就谈谈我的一些收获第

一、更新、提高了我教育教学的重要思想，学到了众多的数学教育教学技能通过专家学者的讲座，通过和其它学员的探讨学习，我深深地认识到了要做一名合格的人民教师，首先得有一种“博爱”只有爱我们所从事的教育教学事业，只有热爱我们的教育教学的对象一一学生，我们才会以最饱满的热情去投入到教育教学工作中去否则，那只能应付，那只能是为工作为工资而忙活其次,我们光有满腔热情还不行，我们还必须掌握相关的教育教学技能这次学习，我学到了因材施教，尊重差异的重要性，懂得了创设教学情景的方式方法等等这些理论方法，让我觉得醍醐灌顶第

二、提高了我对教师职业幸福感的认识，学会了一些人际关系和谐的技巧听了贾真褚智伟老师的专题讲座，让我懂得从平常的工作中去体验幸福我们老师面临着来自自身、学校、家庭、家长等各方面的压力，面对如此重大的压力，我们必须先学会爱自己，要学会调节自己的心态因为一个人的心理因素不仅影响到人的健康和寿命，还关系到人的成败作为教师要学会调试自己的心华考范文理，同时还要学会与学生沟通，用阳光般的心态积极面对学生，才能有良好的教学效果.在这几年的工作中，我体会到现在的家长和老师在某种程度上关系有点紧张，不太正常，家长和老师因为学生的成绩问题、行为习惯问题、责任感、公德心等一系列问题而相互埋怨，我认为这影响对学生的培养在新的社会环境下加强与家长的沟通和交往，在交往中要尊重家长、善待家长因此，掌握一定的沟通技巧非常重要，专家的讲座使我受益匪浅，茅塞顿开，有拨云见日的切身感受第

三、通过这次培训，反思日常教学，我找到了自身的不足之处平时疲于应付日常教学，很多问题都没有认真去探究和思考通过此次培训I,我得以反思自我，寻找自己与“名教师”之间的距离教育教学中怎样做才能算是一位好的老师怎样成为学生好的引导者？自己原来是一名中学物理教师，数学专业素养，专业知识比较贫乏，因此教学技能也有待提高出现了教一研分离的现象”教师在行动研究中成长”，要想成为一名教育科研专长骨干教师，光会教还不行，还得研要朝着教育特长型发展，这就要求必须在一定行为规范的基础上，将自身调节机制放在教育活动的控制执行环节上在平时的教学活动中要多做创新尝试，要多研究教育教学理论，以堆积、沉淀并吸收经验通过此次培训使我认识到一个教师不仅要具有一定的教学经验，还应该从经验型逐步向研究型转变，教育科研是教师专业发展的重要途径，也是教育发展的一个重要趋势如今，信息技术的使用已成为实现现代化、信息化必不可少的手段，也成为我们教育工作者提高课堂教学质量、应用多媒体教学的最佳途径信息技术的使用符合了小学实现信息化、媒体化教学、提高课堂教学质量的迫切要求自从我接收了丰富的教学资源以来，并利用资源实现了教学质量的稳定提高我总结了以下三点体会面对如此充足、精美的远程教育资源，我感到非常的兴奋、激动，但怎样才能利用好这些资源成了急需解决的一个问题，我把有关教学资源应用于实际教学中，利用图片、背景音乐等素材创设出符合课程要求的情境，喧染了课堂气氛，在讲课中适时利用数字电影、动画，通过图文并茂、有声有色的演示，让学生在轻松愉快的气氛中学到了知识，既减轻了学生的负担，又提高了学生的兴趣在充分利用远程教育资源之后，我感到不满足了，便开始大胆的对原有资源重新编辑、改造、升华，从而更有效的组织利用资源，制作出更符合实际教学的多媒体课件用进课堂，更加激发了学生们的探索精神及求知欲如我在讲这课时，利用课件动画素材制作课件，创设了情景，把内容很直观的表现出来，在播放时同学们一下子明白了原来数学中的时分就在我们身边，引起了孩子们极大的兴趣，大家开始热烈讨论一节课有多长时间，并在课后随时观察自己生活周围有趣的数学知识,而且使学生更加懂得珍惜时间，合理利用时间这样既培养了孩子们的珍惜时间的好习惯远程教育为我提供了多姿多彩的资源，为进行素质教育提供了条件在利用学生自习时，我利用多媒体课件，有计划的播放一些数学知识，在数学知识节目中同学们了解了数学的发展，体会到数学的力量，憧憬着数学的未来，师丝丝进扣、细致进微的讲解，都给我很大的启发，使我学到了很多知识，这对我来说是一个极大的进步同时，我也深深的感到自己知识的匮乏、教学理念的落后、教育教学方法的单一，我决定在以后的工作中

1、借助远程培训，多学习、多交流，使自己的知识面不断扩大，使自己的业务水平更上一层楼，以更好的适应新课程教学和时代的挑战

2、认真备课、上课，公道设计教案，精心设计练习题，有效地进行分层教学，使所有的学生都不掉队，让他们成为真正的聪明型人才

3、教师每时每刻都要学习，所以，我将在今后的工作之余加强教育理论和教学方法的学习和研究，多读一些有价值的教育书籍,努力进步自己的整体素质一份耕耘，一分收获，相信在以后的工作中，我会更努力，同时也希看远程培训越办越好这一次远程培训，我进步了很多我想说的是，自己要有更多的进步才行作为教师，就应该这样，不能够止步不前，那不是好的老师!我会一直不断的努力下往的，我相信这是我能够做到的，我的教学生涯还有很长，所以说，需要更多不断的进步！替―*—k•高校辅导员是高校学生工作最基层的领导者、组织管理者和协调者，既是教与学双向交流的信息员，又是学生学习生活的服务员作为一名外国语学院辅导员，我有幸参加了襄阳职业技术学院2024年的高校辅导员网上培训班，通过聆听专题讲座的形式进行学习，我不仅对辅导员工作有了更系统，更深刻的理解，而且还学到了很多先进的管理经验和工作方法现将部分学习情况和总结心得汇报如下

一、培训班学习的简要概况本学年的高校辅导员网上培训班涉及了高校学生管理工作的方方面面，主题鲜明，学习研讨深入，教学组织规范，理论联系实际，成效明显从培养大学生德育教育的重要性到辅导员如何培养学生的德育教育;从提高激发了孩子们幻想和创新的智慧,使同学们感觉到生活中处处有数学，明白了数学的价值和魅力所在.远程教育资源的适当运用，能够使学生的视野变得更开阔了、信息更灵通了,变得更〃耳聪目明〃，更具发展潜力;我相信我的学生会拥有更加灿烂、辉煌的明天全国高校教师网络培训总结报告本人通过参加这次高等学校教师网络研修培训，收获很多体会深刻如今，社会已经进入了信息社会，世界已经开始全面信息化、全球化为了适应社会的发展，我们我们高校教师必须首先牢固树立信息化、全球化的思想，积极参加培训学习，紧跟时代脉搏我认为网络学习优点突出，是时代的需要

一、网络学习在降低成本的同时保证质量大家知道，经济发展状况可以促进教育的发展，影响教育的规模，一般来说,教育受经济的影响是从二个方面展开的一是从教育设施上，教育技术和设施的改良，提高了教育的效益二是从教育的规模上，麦克风和音响可以让几百人聚集在一起上课但是，这种教育模式实践证明是不可取的网络学习可看做是一种在教育领域内扩大劳动规模的典型形式，劳动力因素（教师）被网络所替代，并不意味着教师作用是多余的，相反，作为指导者的教师或设备维护者，其作用也在逐步提升

二、网络学习可以自我决定学习时间和地点网络学习不是让学生，而是让课堂从一个地方转向另一个地方这种学习方式下是适应了成人的特点，它为学员节省了很多时间比如，我们现在的培训就可以通过网上自由回家抽时间进行网络学习

三、网络学习能按需进进行学习网络学习最大的特点是教师能根据自身发展需要进行选择性地学习O在网络社会中，人的学历已不显得多么重要，替代的是人的学术水平和真实本领一个人在工作之余要不断地了解新技术，掌握新技术，网络社会需要的是有多个学位、多张资质证书的人才网络学习还有一个特点是每个学员能与优秀教师开展互动传统教育教师在课堂中与学生面对面讲课，教学质量很大程度依赖教师个人的素质和能动性然而，好的教师是极少的，如果教师缺乏能动性或素质不高，传统教育的优势将消失远程式学习中，每门课程一般由优秀教师主持（现在多数采用课程主编与主讲教师合一的模式），教师在教学中能把握好课程的精髓学员在选择课程的同时也选择了教师

四、网络学习专业性较强，环境安静容易接受这次听了《基础会计》这门课后，自感受益匪浅该课程能准确把握课程在专业人才培养中的地位和作用，教学内容的取舍整合符合职业岗位素质与技能需求，充分体现职业性、实践性、开放性；教学目标准确具体，符合课程标准和学生实际，教学重点、难点确定准确，对教学内容在教材中的地位与作用理解正确,教材把握准确，分析透彻，内容处理恰当；教法选择恰当，手段先进，富有启发性和实效性，学法指导恰当，能充分发挥学生的主体性，教改思路科学；教学思路清晰，教学容量适当，结构合理，各环节时间分配合理，层次清楚，各环节衔接过渡自然；几位老师普通话标准，语言流畅、准确、精炼，教态自然大方，感染力强，教学基本功扎实，有较好的教学理论基础和研究能力该课程最吸引人的地方在于运用了案例教学法首先，案例教学能够鼓励学生独立思考传统的教学只告诉学员怎么去做，而且其内容在实践中可能不实用，且非常乏味无趣，在一定程度上损害了学员的积极性和学习效果但案例教学没人会告诉你应该怎么办，而是要自己去思考、去创造，使得枯燥乏味变得生动活泼，每位学生都要就自己和他人的方案发表见解通过这种经验的交流一是可取长补短、促进人际交流能力的提高，二也是起到一种激励的效果一两次技不如人还情有可原，长期落后者，必有奋发向上、超越他人的内动力，从而积极进取、刻苦学习其次，案例教学能够引导学员变注重知识为注重能力知识不等于能力，知识应该转化为能力会计本身是重实践重效益的，学生一味的通过学习书本的死知识而忽视实际能力的培养，不仅对自身的发展有着巨大的障碍，其今后所在的企业也不会直接受益案例教学正是为此而生，为此而发展的最后，案例教学重视双向交流传统的教学方法是老师讲、学生听，听没听、听懂多少要到最后的测试时才知道，而且学到的都是死知识在案例教学中，学生拿到案例后，先要进行消化，然后查阅各种他认为必要的理论知识这无形中加深了对知识的理解，而且是主动进行的捕捉这些理论知识后，他还要经过缜密地思考，提出解决问题的方案，这一步应视为能力上的升华同时他的答案随时由求教师给以引导，这也促使教师加深思考，根据不同学员的不同理解补充新的教学内容同时，双向的教学形式对教师也提出了更高的要求高校教师网络培训总结报告我是一名《财务管理》课程教学的年轻教师，很荣幸能有机会参加全国高校教师网络课程《财务管理》的培训本次课程培训于2024年10月16H-18日举行，我参加的是湖北省分中心的培训，由扬淑娥教授和张强博士主讲通过这次培训使我收获良多，启发很大，对创建精品课程方面有一些自己的心得体会对认识《财务管理》的课程体系和教授方法有下列几方面的提高在《财务管理》教学过程中，初讲者和初学者都容易形成这样的认识1财务管理课程比较难懂一方面数学概念多、杂，另一方面财务分析内容中需要结合公司的会计报表计算指标进行分析，需要学生们有较好的会计基础和数学分析能力2财务管理教学模式单一，教学过程枯燥目前财务管理的教学模式多为以讲授法为主要授课方式，采用闭卷考试为教学效果的考核方式，教师只注重课本知识的传承，即“授之以鱼”，这种模式不能充分体现课程的实用性本次培训介绍了财务管理的核心知识点及知识体系，教学计划的制定与教学实施方案，精品课程建设的体会等，并通过一些典型知识单元的分析及相关教学设计，使我更加深刻的认识到财务管理的学科特点是指导教学与课程建设的基本元素财务管理是基于企业生产经营过程中客观存在的财务活动和财务关系而产生的，是利用价值形式对企业生产经营过程的资金运动进行预测、决策、预算、控制和分析的一种综合性管理活动财务管理课程是建立在经济学、管理学、会计学、统计学、行为学、数学等学科基础之上，并有着独特的研究对象和研究内容的交叉性应用学科它主要以资本市场为背景，以现代公司制企业为对象，着重研究企业的资本筹集、运用等问题因而在教学中要根据人才培养的方向、专业方向、课程方向三个方面来确定教学计划、进程、教学设计在课程建设中，教师也要根据能力培养体系、课程体系和课程特点来确定教材建设、教师队伍、课程定位等财务管理能力目标的定位为培养学生获取知识的能力、系统认知能力、理论分析能力，进行创造性思维和科学研究的训练这样的定位就决定了在教学过程中从历史、结构的双重观点来看待概念、关系、实例和推理构造，在教学过程的设计中要区分重点难点、讲究教学方法、完善考评体系等也正是基于这样的课程能力定位，在该课程的教学中要重点解决好四个问题:

1、如何讲好每一节课？

2、如何与案例教学相结合？

3、如何针对学生的差异进行教学？

4、如何强化能力的培养？解决好这些问题就要深刻把握财务管理的课程体系，避免“太散”“太满”“不活”“太快”“灌注”的死角，找出每章每节的结构;有取有舍的组织教学过程;不要照搬教材，应该组织实例，讲出内涵和发展;不同的内容穿插进行，掌握节奏;按照提出问题、讲解方法、推广应用的顺序来启发学生的思路;另外还要适度的安排好习题课和训练任务只有这样才能完成教学过程对该课程能力培养目标的支撑和实践三.财务管理所在学科的发展要求更新教学观念、改进教学方法和提升教学水平财务管理是一门既有理论深度，又有实践广度的课程，它需要教师精心地设计好每一堂课，并且尝试选择灵活多样的教学方式;需要教师从学生实际出发，改原来单纯灌输式的教学方式为现在的启发式、发现式等多种教学方式，充分发挥学生的主体性和创新思维，培养学生的综合素质；需要教师不断地进行自我教育，不断地更新计算机应用技术，创新教学方法和手段，丰富课堂气氛，展示一个现代教育工作者的魅力德国教育家第斯多,惠曾经说“如果使学生简单地接受或被动地学习，任何方法都是不好的;如果能激发学生学习的主动性，任何方法都是好的教育不是要人消极不为、无所作为，而是要激发主动性、培养独立性”无论是《财务管理》的理论教学，还是实践教学都可以运用情景教学法，从培养学生的主动性、趣味性入手，让学生对自己的学习负责，由被动学习转化为主动学习，独立地完成作业、上网操作，独立地思考、实践所学到的知识例如，在理论教学中，可以将我国今年出台的一系列宏观金融调控政策与企业理财、个人理财结合起来讲授，将购买商品房、投资股票、债券、基金等这些普通老百姓经历的事情作为话题交流，这样避免了空洞地说教，让学生体会到学好《财务管理》对自己今后的工作、生活都非常实用，从而增强了其学习的主动性、趣味性在实践教学中，教师可以利用财务管理沙盘教学，将教学班模拟为一个上市公司，将学生分成五个管理团队，互相竞争，每个团队的成员根据公司的组织结构分别担任公司中的重要职位（ceo、cfo、市场总监、生产总监等），每个团队要亲自经营一家拥有1亿资产，销售良好，资金充裕的企业，并要连续从事2至3个会计年度的经营活动，并将企业结构和经营管理的结果全部展示在模拟沙盘上通过这种直观的体验式互动学习，有助于学生理解复杂，抽象的财务理论，熟悉企业的业务流程和科学决策程序，提高了学生实际操作能力、语言表达、沟通能力，也培养了他们的团结协作精神案例教学法是一种启发性、实践性的教学方法在整个教学过程中，教师扮演着“导演”的角色，从案例的挑选，问题的提出、讨论过程的控制到讨论结束的总结，都必须精心地安排例如，在教授企业财务管理的目标演进时，可以挑选武汉钢铁公司等一些国营企业作为案例，通过它在计划经济时期、商品经济时期、市场经济时期三个不同阶段的生产经营状况及其企业发展目标，设计出以下问题财务管理目标的演进过程是怎样财务管理目标具有哪些体制性特征财务管理目标是否具有稳定性各种财务管理目标具有哪些优点及其局限性如何进行财务管理目标的协调在讲授财务管理基本观念时，可以挑选钟镇涛等一些影星、名人破产作为案例通过对他们破产的解析，设计提出以下问题明星会破产吗？明星为什么会破产？明星犯的错误，普通人也会犯在当前国家宏观金融政策偏紧的情况下，国内许多较富裕的人士贷款购置多套房产作为投资，那么如何避免投资失败请根据钟镇涛的教训做一份自己个人投资理财规划报告每一章一个案例，每一章一个理财故事，每一章一次分析讨论，培养了学生分析问题、解决问题的能力和创新精神，提高了学生决策能力和综合素质实验教学法是建立在多媒体教学手段基础上的新的应用型《财务管理》教学方法它主要是在计算机环境下建立各种财务管理模型的技术和方法，即以现代财务管理理论为指导，在计算机环境中充分发挥管理者的想象力和创造力，将计算机技术与财务管理理论相结合，建立各种财务管理模型，为定量分析提供技术支持的一种方法在理论教学中，教师可以通过向学生演示excel强大的计算功能，介绍excel在资金时间价值、净现值、现值指数、内部收益率、存货管理、项目投资动态盈亏平衡分析、财务危机预警分析、财务分析等许多财务管理重难点问题上的应用，让学生亲自上机操作、分享计算机给财务工作带来的高效率,加强学生分析问题和解决问题的能力第斯多惠曾说过“教学的艺术不仅在于传授本领，而更重要的是善于激励、唤醒和鼓舞网络改变了世界，网络也改变了教学网络导入法可以充分调动学生主动学习、自觉学习的积极性、趣味性，给学生一个自我发展的空间利用网络导入法，《财务管理》教师可以为学生提供下列网络学习平台一是课程课件将制作的课件挂在网上，供学生下载、复习、预习，带着问题进课堂二是网络题库将每章的习题及答案挂在网上，给学生自学提供方便三是网络问题将知名度高的一些财经网站提供给学生，让学生利用业余时间到网上去收集自己感兴趣的一些上市公司财务数据、进行这些公司偿债能力、盈利能力、营运能力、发展能力、现金流量等情况的财务分析和杜邦综合财务情况分析，为学生毕业后，能很快适应实际财务工作打下基础以前缺少与其他院校老师交流学习的机会，教学方法陈旧、单一，在教学中总有一种赶课的感觉，学生对知识的消化也不理想在培训中学习了扬教授先进教学理论、教学方法后，发现课堂ppt电子教案加适当板书，课下通过网络教学平台进行讨论、答疑，这样可以适度解决课时少、内容多的矛盾，基本概念与定理用多媒体显示，必要的推理证明可用板书详细讲解，课程内容精讲60%-70%,其余留给学生自学或练习；另外电子教案ppt中一些动态推理或图片还可以将抽象内容形象化、缓解教学内容枯燥、提高学生学习主动性，正如扬教授所说的通过实例使理论通俗化、形象化，对培养新型人才产生深远的影响三天的学习，不仅让我看到了教授们诲人不倦的教学态度、爱岗敬业的精神,而且对财务管理的教学认识也有质的突破听课培训、班级交流启发我对今后的教学方法改革、课程建设和创建精品课程方面有了很重要的促进和提高财务管理课程的改革与建设是一个永不止步的、循序渐进的过程，需要我们持之以恒，不断探索、求实创新，才能培养出合格的人才最后，感谢国家教育部、湖北省培训分中心为我们提供了这个很好的学习交流的机会，这次培训解决了一些我在教学中遇到的实际问题，并得到了许多方面的指导，感到自己受益匪浅，也希望今后多一些这样的高质量的课程培训9月1779日，我参加了全国高校教师网络课程的培训，聆听了高占先教授的讲授，收益良多，感受颇丰高占先教授不仅给我们介绍了《有机化学及实验》精品课的建设思路、经验、理念等概况，还给我们讲解了有机化学及实验课内容的选择、各章重点、难点及教学方法，特别是为适应现代教育的发展而建立的双语教学课程模式大会举行得非常的成功，老师们在各个议题期间及会后与专家们进行了热烈的互动，很多老师都发表了自己的看法并就教改中所遇到的问题和困惑向专家们请教经过三天的网络课程培训，我的收获很多，真正地让我的思想得到了一次洗礼以下是我的几点收获和体会

一、尽管高教授讲授的是工科院校有机化学及实验精品课程的建设经验，但很多的思路、理念对于理科、工科和农业院校的有机化学教学都是通用的，因此,我深深钦佩高教授的思想是高度凝炼的当然针对与我们农林院校相关专业的有机化学及实验课程的建设要本着我们的人才培养目标，吸取高教授的精品课程建设的思路、理念，构建农业院校有机化学及其实验的教学体系

二、通过这次学习我深刻的认识到有机化学的教学是发展的，要跟上时代步伐的鉴于我们农业院校农林类专业的有机化学及实验相对可是较少，我们应该在精选教学内容和凝炼教学重点内容的前提下，适当加入一些当前有机化学发展的新的前沿的一些知识和理论，包括引入绿色化学的知识，打破陈旧的教学内容体系这一方面，要求教师自己的素质、能力方面要跟上和提交，在教研和科研中不断积累知识和经验

三、重视教学方法、手段的改革，利用现代教育教学技术手段的应用为教学服务的优越性，在我们已有的有机化学多媒体课件制作的基础上，进一步开发、完善能互动式、开放式的现代化教学教学平台，以方便教学，并提高学生的自学能力能力培养为主，着力提高学生的素质，这样也使课程建设有一个比较的高的平台和发展空间

四、我认识到教育教学不仅仅是一门技术，更是一门艺术，它要求老师能通过各种途径和采用多种方法有效率地向学生传授知识教师要能合理定位自己的角色，真正做到教学相长传统的观念中，老师就是课堂的主导着，每节课习惯实行“满堂灌”，认为只有这样才能向学生传授尽可能的知识，才能对得起自己的职业，而实际的教学效果却不太理想，所以，老师应该重新定位自己的角色，让自己在课堂中扮演着组织者、引导者和协调者,注重学生在课堂中的主体地位,围绕学生安排教学另外，不仅要引导学生的学习兴趣，培养他们积极思考的主观能力，还要重视对知识的联系和运用，而不是孤立的掌握某个知识点的内容，让他们掌握学习有机化学的方法

五、同时，建立起一支具有合理师资结构、创新精神，团结协作的课程团队也很重要，这是是保证教学效果的关键因为一个优秀的教师团队和合理的师资结构的基础上，有较强的教学研究能力和科学研究能力它是表现和展示一个优秀的教学团队潜力和未来发展能力的根本;因为只有不断的研究和总结课堂教学和实践教学经验，才能探索新的适合于现代的教学方法和先进适用的教学理念，才能更好的提高教学质量和水平全国高校教师网络培训总结了学习的视野，更新了教育观念下面谈谈我对本次学习的心得

一、加强自身师德修养，展现教师人格魅力教师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉在对灵魂塑造的过程中，教师既要有比较渊博的知识，更要有高尚的道德和崇高的精神境界教师应当成为学生的表率，成为学生的良师益友，成为全社会文明的楷模为此，教师要时刻谨记不断提高自身的道德修养，展现自身的人格魅力那么，如何提高自身的师德修养呢？我认为应该从以下几个方面做起

1、热爱祖国，爱岗敬业热爱祖国，献身教育事业，是教师道德最基本最重要的要求爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是教师职业道德的基础和前提尤其在市场经济条件下，在教育大发展的今天，教师要正确处理好奉献与索取的关系，不计较个人得失，发扬“红烛”精神，甘做“人梯”，安于“粉笔生涯”，以“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚情怀，献身教育，鞠躬尽瘁相反，如果教师不热爱自己的事业，”身在曹营心在汉”，必定不能把工作做好

2、热爱学生，诲人不倦热爱学生，诲人不倦是教师履行教育义务的传统美德，是衡量教师道德水平高低的主要标志每一个学生，都希望得到教师的爱，师爱是一种巨大的教育力量它能使学生感受到教师的温暖，产生愉快的情绪，从而激励他们对学习的兴趣和爱好了解学生和关心学生，是热爱学生的起点教师仅仅把功课教好是不够的，还要多关心学生的健康成长，为学生的一生着想，从思想上、学习上、生活上全面了解学生，关心学生，爱护学生，因势利导地进行有针对性的教育热爱学生还要尊重和信任学生教师要有民主思想，尊重学生的人格，尊重学生的感情，允许学生独立思考，切不可刺伤学生的自尊心在日常的教育教学工作中,认真评价学生的行为，和善平等地对待学生，绝不能为了树立自己的威信而对学生采用体罚、讽刺、挖苦等侮辱人格的做法当学生进步时，教师不要吝惜自己的赞美之辞；当学生犯错或退步时，教师也不要任自己的批评侮辱之话泛滥多一点微笑，多一点赞美，多一点信任，你会得到的回报

3、以身作则，为人师表在教学实践活动中，教师只有以身立教，为人师表，才能有力地说服学生，感染学生无数经验证明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何？”“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”这说明凡是教师要求学生做到的，自己必须先做到，给学生树立好榜样；凡是要求学生不做的事情，自己本身坚决不做,以免给学生留下坏的影响教师要以自己的良好道德言行来教育和感化学生诚实正直，勤奋好学，礼貌待人，是教师以身作则，为人师表的具体体现如果教师缺乏坚定正确的政治方向，没有远大的理想，其教育必定失败教师要教育学生勤奋刻苦，好学进去，自己必须勤奋好学，广学博览，精益求精教师在日常教学中，要用文雅和亲切的语言启迪学生的心灵，陶冶学生的情操，以自己的模范行为，影响教育学生

二、用学习引领自身专业成长随着信息技术的迅速发展，人类正在进入信息社会在知识经济时代，知识老化速度大大加快，学习就成了当今人类生存和发展的重要手段教师终身学习，不仅是时代的呼唤，教育发展的要求，也是教师教学自我提升的需要“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪教师应有的终身学习观教师要善于从教育实践中汲取能量和资源；善于在任何时间向任何人学习，包括在教学过程中和学生分享知识；善于和同事交流，扩大视野，促进自身专业成长教师终身学习已成为全球教育改革的突破口要促进自身专业化成长，教师就要具有终身学习的理念，拥有自主学习、自我学习的观点因为终身学习已成为未来每个社会成员的基本生存方式，那种“一朝学成而受用终身”的观点已经过时，人们再也不能只通过一段时间的集中学习，获得一辈子享用的知识技能只有主动去掌握新概念，学习新理念，研究新问题，培养适应新环境的能力，才会使自己重视终身受益教育是全社会的大事，但重任主要落在教师身上时代在变，对人才的要求也在变，教师必须认清终身学习对自身成长和发展的重要性，自觉地树立终身学习的观点，不断地提高自身的素质，以适应现代的教育需要首先要加强政治思想方面的学习我国素质教育坚持“五育并举，德育为首”的原则，教师首先要以德育人教育思想、教育观点对教育事业的发展至关重要，正确的教育观可以造就人才，错误的教育思想则会摧残人才教师的政治取向、道德素质、教育观、世界观和人身观对学生起直接影响作用其次要加强专业知识的学习课程走向综合化是基础教育改革的大方向我身为一名中青年教师，又奋斗在课程改革实验的最前沿，更应当树立终身学习的意识无论是教育家，还是中外名师，他们都具备较深的文化底蕴，这与经常学大学生团队精神及集体荣誉感到辅导员应用合理的方法解决学生的心理问题;从教育学生合理安排大学生活到如何引导学生做好人生职业规划以及一些思想政治教育前沿热点问题和社团工作开展方面进行了系统而全面的讲解，通过学习，让我感受到了辅导员工作所承载的使命，使我受益良多

一、学习的收获心得

（一）提高了思想认识和政治觉悟，增强了从事辅导员工作的责任感、使命感通过学习，我真切感受到了辅导员工作所承载的使命，感受到了学院领导对辅导员工作的高度重视和对我们工作的认可让我认识到辅导员工作不仅仅是管理、服务，更是教育人、培养人的工作老师教会同学们专业知识，我们辅导员同样能够教会他们很多做人的道理,解决学生在日常生活中的种种问题通过学习，我更加深刻的理解了学生德育教育以及解决学生心理问题的重要性，更加清晰了自己的工作思路，对以后的工作充满信心辅导员是高校教师队伍的重要组成部分，是大学生思想政治教育工作的骨干力量，是大学生健康成长的指导者、引路人和知心朋友，是保证高等教育事业持续健康发展不可或缺的重要力量扎实做好辅导员工作，对于培养合格大学生，我们每一位辅导员都肩负着非常重要的使命

（二）进一步交流了辅导员工作经验和学习体会，促进了经验与知识的共享,通过哈尔滨工业大学胡韬老师的视频讲座，探讨了当代大学生德育教育的重要性及如何培养学生的德育教育，从胡老师那里学到了很多经验,极大地开阔了视野,激发了灵感，启迪了智慧，也坚定了信心让我更加有决心，有信心在学校党委的正确领导下，求真务实，勤奋工作，在辅导员的工作岗位上努力耕耘，为扎实做好做实学生工作奉献自己的光和热

（三）要加强对学生德育、团队、集体荣誉感、心理、就业方面的指导习是分不开的随着课改如火如荼的展开，我们教师要有一种强烈的资源意识，克服“一支粉笔教下去，一本教案讲过来”的人生惰性，自觉拓展自己的思维空间和知识结构，以便更好的为教育教学服务知识的更新换代让我们的学生接触了的新生事物，广阔的课内课外学习资源为他们知识的积累提供了的机会我们在学校学习的那点知识，已经远远不够传授了要想成为研究型教师、专家型教师，不学习怎么可以，怎么能胜任的教育教学工作？生活是一个广阔的学习的课堂，有很多东西是我们所不了解的，为了使自己不被社会所淘汰，只有加紧学习的步伐！一个优秀教师应该抓紧一切时间增加知识储备，只有这样才能用人格魅力来感染学生，和学生共同发展随着时代的进步，教育的改革，当今的形势向每一位教师提出了严峻的挑战,因此，在今后的工作中，我将树立终身学习的观点，在师一日，便不可荒废半日通过学习不断获取新知识，增长自身的才干，适应当今教育改革的新形势为了无愧于教师这一职业，也为了实现自己心中的理想信念，今后的工作中,我定会更加努力，加强学习，提高素质，完善自己，书写出灿烂美好的未来新教师网络培训总结这几天来，我参加了王仁顺老师的专题远程培训学习在培训学习中，老师们互相交流，以鲜活的案例和丰富的识识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，使我对教育与新课程又有了一个新的认识下面将我的学习心得小结如下这次培训学习，老师以切身的感受、实际的案例直观展现，教学与实践相结合的教学，体现新课改指导下角色的转变，教会了我们设计、研究的方法老师向我们展示了一种活灵活现的教学氛围，更是让我感受到新课改清新的气息正如古人说的“授人以鱼不如授人以渔，授人以渔不如授人以渔场”作为一名教师，我认为这种观念的形成是很重要的有了这个观念的引导，在今后课程改革中尽管可能会碰到各种各样的问题、挫折，坚信我会去探索、解决，而不是躲避,因为希望就在前面！通过这次学习，让我清醒地认识到专家与名师之所以能成为专家与名师，关键在于他们的那种主动精神、广博的知识积累和深厚的文化底蕴专家和名师能够恰当把握教学生成，是与他们辛勤的付出、不断地积累总结分不开的“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”是他们的最好写照作为一名参加培训的教师,要想以高贵的姿态行走，就要在教学中学会反思在反思中总结，真正提高教学能力，争做一个专家型、学者型的教师21世纪是一个知识大爆炸的世纪，社会在发展，科技在进步，也就要求教育的不断创新，需要可持续性的发展对学生实施高素质的教育，首先是要提高教师的素质教师应由经验型向专业型转化，传统型的教师已不适合新形势的需要人的一生就是学习的一生，所以，我们没有理由不具备特殊技能知识，没有理由不学习，不提高自身素质我们在职的每位教师都应该不断地用知识来充实自己，并逐步向专业化教师转化教师网络培训总结此次网络培训课程内容分五大模块语文教学的本质的探讨和阅读教学问题的解决策略、教材特点的分析、名师成长引导、课堂教学观摩、专家引领下的评课从五个方面针对语文教学中出现的一些疑难问题作了详细的解答随着课程改革的不断深入，社会、学校对语文教师专业素养、教学技能、教学创新能力、教学态度、教学方法等诸多方面提出了更高的要求，使我深深的感到作为一名合格的语文教师不容易，作为一名优秀的语文教师就更难只有我们不断学习、不断反思、不断创新才不会被这改革的浪潮所淹没教师的自身能力是影响教育教学效果的决定因素要当好一名语文教师，必须长远规划，着眼于自身的能力建设从此次的培训中我有几点感想;第一要加强语文阅读积累能力一位语文教师如果要为自己的未来作好准备，必须多读书，多积累古语云“木无本则枯,水无源则竭现在语文教师大多被日常教学事务所困扰，对于读书不够重视,挤时间读书的老师很少叶圣陶先生说“老师都很忙，这个我知道，但还得挤出时间来多读些书”从工作的角度讲，越忙，越要读书因为只有加强学习，才能避免工作中的盲目性，才能提高工作效率”怎样提高阅读积累能力呢？作为语文教师要注意有计划、有选择地读书最基本的要读好三类书，一是读学科教育理论书，二是读学科教学研究书，三是读与提高自身综合素养有关的书，如哲学、美学、文学、思维科学、艺术等在读书中积累，在读书中感悟，在读书中深思，持之以恒，就会大有收获只有多读书，多积累，才能推动教师的不断进步第二是语文老师要加强自身的口语表达能力教学并不是毫无表情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里，而是师生之间每时每刻都在进行心灵的接触这就要求教师的课堂语言富有感情色彩，老师的语言有了情感，就容易激发学生的情绪，使学生产生心灵的共鸣，这样也有利于创造一种生动活泼、和谐愉快的课堂氛围同时我们还要追求语言艺术我们必须对语言千锤百炼，具有沙里淘金的功夫教师的教学语言要努力做到具有诗歌语言精练、小说语言的形象、戏剧语言的传神、相声语言的幽默等特点，这样才能对学生产生强烈的吸引力最后是钻研教材的能力这也是最重要的一种能力钻研教材是语文教师最重要的一项基本功，它是教师能力中的一项核心任务如果我们在课前对教材钻研花的功夫较大，对教材理解得透彻，课就能讲得从容自如，浅显易懂因为只有钻得深透，才能讲得浅显教学时就会胸有成竹，左右逢源；如果对教材钻研未能达到一定程度，或者教师对教材只是一知半解，那么教学时必然会力不从心，捉襟见肘，甚至出现尴尬局面只有从整体上把握了教材，就会“胸中有丘壑”教起来就会游刃有余，难点重点分明，才能组织出高效的课堂这就是我从此次网络培训课程中得出的几点感想，在以后的教学活动中我还要注意反思，多多学习，”活到老，学到老“，不断的提高自己教师网络培训总结某某年的寒假，对我来说颇不寻常假期伊始，我便迎来了“小学语文教师网络培训”因为，培训在假期，孩子也放假在家所以，每天我早早起床到菜市买菜，接着为孩子准备早餐，把孩子送去学琴回来后便抓紧时间学习网上培训内容，专家的教育新理念，让我眼前一亮;名师的示范课，让我感受到课堂呈现出的魅力;讨论区的交流讨论，让我们思想的火花得到碰撞王教授的《阅读教学的两个转向》，让我明确了语文课堂教学的要点合宜的教学内容和有效的教学设计王教授的讲座，深入浅出，一个个鲜明的观点、一个个生动的课例让我受益匪浅，也为我今后的阅读教学指明了方向一一从关注“教学方法”转向“教学内容”、从关注“教的活动”转向“学的活动”郑教授的《诠释活力课堂与有效教学》向我们解读了什么是一堂好课，作为教师要转变教育观念，要努力创设宽松和谐的课堂环境，清晰地授课，能确保学生学习的投入，并及时评估学生对学习内容的掌握程度特级教师关于《教材解读与处理》的讲座，让我们知道了教材解读何以至关重要，并为我们指出了教材解读的具体途径一一

1.和作者对话，把握教材的核心主旨;

2.和文本对话，用语文的眼光欣赏教材;

3.和编者对话，把握教学意图教授的《提升小学语文教师的人文素养》，一针见血地指出教师人文知识的学习状况让人堪忧教师的阅读行为越来越平面化;教师的阅读内容越来越狭窄化;教师的读书目的越来越功利化反思自己，未尝不是这样一年到头，没有读过几本书即使读书，也只是一知半解，或是为了几篇读书笔记，临时抱佛脚专家的讲座，让我对教育教学有了更多的思考，也让我开始重新审视自己，原来的沾沾自喜在专家的话语中，无处遁形自己还很浅薄，需要学习的东西还有很多，只有不断充实自己，才能胜任一名小学语文教师培训中的“课例观摩”，让我看到了一名优秀教师对文本的解读、对课堂的驾驭乔炜老师的《槐乡五月》，以优美的语言，把学生引入“花朵、花美、花香”的世界，《槐乡歌》的创编，使学生学文本，用文本，学生的语言得到有效的训练和发展何琼老师的《爱因斯坦和小女孩》以“抓关键词，理清脉络”、“抓不同评价的矛盾点，感受平凡中的伟大”两个环节的设计，培养了学生的概括能力、感悟能力何老师的课，为我们呈现了不同的第一课时，可谓平实、高效姜树华老师的《鞋匠的儿子》以三份活动单引领，层层推进，课堂“热而不闹，动而不乱”，充分发挥了学生的主动性，让学生成为学习的主人，”学习活动单”也为我们的语文教学提供了新的模式课程学习让我们丰富了理论知识，拓宽了视野，“课程讨论”、“班级研讨”为我们提供了沟通、交流的平台，大家在这里质疑问难，互相切磋，许多老师好的做法，为我们提供了可借鉴的经验这次网络培训如同一场及时雨，滋润了每一位参培老师的心田在本次网络培训中，我收获的不仅仅是知识，更多的是快乐作为小组长，我和组内的成员互相鼓励，互相提醒对于组内成员的问题，我总会耐心解释、尽力帮助，并主动和班级辅导员联系，反映问题虽然，和一些老师未曾蒙面，但是，我们已然成为好朋友在今后的工作中，我会以此次培训作为新的起点，一丝不苟地对待教学工作,做一个快乐的读书人，做一个幸福的研究者，做一个学生喜欢、家长满意的好老师教师网络培训总结短暂而又忙碌的两个月的培训即将结束了，每天在繁忙的工作之余抽时间上网学习，虽然有些辛苦，有些累，但是从学习中收获到的那些教育教学知识和新的教学理念，和那点辛苦比起来，算是微乎其微的了！此次培训的课程总共有10门，其中教育方面的有有四门，对我影响最大、留下印象最深的是《关爱学生是师德的灵魂》和《教师职业道德解读与实践导行》我们的教育是伟大的，崇高的，受人尊重的，之所以这样说，我想是因为作为教师，我们面对的是天真无邪，活泼可爱的孩子们，我们爱他们，无私地爱，不求任何的回报，我们的教育家们，用他们的教育智慧，高尚的师德为我们做出了好榜样，激励着一代又一代的教育工作者投身到教育工作中去！在教育中，我们必须要有爱，有爱了，才会有包容，有宽容，有爱心，耐心,学生才会喜欢我们，爱戴我们，继而喜欢我们的课堂，才会有好的教学效果！专家推荐了《放牛班的春天》这部电影，我认真地看了，被其貌不扬的马修老师打动了！他对待那些调皮捣蛋的孩子们不是呵斥，没有咆哮，所有的只是宽容，耐心，爱心，以及教育的智慧！有了那么多爱的付出，才会有了回报在他离开那所学校的时候，孩子们用么多感人的方式表达了他们对马修老师的恋恋不舍和深深的爱！所以在以后的教学中，我要像马修老师学习！对待我们的学生多一点爱心、耐心、宽容和关心，相信孩子们，在我们的爱的天空里定能茁壮成长！在教学方面，对我启发最大的是《小组合作学习法》和《如何做好中小学英语教学的衔接》《小组合作学习法》，我以前也用过，不过仅仅局限于单词竞赛和表演，通过这次学习，我知道了这一学习法可以广泛应用于各种的英语课堂！这个学习法有助于培养孩子们的团队意识，参与意识，可以最大限度的发挥孩子们的主观能动性，激发他们的学习欲望，我相信，运用了《小组合作学习法》的课堂效果一定会很不错！培训即将结束，希望上级部门多组织这样的学习！以后再有这样的学习机会的话，我一定还会积极参加，会好好把握的，it snevertoolatetolearno路漫漫其修远兮，吾将上下求索！生命不息，学习不止！教师网络培训学习总结我很荣幸参加了小学英语教育网络培训I,非常感谢网络为我们搭建了如此好的一个学习平台，使我得以有如此珍贵的机会从各方面提升自己，总的来说，这次的培训内容丰富，形式多样，有教育专家的专题报告，有学员围绕专题进行的观摩课，也有学员的互动讨论通过这一轮的培训，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长下面是我在培训中的几点心得体会:

一、乐观对待教育事业教师培训，真是内容丰富，形式多样专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地烙印在我的心中专题讲座让我受益匪浅，让我懂得从平常的工作中去体验幸福我们老师面临着来自自身、学校、家庭、家长等各方面的压力，面对如此重大的压力，我们必须先学会爱自己，要学会调节自己的心态因为一个人的心理因素不仅影响到人的健康和寿命，还关系到人的成败作为教师要学会调试自己的心理，同时还要学会与学生沟通，用阳光般的心态积极面对学生，才能有良好的教学效果.

二、坚持读书，丰富自己的内涵博览群书，授课时才能做到游刃有余，而不是照本宣科、索然无味教学需要教师不断刷新,而不是复制特别是现在的新教材新理念，为我们教师提供了更宽广的舞台，同时也对我们每位教师提出了更高的要求，我们更需要有创新的思想创新的理论因此，以后要坚持读书，以丰富自己的内涵，让自己获得更好的发展

三、要做创新型、研究型的教师通过此次培训I,我得以反思自我，寻找自己与“名教师”之间的距离教育教学中怎样做才能算是一位好的老师？怎样成为学生好的引导者？平时我们疲于应付日常教学，很多问题都没有认真去探究和思考，我觉得自己还有很多不足

1、教一研分离“教师在行动研究中成长”，要想成为一名教育科研专长骨干教师，光会教还不行，还得研要朝着教育特长型发展，这就要求必须在一定行为规范的基础上，将自身调节机制放在教育活动的控制执行环节上在平时的教学活动中要多做创新尝试，要多研究教育教学理论，以堆积、沉淀并吸收经验通过此次培训使我认识到一个教师不仅要具有一定的教学经验，还应该从经验型逐步向研究型转变，教育科研是教师专业发展的重要途径，也是教育发展的一个重要趋势

2、缺乏激情和创新新是成就你走向名师的必要因素.教师的成长离不开自身的素养，人格的魅力，离不开广博的知识，离不开先进的现代教育教学理论和教育教学技术通过学习我的思想有了极大的转变，教育教学理论掌握的更为系统本次专家的讲座可谓深刻独到，发人深省，作为教师，必须有渊博的学科知识，良好的思想品质，特别是骨干教师，更应掌握现代教育教学理论和教育教学技术.在以后的教学中我要将次此培训学到的新理念,新方法，运用到教学中去，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识我相信，孜孜以求，坚持不懈的理论沉积，一定能不断提高自己的业务素养辅导教师网络培训总结我参加了中小学教师远程继续教育培训，它为我们提供了一个学习先进教学方法的平台，通过学习，在思想上受到很大的震动下面是我通过培训获得的两点体会要成为一名好教师，必须树立终身学习观念通过学习让我认识到一个成功的教育者，首先是一个善于自我更新知识的学习者打破传统的、陈旧的教育理念、理论和教学的方式、方法，建立起一整套全新的、科学的、先进的、合乎时代潮流的教育思想体系，必须与时俱进作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁绊缺乏知识的教师，仅靠那点旧有的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍在充分尊重教育者的基础上，强调打破教育霸权，用全新的、科学的、与时代相吻合的教育思想、理念、方式、方法来武装教育者的头脑，使之打破其坚冰一样的由陈旧的知识和经验累积起来的教育思想和理念，那么，在此基础上建立起来的新的知识结构和教学理念必然充满生机和活力通过学习，我知道教师的课程观不能停留在“课程即教材”这一层面上，课程也是师生共同构建学习经验的过程课程不再是由专家编制、教师执行的，物化的、静止的、僵化的文本形态，课程也是师生在教学中共同创制的、鲜活的、过程性的、发展着的活动形态课程不是一种结果，而是一种过程，更是一种意识正如著名课程专家斯腾豪斯所说，课程本质上是一种艺术，艺术的本质是一种探究这就要求教师在教学过程中具有探究、创新的精神这次的培训学习，让我有了紧迫感要成为一名好教师，我要学习的、要做的还有很多很多教育作为一门艺术，而我们怎样成为一名艺术家，这就需要我们必须提高我们的教育管理水平和我们的教育科研能力，提高自身修养虽然我从事教育教学工作多年，有了一些进步，但这个培训让我进一步丰富自己的专业知识，提高理论水平，使自己取得更大的进步总之，通过这次培训的学习收获很大，同时我也努力将这次的学习收获尽快地运用到我的工作实践中，为教育事业贡献自己的一份力量有幸参加2024年省培计划一-中小学教师远程培训的学习，感到十分高兴经过两个月的学习，本人从思想、业务等方面得到很大提升，我把学习的感受，总结如下1•通过学习和交流更加坚定了热爱教育事业的信念，深入的认识了教育事业的意义和教师工作的重要性，今后一定会以此为动力更加努力工作，全心全意投入事业和工作之中，为我国的教育事业做出更大的新的贡献2•观念先进了通过学习交流我的教育观念发生了积极的变化发现了新形势、新发展，自己一定要努力学习，积极进取，更新观念，促进工作3•业务水平得到提高通过学习线上视频专家讲座，教师之间网上讨论交流，学习了一些新知识，自己在网上查阅大量资料，阅读和学习了教师同志们的一些作品这样就学习了新知，充实了自己，提升了业务水平4•通过利用网络平台的学习，体会到了我们的工作条件更加优越了，体验了高科技成果对我们教育事业的作用和力量，这样就激励了我的工作5•在左璐玲老师的直接支持下，在参训同志的帮助和鼓励下，我写出了一点工作小结和体会，得到了同志们的关注在此一并表示感谢！教师网络培训学习总结学员在培训结束后可以发表培训总结，与其他老师分享自己的参训历程提交的培训总结应符合以下要求

2、要求提交的总结字数不少于500字；

3、支持原创，拒绝抄袭参加《20某某年中小学教师非学历远程培训》后看到总结题目，从个人内心来说有点纠结，想说点实话，但是目前这社风，有点畏缩，首要的问题就是总结能否顺利通过为了对得起自己的良心，也不想忘记做一名人民教师的责任，我坚持实事求是我已经是连续三年参加网络培训，主要的体会就是软件的升级换代，足以代替所有网络上需要完成的工作；人类的弄虚作假能力在与时俱进，达到了道高一尺魔高一丈的境界试问下，所有参加过网络学习的老师，能有几成真正知道网络学习的这件事情安排的出发点和实际意义，耗费如此人力物力所为之事，又能抵几场实实在在的讲库，又有几人能这正从中受益我知道您肯定要在此处反问我，问题的答案是尊重事实我曾经其他省份教学，也曾参加过几次培训，确实受益匪浅网络不失为这个时代最为便捷的交流方式，但相对于做学问，自认为网络是一个好学严谨的学者最为优秀的帮手和资源然，借此方式，以期课改，转变理念，确有失策课改首先需要改变的教育实施者做学问的态度一个接受传统教育十六七年的人，再通过三五载的向前辈、资深的学习，这种观念必将根深蒂固树立一种新的观念绝非易事，即便此刻恍然大悟，待重回传统环境，必将渐变渐淡，岂能依靠网络能所及其次，本已习惯了生活方式，又何来意识去改变自我，更何谈主动走进网络,细心静听，潜心专研如此说来，依靠网络软件来完成点击任务，自然而自然,且充满丝丝喜悦再次，无任何监督的管理，都不能称之为管理；没有监督的学习，又怎能说圆满达标怎能是几次作业，一份总结，所能概括凡事看结果，重过程，欲落实新课改，奠定百年大计，还需实事求是教师网络培训总结在网络培训的日子里，我的大部分时间都归于电脑前，我每天流连其中一个个专题学过来，生怕漏掉些许的精华，写评论努力做到客观而实在我按要求保质保量地完成规定的作业和评论数，参与在线研讨，下面和大家交流下我的心得体会首先，我很享受网络培训带给我的幸福在日复一日的细琐工作中，还有机会坐下来聆听他人的教诲，反思自己的教学行为，还能彼此间真诚交流学习心得，共同分享教学资源，进而重新审视自己从事的教学行为，这就是工作的幸福其次多交流才能常进步肖伯纳说，“倘若你有一种思想，我也有一种思想,而朋友之间相互交流思想，那么，我们每个人就有两种思想了但我觉得我们很可能不单单因为交流有了两种思想，我们非常有可能在交流的过程中产生多种思想在研修中把自己的心得，研修日志记录下来，让别人读，他人有了自己的收获；我给别人评论，回复或者参与班级研讨和在线研讨，每一次交流都是学习和进步，交流让我们收获更多的思想，也结交更多志同道合的好友第

三、重实践和反思我总以为做一个优秀的一线教师只要上好课，教好学生就可以了现在我才明白，没有深厚的积淀，何来“腹有诗书气自华”人应通过学习，我更加深刻了作为一名辅导员老师，除了要对学生进行思想政治教育外，还要对学生进行心理健康教育，现代的大学生接触着五光十色的世界，由于网络冲击、学习的压力、感情的挫折等，很多大学生心理产生了一些问题,甚至导致了一些恶性事件，因此加强大学生的‘思想政治教育是十分必要的辅导员怎样才能够更好地开展好自己的工作？只有把爱学生当成自己本职工作的核心，只有这样才能做一名合格的辅导员要培养学生向上的精神、学习的兴趣、创造的激情，团队的力量、集体的荣誉感，首先要探索学生工作的方法，要掌握自己的学生，要善于有针对性的做学生的思想工作，学会抓住重点辅导员要在思想上，引导学生;在学业上，辅导学生;在行为上，教导学生；在心理上，疏导学生;在就业上，指导学生

（四）辅导员自我定位作为高校辅导员，首先就应具备良好的思想政治素质要想学生是怎样的人，自己就首先要是怎样的人充实的理论知识才足以应对百来号学生的引导问题其次，良好的心理素质是辅导员工作开展的坚实后盾，没有健康的心理素质是很难承担辅导员工作的心理素质的提高迫在眉睫，我们虽不是专业的心理咨询师，但在学生需要心理辅导的时候，恰当的心理引导是关键第三，良好的道德素质辅导员工作是繁杂且有时候是烦人的，怎样能坚持除了有坚强的价值认同感之外，高尚的道德品质是支撑这份工作进行的必须品我们在培养学生良好道德修养的同时更应努力提高自身的道德修养第四，较好的组织管理协调能力及较强的人际交往和沟通表达能力这点我认为是最难也是最需要有的素质，缺乏其中任何一点，辅导员工作都难以开展良好的组织管理协调能力

二、感悟总结该是活到老学到老每一期每一模块的学习要反复地听，并记录要点，结合我校现在开展的“小组互助式”高效课堂的研究课题，不断进行实践和反思通过学习让我知道一个真正的语文老师能很好地把握教材，能游刃有余地驾驭课堂，能以启发性的语言去点燃学生智慧的火花，能以充满激情的声音去引领学生踏上热爱母语的快乐旅程一个真正的语文老师的任务不仅仅是教会学生学到语文知识，更重要的是借助语文这个百科之母去打开学生的视野，让学生把自身的潜能发挥出来，全面提升学生的素质，培养学生的人文情怀，让学生做一个有文化有品位的人总之在研修中知识得到提升，思想得到升华，头脑得到充实的同时，情感也时时受到关爱暖流的滋润感谢这次心灵交流的沙龙一一远程研修！通过这次的学习，我自己觉得在信息技术的某些方面有很大提高作为一个教育教学经验不够的教师来说，这无疑是一次尝试，一次锻炼，一次提高我很感谢这次的网络培训这次的培训让我知道了许多学会了很多的新软件，例如美图秀秀，photoshop,以及处理音频的软件的简单使用在以前，这些看似距离我们很遥远的软件，居然能够运用到教学中课程学习给我印象比较深刻的是一个教师的一堂课她将的是《他是我的朋友》，前半部分的课堂内容和我们的常规课堂一样，到了最后的二十来分钟，教师在出示小练笔的时候，写一写对阮恒说的话，或者写写自己的感想，让同学们拿出自己的笔记本，孩子们拿出了那些笔记本，熟练地使用起来，并且在类似论坛的地方共同发帖，表达自己的意见，教师运用电脑，翻看同学们写的内容，并不时的加入自己的评论这样使用电脑,让孩子们能够自主的发表言论，并且每个孩子都能互相看到别的同学写的内容，有助于孩子们互相交流，共同进步专家的答疑也很精彩，确切的说，专家的答疑很有针对性，有很多老师的疑问，其实和我的疑问类似，专家的答疑很到位，只是时间有些短暂简报做的很精美，适时的提醒我们的老师们，哪些老师还没有抓紧完成任务，在这里谢谢老师的善意提醒同伴的作品都很优秀，我的信息水平还没有达到那么高的层次，其实这也刺激了我在培训时候要有一个认真的态度能从网络上学习这么多和教育教学有关的知识，使自己的信息水平得到提高在研修活动中，我看到了很多的优秀的教育教学成果，老师的课很精彩我以后要提高自的能力，多培养学生自主学习的能力以及合作探究的能力在信息技术的方面,我觉得自己的水平有所高，能学会运用一些基本的软件,比如说美图秀秀的裁剪功能，擦拭功能，对图像进行简单的修理在以后的教育教学中，我将运用更多的信息技术，提高自己的教育水平，在以后的课堂中，我会多运用信息技术，将信息技术与语文课整合在一起，调动孩子们的积极性，提高孩子们对语文课的兴趣课下多与孩子交流，了解孩子们的信息水平，让他们尝试着自己去网络中搜集资料,让孩子们有效安全的接触网络,对他们进行适当的指导教师网络培训总结人要走进知识宝库，是一辈子的事情，不可能一蹴而就因此我们要学习的东西太多了网络教育，给了我们一把学习的钥匙这是一把增长知识才干和提高思想素质的钥匙当今社会已经进入了信息社会，世界已经开始全面信息化、全球化所以，为了适应社会的发展，我们教师必须首先牢固树立信息化、全球化的思想，积极参加培训学习，紧跟时代脉搏，做一个e环境下的新型教师通过此次培训，我收获很多，体会深刻具体想就有关网络学习浅谈几点体会大家知道，经济发展状况可以促进教育的发展，影响教育的规模，一般地,教育受经济的影响是从二个方面展开的一是从教育设施上，教育技术和设施的改良，提高了教育的效益二是从教育的规模上，麦克风和音响可以让几百人聚集在一起上课但是，这种教育模式实践证明是不可取的网络学习可看做是一种在教育领域内扩大劳动规模的典型形式，劳动力因素（教师）被网络所替代，并不意味着教师作用是多余的，相反，作为指导者的教师或设备维护者，其作用也在逐步提升网络学习不是让学生，而是让课堂从一个地方转向另一个地方这种学习方式下是适应了成人的特点，它为学员节省了很多时间比如，我们现在的培训就可以通过网上课件自由回家抽时间进行网络学习网络学习最大的特点是成人能根据自身发展需要进行选择性地学习在网络社会中，人的学历已不显得多么重要，替代的是人的学术水平和真实本领一个人在工作之余要不断地了解新技术，掌握新技术，网络社会需要的是有多个学位、多张资质证书的人才网络学习还有一个特点是每个学员能与优秀教师开展互动传统教育教师在课堂中与学生面对面讲课，教学质量很大程度依赖教师个人的素质和能动性然而，好的教师是极少的，如果教师缺乏能动性或素质不高，传统教育的优势将消失远程式学习中，每门课程一般由优秀教师主持（现在多数采用课程主编与主讲教师合一的模式），教师在教学中能把握好课程的精髓学员在选择课程的同时也选择了教师网络学习对我们教学观念，思想模式的转变很大，在传统教育模式中，是以教师为中心，教师通过讲授、板书及多种媒体的辅助，把教学内容传递给学生或灌输给学生老师是整个教学过程的主宰，学生则处于被动接受知识的地位在这样一个模式下老师是主动施教者，学生是被动的外部刺激接受者即灌输对象，媒体是辅助老师向学生灌输的工具，教材则是灌输的内容表面上学生参与教学活动，但这是一种被动的参与它的优点是有利于教师主导作用的发挥，有利于教师对课堂教学的组织、管理与控制;但是它存在一个很大的缺陷，就是忽视学生的主动性、创造性能力的培养，不能把学生的认知主体作用很好地体现出来，学生缺乏主动的思考、探索能力，其自主性、积极性难以发挥，不利于培养学生的发散性思维和创造性思维，不利于创新能力的培养和创造性人才的成长在信息时代，教师既不会被技术所替代，也不应该再作为传递知识的权威教育技术的发展永远不会替代教师角色,教师之所以是教师,在于教师能在智力、情感、个性、精神和人格等方面全面培养和塑造学生，教育的根本特性是以人育人有了信息技术，教师将会从广播知识的繁重任务中解脱出来，有精力和时间真正进行以人育人的活动现代教育技术进入到教学过程中，教师能够由原来的处于中心地位的知识权威转变为学生学习的指导者和合作伙伴、设计者、开发者、社会文化的诠释者、教育的研究者，更多关注学生学习活动的设计和开发特别在网络环境中，教师会自然而然地专注于对信息教学系统的设计、监控、研究和评价在信息技术的环境中，学生应该被看作为待点燃的火把，学生地位应该由被动的知识容器和知识受体转变为知识的主宰、学习的主体，成为教学活动的积极参与者和知识的积极建构者教师网络培训总结时光如流水，我们在这个网络平台学习已经有一段时间了，作为一名新老师我很开心也很荣幸能参与此次的小学语文新课标课程的远程学习在这段短时间的远程研修培训中，让感慨颇多，收益匪浅网络学习的质量很大程度上依赖于学习者的自觉在培训学习的过程中，我坚持认真聆听了各位专家们的精彩阐释和真知灼见，查看了平台上上传有关的文本，点击浏览了辅导老师的点评和其他老师们所发表的观点，教学设计，按时完成作业、发表评论等，这些已成为了我的习惯，充实了我的生活通过培训让我真正意识到自己的渺小与孤陋寡闻，意识到了自己如同井底之蛙，意识到了自己在教学中的不足和更加明确了今后所要努力的方向，同时也激发了我对教育事业更加真实的爱恋和对教师这一职业有了更深层的理解本次的培训，收获很多，体会深刻，现简单做如下总结

一、转变旧思想，提升新观念通过培训，使我明确了现代教育的本质，明确了课改对于教师提出了什么样的素质要求我通过深入学习，从而明确了作为一名教师必须要不断的提高自己，充实自己，增强自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生发展为本”的教育思想，从中不断改变自己教学观念

二、营造以学生为主体的课堂在课改的课堂教学中，我不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式，改进自己教学方法以学生为主体，充分让学生进行自主探究合作学习，重视学习方法的指导，重视课内与课外的衔接，引导学生进行积累，养成积累习惯，激发兴趣，唤醒情感体验尤其在阅读教学中，学习好的经验，让学生在朗读中感悟，提高阅读能力

三、注重反思善于总结自己在教育教学中的点点滴滴，不断改进自己的教育方式不断总结反思，因为有反思才有进步，才能使整个教育事业充满生机和活力

四、终身学习今后还要不断学习，增加知识储备，增补学养，才有底气去迎接新的挑战要不断的给自己充电，时时的关注新事物的发展，要想办法不断为自己“充电”，真正走进学生的心灵世界新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系都使自己对语文教学与教研工作不得不重新审视和重新思考在今后的工作中，我将克服惰性、力求勤性，通过各种学习，力求解决教学中的实际问题，切实提高自己教育教学能力，最后，感谢广州教师继续教育网络给我们提供了一个这么好的学习平台，感谢辅导老师给我们诚恳的点评和建议，感谢语文36班所有的同行，很高兴能与你们在这里共同学习，一起进步随着网络时代的到来，我们的生活和学习、工作都发生了变化教师已不再是传递信息的工具，教师更需要更高层次的教育教学能力，掌握现代教育技术、研究教学的各个环节，适应未来教育的需要的网络继续教育培训学习为教师学习制定了共同的内容和活动，更为重要的是,它为教师提供好展示自己的网络平台在学习内容和实践层次上满足不同教师的需要通过参加本次教师网络继续教育培训，自主参与其中，使我在思想上、专业理论知识方面有了进一步的提升在学习中，我认真聆听了专家在教育教学方面的讲座，观看了课堂教学视频，在这段时间里从这个平台我学到了不少先进经验和有价值的知识在网络学习中，使我受益匪浅下面一下这次学习的收获和体会

1、改变了教师学习的自觉性这种学习方式下适应了成人的特点，它为教师节省了很多时间比如，我们现在的培训就可以通过回家抽时间进行网络学习，从一个地方转向另一个地方可以与老师交流互动，从参与的程度上可以看出受到广大老师的认可，体现了网络培训的魅力

2、领悟有效教学专家指出提升课堂教学的有效性是当前深化课程改革的关键和根本要求有效教学走向优质教学，也就意味着教师从一般教师走向优秀教师怎样提升教学的有效性，在从有效性走向优质教学呢我认真学习着专家在讲座中的每一句话，思考着每一个观点从学习中使我深刻的领悟到了在教学中应不断探索运用多种教学手段，处理好知识与能力、过程与方法、情感态度价值观之间的关系，处理好课堂欲设与生成等等之间的关系

3、理论联系实际，学以致用学习的过程是一次知识积累与运用、创造的过程，因此要会学、善用我每次听专家讲座和观看课堂实录后，总要有一个思考，即如何将这些优秀的、先进的教育教学经验及典型的案例带进自己的课堂，有针对性的运用到自己的教育教学实践中，从而收到事半功倍的效果，缩短同发达地区学校教学上的差距通过实践对理论、经验的检验，寻找这些方式方法上的不同点、相同点与衔接点，完善自己的课堂教学方法，提升自身的课堂教学艺术开阔学生的视野，激起学生强烈的求知欲望，激活学生的思维

4、提高自身素质，学会终身学习新课程要求教师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展把不断学习作为自身发展的源泉和动力在教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应学生对知识的需要做反思型教师，养成反思习惯，反思自己的活动过程，分析自己的教学行为、决策以及所产生的结果的过程,提高自己的专业水平通过总结经验，向更完善的目标努力利用现代信息技术平台，不断扩大学习资源和学习空间，注重与其他教师和专家的合作探讨，提高教研水平通过这次教师网络培训，使我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，对自己今后的教学工作指明了方向在学习的过程中，我深深地体会到，感到自己知道得太少学习应该成为一个人的一生目标人应该是活到老学到老越是这样就越有一种急迫感，一种压力，驱使自己更加自觉地学习音乐教师网络培训总结要做一个与时俱进的新型教师，提高专业水平，提高工作“智慧含量”，乃当务之急在这十分关键时刻，教指站、我校采取了一系列的措施，特别是全员研教及学校的校本培训，对我们教师的建设和培养起着独特的作用特别是学校的校本培训通过专家的引领，教学理论的培训和学习，说课、上课、评课一条龙活动的开展，发挥了教师个人、教师集体等各方面的作用，给教师形成一种对话机制，营造了求真、务实、自由、融洽的教研氛围，为教师交流信息、分享经验、发展专业、展示成果提供平台通过这种形式的活动，将教师凝聚在一起进行实实在在的学习和研究，不断拓展了教师发展的空间，激励教师积极主动地追求发展通过培训和学习，我受益非浅随着网络时代的到来，我们的生活和学习、工作都发生了变化教师已不再是传递信息的工具，教师更需要更高层次的教育教学能力，掌握现代教育技术、研究教学的各个环节，适应未来教育的需要的我有幸参加了“农村中小学教师专业能力网络培训”，这次远程培训，使我受益匪浅，在认真聆听了专家讲座的同时，也和同行们对研修内容的进行了交流研讨，其中有很多理念和经验都是值得我学习和借鉴的通过学习，让我深刻地认识到随着教师专业化的发展，对教师专业的要求也越来越高现代教师不仅要具有较高的职业道德、敬业爱生的思想，而且要具备相应的本体知识、教育科研知识以及广博的文化知识，要具备一定的教育能力、教学能力、反思能力以及教育科研能力因此，作为教师的我们，必须树立终身学习的意识，不断完善自己的知识结构，提升自己的文化素养和品位，使自己成长为一名适应现代教育的优秀教师通过培训学习和与学员们进行研讨交流，收获很大，同时也认识到了自己教学中的不足作为一线教师的我深深感到学习的重要性，在培训中，每一个老师都流露出积极、乐观、向上的心态，这种心态将深深地影响着我、激励着我对今后工作的态度下面就以我的培训实践来谈谈自己的体会在培训中，我认真地聆听并阅读了专家的讲座以及案例分析我将用先进的教育思想和教学理念来指导自己的教学，同时还要树立高尚的师德，倡导“没有爱就没有教育”、“没有教不好的孩子”的理念以高尚的师德支撑自己的教育人生，用真诚的心去关爱每一位学生，用全部的爱去点燃这“红烛”的事业

二、深刻反思教学工作改变了教师学习的自觉性这种学习方式下适应了成人的特点，它为教师节省了很多时间比如，我们现在的培训就可以通过回家抽时间进行网络学习，从一个地方转向另一个地方可以与老师交流互动，从参与的程度上可以看出受到广大老师的认可，体现了网络培训的魅力通过这次的培训，使我深刻意识到自己的知识、能力还有一定差距，在今后的教学中，我将立足于自己的本职工作，继续运用网络资源，加强理论学习，转变教育教学观念，积极实践新课改，不断地提高自身的价值，为教育事业发挥自己的作用在培训过程中，不光学到了许多关于心理健康的知识，更大的收获是懂得今后在开展工作的过程中一定要遵循心理发展特点通过和其他学员交流,我不断思量着自己在工作中的不足之处努力提高自己的业务水平，继续向优秀的教师学习，来更好地适应现在的教学工作通过培训学习，我进一步了解了“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式的内涵这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，为课堂注入了新的生机与活力，体现了以生为本的理念在今后的教学中我会自觉地把新的教学模式引入课堂，改变课堂的面貌，使课堂气氛活跃，师生关系融洽，充分体现素质教育的宗旨

三、在实践中提升能力课堂是教师体现自身价值的主阵地，今后我会本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，将自己的爱全身心地融入到学生中今后的教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求通过这次网络培训，使我深刻意识到自己的教育教学业务知识和能力还非常欠缺，教学理念也比较陈旧在今后的教学中，我将立足实际，继续运用网络资源，加强理论学习，转变教育教学观念，积极实践新课改，不断地提高自身的价值，使自己在培训中不断成长，成为一名合格的小学教师通过这学期的网上辅导员培训，使我明白了自己所肩负的责任和担子，在学习过程中我也学到了很多知识，针对本次培训的几个方面问题，在认真听取网上视频教程之后，我一定深刻思考，针对自己所带班级学生的具体情况，做出具体安排在德育方面，尽自己最大的努力教育引导他们，做出榜样，让他们都努力向德智体美全面发展靠拢;在团队意识和集体荣誉感方面，我同样会教导他们以班级为单位，相信只要每个人都具有集体荣誉感，这样的团队一定攻无不克、战无不胜;在心理健康和职业规划方面，我会耐心与同学们讲解，带领他们树立健康、阳光的心理，做出成熟的职业生涯规划，使他们的大学生活没有遗憾有人说辅导员是校园里最基层、最默默无闻，最辛苦的工作，但我相信它会是最具活力的工作之一我将努力当好教学工作与学生管理工作之间的纽带，完成好思想政治教学、心理咨询、就业指导、党团建设与事务管理等方面工作通过本阶段的培训，我收获很多，相信在以后的工作中，我的思路会越来越清晰，工作会越来越顺利以上，是我对辅导员工作的一些肤浅认识和工作打算教师网络培训总结络培训并加入了小学网络英语1班这个既活跃又乐学的班集体，真实地体会到网络知识的丰富性，享受着教育工作者知识共享的快乐，受益匪浅对于酷爱网络的我，每次坐在电脑前，都是漫无目标地点击着鼠标，但参加网络学习以后，另我弃以往的肤浅认识于脑后，才发现网络学习适时地走入我的学习生活，我认真聆听了各位教授的专题讲座，并借鉴于他们的先进教学理念于教学之中，每每阅读一篇他们成功的教学设计，都给予我莫大的启发，网络学习吸引了我，改变了我的业余生活，使我在网络上有了规律性的学习，学习先进的教学理念、观看优秀教学视频、聆听精彩的专题讲座，并能和同仁们交流着丰富新颖的教学经验，在这个平台上，通过知识的积累，充实自己、完善自己，真正认识到作为一名小学教师，积极、乐观、向上的态度可以改变自已，并且影响着我的学生们在网络学习的知识平台中，最吸引我的就是优秀课件展示及学科频道，同仁们将自己的优秀教学成果与大家共同分享，不仅展示自己的教学风格，同时能在大家的点评中不断完善，无疑不是对自身教学的一个提升与创新在学习时，观看各位优秀教师的教学视频，另我感到英语课堂中听做、说唱、玩演、读写和视听活动的有机结合是至关重要的，在所授年级英语教学中我适当运用多媒体，经常给孩子播放标准英语发音的mp3,为他们营造真实的英语语境通过孙明霞老师主讲的《做个幸福的老师》一课的学习，反思了自己在工作中的惰性心理，并理解到孩子们在学习中也是同样的，所以在调整自己的同时，我更加注重与孩子们的沟通交流，要建立良好的师生关系并不是急于求成的，这同时也是一门学问，是我在今后的学习与工作中需要改进的,力争做一个幸福的老师在这个知识不断更新的新时代，通过网络学习这个平台，拓宽了我的教学视野,教与学是具有广阔的创新空间，需要我在今后的教学工作中不断探索与积累,以积极、悠然的态度去享受学习、生活、工作的快乐全国高校教师网络培训总结了学习的视野，更新了教育观念下面谈谈我对本次学习的心得

一、加强自身师德修养，展现教师人格魅力教师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉在对灵魂塑造的过程中，教师既要有比较渊博的知识，更要有高尚的道德和崇高的精神境界教师应当成为学生的表率，成为学生的良师益友，成为全社会文明的楷模为此，教师要时刻谨记不断提高自身的道德修养，展现自身的人格魅力那么，如何提高自身的师德修养呢？我认为应该从以下几个方面做起

1、热爱祖国，爱岗敬业热爱祖国，献身教育事业，是教师道德最基本最重要的要求爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是教师职业道德的基础和前提尤其在市场经济条件下，在教育大发展的今天，教师要正确处理好奉献与索取的关系，不计较个人得失，发扬“红烛”精神，甘做“人梯”，安于“粉笔生涯”，以“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚情怀，献身教育，鞠躬尽瘁相反，如果教师不热爱自己的事业，”身在曹营心在汉”，必定不能把工作做好

2、热爱学生，诲人不倦热爱学生，诲人不倦是教师履行教育义务的传统美德，是衡量教师道德水平高低的主要标志每一个学生，都希望得到教师的爱，师爱是一种巨大的教育力量它能使学生感受到教师的温暖，产生愉快的情绪，从而激励他们对学习的兴趣和爱好了解学生和关心学生，是热爱学生的起点教师仅仅把功课教好是不够的，还要多关心学生的健康成长，为学生的一生着想，从思想上、学习上、生活上全面了解学生，关心学生，爱护学生，因势利导地进行有针对性的教育热爱学生还要尊重和信任学生教师要有民主思想，尊重学生的人格，尊重学生的感情，允许学生独立思考，切不可刺伤学生的自尊心在日常的教育教学工作中,认真评价学生的行为，和善平等地对待学生，绝不能为了树立自己的威信而对学生采用体罚、讽刺、挖苦等侮辱人格的做法当学生进步时，教师不要吝惜自己的赞美之辞；当学生犯错或退步时，教师也不要任自己的批评侮辱之话泛滥多一点微笑，多一点赞美，多一点信任，你会得到的回报

3、以身作则，为人师表在教学实践活动中，教师只有以身立教，为人师表，才能有力地说服学生,感染学生无数经验证明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何？”“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”这说明凡是教师要求学生做到的，自己必须先做到，给学生树立好榜样；凡是要求学生不做的事情，自己本身坚决不做,以免给学生留下坏的影响教师要以自己的良好道德言行来教育和感化学生诚实正直，勤奋好学，礼貌待人，是教师以身作则，为人师表的具体体现如果教师缺乏坚定正确的政治方向，没有远大的理想，其教育必定失败教师要教育学生勤奋刻苦，好学进去，自己必须勤奋好学，广学博览，精益求精教师在日常教学中，要用文雅和亲切的语言启迪学生的心灵，陶冶学生的情操，以自己的模范行为，影响教育学生

二、用学习引领自身专业成长随着信息技术的迅速发展，人类正在进入信息社会在知识经济时代，知识老化速度大大加快，学习就成了当今人类生存和发展的重要手段教师终身学习，不仅是时代的呼唤，教育发展的要求，也是教师教学自我提升的需要“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪教师应有的终身学习观教师要善于从教育实践中汲取能量和资源；善于在任何时间向任何人学习，包括在教学过程中和学生分享知识；善于和同事交流，扩大视野，促进自身专业成长教师终身学习已成为全球教育改革的突破口要促进自身专业化成长，教师就要具有终身学习的理念，拥有自主学习、自我学习的观点因为终身学习已成为未来每个社会成员的基本生存方式，那种“一朝学成而受用终身”的观点已经过时，人们再也不能只通过一段时间的集中学习，获得一辈子享用的知识技能只有主动去掌握新概念，学习新理念，研究新问题，培养适应新环境的能力，才会使自己重视终身受益教育是全社会的大事，但重任主要落在教师身上时代在变，对人才的要求也在变，教师必须认清终身学习对自身成长和发展的重要性，自觉地树立终身学习的观点，不断地提高自身的素质，以适应现代的教育需要首先要加强政治思想方面的学习我国素质教育坚持“五育并举，德育为首”的原则，教师首先要以德育人教育思想、教育观点对教育事业的发展至关重要，正确的教育观可以造就人才，错误的教育思想则会摧残人才教师的政治取向、道德素质、教育观、世界观和人身观对学生起直接影响作用其次要加强专业知识的学习课程走向综合化是基础教育改革的大方向我身为一名中青年教师，又奋斗在课程改革实验的最前沿，更应当树立终身学习的意识无论是教育家，还是中外名师，他们都具备较深的文化底蕴，这与经常学习是分不开的随着课改如火如荼的展开，我们教师要有一种强烈的资源意识，克服“一支粉笔教下去，一本教案讲过来”的人生惰性，自觉拓展自己的思维空间和知识结构，以便更好的为教育教学服务知识的更新换代让我们的学生接触了的新生事物，广阔的课内课外学习资源为他们知识的积累提供了的机会我们在学校学习的那点知识，已经远远不够传授了要想成为研究型教师、专家型教师，不学习怎么可以，怎么能胜任的教育教学工作？生活是一个广阔的学习的课堂，有很多东西是我们所不了解的，为了使自己不被社会所淘汰，只有加紧学习的步伐！一个优秀教师应该抓紧一切时间增加知识储备，只有这样才能用人格魅力来感染学生，和学生共同发展随着时代的进步，教育的改革，当今的形势向每一位教师提出了严峻的挑战,因此，在今后的工作中，我将树立终身学习的观点，在师一日，便不可荒废半日通过学习不断获取新知识，增长自身的才干，适应当今教育改革的新形势为了无愧于教师这一职业，也为了实现自己心中的理想信念,今后的工作中,我定会更加努力，加强学习，提高素质，完善自己，书写出灿烂美好的未来读书破万卷下笔如有神，以上就是为大家整理的4篇《全国高校教师网络培训总结》，您可以复制其中的精彩段落、语句，也可以下载doc格式的文档以便编辑使用全国高校教师网络培训总结报告9月1779日，我参加了全国高校教师网络课程的培训，聆听了高占先教授的讲授，收益良多，感受颇丰高占先教授不仅给我们介绍了《有机化学及实验》精品课的建设思路、经验、理念等概况，还给我们讲解了有机化学及实验课内容的选择、各章重点、难点及教学方法，特别是为适应现代教育的发展而建立的双语教学课程模式大会举行得非常的成功，老师们在各个议题期间及会后与专家们进行了热烈的互动，很多老师都发表了自己的看法并就教改中所遇到的问题和困惑向专家们请教经过三天的网络课程培训，我的收获很多，真正地让我的思想得到了一次洗礼以下是我的几点收获和体会

一、尽管高教授讲授的是工科院校有机化学及实验精品课程的建设经验，但很多的思路、理念对于理科、工科和农业院校的有机化学教学都是通用的，因此,我深深钦佩高教授的思想是高度凝炼的当然针对与我们农林院校相关专业的有机化学及实验课程的建设要本着我们的人才培养目标，吸取高教授的精品课程建设的思路、理念，构建农业院校有机化学及其实验的教学体系

二、通过这次学习我深刻的认识到有机化学的教学是发展的，要跟上时代步伐的鉴于我们农业院校农林类专业的有机化学及实验相对可是较少，我们应该在精选教学内容和凝炼教学重点内容的前提下，适当加入一些当前有机化学发展的新的前沿的一些知识和理论，包括引入绿色化学的知识，打破陈旧的教学内容。