（实用）英语教研组的工作计划15篇

（实用）英语教研组的工作计划15篇英语教研组的工作计划1

一、指导思想以学校教学工作计划内容为依据，以“关注不同层次学生、深化分层走班、改进课堂教学”为主线，以提高英语教研组教研质量和课堂教学质量为目标，深入研究日常教学中存在的问题，精心营造有利于学生继续发展的学习环境，增进学生学习兴趣，提高学生学习效率，促进教学质量的提高；增强组内教师的学习意识、教科研意识、合作意识

二、工作目标总体目标注重培养学生的英语学习兴趣，加强对学生的学法指导，抓常态课堂、高效课堂，提高英语教学质量各年级具体目标如下六年级做好小初衔接工作，注重起始年级学生学习兴趣的培养和习惯的养成，落实音标教学任务七年级进一步培养学生学习英语的兴趣，规范学生学习习惯，强化基础知识学习和基本技能的培养八年级加强阅读教学，注意让学生在阅读中慢慢体会到乐趣，在现有的基础上，强化培优补差，减少两极分化，力求进一步提升质量九年级在总结反思的基础上，挖掘潜力，查缺补漏，加强学法指导和能力培养，着重对复习课型和中考命题方向和命题的基本原则、方法、思路的探讨研究，把握教学大纲，研究课程标准，密切关注中考动向，为实现中考的新突破打好基础

三、具体工作安排

1、认真组织组内教师学习课程标准，以及前进的教育教学理念和教育教学方法，力争做到“有效学习”

2、落实日常教育教学常规，力争做到精心备课制定课堂策略，新授课尽量不留漏洞，复习课注重分类指导，学生作业精讲精练，并能根据学生的作业及考试情况及时调整教育教学行为配合学校完成三次教案检查以及两次作业批改情学质量的提高全面提高我校英语教研组教研工作水平

二、工作思路

1、配合学校及教务处、教研室组织进行校内外的教学研究活动，组织老师上观摩课、示范课，通过听课、评课、研讨等形式，做好课后反思，使本组教师理论与实践水平共同提高

2、本学期将加大力度落实备课制度，旨在通过备课，让教师们更好地掌握课程重点，了解教学难点，形成较完整的备课教案各年级具体目标如下七年级在做好中小学衔接的基础上进一步培养兴趣，强化基础，抓好起始年级的英语学习习惯，平时注重口语的训练，帮助学生克服口语困难，在不让学生负担太重的前提下让学生切切实实有所收获八年级加强阅读教学，适当补充阅读材料，注意让学生在阅读中慢慢体会到乐趣，在稳固现有成绩的基础上，强化培优补差，力求进一步提升质量九年级在总结反思的基础上，挖掘潜力，查缺补漏，着力加强学法指导和能力培养，为实现20某某年中考的新突破打好基础

三、具体措施

（一）加强教育理论学习，提高教师理论素养

1、各科任教师不但要有过硬的教学基本功，而且具有先进的教育理念及高尚的师德、奉献精神不断提高其思想道德素质和业务水平，始终着眼于“敬业、爱业、专业”精神，外树形象，内强素质，努力打造一支具有崇高理想、有爱心、肯奉献，师德风尚高、教学理念超前、专业水平高，勇于创新，教育教学质量高、业绩非凡、家长认可、社会满意的教师队伍

2、英语组的活动改变单一的听课和评课形式，增加教研组学习的新内容领悟《新课标》中的教学理念，建立全新的教学观念，灵活的课程体系，多元、开放的课程评价标准，重视基础，适应个性需求，关注学生情感，提高学生自主学习能力，为学生构建发展的平台努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中，真正做到理论与实践相结合明确英语课程在基础教育阶段的基本要求，用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率真正的开展好活动，让教研组的活动发挥其实际的作用

3、组织本教研组教师撰写论文全体英语老师要通过理论学习，不断反思、探索，并联系实际积极撰写外语教育教学论文开展教研组的听课和评课活动，而且紧紧围绕教研组的活动专题，重视对师生关系的研究，重视对学生的研究，因为学生是研究的重点，是教学中的主体在评课和说课中，要以学生的主体作用为重点，以合作学习的时效性为重点

（二）狠抓教学常规落实，深化教育教学改革

1、强化备课制度备课是教学工作的准备阶段，也是落实教学任务，提高课堂教学效率的必要措施为此，教研组要求各科任教师认真备课，做到有计划、有目标、有实效努力研究教学内容，研究学生，研究教材，研究教学方法，课时安排合理，不走形式，不敷衍了事，切实解决教学中的一些问题，努力提高课堂教学质量，完善教学每位教师要按照教学常规完成每一件工作，规范我们的教学行为，要向课堂40分钟要质量1）钻研教材，明确教学目标及重、难点，确定教学任务，设计教学活动，创设适合我校学生的教育教学活动2）研究学情:分析教学情况，特别是学生的学习情况，研究教法和学法重视培养学生形成良好的学习心理品质，改进教学方法3）精选例题和习题，合理控制作业量提高作业批改质量，及时反馈4）加强考法研究，做好教学质量分析，及时反馈调控

（三）、加强教研组活动的实效性，加强同头备课教研组活动是难得的一个老师互相交流的机会，充分利用教研组活动，安排好理论学习、多媒体技术学习和教学经验交流等教研组活动内容活动时，多交流，互相学习，年级与年级间多互通教学内容，高年级为低年级打好基础做准备互通各种教学信息和资源，做到资源共享每位老师保留好自己的教学资料，为建立学科教学网页和学科资源库做准备加强同头备课，固定时间，轮流作发言人，共同设计教学环节，体现集体的力量，我们要发挥集体的力量，通过说课、听课、评课，备好每一节课

1、抓好教研组建设教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要做好常规落实的检查、督促工作；要定期组织教学研究活动，围绕相应的研究专题，组织相应的公开课、研究课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体英语教师共同提高，人人受益

2、加快信息技术学习进程组织本教研组全体外语教师学好电脑技术和网络技术，能熟练运用基本信息技术，从而推动学科教学与信息技术的整合，组织有关教师运用现代教学理论设计多媒体教学辅助课件，组织多媒体教学观摩活动等

（四）、推进有效教学，全面提高教学质量

1、提高教学质量的关键在课堂教学质量，要把提高教学质量的主攻点确定在课堂的有效教学上，要强化打造精品课堂意识1）有针对性的对教学过程各环节进行深入研究，通过认真备课，相互学习研究，打造常态下的精品课堂2）重视、加强课堂教学组织管理，创造适合学生高效学习的课堂3）在课堂教学中要大力倡导和推行启发式教学，要培养学生独立思考的能力和创新思维4）结合我校实际，课堂上要注重关注每一个学生，落实分层教学，要善于把学生的.关注点转移到课堂教学中来

四、具体工作

1、各年级英语教师制定好本学期的教学计划及教学进度

2、布置本学期英语教研组活动计划和每一位老师的教学进度表，对本学期的功课有一个总体的规划

3、有的放矢地开展不同年级的比赛活动，以提高学生的学习积极性

4、要求各科任教师，积极主动及时地反馈教情学情，并提出整改意见，指出努力方向；

5、完成上级下达的有关教学、科研等具体工作，组内观摩初三，听课，评课活动，为初三年级的总复习取得实效而献计献策

6、初一年级加强基础建设，强化英语学习习惯的培养，夯实基础；初二年级要强化培优补差，提前研究中考，每位教师要认真研究《大纲》和《中考说明》,了解中考走向，提前按中考要求训练初三教师要在人员动荡的情况下调整心态,加强与学生的沟通和融合，迅速找准支点开展教学

7、强化优化我校有着优良传统的“校本教研制度建设”我们要充分体现校本教研以教导部门为引领、以教师为主体，以行动研究为重点，及时、扎实、有效地解决教学实践中的问题使教师通过教研活动真正能有所收获

8、提倡教师利用业余时间，加强自修学习，完善自我，提高自身素质，同时，积极配合教务处做好英语组其他方面的工作

9、加强初三毕业班工作的研究，提高毕业班教学效率本学期，初三年毕业班的英语教学工作是英语组的工作重点，组织初三英语教师认真学习《英语课程标准》和《中考说明》，扎扎实实做好三轮复习，提高同学们对双基的掌握，认真抓好听、说、读、写综合能力的培养，特别要重视学生阅读能力的训练

10、英语教学工作总结（反思）英语教研组的工作计划5

一、指导思想围绕课改完善和深化学科教学常规，严格执行教研室、学校的各项教育、教学制度和要求，以“信息化推进年”为契机，加强英语学科与信息技术的整合，聚焦常态课堂，关注教师成长，强调团队合作精神，全面提高英语教学质量，切实抓好校本科研、校本培训，从而促进全体英语教师的业务水平同时建起一支课改意识强，理念先进，教学规范，团结协作，成绩突出，具有特色的初中英语教研组

二、工作基本目标

1、教学目标培养兴趣，加强学法指导，抓常态课堂、高效课堂，稳定提高英语教学质量

2、教研目标组织进行校内外的教学研究活动，认真撰写论文，组织老师上研究课、示范课，通过研讨、评课等形式，做好课后反思，使本组教师理论与实践水平共同提高

三、工作要求与具体措施如下

1、加强理论学习，更新教学理念，全面推进素质教育全体英语教师都要抽出时间学习新理论，以先进的教育理念指导自己的教育教学实践改进评价内容和评价方法，即努力做到关注学生学业成就的同时一，还要关注学生情感态度、行为方式的发展，注重培养学生综合实践的能力，全面提高学生的素质

2、强化教学常规的落实，提高课堂教学效率，组织教师认真学习学校教学常规，指导检查教师的教学工作，特别抓好“备课”、“上课”、“课后辅导”、等主要环节，鼓励教师充分发挥教学特长，有效提高教学效率

3、加强集体备课仍是本学期教研组工作的重点，因此要做到有计划、有目标、有实效，不走形式，各备课组每周至少活动一次，时间固定，要紧紧围绕教研组活动的主题，并有活动记录集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施为此，英语教研组要积极组织集体备课，做到有计划、有目标、有实效；备标准、备教材、备学生、备教法学法、备电教手段；统一教学目标、统一教学内容、统一教学进度、统一训练梯度以集体力量、集体智慧来提高英语组全体教师的业务水平

4、打造“常态课堂、高效课堂”教研组各教师认真学习常态课堂的基本要求，并每人按计划上一次公开课，要求集体听课，及时评课要把听课、评课落实到实处，不能敷衍了事，应该实事求是，各抒己见，真正达到”人人参与，人人思考，人人发言，人人受益”的最终目的共同学习，共同促进，以学生的主体作用为重点，以合作学习的时效性为重点，从而来实现高效课堂

5、抓作业一一英语作业布置是对英语学科重难点的训练和反馈，英语作业的布置强调英语学习习惯的养成教育，重视学生的听说读写的能力培养，规范书写习惯批改作业是教学反馈的重要环节，作业的批改要做到“五有五必”，坚持做到有发必收，有收必批，有批必改，有改必评，有错必纠对每单元的单词要进行依次听写，每单元考查一次，对试卷要做到热处理，及时分析、订正，要及时抓好平时的月考，从学生的实际出发，认真组织命题，教研组严格审核，力求试卷能真实反映教学情况考后要公平合理的批改试卷，详细记载试卷中学生所暴露出来的问题，及时进行质量分析

6、丰富学生的课外活动，激发学生的学习兴趣英语学科的学困生主要是对英语学科的学习不感兴趣，但他们的学习潜能还是有的，因此一方面我们在上课时要营造一种轻松、活泼的学习氛围，另一方面应多开展一些课外活动，来激发学生的学习兴趣，提高学习效率本学期我们主要开展初一英语书法比赛和初二英语小报评比另外，我们还将继续校本课程的开发，定主题，定内容

7、协助初三英语备课组长抓好毕业班工作，制定好备课组复习计划，做好新课教授和总复习工作，组织好一模，二模英语考试和英语中考口试抓好听、说、读、写综合技能的培养，特别注重学生阅读能力的训练另外所有英语教师要协助初三教师搞好“人机对话”的训练和模拟考试，力争中考第一仗顺利

8、组织本教研组教师撰写论文英语组要确定教研专题，全体英语教师通过理论学习和校本培训，不断反思、探索，并联系实际积极撰写英语教育教学论文总之，在学校的带领下我们英语组全体组员会开拓进取，不断完善自己，将教学质量放首位，为学校的教育事业贡献最大力量

四、具体工作安排二月份

1、开学准备工作，提前备一周的课

2、制定教研组的新学期工作计划

3、各年级教学进度表的填写和上交

4、组内教师公开课的安排三月份

1、九年级英语听力和口语模拟考试

2、五认真检查常规检查

3、组织第一次学科的测试四月份

1、五认真检查常规检查

2、结束上半学期的新课，进行期中考试的复习

3、

七、八年级期中考试，九年级一模

4、九年级英语听力和口语中考五月份

1、各年级进行质量分析，总结得失，及时改进

2、九年级二模

3、五认真检查常规检查六月份

1、

七、八年级加强复习，进行期末质量调研

2、九年级最后冲刺，重点抓英语学困生

3、五认真检查常规检查

4、教研组工作总结，交流

5、

七、八年级部署暑假作业英语教研组的工作计划6

一、现状分析

1、学生状况

①、两极分化严重，不及格人数多，低分人数也不少后进生学习积极性很差，缺乏兴趣、自信心和学习动力，在课堂上不积极参与，缺少主动发言的热情

②、缺乏良好的学习习惯没有养成良好的听说读写能力有的同学基本从来不读不说，基础差阅读能力基本较差对阅读题没有耐心去读，缺少综合解决问题的能力

2、教师现状这学期全组共14位教师，其中高级教师5人，区学科带头人1人

3、社会影响力虽然大部分的学生和家长对英语学科比较重视，但是缺乏长期英语学习的恒心和毅力，所以学生的英语成绩明显低于语文、数学、物理等其他中考学科

4、工作思路以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础

二、工作目标

1、教学目标培养兴趣，加强学法指导，抓常态课堂、高效课堂，稳步提高各个年级的英语教学质量

2、教研目标组织进行和积极参加校内外的教学研究活动，认真撰写论文，组织老师上研究课、示范课，通过研讨、评课等形式，做好课后反思，使本组教师理论与实践水平共同提高

四、重点工作项目一加强集体备课责任人英语组全体老师效能目标以集体力量、集体智慧来提高英语组全体教师的业务水平和提升英语教学质量具体措施各备课组每周活动一次，时间固定，要紧紧围绕各个备课组活动的主题，并有活动记录集体备课时做到有计划、有目标、有实效；备标准、备教材、备学生；统一教学目标、统一教学内容、统一教学进度项目二提优补差工作责任人英语组全体教师效能目标通过提优补差工作，努力提高优分率和合格率，降低差分率具体措施

1、布置家庭作业时，作业要难易适中，要适当分层

2、认真上好每一堂课，落实每两周一篇英语作文认真讲评作文，提高学生的写作能力

3、加强课后辅导，利用课间、课后休息时间个别辅导后进生，力争做到当天内容当天“消化”项目三阶段性检测试卷的编制责任人各个备课组长效能目标准确把握课标，试卷做到难易适中，有效地提升英语教学质量具体措施各个备课组长在参考近两年考试要求的基础上提出编制设想，组员提出合理化建议，修改完善后形成定稿，力求试卷能真实反映教学情况考后要公平合理的批改试卷，详细记载试卷中学生所暴露出来的问题，及时进行质量分析项目四培养良好的英语学习习惯责任人英语组全体教师效能目标每个学生有很大的可塑性，注重培养学生良好的英语学习习惯，促进学生英语学习成绩的提高具体措施在学生学习的过程中，既要抓布置，更要抓检查课前的预习，课堂作业，课后的家庭作业，试卷的订正，错题的整理等任务，定人、定时间检查和反馈，使学生形成良好的英语学习习惯20某某一20某某学年第二学期工作安排计划表月份/内容/备注2月

1、备课组、教研组计划

2、开展开学备课检查

3、教研组会议

4、组内公开课安排教研组长负责3月

1、备课检查

2、第一次月考及分析

3、组内公开课

4、九年级英语听力、口语模拟考试教研组长、备课组长和九年级英语教师负责4月

1、备课检查

2、期中考试及分析

3、九年级一模考试及分析

4、九年级英语听力、口语中考考试

5、组内公开课教研组长、备课组长和九年级英语教师负责5月

1、备课检查

2、七八年级第二次月考及分析

3、九年级二模考试及分析

4、组内公开课教研组长和备课组长负责6月备课检查七八年级期末复习及考试九年级中考组内公开课备课组、教研组总结况检查、两次听课笔记检查及一次学生成长手册填写情况检查

3、充实集体备课a）各年级集体备课在开学初要制定好本学期的教学进度表、集体备课活动计划备课活动每周一次，定地点，定内容，定中心发言人，并做好相关的记录b）各年级备课组要做好学情的分析工作，控制好作业量并提高作业的针对性和有效性，要根据教学实际及学生学情对练习进行精心筛选，尽量做到不整套印制教辅材料上的试卷，并在学期末将单元练习及模拟卷电子稿交教学处存档，以共建学校试题资源库c）各年级备课组在活动中要做到及时沟通教学进度，统一教学要求，明确考查标准，通过研究试题把握考试方向，提高教学的针对性规范统一组内教师的作业格式，批改要求d）各年级备课组通过有效测试等方式及时做好本年级教学质量的分析，备课组可从试题研究、教与学三方面进行经验教训的总结，及时调整教学模式，制定整改措施，以期不断提高教学效益，努力保证本组的教学质量，达到学校所制定的“保五争三”的目标

4、继续做好分层教学策略的研究和实施本学期七年级英语根据学生学业水平进行分层，每周拿出一个课时开展英语报刊阅读的分层走班教学，以期通过教学提升学生阅读兴趣和阅读能力；八年级英语根据学生学业水平进行分层，每周所有课时均进行分层走班教学，以期延缓学生两极分化的情况，同时通过走班,使不同层次的学生能根据老师所设计的教学目标、教学方法和课后作业，在原有的基础上提高学业水平；九年级根据学生学业水平进行分层，所有课时均进行分层走班教学六年级英语本学期不分层，旨在让学生在小初衔接的过程中，慢慢适应新的教学方式，同时调整自己的学习方式

5、组织好本学期以“关注问题解决，加强单元设计”为主题的初二年级指令性公开教学活动，公开课原则上都安排在期中考试之后，初二年级备课组在第二周备课活动中确定公开课题目及开课时间，要求每位开课教师围绕主题预设公开课的探讨目的’，在教学中能够呈现针对问题解决的设计思路、反映问题解决教研组长和备课组长负责英语教研组的工作计划7

一、指导思想在教务处的领导下，团结奋斗，协调好各备课组间的关系认真学习新的教学大纲，巩固发展爱校爱生、教书育人，富有进取精神、乐观积极向上的融洽的教研新风貌，在上届中招取得良好成绩的基础上，为把我组的教研水平提高到一个新的台阶而努力奋斗

二、奋斗目标

1、开展学习新大纲的活动，稳步扎实地抓好素质教育；

2、加强教研管理，为把我组全体教师的教学水平提高一个新层面而奋斗；

3、协调处理好学科关系，在各备课内积极加强集体备课活动，在教学过程中要求各备课组按照〃五个一〃要求，做好教研工作，即〃统一集体备课，统一内容，统一进度，统一作业，统一测试〃

4、配合各备课组，搞好第二课堂活动，把创新教育理念灌输到教书育人的过程中

三、具体措施

1、期初及期中后召集全组教师会议，布置教研活动安排及进行新大纲学习;

2、落实各备课组教学进度表及教学计划；

3、有的放矢地开展第二课堂活动初一年组织学生书法比赛；初二年组织学生进行能力竞赛；初三年组织学生进词汇竞赛；其中初一年有条件的话多教唱英文歌曲，培养学生学习英语的兴趣含介绍英美文化背景常识

4、各备课组落实好课外辅导计划，给学有余力的部分学生创造条件，积极备战英语〃奥赛〃

5、要求各科任教师，积极主动及时地反馈教情学情，并提出整改意见，指出努力方向；

6、针对不同年段学生的不同表现，注意做好学生的思想教育工作，寓思想教育于教学工作中；

7、落实本学期教研听评课工作安排英语教研组的工作计划8

一、指导思想认真贯彻《课堂教学改革实施纲要》，根据学校计划，继续搞好有效教学研究，努力营造浓厚教研氛围，创设适合学生发展的优质课堂；扎实推进有效教学的实施，奋力打造精品课堂，提高教学质量

二、工作目标

1、有效落实教学五环节，努力提升各年级的合格率

2、初三年级强化基础，注重听力和阅读的技巧和方法，力保100%合格率

3、实现课堂教学有效性，教研组、教师合格率100%,优秀率60—80%的目标，打造优秀教师团队

三、主要工作和措施

1、抓课改，促提升，深化课程改革加强理论学习，更新教学理念，积极参加校内外的学习，以先进的教育理念指导自己的教育教学实践，改进教学方法,指导学法，提高学生的素质，提升课改质量

2、抓培训，促教研，强化教师队伍预备、初

一、初二教师重点抓好以上课、备课、作业批改为主要内容的教研培训活动，初三教师重点抓好以总复习及综合训练为主要内容的教研培训活动，从而提升教师的教学技能，强化教师队伍

3、抓规范，促管理，实化教学环节通过抓好英语教学的规范，促进对教师的.教学常规管理，抓实英语教学环节

4、抓听课，评课各教师按开设一堂公开课，听课不少于10节

5、组织好英语课外小组活动和竞赛活动继续利用各班黑板报宣传世博知识及世博英语口语；在初二年级继续开展英语阅读班拓展课程；开设世博英语知识讲座和世博英语知识竞赛

6、做好每次月考、期中、期末命题双向分析和补缺、补差同学的成绩跟踪，加强月考命题分析的研讨和落实从中及时了解学生学习的情况，对教学和命题进行调整

7、资源共享、减负增效各备课组继续进行教案课件资料及精选习题的交流，完善英语教研组组网络，积极向校资源网及区上传资料

四、具体安排时间内容负责人第一周讨论教学计划；上学期期末考试质量分析；教研组活动形式、内容；月考要求魏明娣第三周布置本学期教研组计划，（准备月考试卷）魏明娣第四周非毕业年级月考试卷（试卷批改分工）顾晓琴魏明娣第五周月考试卷批改及月考质量分析顾晓琴魏明娣第六周公开课教学展示周顾晓琴魏明娣第七周公开课教学展示周（张丽黎，魏明娣，王莉，郭燕华）顾晓琴魏明娣第八周公开课教学展示周（顾燕，沈吉丽，李娟，刘彤春，曹恬怡）顾晓琴魏明娣第十周期中考试质量分析；世博英语知识讲座顾晓琴魏明娣李娟第十一周世博英语知识竞赛顾晓琴魏明娣第十三周组内听课、评课及校资源网、区建设魏明娣第十五周期末复习安排魏明娣英语教研组的工作计划9

一、指导思想本学期我镇英语教研组将以“搞好常态化教学，提高课堂教学效率”为中心,以提高课堂教学效率为重点，进一步深化课程改革，通过教学研究，提高教师驾驭课堂能力，使教师尽心尽职，全身心地投入到教学、教育工作中，让学生在“以人为本”的教学氛围中，个性得到充分的发展，同时教师在不断地学习和钻研中,使专业化水平得到不断提高，为进一步提高我镇英语教学质量而扎实开展工作

二、主要工作结合学校计划，根据新课程标准精神，充分发挥创造性，合理地利用教材

（一）发挥教研职能，推进课程实施

1.本学期，教研组将利用教研活动时间，组织教师认真学习教学案的各方面实施流程，结合工作实际落实教学案的运用，并深入细致地学习有关英语课程改革学习材料，并结合教学中的实际问题有针对性地学习其它学习材料中的相关内容，在寻找策略、解决问题的过程中加深对《英语课程标准》的理解和把握，积极用新课程理念指导自己的教育教学实践活动

2.加强教学常规管理，明确对备课、上课、作业布置、批改与课外活动、教学评价、辅优补差的要求与管理，使英语教学工作做到严而有序，有章可循

3.结合课改实践，组织优质课互听互学活动，要求每位英语老师在活动中作有准备的发言

4.全体英语组教师要善于用新课程理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为，对一些典型课例进行“案例分析”，同时要养成“课后反思”的习惯，在反思中不断更新自己的教学观念、丰富自己的实践经验，为后继实验积累有价值的素材

（二）深入课堂研究，提高教学实效教学质量提高不是简单的时间堆砌，而是教学双方智慧的结晶本学期教研组将协同教科室深入课堂进行一系列的教学研究活动

1.全面落实教学工作的“十字”方针即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”

2.充分发挥备课组的积极作用，坚持“案例式的集体备课”，加强组内听课和评课，使教学研究“日常化”、集体智慧最大化本学期，教研组要围绕一个主题展开“开放式的教学系列研讨活动”，具体内容包括教学设计、课堂实践、评课研讨、案例分析

3.继续组织好“英语教研活动”本学期，将开展专题定向研讨；集体学习教学案，组织教师集体备课；结合学习体会，进行课堂教学的评议；在评议的.基础上进一步完善

4.配合教科室做好“教学科研”的考核、评价工作

三、工作措施

1、加强理论学习，转变教育观念，继续学习《英语课程标准》，积极开展教学改革实践活动，努力提高英语教师的整体素质，特别是英语语言专业素质，为提高英语教学质量奠定基础

2、规范英语教学常规管理要求教师钻研教材，学习教学案，精心备课，要做到了解本单元的教学内容及其与前后内容的联系；确立单元教学目标；合理划分课时，初步确定每课时的教学内容；重点和难点准确定位；并严格按照上级要求备课和讲课

3、关爱“学困生”，制订切实有效的帮困措施并落到实处，避免两极分化的过早出现，做好后进生的转化工作，面向全体学生，培养学生良好的学习习惯,尽最大努力提高教学质量

4、加强研究，以科研促教学开展听，评课活动，通过互相听课，及时发现和反思教学过程中存在的薄弱环节和实际问题，研究对策，共同解决，并写好课文反思，小结，做到让上课者有进步，听课者有启发，形成“集体备课，资源共享，教后反思”的教研风气

四、各阶段活动安排三月份1制定本学期教研组工作计划2学习教学案流程，将实际工作落实到位四月份1集体备课2开展英语课改研讨会五月份英语教师优质课互听互学活动六月份1研究复习方法，制定复习计划2做好复习工作，努力提高统考成绩3教研组工作总结每次活动参与人员主管领导和全体英语教师英语教研组的工作计划10上学期工作中的不足，现制定计划如下

一、主导思想继续“以学为主，当堂达标”的研究

二、本年度各年级教研侧重点七年级语音教学研究;八年级阅读教学;九年级初中语法整合和迎接中考对策研究

三、分析上学年度问题一是学生的基本功差，底子薄，学习兴趣不浓;二是学生的阅读量不足;三是两极分化

四、教学研究对策

（一）制定好预习案，为更有效的提高成绩，结合学校、学生、所学内容的特点，制定预习案，并注意其实用性，学生分组以就近原则，便于课堂学习时的“pairs,groups”活动;预习案以单元重点为主，直接附检测题，检测预习效果每单元一个学案，帮助学生有效的预习，每单元一个小测试，对本单元是一个有效的.检测，每单元一个反思或随笔，是对每课的一次查缺补漏课堂以学生为主体，多设计形式不同的活动，且又简单易行，培养学生的积极性，同时教师充分发挥主导作用，有效的整合知识，有效的讲是必不可少的

（二）调动学生积极性的同时，严格的纪律和良好的班风是必不可少的调动形成比、学、赶，帮，超的氛围比只是在学生中形成良性竞争，学指跟老师学,跟同学学，赶指你追我赶形成良好的学习风气，帮指学习中结队子，成绩好的带成绩差的，超指引导学生超越自己良好的班风，学风将是学习成绩提高的有效基础

（三）结合学校的教研工作，经常性的集体备课，听课，评课，集思广益，促进教研工作的有效开展同时评出优秀学案，教案进行展览，经常性的优秀课,示范课评选都会促进教研质量的提高

（四）多开展学生课外活动一是每学年度的英语智力竞赛;二是英语故事、演讲比赛;三是校内的学生口语考试；四是学生英文钢笔字评比展览五是英语写作小竞赛其中一些竞赛结合本班实际随堂进行英语教研组的工作计划11

一、指导思想根据学校教学工作的要求，积极配合教务处的各项工作安排，以提高学生综合素质能力和学科能力为目标，增强教师的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、发挥每个备课组的集体智慧，以更新教育教学观念为先导,以学校特色高中创建为契机，以追求高效课堂教学和培养和提高学生的语言技能和实践能力为重点，以学生为本，提高我校英语教研组的教研工作水平

二、工作目标

1、深入学习《普通高中英语课程标准》和《学科基本要求》，认真进行教材分析、教学模式探讨及教法、学法的研究工作

2、积极参加区教研活动，结合区教研确定并开展进行我校的英语教研

3、积极配合学校特色高中的创建，结合《新课标》的要求，在基础课和拓展课培养学生用英语讲中国故事，传播中国文化的能力在高中部，举行英译古诗诵读演讲比赛

4、针对我校学生的实际情况，加强阅读和词汇教学

5、搞好英语教学研究，组织好教师认真搞好集体备课的研究工作

6、有效激发学生的学习兴趣以及培养学生良好的英语学习习惯

7、本学期将开展听课和评课的专题活动，从不同的角度去听课和评课，从而提高大家的业务水平

三、本学期工作重点

1、以“规准”为依据，进一步落实教学常规，注重和规范教学过程，关注教学质量，关注每个学生本教研组申请第三周开展9/17-9/21开展组内老师公开教学展示

2、结合区教研室本学期的研究主题“新课标学习”，认真研读和探讨开学《普通高中英语课程标准》，积极探索培养学生的核心素养，在日常教学中落实学习活动观

3、结合学校特色高中的建设，发挥英语组的智慧和力量，在基础课程中推广英译古诗朗诵比赛，先进行海选，然后高中部进行诵读演讲比赛，以帮助学生树立文化自信，用英语传播中华传统文化的能力在拓展课中，继续用英语畅谈中西方文化，培养学生用英语比较中西方文化

4、根据改革的要求，继续加强英语听说教学在高一高二的教学过程中，多创设口语练习的情境和机会；高三利用好学校电脑机房的人机对话软件，为高考口试打好基础

四、行动措施

1、中国古诗词英译版的学习和诵读演讲比赛鉴于高中学生学习繁忙，轮流准备展示往往会因为一些同学未准备好而搁置,或者质量不好的展示也会让听众觉得无趣，让演讲者尴尬所以建议老师们在开学初，学习还不是很忙碌的时候就布置这项作业，给2周时间，收上来之后，帮助学生修改，然后就可以按一定顺序进行课前3分钟的展示了一个学期一轮就可以了，这样既保证了人人参与，又不会对常规教学产生很大影响学期末统一将学生的电子稿进行汇总上交此活动过程也是之后高一高二年级朗诵比赛的海选，每班推选3位参加高中部比赛高中生可以在诵读这首诗歌的中文和英文译本之后，再结合演讲的形式，讲讲与这首诗歌相关诗人的生平、创作背景（故事）及感想高一高二可以在期中考试前完成班级的海选，然后11月进行朗诵比赛如果效果还可以的话，建议在艺术节上也可以展示

2、通过案例研究加强教师的英语教学理论学习和实践研究教师们的教育教学理论知识还不够丰富，应用理论解决问题、提高效率的能力还不够强我们可以结合区教研活动的主题，集中进行这方面的理论学习，并积极有效地将理论运用到日常教学工作中也可以利用图书馆的英语教研杂志进行专项的教研组活动，和大家一起探讨某些理论或案例在我校教学中实施推广的可能性，或者适应性改造的可能性

3、以高考听说测试为依据，加强学生听说能力新高考的口试以听说结合的方式进行，所以在课堂上，能用英语教学的部分尽量用英语英语是一门语言学科，如果教师能较多使用英语进行教授，那么就能增加学生接触英语的机会，增多英语输入的量；我们可以在课堂上设置更多的问题，设计更多的活动，给学生提供尽可能多的口语练习机会，从而达到用语言交流的目的，激发学生思考，鼓励学生表达，促进他们的口头表达能力引进外教资源，激发学生的学习兴趣，优化本土课堂

4、在高一年级继续外教拓展课的学习，本学期外教将使用一本听说阅读教材作为教学内容的补充高一联盟班的学生将在外教的组织下，结合校内课本和引进的教材进一步提高听说和阅读能力由于她的课被安排在周五下午，加工大会时间，所以比较难以组织老师们听课，但是我们会要求外教留下她的讲义等资料供我们参考和学习

5、规范英语教学常规管理本学期各个备课组集体备课的时间周三下午无区教研活动的时候，各个年级统一听力安排时间周一高一；周二高三；周四高二1）规范和加强教学“五环节”管理钻研教材，精心备课，要做到了解本单元的教学内容及其与前后内容的.联系；确立单元教学目标；合理划分课时,初步确定每课时的教学内容；分课时备课，要注意做到教学目标具体化；重点和难点准确定位；进行学情分析和教学策略分析；教学过程的设计中要包括教学方法的选择、媒体的使用和活动形式的设计，以形成个性化的设计方案2）坚决杜绝随意加快教学进度、提高教学要求的现象，力求轻负优质，练习设计要注意科学性、针对性和有效性，作业杜绝过重，无效提倡分层作业，有做必批，有错必究3）备课重在课堂容量和重难点的突破上突出注重教师在完成学科学习过程中的学情分析加强集体备课，依靠骨干教师引领团队教学水平的提高，集思广益，熟悉课堂教学流程，掌握备课要领4作业规范作业布置、检查的同时一，注重教师设计学生作业的针对性和有效性促进教师及时、认真检查学生作业的格式和批改按《复旦实验中学英语组作业要求》5检测组织教师自主及时进行教学质量检测，通过检测学生了解自己教学中的问题，从而有针对性调整教学侧重点和力度6辅导教师应有针对性地组织好学生差异性辅导，通过作业的设计和个性化追踪辅导，实现全体学生均衡发展7学生评价提倡教师建立科学、全面的教学评价观，在教学过程中做好学生评价，本着着眼促进发展，重在鼓励，有效指导的原则设计评语建议对学生听说读写四项语言技能分别进行评价，这样可以让学生及时调整自己的学习方法和节奏

5、开展听课评课研究活动，提高教学水平通过互相听课，及时发现和反思教学过程中存在的薄弱环节和实际问题，研究对策，共同解决，并写好课文反思，小结，做到让上课者有进步，听课者有启发，形成“集体备课，资源共享，教后反思”的教研风气每学期每位老师听课不少于十节，要求从不同的角度去观察课堂，听课笔记笔记每学期检查两次第

一、关注教师的教1重点难点的突破2板书及教学媒体运用3教学媒体是对教学起辅助作用的4课堂气氛生生，师生之间的活动和配合5听教师讲课的艺术第

二、关注学生的“学”听课时，听教师怎样讲仅仅是一个方面，更重要的是要看学生怎样学，看教师如何调动、激发学生的学习热情，学生怎么学习是听课的最重要内容之一

6、做好带教工作，让青年教师迅速成才青年教师要虚心向老教师请教，多听课，包括校内和校外，利用时间学习教学研究文章的行动路径，尝试开展单元教学，并在公开课结束后组织好组内教师围绕主题开展讨论，以促进组内全体教师课堂教学水平的共同提高

6、配合学校进行拓展性课程的开设和实施，在六年级开设“法语”课程；在七年级开设“英语戏剧”课程，并充分利用新建成的英语口语实训室，让学生在更加真实的场景中学习提高，这两个课程的助教老师均为周慧蓉老师

7、继续配合学校做好见习教师的培训工作本学期的实习老师为控江初级中学的英语教师李嘉韵老师，带教师傅为陈雪琴老师李嘉韵老师除了日常跟随陈雪琴老师听课评课，参加初三备课组活动之外，还需要参与教研组各项研修活动，以期从在较短的时间内全面了解如何成为一名合格的英语教师

8、组织好每月一次的教研组活动本学期的研修主题为“关注问题解决，加强单元设计”，拟初步每月研修内容为第一次，各备课组开学工作交流，对“问题解决”，“单元设计”这两个关键词进行组内的解读，学习；第二次，各备课组进行期中质量分析，就本学期的研修主题“关注核心素养，加强单元设计”进行备课组层面的学习分享；第三次，各备课组进行期末计划交流，结合初二年级校指令性公开课的反思和总结英语教研组的工作计划2

一、指导思想新学期认真学习并落实上级各项要求，结合学校教育教学工作精神，以课堂教学为中心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以促进学生的全面发展为主要任务，以教师个性化课程研发为突破，深入开展教学研究以学生为本、以实现有效英语教学为中心，着力研究英语课堂教学中存在的具体问题，以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、优化教学过程、全面提高英语教师的课堂教学水平及业务能力为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作

二、工作目标

1、加强教育理论学习，提高教师理论素养落实教研组各种计划及本学期的教研重点，以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”的基本形式开展英语教研

2、提高学生的英语实际应用能力

7、搞好教学探究活动根据学校教导处的安排，做好教学探究活动的各项工作安排

8、加强自命题考试各个环节的操作和管理由于英语考试操作项目较多，听力、口试、答题卡等等，所以本教研组会加强期中、期末考试自命题的各个操作环节，以确保不产生差错英语学习是一个漫长的积累过程，语音是一切的基础，对词汇音形意的掌握需要花较多的时间和经历，从学会到会用需要好几轮反复熟悉、深入理解的过程;并且在这其间要兼顾听说读写译等各项语言技能的发展，因此高一高二打下的坚实基础可以确保高三的突破

四、各阶段活动安排九月份

1、第三周9/24-9/28开展高中英语组听课周活动，结束后评课

2、教研组活动，讨论本学期的工作和研究主题

3、教研组长认真制定英语组的工作计划；各位备课组长认真制定各年级的英语教学计划和教学进度

4、组织教师按时认真开展集体备课，定时间、定地点、定主讲人

5、单元检测工作

6、安排好外教课的材料和上课时间

7、上外杯英语竞赛报名

8、高一高二开展中华古诗词诵读英译版的口练，并海选十月份

1、课堂教学常规进一步落实与检查

2、教案检查

3、作业检查

4、教师组内听课，并及时进行研讨

5、期中考试

6、高一高二继续开展中华古诗词诵读英译版的口练，并海选十一月份

1、高一高二进行中华古诗词英译版诵读和演讲比赛

2、教学常规检查

3、期中考试分析十二月份

1、教学常规检查

2、高三一模考试元月份

1、各个备课组材料收集上交

2、听课记录收集上交

3、期末检测

4、总结评比英语教研组的工作计划12

一、指导思想本学期，区初中英语教学教研工作将以“以研促教、以教促质、全面优质、建设教育强区”为目标，继续以“教育科研为教学实践服务，教育科研促进教师专业发展”为主导思想，以山东杜朗口教学模式学习试点为契机，以深化课程改革和课堂教学改革为重点，强化教学评价，按照“带着任务下校，提出问题研究,制定方案解决，总结经验推广”的工作思路，扎实有效地开展教学研究、课题研究、教学指导、经验交流和教学服务等工作，促进学生英语素质的全面提高，促进英语教师业务水平、理论水平和教学技能的不断提高，使我区初中英语教育教学质量再攀新台阶

二、工作思路

（一）加强理论学习，深化课程改革

1.进一步组织初中教师认真学习《课程标准》及相关教育教学理论利用各种教研形式，安排好英语教师的有计划的外语教育教学理论学习通过带动，以期在全区形成把握课标，倡导高效课堂教学的热潮

2.各教研组结合本校实际在所订学期教研计划中安排一定量的英语教育教学理论学习和研讨交流

4.探讨新课程有关课堂活动的实效性，研究传统教法中教学手段的合理取舍和新旧教学手段整合的方法，以适应新课程理念下的新教材的总体教学目标要求

5.教研组应定期安排一定的教研专题，有针对性的解决本校教学过程中出现的共性问题，做到群策群力，发挥集体智慧

6.本学期，根据教育局进行试点山东“杜朗口教学模式”的探索尝试，试点和非试点学校均应针对此专题安排专门的学习和研讨试点学校教研组更应加强杜朗口教学模式理论和实践的探索和学习

7.积极开展《友善用脑》及其相关理论的学习，使其能有效服务于教学

8.抓好英语学科的课题研究与管理要善于向教科研求效益、求质量，促进学校的可持续发展各教研组要精炼出具有地区特色或校本发展潜力的初中英语教学研究的课题，培养一批富有实践经验、有较高研究素养和理论水平的优秀教师

9.继续组织骨干以上称号的教师对新课程标准和教材的专题性研讨；引导和组织教师深入研究课堂教学中遇到的困难和问题，力求突破课程改革中的重点和难点

10.组织教师积极撰写教育教学论文，并推荐优秀论文参加省、市级论文评比

（二）优化教研方式推进校本教研

1.加强中心组建设，做好课题研究的延续工作，把握好区中学英语教学研究活动的导向

2.完善三级教研服务网络在区教研室的统一指导下，片、各校教研组要紧紧围绕教研中心主题，认真做好符合实际的，有效率的教研工作，不流于形式，不走过场

3.加强教研组建设，充分发挥教研组、备课组的团队协作精神发挥各校教研组长、学科带头人和骨干教师在校本教研中的积极作用要求做到有计划、有重点、有目标地开展多形式的校本教研活动

4.组织好杜朗口中学教学模式的理论学习和服务指导做好课堂分组、学生评价、学案设计、任务分配等方面的研究，为区试点该模式的学校提供理论支持和服务工作

5.充分发挥各片在教学研究活动中的主动性和积极性应根据本片的教学实际情况，制定切合实际的教研主题

6.本学期将开展校、片、区赛课活动，赛课紧扣“课堂教学改革，促进高效优质课堂”这一主题，在选定课型、教案设计、重点评析、课堂小结诸环节做到扎实有效

7.做好相关年级的统一命题、阅卷、统计与分析工作

8.进一步加强英语学科网页建设，及时向中学英语教师提供对教学有实际帮助的中学英语教学信息资源，不断提高网上教研信息质量

（三）优化课堂教学行为提高课堂教学效率

1.进一步强化教学常规的落实,特别要加强备课组建设,在认真钻研教材的.基础上，抓好“备课”“上课”“课后辅导”等主要环节，从而更加有效地提高课堂教学效率

2.严格常规管理开学初各校英语教研组、备课组要认真制订切实可行的教研活动计划，并有效地开展高质量的教学研究活动，真正做到计划、时间、地点、人员、内容、评价全方位落实

3.各校教研组要围绕提高课堂教学效率这一主旋律，认真组织开展主题式课堂教学研讨观摩活动和多种形式的教学研究活动

4.进一步加强教学方法、教学手段、教学行为和教学策略的研究，正确引导学生改善学习方式和学习策略

（四）加强人才引领，做好传帮带的服务工作培养年青教师，切实发挥骨干、青年教学标兵和学科带头人的示范指导作用,努力提升中学英语教师的教学基本素质和教学水平

1.教研组要切实做好师徒结对，对近三年的新教师均要有专人指导帮带；对成长快、效绩好的年轻教师重点培养，建议让其担当教学重任并帮助总结成长经验，使之不断进步指导的重点主要落实在理论学习、课堂教学和教学实效性三个方面

2.做好新一届“骨干、带头人”的评选工作

3.继续组织学科带头人和骨干教师上公开课、示范课和研究课，发挥其传、帮、带作用

4.依据区教育局考核要求，现有“青标和带头人”称号的优秀教师要认真履行职责同时青标和带头人对所带教师要落实培养计划和达成目标

5.根据我区实际，青标和带头人应在校、片、区教研活动中担负具体的指导任务，其主要形式有定期送教到校、定点教研（到帮扶学校定期指导）、讲座、备课、教学案例示范、练习精选和命制等

6.继续办好“中学英语青年教师发展班”，对事业心强，有一定教研能力和潜质的年青教师加强重点培养

（五）认真抓好毕业班和非毕业班工作非毕业班工作

1.认真抓好初一起始年级的英语教学工作切实做好中小学的基础知识、学习习惯、学习能力等方面的衔接教学工作尤其要强化语音教学、朗读教学，要重视上课、听课、回答问题、课后作业等方面的规范性教育试点“杜朗口”模式教学的学校教研组应做好英语学科的模式试点的服务和指导工作

2.要组织初二年级的教师深入研究新教材，认真分析学生的学习情况，注重学习方法的指导，处理好新授与及时复习的关系，帮助学生减少遗忘，及早做好后进生的辅导工作

3.要抓好起始年级在知识、能力、习惯、学习方式和策略等诸多方面的衔接教学初二年级要继续抓好教材分析、教法研究工作，探讨板块教学模式，提高课堂教学效率毕业班工作

1.认真做好中考试卷分析，回顾总结上届初中毕业班复习教学中的得失，根据新一届毕业班学生的现状，制订切实可行的教学复习计划

2.对英语学困生要求真心关注，适当降低难度，力求使其学习成效不断有所进步

3.抓好后进生的基础过关，教学设计应有分层，应把后进生的学情纳入到教学设计中

4.借鉴“杜朗口中学教学模式”，积极推进高效课堂，充分发挥并调动学生的广泛参与的积极性，有参与才有提高

5.适时调整初中毕业班教学进度处理好进度和教学效果之间的关系

6.加强与其他区初中教研的信息交流，借鉴其有效的教学与复习方法

7.扩充完善初中英语题库，供教师教学评估选用

8.协助各片开展初三复习教学研讨活动英语教研组的工作计划13

一、指导思想全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育思想和新的课程标准，全面深化素质教育，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，加强教学研究，不断解决教学中的新问题

二、工作的方式以教导处工作计划为指导，教师在不断地学习和钻研中，使专业化水平得到不断提高我们工作的主题是发展；我们工作的对象是学生，我们工作的方式是轻松遇教于乐，能够很好地将工作与私人的工作相结合，偶尔我们选择的地点是茶社，我们会选择好主题来当做饭后的谈资，随意自由地，轻松自在的，天花乱缀地聊天，偶尔会发现一个点子当然我们都会带齐工具，作好记录（真的,有时候为了一个想法会很痛苦！）同事之间的感情融洽和谐是我们最初的开始

三、主要工作

（一）加强学习，更新教育观念，提高教学素养

1、组织教师继续认真学习《英语课程标准》，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为学生终身发展服务为此，上学期我们想到了英语抽查，这学期我们将继续、要在认真学习《英语课程标准》的同时，深入学习一本教育教学论著，认真通读

一、两种英语教学研究刊物，从而提高自身的理论素养组织学习关于英语的上课的用语和一些语音的知识方面紧紧围绕着区教研工作的展开

3、鼓励并组织英语教师，加强教学业务进修，努力提高英语教师的整体素质，特别是英语语言专业素质，为提高英语教学质量奠定基础同时要组织教师学习并熟练掌握电脑技术、多媒体教学和网络教学手段，并适当地运用到英语教学中来，丰富和改进教学内容和方法，提高教学质量和效果

（二）规范英语教学常规管理

1、规范和加强教学“五认真”管理钻研教材，精心备课，要做到了解本单元的教学内容及其与前后内容的联系；确立单元教学目标；合理划分课时，初步确定每课时的教学内容；分课时备课分课时备课，要注意做到教学目标具体化；重点和难点准确定位、关爱“学困生”，制订切实有效的帮困措施并落到实处，避免两极分化的过早出现，做好后进生的转化工作，面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯，尽最大努力提高教学质量

3、组织学生开展丰富多彩的课外活动如认真组织学生做好小学生英语口语交流，进行大量的语言操练和练习规范书写，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写

（三）加强研究，以科研促教学，形成个人风格教育没有科研就没有生命力我们将学习和借鉴最新教育研究成果，积极探索教育科学规律，解决实践中的问题，形成自己的教学个性和独特的教学风格积极组织英语教学研讨活动，集大家的智慧为一体，如进行集体备课，组内研讨课等我们教研组是刚刚建立的一个组，很年轻，我们有四个成员，其中一个是代课教师，两个是一学期经验的新教师，还有一个有三年经验的新教师，我们的能力和经验都还是远远不足的，我们都在尝试和探索中，但是我们是认真对待的o四.工作安排人文安排

1.完成每个人上一节公开课，课型围绕着对话课展开（尝试分两组的形式展开，两人滚动上课）1将于第5周开始讨论教研的安排和计划吩咐收集对话课的资料讨论下定课题以及上课的人员安排

3.以两周的时间让大家来准备上课的时间我们只有四个人，所以活动可以随意一点，容易安排不想让大家觉得有负担

4.课后做好评课和反思，做好问题的解决

5.中间可以穿插理论学习主题围绕着对话课和教师语音学习的展开天河一小

一、指导思想本学期英语组将围绕区教研室和学校教科室新学期的工作要求展开教研活动教研组加强教研内容的计划性、针对性，提高活动的实效性，把教研的落脚点放在提高备课、上课的质量上，采取有效措施，提升教师自主进行教学研究的意识和能力加强集体备课，相互听课、评课，坚持教师自我反思，在新课程理念框架下，形成个体行动理念同伴互助，教师间相互帮助，互相学习，取长补短，共同进步，营造浓厚“教研”氛围提倡个人反思，写好课后札记，不断总结经验和教训，努力探索新的教学方法，使教学模式化向教学个性化转变

二、工作目标

1、加强以校为本的教研制度的建设，加强理论学习，努力提高每位教师的自身素质与教学技能、继续学习和贯彻新课程理念，努力搞好教学研究、教学指导、教学服务等日常研究工作并把工作做细做实

4、开展英语周，激发学生学习英语的兴趣，培养他们的英语交际能力

3、搞好英语教研组的建设，努力使英语教研组成为一支团结合作、勇于创新、充满生机的教研组

三、主要工作

1、加强理论学习，更新教学观念继续学习《基础教育课程改革纲要》、《英语课程标准》等专著，并其中的理念来指导平时的课堂教学，努力探索提高课堂教学效率的途径和方法、抓实教学常规，提高课堂教学效益进一步抓好“教学常规”的学习和实施工作，组织本教研组成员学习常规，学习校内外先进典型，加强检查督促，使学习常规，实施常规成为全体教师的自觉行动重点要抓好备课和上课教学常规的落实；充分发挥教研组作用，有效地组织好集体备课、业务学习、研讨、讲座、教材分析等活动，对照新课标，反思自己的英语课堂教学本学期继续开展“滚动式”上课的教研活动（2次），以提高课堂教学的有效性

3、发挥集体备课的优势集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施为此，教研组要定期组织集体备课，做到有计划、有目标、有实效备课组要集体备课，研究教学内容，研究学生、进度，研究教学方法，教学安排及教学资料要一致每次教研活动要定负责人，定活动主题，不走形式，不敷衍了事，切实解决教学中的一些问题，努力提高课堂教学质量，不断完善教学

3、以英语周活动为平台，激发学生学习英语的兴趣本学期将开展校第一届英语周，我们英语将开展一系列的活动课外英语活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热情、参与意识，培养兴趣本学期主要展开以下活动:

（1）充分利用校园广播站，在校园开展英语小广播，以此来营造良好的英语学习氛围，激发学生学习兴趣

（2）师生共同布置英语走廊或英语角，尽量给学生提供一个展示自己英语风采的机会

（3）开展系列活动英语歌曲比赛、英语画报和英语手抄报比赛、讲英语故事比赛等附小学英语组教研活动安排表“滚动式”上课安排表沙城一小第一届英语周活动方案制定人项蓉蓉沙城一小小学英语组教研活动安排表周次时间活动内容

2.11—

2.17预备周

3.18—

2.24通读教材，制定英语教学计划、初期英语教研组会议、区“小学学科学习质量评价、作业与批改”主题征集活动

2.25—

3.2区小学英语新课程培训、区教科研论文评比

3.3—

3.9区小学英语教研组长培训活动、布置英语走廊和英语角

3.10—

3.16教学抽查、组内理论学习

3.17—

3.23进行“滚动式”教学活动

4.24—

3.30市农村小学教学规范“质量测评”、“作业布置与批改”专题培训研讨活动

3.31—

4.6区小学英语骨干教师研修活动、组内教学教育理论学习

4.7—

4.13准备期中考复习、市小学英语课堂教学专题研讨会

4.14—

4.20组织期中考、区小学英语教师教学规范“质量测评”、“作业布置与批改”专题培训研讨活动

4.21—

4.27区小学英语教师教学基本功比赛、集体备课以发展性评价研究为突破口，在教导处的指导下优化课堂教学，从传统的教学中吸取他人先进的教学方法，使传统模式中教师为主体的课堂教学完全转变为以主体的教学，在课堂中完全释放学生的能量，使学生的语言交际能力得到更好的提升

3、做好集体备课，认真处理好目前难度较大的教材集中各组员进行集体商讨，对一些不太好处理的教材进行讨论，各抒己见，以求最佳方法处理教材，并提出修改意见与建议，进一步完善教案设计

4、积极反思交流通过组内讨论形成的教案在实际教学中碰到的问题及不足之处，进行点评，形成互动、互助的氛围进行“以老带新，以强带弱”的结对活动，促进教师间的共同提高

5、以科研带动学科发展

三、四年级的英语教学要多运用英语拼读规则和儿歌教学法，帮助学生有规律地记忆单词，减轻学生学习英语的难度；

五、六年级的教学要帮助学生在情景中进行语言现象的教学，采用重比较、勤归纳、多运用的原则，使学生熟练掌握较复杂的语言现象同时，高年级也要注重阅读教学,要有计划有步骤地提高学生的英语阅读速度和能力

三、工作措施

（一）、加强理论学习，更新教师观念为了更好地更新观念，转变行为，全体英语教师必须认真研读《英语课程标准》及其解读等理论书籍和相关杂志、文章等充分认识英语教学在整个素质教育中的重要地位和作用，并努力将这些正确的思想理念转化为积极可行的教学实践活动进一步贯彻落实教育部《关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》和《小学英语课程教学基本要求》等文件精神，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的.积极态度，建立初步学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使学生初步形成用英语进行简单日常交流的能力，为终身发展服务

（二）、落实教学常规，提高教学效益开展以“实施有效教学”和“常规内容”为主题的校本教研以落实课标、期中考试后做好试卷分析工作

5.28—

5.4进行“滚动式”教学活动国庆节

6.5—

5.11区小学科”教学规范达标”专题调研区小学英语学科现场“命题”评比

7.12—

5.18校英语周活动、教学教育理论学习、市小学英语教师教学基本功比赛区小学英语教研组长（备课组长）培训活动

8.19—

5.25区农村小学英语课堂教学专题研讨活动

9.26—

6.1组内教学教育理论学习市小学新课程现场“命题”评比

10.2—

6.8市首批农村小学“四项教学规范达标”活动验收

11.9—

6.15区小学英语优秀教学案例征集评比活动

12.16—

6.22市小学新课程学习质量专题调研区小学英语口语考查

06.23—

6.29准备期末复习、市小学英语优秀教学案例征集评比活动区期末教学质量监控

16.30—

7.6学期结束工作英语教研组的工作计划14本学期小学英语教研工作以新课标精神、小学英语教学指导纲要为指导，进一步深化小学英语课程改革，围绕课程实施中的问题而开展教学研究提高小学英语的教学质量，根据小学英语的特点和学校实际情况，努力提升我乡英语教师的专业水平和教学水平，进一步提高我乡小学英语的教学质量

一、教研工作的基本思路

1、把握课堂教学这个中心环节，探索新课程理念下的小学英语教学根据小学生学习的特点，构建以活动为主的教学模式，培养学生的学习兴趣，重点放在培养学生自主学习和用语言进行交流的能力上，采用听、做、说、唱、玩、演等方式，鼓励学生大胆表演，同时发展初步的读写能力

2、进一步转变观念，适应新的教学评价机制英语学科的课堂教学评价坚持确立教学中学生的主体地位，培养学生运用语言进行交际的能力充分调动学生的学习主动性和积极性，坚持学生的评价形式有多样性和可选择性，以学生平时参与的教学活动的表现和使用能力为主要依据

二、提高教研质量

1、重点抓好课堂教学常规的落实，定期抽查常规落实情况贯彻、落实新时期的质量观、学生观和教师观以单元质量检测为手段，作好英语学科质量导向与把关工作，确保课堂教学质量的稳步提升

2、加强课程管理，各校领导要认真对待，积极指导，努力开展好各个年级的英语课程教师可以利用多个教学手段如网络信息、音像等资源，拓展学习英语的渠道，使学生爱学习，避免学生‘厌学

3、培养学生良好的学习习惯及听说读写技能和语言的运用能力根据小学生的特点创建不同的课程类型，采用歌曲表演等教学模式，鼓励学生大胆说英语、运用英语

三、组织多元活动，促进教师专业成长由于我乡较为偏远，教师数量不足，专业老师欠缺因此，我们更需要促进教师的专业成长

1、尽可能地组织教师参加观摩课、研讨课、优质课，强化说课活动，充分发挥公开课的研讨示范作用，营造良好的教学研究氛围，为实现校教育的跨越式发展做好奠基工作

2、抓好新任英语教师的跟踪及听课指导，帮助他们尽快掌握教学常规，提高课堂教学能力

四、具体日程安排九月份参加襄城县教研室“小学英语作业设计及教学评价”主题教研活动十月份六年级第一次月考质量检测十一月份组织第一次质量检测十二月份乡级英语课听课及其点评一月份

1、常规检查

2、制定复习计划

3、期末总结英语教研组的工作计划15根据本年级学生学习英语状况及本期考试要求，配合年级组和学校的工作安排，现将本期外语教学工作计划安排如下

一、教学进度安排完成Go forit人教版Starter的3个单元和后面的9个单元

二、教学重难点做好英语的初始教学，特别是字母和音标的学习，帮助、培养学生形成良好的英语学习习惯，激发学生的学习兴趣，掌握基本的英语日常用语，帮助学生初步形成听说读写能力

三、教学进度保证每3周完成两个单元，提前一周完成12个单元，认真组织期末复习

四、教学措施

1、充分发挥了备课组集体备课的作用，团结协作，共同前进坚持做到教学“六认真”，在教学工作做到取长补短，相互沟通，资料共享，共同进步

2、坚持做到统一进度，统一资料，统一测验，统一完成教学计划

3、做好个人备课与集体备课的完美结合，共同探讨每一单元的重、难点，每人负责两个单元的主讲任务，其它老师协助完成，扎实做好每一单元的教学研究认真做好导学案，并加以认真执行

4、重视每一个单元测验和分析、总结组内老师认真分工协作，出好每一套单元测验题，力争在同一时段进行检测结果出来后，利用每周的教研活动时间，认真总结，找出学生共同存在的问题，及时调整教学重点，帮助学生查漏补缺，制定出下一步的‘教学计划力求做到步调一致重视学生小班化英语学习状况了解及成绩分析，认真做好培优工作

5、重视每一次月考，半期考试及期末考试，认真阅卷，组织备课组认真总结和分析考试情况，制定下一步教学计划和重点努力提高年级英语总体水平

6、充实自我，学习新的教学理念，共同提高教学成绩尽量组织备课组参加市里的教研会，认真学习新教材，观看赛课资料，向别的备课组学习，学习新的教学手段，用好电子白板，精心制作课件，提高教学效率本期将认真开展了各种备课组教研活动，开展听课和评课活动

7、认真做好全年级的学生培优工作，努力提高学生的整体英语水平针对英语教学的特点，加强学生对字、词、句、语篇的朗读和强化记忆，从基础知识着手;花大力气让更多的差生能迎头赶上，争取让他们不拖班级和年级平均分的后腿

五、本期教研组学生活动安排

1.英语书写比赛

2.英语歌曲欣赏和比赛

3.英美习俗及文化介绍

六、公开课安排___,7单元第二课时

七、奋斗目标通过全组老师的共同努力，力争平均分、优生率、及格率均达到全市第一名用好教材为基础，以实施有效课堂教学为重点，让教师立足实践，提出问题、分析问题、不断反思

1、根据新要求，做好以下三个方面的工作1备课要强化备课，提高备课质量，备课应努力做到“五个突出”突出学习活动的设计、突出学习活动的有效、突出学习的预设、突出练习和作业的设计、突出教学行为的反思2上课本着“向四十分钟要质量”这一原则，要求教师大胆改革课堂教学模式，积极探索自主学习、合作学习、探究学习的新路子，注重因材施教，努力提高教学效率和教学质量3作业布置与批改作业布置要适度适量，务求实效，作业批改要细致,采取等级制加激励性评语，切实发挥其检查、反馈和提高的功能，学生作业出现的错误，督促纠正，并有二次批改，严禁以罚做作业来变相体罚学生总之，人人都要按常规要求，坚持备好每一节课，上好每一堂课，批好每一本作业

2、改进课堂教学本学期继续推进课堂教学的探索1确立课堂教学思路着眼于培养学生综合语言运用能力，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学2采用以活动课为主的教学模式，突出在活动中学、练、用，强调用语言做事，每个活动的展开要有情景，有语言，有过程，有结果任务型的活动可以适当渗透其中3课堂教学中采用集体、个人、小组等多种活动形式，创造机会引导学生全员参与、全程参与，突出学生的主体地位，促进学生的积极情感体验

三、加强教研组建设，提升教师水平

1、教研组长要做好对本组教师教学常规的指导、督查工作，带领本组教师扎扎实实地进行教研，切实提高教研活动的实效性通过听课、评课，学习、交流等多种活动形式，提高教研组长自身的教学水平和教研组的管理能力，以促进英语教研组建设

2、促进青年教师成长组织青年教师学习常规，并加强检查督促，通过说课、听课、评课、集体备课、教材分析等活动，让新教师过好大纲关和教材关，尽快明确备课、上课的基本规范，适应小学英语的教学要求，不断提高业务素质

3、以县各项团队活动为平台，增强我们英语教研组的凝聚力、战斗力、研究能力和团队精神

（四）、拓宽发展渠道，促进学科建设

1、继续提高对英语学科的重视程度我们英语教师要正确面对现在的英语教学实际，确保学生有足够的早自习和课外辅导时间一些家长对英语教学要求还不甚了解，我们要多与家长联系，通过《告家长书》或家长会等一些渠道与家长交流、沟通，发挥家长在学生英语学习中的引导和督促作用

2、加强中小学英语教学的衔接（重点是六年级）如果中、小学对英语教学互不了解，容易造成学生学习脱节或重复，使学生造成畏惧或厌倦的心理，以致影响学生的英语学习所以中小学之间有必要加强联系，增进了解，互相借鉴

3、积极利用网络平台近年来，网络教研已经走进了我们的教学生活网络给我们提供了交流的平台，使我们能够共享教学资源，更好适应课改的需要我们全组教师要立足于网络平台，通过学习、交流、探讨，形成研讨氛围，促进学习、实践、反思相结合英语教研组的工作计划3

一、指导思想本学期我们英语教研组以本校教育教学工作计划为依据，以提高本校英语教研、教学质量为目标，提高教师的学习意识、服务意识、质量意识、合作意识和教科研意识以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、优化教学过程、全面提高英语教师的课堂教学水平及业务能力开展实效、和谐的教研活动，探究科学有效的课堂教学形式，结合本教研组的实际情况和学生的英语学习状况，改进之前做得不够好的地方，为进一步提高我校的英语教学质量而扎实工作使我校英语教学教研工作再上一个新的台阶

二、工作重点

（一）认真研制教研组的教研、教学计划、作业规划及课程纲要、三展三评中展评“深度思维，评价驱动”的各项相关档案规划；

（二）上好教研组的3课即“一课多上”、“青年教师汇报课”“英语课堂观察”等学科教研活动工作；

（三）继续落实崇真课堂的“预-展-练-评”环节；

（四）围绕三展三评的主题“深度思维，评价驱动”认真准备过程性资料；

（五）搞好本教研组的特色作业建设工作，围绕“深度思维”丰富作业形式,激发学生虚席兴趣，减轻学生学业负担；

（六）继续完善我们教研组的课题研究的相关材料；

（七）与信息技术整合，运用优教信使辅助教学

三、工作目标

（一）搞好各年级、教研组内的学科日常常规小教研工作，上好每一节课,把每节课当成教研课来上，进一步提高教师的教学水平；（以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”的基本形式开展英语教研）

（二）围绕各年级教学重难点组织听课、观课、议课，组织开展课堂观察活动来规范教学行为，通提升教师的科研能力、教育教学能力；

（三）通过教研组内讨论的形式来研究实际教学中碰到的问题及不足之处，进行点评，形成互动、互助的氛围进行“以老带新，以强带弱”的结对活动，促进教师间的共同提高；

（四）认真研究学习教研室新学年的教研工作总体部署，依据学校的相关要求，在工作中扎扎实实的搞好课程纲要及思维导图的编制和校本作业的研发等相关工作；

（五）以科研带动学科发展

三、四年级的英语教学要多运用英语拼读规则和儿歌教学法，帮助学生有规律地记忆单词，减轻学生学习英语的难度；五年级的教学要帮助学生在情景中进行语言现象的教学，采用重比较、勤归纳、多运用的原则，使学生熟练掌握较复杂的语言现象同时，高年级也要注重阅读教学，要有计划有步骤地提高学生的英语阅读速度和能力

四、工作措施

（一）加强理论学习，提高教师专业素养

1.继续学习《英语课程标准》，以课堂为主要阵地，积极开展教学改革实践，根据小学生的学习特点探讨小学英语教学，并用这些理念来指导平时的课堂教学,努力探索提高课堂教学效率的途径和方法认真做好理论笔记，对学习心得、体会能及时小结，能联系实际积极撰写教育教学论文和案例，从实践上升到理论将教学、学习、研究融为一体

2.明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度,建立学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们初步形成用英语进行简单日常交流的能力，为终身发展服务

（二）落实常规教学，提高教学效益以落实课标、用好教材为基础，以实施有效课堂教学为重点，让教师立足实践，提出问题、分析问题、不断反思

1.有效地组织好教研组常规工作，抓实业务学习、建立“个人初备一一集体研究一一个性发挥”的集体备课制度、听课等工作，发挥团队协作精神，用集体的智慧来促进自己的教学在各年级的备课中，做到教学资源共建、共享在备课时努力做到“五个突出”突出学习活动的设计、突出学习活动的有效、突出学习的预设、突出练习和作业的设计、突出教学行为的反思，能充分体现教学评的一致性

2.规范作业的布置与批改，严格按照我组制定的“英语作业批改要求”在作业布置中由单一性作业向综合性作业转变

3.在整个教学过程中，要求教师树立“全局观”，不是教几年级就只管这个年级，而是要积极参与到新教材的学习与探讨中，做到年级之间知识的整合与链接

4.防止分化现象，积极探索转化学困生的策略是我们要面临的一大课题现在我们英语教研组的个别年级、个别班的成绩不是特别理想，分差特别大，部分学生学习时的难度较大所以我们在教学中应重视这些薄弱群体，并采取有效措施，如做好辅差工作等，不让一个学生掉队坚持以学生为本，尽可能使每个学生在原有基础上获得最大发展

（三）加强教研组建设，提升教师水平

1.教研组长要带领本组教师扎扎实实地进行每日小教研和每周四的主题教研活动，切实提高教研活动的实效性通过听课、评课，学习、交流等多种活动形式，以促进英语教研组的建设

2.注重发挥“帮带”的作用，促进青年教师成长组织青年教师学习常规,并加强检查督促，通过说课、听课、评课、集体备课、教材分析等活动，让新教师过好教材关，尽快明确备课、上课的基本规范，适应小学英语的教学要求，不断提高业务素质

3.以各项团队活动为平台，增强我们英语教研组的凝聚力、战斗力、研究能力和团队精神

（四）拓宽发展渠道，促进学科建设

1.继续提高对英语学科的重视程度我们英语教师要正确面对现在的英语教学实际，确保学生有足够的早自习和课外辅导时间一些家长对英语教学要求还不甚了解，我们要多与家长联系，与家长交流、沟通，发挥家长在学生英语学习中的引导和督促作用

2.积极利用网络平台一《优教通》近年来，网络教研已经走进了我们的教学生活网络给我们提供了交流的平台，使我们能够共享教学资源，更好适应课改的需要我们全组教师要立足于网络平台，通过学习、交流、探讨，形成研讨氛围，促进学习、实践、反思相结合3语教研组的工作计划4

一、指导思想在学校领导和教研室的指导下，认真学习并全面贯彻新课程标准，坚持“以人发展为本”的教育理念，与时俱进，开拓创新，坚持深化教育教学改革，提高教育质量和教育管理水平，推动本校英语教育教学高标准、高质量，适度性超前发展以学校的教学工作计划为本，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，组织教师参加课改理论学习，不断深化课堂教学改革，促进教师整体素质和学科教。