绘本故事标准考试题及答案

绘本故事标准考试题及答案

一、单选题（每题2分，共20分）

1.绘本故事中，通过图画和文字相结合的方式传递信息，以下哪项不是其主要特点？（）A.视觉冲击力强B.语言简洁生动C.情节复杂多样D.互动性强【答案】C【解析】绘本故事通常情节简洁，注重通过图画和文字的配合传递信息，而非复杂多样

2.在绘本《小黑鱼》中，小黑鱼通过什么方式帮助其他小鱼逃离大鱼的追捕？（）A.使用魔法B.发出求救信号C.引导其他小鱼游到安全地带D.用身体阻挡大鱼【答案】C【解析】绘本中，小黑鱼通过智慧和勇敢，引导其他小鱼逃离大鱼的追捕

3.绘本故事的教育功能主要体现在哪个方面？（）A.培养审美能力B.提高阅读兴趣C.促进情感发展D.以上都是【答案】D【解析】绘本故事通过图画和文字的结合，不仅培养审美能力，还能提高阅读兴趣，促进情感发展

4.绘本《猜猜我有多爱你》中，小兔和大兔用什么方式表达对彼此的爱？（）A.言语表达B.动作表达C.文字描述D.图画展示【答案】B【解析】绘本中，小兔和大兔通过动作表达对彼此的爱，如跳得高、伸得远等

5.绘本故事的创作中，以下哪项不是常见的表现手法？（）A.拟人B.夸张C.象征D.排比【答案】D【解析】绘本故事中常见的表现手法包括拟人、夸张和象征，而排比不是其主要表现手法

6.绘本《好饿的毛毛虫》中，毛毛虫通过什么方式成长？（）A.吃水果B.睡觉C.运动锻炼D.喝水【答案】A【解析】绘本中，毛毛虫通过吃各种水果的方式成长

7.绘本故事的阅读过程中，以下哪项不是重要的阅读策略？（）A.仔细观察图画B.跳过不理解的文字C.提问和讨论D.感受情感变化【答案】B【解析】绘本阅读时，应鼓励读者仔细观察图画，提问和讨论，感受情感变化，而不是跳过不理解的文字

8.绘本《棕色的熊，棕色的熊，你在看什么？》中，主要运用了哪种表现手法？（）A.对比B.重复C.象征D.夸张【答案】B【解析】绘本中主要运用了重复的表现手法，通过重复的句式和图画，帮助读者记忆和理解

9.绘本故事的创作中，以下哪项不是重要的创作元素？（）A.故事情节B.人物形象C.色彩搭配D.科学公式【答案】D【解析】绘本故事的创作元素包括故事情节、人物形象和色彩搭配，而科学公式不是其主要创作元素

10.绘本《猜猜我有多爱你》中，大兔和小兔在什么场景下表达爱意？（）A.在家里B.在森林里C.在学校D.在公园【答案】B【解析】绘本中，大兔和小兔在森林里表达爱意，展现了自然环境的美丽和温馨

二、多选题（每题4分，共20分）

1.绘本故事的教育功能主要体现在哪些方面？（）A.培养审美能力B.提高阅读兴趣C.促进情感发展D.增强语言能力E.拓展认知范围【答案】A、B、C、D、E【解析】绘本故事通过图画和文字的结合，不仅培养审美能力，还能提高阅读兴趣，促进情感发展，增强语言能力，拓展认知范围

2.绘本《好饿的毛毛虫》中，毛毛虫通过什么方式成长？（）A.吃水果B.睡觉C.运动锻炼D.喝水E.变成蝴蝶【答案】A、D、E【解析】绘本中，毛毛虫通过吃水果、喝水的方式成长，最终变成蝴蝶

3.绘本故事的创作中，以下哪些是常见的表现手法？（）A.拟人B.夸张C.象征D.排比E.对比【答案】A、B、C、E【解析】绘本故事中常见的表现手法包括拟人、夸张、象征和对比，而排比不是其主要表现手法

4.绘本《猜猜我有多爱你》中，小兔和大兔用什么方式表达对彼此的爱？（）A.言语表达B.动作表达C.文字描述D.图画展示E.情感交流【答案】B、D、E【解析】绘本中，小兔和大兔通过动作表达对彼此的爱，并通过图画展示情感交流

5.绘本故事的阅读过程中，以下哪些是重要的阅读策略？（）A.仔细观察图画B.跳过不理解的文字C.提问和讨论D.感受情感变化E.联系生活实际【答案】A、C、D、E【解析】绘本阅读时，应鼓励读者仔细观察图画，提问和讨论，感受情感变化，并联系生活实际，而不是跳过不理解的文字

三、填空题（每题4分，共16分）

1.绘本故事通过________和________相结合的方式传递信息【答案】图画；文字

2.绘本《小黑鱼》中，小黑鱼通过________的方式帮助其他小鱼逃离大鱼的追捕【答案】智慧

3.绘本故事的教育功能主要体现在________、________和________等方面【答案】培养审美能力；提高阅读兴趣；促进情感发展

4.绘本《猜猜我有多爱你》中，大兔和小兔在________场景下表达爱意【答案】森林

四、判断题（每题2分，共10分）

1.绘本故事通常情节复杂多样，注重通过图画和文字的配合传递信息（）【答案】（×）【解析】绘本故事通常情节简洁，注重通过图画和文字的配合传递信息，而非复杂多样

2.绘本《好饿的毛毛虫》中，毛毛虫通过吃水果的方式成长（）【答案】（√）【解析】绘本中，毛毛虫通过吃水果的方式成长

3.绘本故事的创作中，常见的表现手法包括拟人、夸张和象征（）【答案】（√）【解析】绘本故事中常见的表现手法包括拟人、夸张和象征

4.绘本《猜猜我有多爱你》中，小兔和大兔通过动作表达对彼此的爱（）【答案】（√）【解析】绘本中，小兔和大兔通过动作表达对彼此的爱

5.绘本故事的阅读过程中，应鼓励读者跳过不理解的文字（）【答案】（×）【解析】绘本阅读时，应鼓励读者仔细观察图画，提问和讨论，感受情感变化，而不是跳过不理解的文字

五、简答题（每题5分，共15分）

1.简述绘本故事的教育功能主要体现在哪些方面【答案】绘本故事的教育功能主要体现在培养审美能力、提高阅读兴趣、促进情感发展、增强语言能力和拓展认知范围等方面

2.绘本《小黑鱼》中，小黑鱼通过什么方式帮助其他小鱼逃离大鱼的追捕？【答案】小黑鱼通过智慧和勇敢，引导其他小鱼逃离大鱼的追捕

3.绘本故事的阅读过程中，有哪些重要的阅读策略？【答案】绘本阅读时，应鼓励读者仔细观察图画，提问和讨论，感受情感变化，并联系生活实际

六、分析题（每题10分，共20分）

1.分析绘本《猜猜我有多爱你》中，大兔和小兔在什么场景下表达爱意，以及这种表达方式有何特点【答案】绘本《猜猜我有多爱你》中，大兔和小兔在森林场景下表达爱意这种表达方式的特点是通过动作和图画展示情感交流，语言简洁生动，富有感染力，帮助读者理解和感受爱的表达

2.分析绘本《好饿的毛毛虫》中，毛毛虫通过什么方式成长，以及这种成长方式有何教育意义【答案】绘本《好饿的毛毛虫》中，毛毛虫通过吃水果、喝水的方式成长，最终变成蝴蝶这种成长方式的教育意义在于帮助读者了解生命的成长过程，培养对自然和生命的热爱，同时通过图文结合的方式，提高读者的阅读兴趣和认知能力

七、综合应用题（每题25分，共25分）

1.请以《小兔子乖乖》为题，设计一个绘本故事的大纲，并说明每个部分的内容和特点【答案】绘本故事《小兔子乖乖》大纲-标题《小兔子乖乖》-场景森林中的小兔子家-人物小兔子、大灰狼故事大纲

1.开篇小兔子在森林中玩耍，回到家中发现门没关好，大灰狼趁机进入

2.发展大灰狼伪装成小兔子，试图骗小兔子开门小兔子通过声音和动作识破大灰狼的伪装

3.高潮大灰狼被小兔子识破后，试图用武力进入，但小兔子通过智慧和大灰狼的失败而保护了自己

4.结局小兔子用智慧保护了自己，并教育其他小动物要警惕陌生人特点和意义-通过生动的图画和简洁的文字，讲述小兔子如何通过智慧和勇气保护自己-教育意义帮助读者了解如何识别和应对陌生人，培养安全意识和自我保护能力-情感表达通过小兔子和动物们的互动，展现友谊和团结的重要性完整标准答案

一、单选题

1.C

2.C

3.D

4.B

5.D

6.A

7.B

8.B

9.D

10.B

二、多选题

1.A、B、C、D、E

2.A、D、E

3.A、B、C、E

4.B、D、E

5.A、C、D、E

三、填空题

1.图画；文字

2.智慧

3.培养审美能力；提高阅读兴趣；促进情感发展

4.森林

四、判断题

1.（×）

2.（√）

3.（√）

4.（√）

5.（×）

五、简答题

1.绘本故事的教育功能主要体现在培养审美能力、提高阅读兴趣、促进情感发展、增强语言能力和拓展认知范围等方面

2.小黑鱼通过智慧和勇敢，引导其他小鱼逃离大鱼的追捕

3.绘本阅读时，应鼓励读者仔细观察图画，提问和讨论，感受情感变化，并联系生活实际

六、分析题

1.大兔和小兔在森林场景下表达爱意，这种表达方式的特点是通过动作和图画展示情感交流，语言简洁生动，富有感染力，帮助读者理解和感受爱的表达

2.毛毛虫通过吃水果、喝水的方式成长，这种成长方式的教育意义在于帮助读者了解生命的成长过程，培养对自然和生命的热爱，同时通过图文结合的方式，提高读者的阅读兴趣和认知能力

七、综合应用题

1.绘本故事《小兔子乖乖》大纲-标题《小兔子乖乖》-场景森林中的小兔子家-人物小兔子、大灰狼-故事大纲开篇、发展、高潮、结局-特点和意义通过生动的图画和简洁的文字，讲述小兔子如何通过智慧和勇气保护自己，教育意义帮助读者了解如何识别和应对陌生人，培养安全意识和自我保护能力，情感表达通过小兔子和动物们的互动，展现友谊和团结的重要性。