中学课间安全教育课件

中学课间安全教育第一章课间安全的重要性课间事故高发期倍50%385%校园事故比例事故风险可预防性约的校园安全事故发生在课间休息时间，远课间活动密集期的事故风险是正常上课时间的通过提高安全意识和遵守规范，的课间事故50%385%高于其他时段倍以上可以避免课间安全隐患无处不在楼梯拥挤、走廊追逐、物品摆放不当每一个细节都可能成为安全事故的导火索……真实案例某中学课间追逐导致骨折事故经过整改措施某中学初二年级一名男生在课间休息时，与同学在楼梯间追逐打闹由于奔跑速度过事故发生后，学校和家长高度重视，立即启动全面安全整快，在转角处失足，从三层楼梯摔落至二层平台，造成右腿严重骨折改事故后果增设楼梯监督岗位

1.加装防滑条和扶手

2.住院治疗两个月，错过期中考试和重要课程•开展全校安全教育

3.家庭承担高额医疗费用和护理负担•制定课间巡查制度

4.心理受创，对楼梯产生恐惧感•设立安全提醒标识

5.影响体育活动参与，延缓康复进程•课间安全的三大原则不奔跑、不推搡遵守秩序，排队上下楼关注周围环境，避免危险行为在楼梯、走廊等公共区域保持正常步行速上下楼梯时靠右行走，不抢道、不插队遇度，避免奔跑和推挤他人急速奔跑不仅容到人流较多时，耐心等待，依次通过，避免时刻留意周围情况，识别潜在危险不做危易摔倒，还可能撞伤他人拥挤踩踏险游戏，不攀爬设施，发现安全隐患及时报告老师第二章课间常见安全隐患解析识别课间活动中的各类安全隐患，是预防事故发生的关键让我们一起了解校园中常见的危险区域和不安全行为楼梯安全楼梯拥挤易踩踏下课时间学生集中涌向楼梯，特别是在放学或课间操时段，人流量激增如果不遵守秩序，极易发生拥挤推搡，甚至引发踩踏事故不抓扶手易滑倒上下楼梯时不扶扶手，双手插兜或拿着物品，一旦重心不稳就容易摔倒楼梯台阶边缘磨损光滑，更增加了滑倒风险雨天湿滑更危险雨雪天气或清洁后，楼梯地面潮湿，摩擦力大大降低学生鞋底沾水后更容易打滑，此时更需放慢脚步，格外小心教室及走廊安全123物品乱放易绊倒追逐打闹导致碰撞门窗安全隐患书包、水杯、体育用品等随意摆放在走廊或在狭窄的走廊或教室内追逐打闹，视线受突然推拉门窗可能夹伤手指，从窗口探身张座位旁的过道上，成为隐形绊脚石同学阻，容易撞到桌角、门框或其他同学轻则望存在坠落风险玻璃门窗破损后形成锋利经过时容易被绊倒，特别是在匆忙行走时更擦伤碰伤,重则可能造成头部外伤或骨折边缘，容易割伤皮肤教室门口拥挤时也易难注意到发生挤压伤害户外活动安全操场跑跳注意脚下不攀爬围栏和树木避免携带危险物品操场上进行体育活动时，校园内的围栏、树木、雕课间活动时不要携带尖要注意地面是否平整，避塑等设施不是攀爬工具，锐、易燃或其他危险物品开坑洼和积水区域存在严重安全隐患到操场小刀、剪刀等利器•检查场地安全状况围栏高度高易坠落••打火机等火源•避免在湿滑区域奔跑树枝可能断裂••弹珠、弹弓等•注意其他活动学生雕塑不够牢固••过重的运动器材•穿着合适的运动鞋坠落后果严重••雨天更需谨慎潮湿的地面降低了摩擦力每一步都需要格外小心放慢脚步抓紧扶手安全第一,,,第三章课间安全行为规范掌握正确的行为规范将安全意识转化为日常习惯从上下楼梯到户外活动每一个细节都关乎你我安全,,上下楼梯规范0102一步一阶，靠右行走不推挤，不抢先上下楼梯时保持稳定节奏每次踏稳一个台遇到人流较多时保持耐心不要试图超越前,,阶后再迈下一步始终靠右侧行走为对向面的同学推挤他人不仅不礼貌更可能导,,人流留出通道形成有序的双向通行致前方同学失去平衡而摔倒引发连锁反,,应03遇湿滑地面放慢脚步雨天或清洁后的楼梯特别湿滑此时务必减速慢行手扶栏杆小步移动宁可多花几秒,,,钟也要确保安全通过发现积水及时报告老师处理,走廊及教室内行为不追逐打闹物品整齐摆放尊重他人空间走廊和教室空间有限追逐打闹极易发生碰书包放在座位下或指定区域不占用通道水与同学保持适当距离不故意推搡或肢体接,,,撞保持安静有序的环境用轻松的交谈代替杯、文具等物品妥善收纳避免掉落或被碰触开关门窗时注意周围是否有人避免夹伤,,,大声喧哗和奔跑游戏倒保持环境整洁有序他人相互礼让,共建和谐环境保持正常步行速度书包放座位下方保持个人安全距离•••转角处减速观察不在过道堆放物品轻推轻拉门窗•••避免突然变向及时清理地面杂物主动为他人让路•••户外活动守则在指定区域活动不攀爬高处遵守老师指令学校划定的活动区域经过安全评估,有明校园内的体育设施、围墙、树木等都不课间值班老师和安全员的提醒都是为了确的边界和规则不要擅自进入施工是攀爬对象高处坠落是校园最严重的保护大家的安全听从老师的指挥和劝区、设备间等禁止区域也不要到偏僻角安全事故之一可能造成致命伤害即使导不要认为是多管闲事遇到紧急情况,,,落玩耍在规定范围内活动既保障安是看似不高的地方坠落时也可能因为姿时更要冷静听从指挥有序撤离或采取,,,,全,也便于老师监管势不当导致严重后果保护措施第四章课间安全心理教育培养正确的安全心理从被动遵守到主动防范让安全意识真正内化于心外化于行,,,理解安全的重要性生命安全第一位1保护自己也是保护同学2安全行为体现责任感3生命安全是一切活动的基础和前提没有安全学习、友谊、快乐都无从遵守安全规范体现了一个人的责任感和成熟度这不是胆小或懦弱而是,,谈起每个人的生命只有一次,一旦受到伤害就无法挽回,给自己和家人带对自己负责、对他人负责、对家庭负责的表现真正的勇敢是知道危险来巨大痛苦而能控制自己,而不是盲目冒险你的安全不仅关系到自己也影响着周围的同学一个不安全的行为可能,连累他人受伤,而你的安全意识也能保护和带动其他人我们是一个集体,安全意识是一个人素质和修养的重要组成部分,会影响你的一彼此的安全息息相关生培养自我保护意识识别危险信号学会识别环境中的危险因素湿滑的地面、拥挤的人群、破损的设施、危险的:游戏等培养敏锐的观察力在危险发生前就能察觉并避开,学会拒绝危险行为当同学邀请你参与危险活动时要有勇气说不真正的友谊不会让你置身,危险而会尊重你的选择不要因为害怕被嘲笑而勉强自己做危险的事,主动报告安全隐患发现校园内的安全隐患如破损的设施、湿滑的地面、堆积的杂物等及,,时报告老师或学校相关部门你的一次报告可能避免一场事故拯救同,学的生命互助友爱，共建安全环境关心同学安全发现危险及时提醒留意身边同学的状况特别是年龄较小或身体不便看到同学有不安全行为时友善地提醒和劝阻不,,的同学在楼梯、人群中给予帮助和照顾是指责而是出于关心帮助对方认识到危险,,,事故后伸出援手共同遵守安全规则如果有同学不慎受伤在保证自身安全的前提下提大家一起遵守规则相互监督形成良好的安全氛,,,供力所能及的帮助并迅速通知老师展现同学之围一个人的力量有限集体的力量才能筑起安全,,,间的温暖与支持防线第五章课间突发事件应急处理掌握应急处理知识在关键时刻能够正确应对最大限度减少伤害为专业救援争取宝贵时间,,,受伤处理流程立即停止活动，保护现场发现有人受伤首先让受伤者停止活动保持不动避免二次伤害同时保护现场防止其他人误入危险区域或破坏现场痕迹便于后续调查和,,,,,处理及时报告老师或医务人员立即通知最近的老师或直接联系校医务室说清楚事发地点、受伤情况和人数不要慌乱冷静清晰地传达信息如果可能让一个同学留,,守照看另一个同学去求助,简单急救措施介绍轻微擦伤用清水冲洗伤口避免感染出血用干净纱布或毛巾压迫止血将伤处抬高扭伤立即停止活动抬高患处用冷敷减轻肿胀骨:,:,:,,折不要移动伤者保持伤肢固定记住不具备专业知识时不要随意处理等待专业人员到来:,:,,紧急呼救与报警识别紧急情况正确拨打校园安全电话以下情况需要紧急呼救保持冷静深呼吸稳定情绪后再拨打电话::,清晰表达说明我是班在地点发生情况:XX XX,XX XX大量出血不止•描述伤情简要说明伤者状况和人数:呼吸困难或停止•留下联系告知自己的位置和联系方式:意识丧失或昏迷•听从指示按照电话指导采取措施:严重骨折或脱臼•保持通讯不要挂断电话随时报告情况变化:,头部重击•火灾、踩踏等群体事件配合救援人员行动•可疑人员闯入•医务人员或救护车到达后主动提供事故经过信息为抢救争取时间维持秩序不要围观,,,,保持通道畅通让救援工作顺利进行,心理疏导与支持事故后心理安抚寻求心理辅导帮助预防二次伤害经历或目睹事故后学生可能出现恐惧、焦如果心理困扰持续存在影响日常学习和生避免反复回顾事故细节不要过度渲染或传,,,虑、自责等情绪反应这是正常的应激反活,应及时寻求专业心理辅导学校心理咨播事故信息,这可能加重心理创伤对受伤应,需要及时关注和疏导老师和家长要给询室、专业心理咨询师都能提供帮助不同学要给予关心而非好奇打听,尊重他们的予理解和支持营造安全温暖的环境帮助学要认为寻求心理帮助是软弱的表现这是关隐私和感受班级可以组织团体活动帮助,,,,生表达感受,逐步恢复心理平衡爱自己、解决问题的积极方式大家走出阴影,重建安全感和信心安全从演练开始定期的应急演练让我们在真正面对危险时能够冷静应对规范的操作可以挽救生命,第六章家校合作，共筑安全防线学生安全需要家庭、学校和学生自身三方共同努力只有形成教育合力才能构建起全方,位的安全保障体系家长的角色关注孩子课间行为教育孩子遵守安全规则与学校保持沟通通过日常交流了解孩子在学校的课间活动情在家中强化安全教育,与学校要求保持一致积极参加家长会和学校安全教育活动,了解学况,观察是否有不安全行为习惯询问孩子与用真实案例帮助孩子认识危险行为的严重后校安全管理措施及时向老师反馈孩子在家同学的互动方式是否参与危险游戏留意孩果树立正确的安全观让孩子明白遵守规则的表现和特殊情况发现学校安全隐患时通,,,子身上的伤痕,及时了解原因是保护自己,不是限制自由以身作则,在日过正规渠道提出建议配合学校各项安全工常生活中展现安全意识作,形成家校教育合力学校的责任完善安全管理制度定期安全教育和演练建立健全课间安全管理制度明确责任分工制每学期开展系统的安全教育组织应急疏散演,,,定应急预案定期修订完善练提高师生应对突发事件的能力,,加强课间安全监管排查消除安全隐患安排教师值班巡视重点区域设置安全员利用建立日常巡查机制及时发现和整改安全隐患,,,,技术手段监控及时制止不安全行为维护设施设备确保校园环境安全,,学校还应建立家校沟通机制及时通报安全情况投入资源改善安全设施如防滑垫、监控系统、医疗设备等营造安全文化氛围让安全理念深入人心,;,;,学生的责任1自觉遵守安全规范将安全规则内化为自觉行为不需要他人监督也能做到上下楼梯靠右行,,课间不追逐打闹这些基本规范要成为习惯,2互相监督提醒看到同学有不安全行为时友善地提醒和劝阻相互监督不是打小报告而,,是真正为对方着想帮助彼此远离危险,3积极参与安全活动认真参加学校组织的安全教育和应急演练主动学习安全知识提高自我保,,护能力可以担任安全员为班级安全做出贡献,作为学生我们是校园安全的第一责任人我们的每一个安全行为都是对自己、对同,,学、对家人负责的体现让我们从自身做起影响和带动身边的同学共同营造安全的校,,园环境课间安全，从我做起每个人都是安全守护者共同营造和谐安全校园环境不要认为安全只是老师和学校的责任我们每一个人都是校园安全网安全的校园环境需要我们共同创造和维护这不仅包括物理环境的安络的重要一环,都有义务和能力为安全做出贡献从遵守规则开始,从全,也包括心理环境的和谐尊重他人,友善相处,不欺凌不打闹,建立劝阻不安全行为开始,从报告安全隐患开始,每个人的小小行动汇聚成互帮互助的同学关系在这样的环境中,每个人都能感受到安全和温强大的安全保障力量暖,身心健康地成长安全承诺书我承诺做到:•上下楼梯靠右慢行,不推挤•课间不追逐打闹,不做危险游戏•遵守学校安全规定,听从老师指挥•关心同学安全,发现隐患及时报告•积极学习安全知识,提高自我保护能力让我们一起,用行动守护校园安全!结束语安全无小事，生命最宝贵让我们携手共筑安全课间,快乐学习每一天!每一个安全的课间,都是对生命的珍视;每一次规范的行为,都是对未来的承诺愿每位同学都能在安全、和谐、快乐的校园环境中茁壮成长,让青春绽放最美的光彩!珍爱生命从我做起生命只有一次,安全重于泰山每个人都是安全的守护者共同行动快乐成长家校携手,筑牢安全防线安全校园,幸福每一天感谢大家的聆听!让我们一起努力,创造更加安全美好的校园生活!。