疫情安全课件

疫情安全教育课件什么是传染病定义与特征常见病原体类型传染病是由各种病原体引起的能在人与人、动物与动物或人与动物之间细菌结核病、霍乱等相互传播的一类疾病这些病原体包括细菌、病毒、真菌、寄生虫等微病毒流感、新冠肺炎等生物寄生虫疟疾、血吸虫病等传染病的最大特点在于其传染性和流行性一旦暴发，如果不加以控制，真菌癣病、念珠菌感染等可能在短时间内影响大量人群，对公共卫生安全构成严重威胁新冠病毒简介首次发现传播方式2019年12月在中国武汉首次被识别，主要通过呼吸道飞沫和密切接触传播，随后迅速扩散至全球，世界卫生组织也可通过气溶胶在密闭空间传播，病宣布为全球大流行毒可在物体表面存活数小时至数天潜伏期特点传染病的三大流行环节传染病的发生和流行需要三个基本环节同时存在，缺少任何一个环节都无法形成传播链条理解这三个环节是掌握防控策略的关键传播途径病原体从传染源到易感人群的移动路径，如飞沫、接触、空气、水源、食物等传染源携带并排出病原体的人或动物，包括患者、隐性感染者和病原携带者易感人群对某种传染病缺乏免疫力而容易感染的人群，如未接种疫苗者、免疫力低下者等传染链条，缺一不可切断传染病流行的任何一个环节，都能有效控制疫情这就是为什么我们采取多管齐下的防控措施隔离传染源、切断传播途径、保护易感人群第二章疫情传播途径详解飞沫传播什么是飞沫传播飞沫传播是最常见的呼吸道传染病传播方式当感染者咳嗽、打喷嚏、说话或大笑时，会从口鼻喷出含有病毒的液滴颗粒这些飞沫直径通常大于5微米，可以在空气中短暂悬浮传播特点•传播距离通常在1-2米范围内•飞沫较大，会迅速沉降到地面或物体表面•新冠病毒、流感病毒主要通过此方式传播•近距离面对面交谈时风险最高预防飞沫传播的关键保持社交距离、佩戴口罩、避免面对面近距离交流接触传播0102病毒附着手部接触感染者咳嗽或打喷嚏时，飞沫落在物体表健康人触摸被污染的物体表面，病毒附着面，病毒可在门把手、电梯按钮、扶手等在手上研究表明，人们平均每小时触摸处存活数小时甚至数天脸部23次03病毒入侵用被污染的手触摸眼睛、鼻子或嘴巴，病毒通过黏膜进入体内，导致感染防护要点勤洗手是切断接触传播的最有效方法避免用未清洁的手触摸面部，定期对高频接触物体表面进行消毒空气气溶胶传播气溶胶传播机制高风险场景气溶胶是悬浮在空气中的微小颗粒，直径小于5微米与飞沫不同，气溶•密闭电梯间长时间停留胶可以在空气中悬浮数小时，传播距离可达数米甚至更远•通风不良的会议室•人员密集的室内空间在密闭、通风不良的环境中，气溶胶浓度会逐渐累积，大大增加感染风险这就是为什么通风对疫情防控如此重要•医疗机构的特定操作场景防护建议加强室内通风换气，在密闭空间佩戴高级别口罩，减少在密闭空间的停留时间生物媒介传播蚊虫叮咬蜱虫传播新冠病毒蚊子可传播登革热、疟疾、寨卡病毒等多种疾病，蜱虫叮咬可传播莱姆病、森林脑炎等疾病，户外经科学研究证实，新冠病毒不通过蚊虫等生物媒是重要的生物媒介活动需注意防护介传播，主要通过呼吸道传播虽然新冠病毒无生物媒介传播特性，但了解不同传染病的传播方式有助于我们建立全面的疾病预防意识第三章疫情防控的科学措施控制传染源控制传染源是阻断疫情传播的首要环节及时发现、隔离和治疗感染者，可以从源头上减少病原体的传播机会早发现通过体温筛查、核酸检测、抗原检测等手段，及早发现感染者和疑似病例，缩短传染期快隔离确诊患者立即送往定点医院或方舱医院隔离治疗，密切接触者集中隔离医学观察，防止病毒进一步扩散严治疗根据病情轻重分类治疗，重症患者给予呼吸支持和药物治疗，轻症患者对症处理，降低病毒载量勤报告建立疫情报告制度，医疗机构、学校、社区及时上报疫情信息，为防控决策提供数据支持切断传播途径勤洗手，科学消毒保持环境通风换气公共场所定期消毒使用肥皂和流水洗手至少20秒，特别是在接触公共物品后、进食前、如厕每天开窗通风2-3次，每次至少30分钟，促进空气流通，稀释室内病毒浓教室、办公室、食堂、卫生间等公共场所每天至少消毒一次重点对门把后使用含75%酒精的消毒剂或含氯消毒液对物体表面进行消毒，有效杀度在天气允许的情况下，尽可能保持窗户开启，形成空气对流手、电梯按钮、扶手、桌椅等高频接触部位进行消毒处理，降低接触传播灭病毒风险保护易感人群疫苗接种——最有效的预防手段疫苗通过激发人体免疫系统产生抗体，建立免疫屏障接种疫苗后，即使感染病毒，症状也会明显减轻，重症和死亡风险大幅降低•全程接种疫苗，及时接种加强针•老年人、基础疾病患者等重点人群优先接种•形成群体免疫屏障，保护未接种人群日常防护措施•避免前往人员密集、通风不良的场所•减少不必要的聚集性活动•与他人保持1米以上社交距离•增强体质，保持充足睡眠和均衡营养科学防护，人人有责疫情防控不是某个人或某个部门的事，而是需要全社会共同参与每个人都应自觉遵守防疫规定，做好个人防护，既是保护自己，也是对他人负责规范佩戴口罩勤洗手消毒主动接种疫苗保持社交距离第四章校园疫情防控实践教室管理教室是学生学习的主要场所，也是疫情防控的重点区域科学的教室管理能够有效降低校园内的传播风险，为学生创造安全的学习环境12优化座位布局分区活动管理拉开课桌间距，尽可能保持1米以上距离采用单人单桌形式，避免划分固定活动区域，不同班级错峰使用公共设施课间休息时分批次、面对面就座大班额可考虑分班教学，减少单一空间人员密度分区域活动，避免大规模聚集设置专用通道，实现单向流动34定时通风换气环境卫生维护每节课结束后开窗通风，每次不少于10分钟课间、午休时保持窗户保持教室清洁整洁，每日清扫消毒垃圾及时清理，分类投放定期开启冬季可采用短时高频通风方式，既保证空气流通又避免室温过清洗窗帘、擦拭玻璃，保持室内光线充足，营造健康的学习环境低消毒措施重点消毒部位有效消毒剂及使用方法消毒液84课桌椅学生每日接触，是病毒附着的主要载体含氯消毒剂，对病毒有强效杀灭作用使用时按门把手高频接触部位，交叉1:100比例稀释，擦拭或喷洒物体表面，作用30分感染风险高钟后用清水擦拭注意配戴手套，避免皮肤接触水龙头开关洗手时必经之处，酒精75%需重点关注楼梯扶手学生上下楼必须触适用于手部、小型物品消毒喷洒或擦拭，自然挥摸，易造成传播发即可注意远离火源，在通风处使用不宜用于玩具教具幼儿园、小学低年大面积空间喷洒级重点消毒对象过氧化氢消毒液电子设备共用电脑、平板等需专人专用或消毒刺激性小，适合物体表面消毒按说明书配比使用，作用时间通常为10-30分钟健康监测1入校晨检每日早晨学生进入校园前，在校门口进行体温测量体温超过

37.3℃者不得入校，立即联系家长并上报2午间复检中午对全体学生进行第二次体温检测，观察是否有发热、咳嗽、乏力等症状出现3异常处置发现疑似症状学生，立即带至临时隔离室，测量体温并详细记录症状第一时间通知家长和校医，按应急预案处理4追踪随访对缺勤学生进行电话随访，了解缺勤原因因病缺勤需提供医院诊断证明，痊愈后方可返校重要提醒健康监测数据需每日记录存档，建立学生健康档案班主任应密切关注学生健康状况，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗应急预案完善的应急预案是应对突发疫情的关键学校应建立快速响应机制，明确各岗位职责，定期开展演练，确保一旦出现疫情能够迅速、有序、有效应对确定联络人设立隔离室明确校医或专职健康管理员为疫情防控联络人，与属地疾控中心、定在校内设置专门的临时隔离室，配备体温计、口罩、消毒用品等应急点医院建立直通联系，确保信息畅通物资位置相对独立，通风良好，有独立卫生间物资储备培训与演练储备足够的口罩、消毒液、防护服、体温计等防疫物资，保证至少两定期组织全体教职工学习疫情防控知识，进行应急处置演练模拟发周的用量建立物资台账，定期检查补充现疑似病例的情境，熟悉隔离、报告、消毒等流程第五章个人防护与良好生活习惯正确佩戴口罩口罩选择与佩戴要点使用注意事项口罩是预防呼吸道传染病的重要防线医用外科口罩和N95/KN95口罩均可有效阻挡飞沫传播，日常全程覆盖口罩必须同时盖住口鼻和下巴，不留缝隙防护选用医用外科口罩即可避免触摸佩戴期间不要频繁触摸口罩外侧，防止手部污染佩戴步骤及时更换一次性口罩使用4小时或潮湿后需更换规范摘取只触碰耳挂取下口罩，不接触口罩外侧

1.洗净双手，检查口罩是否完好妥善处理使用后的口罩投入专用垃圾桶，立即洗手

2.区分口罩正反面和上下方向

3.将口罩罩住口鼻，拉至下巴

4.压紧鼻梁金属条，确保贴合

5.检查口罩边缘是否密闭儿童、老年人选择适合自己脸型大小的口罩呼吸困难、严重心肺疾病患者应在医生指导下使用勤洗手步骤手卫生是预防传染病最简单、最有效、最经济的方法正确的洗手方法能清除手部99%的细菌和病毒010203湿润双手涂抹洗手液认真揉搓用流动水充分湿润双手，水温以舒适为宜取适量肥皂或洗手液，均匀涂抹至手掌、手背掌心相对揉搓，手指交叉揉搓手缝，弯曲手指关节揉搓，特别注意指尖、指甲缝、拇指、虎口和手腕0405彻底冲洗擦干双手用流动水冲洗双手至少20秒，确保洗净泡沫用干净毛巾或纸巾擦干，或用烘干机烘干重点洗手时机•外出返回后•如厕后•接触公共物品后•咳嗽或打喷嚏后•触摸口、鼻、眼之前•接触动物后•进食或处理食物前•照顾病人前后健康饮食与锻炼均衡营养摄入坚持适量运动保证充足睡眠多吃新鲜蔬菜水果，补充维每天进行30-60分钟中等强成年人每天睡眠7-8小时，生素C、维生素E等抗氧化物度运动，如快走、慢跑、游青少年需要8-10小时良好质适量摄入优质蛋白质，泳、骑行等增强心肺功能，的睡眠能帮助身体修复，增如鱼、蛋、奶、豆制品保提高身体代谢运动能促进强免疫系统功能规律作息，证主食摄入，谷物提供能量免疫细胞活跃，增强抗病能避免熬夜少吃油炸、高糖、高盐食品力增强体质是提升免疫力的基础健康的生活方式不仅能降低感染风险，即使感染后也能减轻症状、加快康复心理健康与情绪管理疫情不仅威胁身体健康，也会对心理健康产生影响长期的防疫措施、社交限制、信息过载可能导致焦虑、恐慌、抑郁等负面情绪关注心理健康与身体健康同样重要保持积极心态正确认识疫情，相信科学防控措施的有效性通过官方渠道获取信息，避免谣言引发恐慌接纳负面情绪，认识到担忧是正常反应保持社交联系利用电话、视频等方式与家人朋友保持沟通分享感受，互相支持参加线上活动，保持社会连接感孤独感会加重焦虑，保持联系很重要建立规律生活制定每日计划，保持生活规律安排学习、工作、运动、休闲时间规律的生活能带来掌控感，减轻不确定性带来的焦虑及时寻求帮助当焦虑、恐惧影响正常生活时，主动寻求专业帮助学校配有心理咨询师，可以预约咨询也可拨打心理援助热线，获得专业支持放松技巧深呼吸、冥想、听音乐、做自己喜欢的事给自己一些心理休息时间，避免持续关注疫情信息第六章典型案例与启示年武汉封城全球疫情防控转折点2020史无前例的封城决策2020年1月23日，武汉宣布封城，这是人类历史上规模最大的公共卫生应急响应1100万人口的特大城市按下暂停键，所有公共交通停运，人员只进不出严格措施的显著成效通过76天的严格封锁和全面防控，武汉成功遏制了病毒的扩散方舱医院、定点医院快速建设，分类收治患者社区实行网格化管理，确保每个家庭得到照顾社区力量的充分展现数以万计的志愿者承担起物资配送、健康监测、心理疏导等工作居民自我管理，互助互爱，展现出强大的凝聚力和韧性这种社区动员模式为全球提供了宝贵经验经验启示果断的决策、严格的执行、科学的防控、全民的配合是战胜疫情的关键武汉抗疫为全球赢得了宝贵时间，证明了动态清零策略的有效性疫苗接种的奇迹亿年12090%1全球接种剂次重症预防率研发创纪录截至2023年，全球累计接种新冠疫苗完成全程接种后，疫苗对重症和死亡从病毒基因序列公布到疫苗上市仅用超过120亿剂次，覆盖世界各地的预防有效率超过90%1年，创下疫苗研发史上的奇迹数千万挽救生命全球疫苗接种挽救了数千万人的生命，是抗击疫情的最强武器疫苗改变疫情走向疫苗的广泛接种使新冠病毒从致命威胁转变为可控疾病虽然病毒仍在变异，但疫苗持续更新迭代，提供有效保护接种疫苗是每个公民应尽的社会责任中国的贡献科技的力量中国向120多个国家和国际组织提供疫苗援助，出口疫苗mRNA疫苗、重组蛋白疫苗等新技术的应用，展现了现超过20亿剂，为全球疫苗公平可及作出重要贡献代生物医学的强大实力，为未来应对新发传染病奠定基础结语携手共筑健康防线经过三年多的艰苦努力，人类在与新冠病毒的斗争中积累了丰富经验，取得了重大成果但疫情防控仍是一场持久战，我们不能有丝毫松懈科学防护人人参与坚持科学防控措施，不信谣不传谣疫情防控需要每个人的自觉参与和配合自我保护做好个人防护，守护自己和家人健康展望未来关爱他人相信科学，相信未来，终将战胜疫情尊重防疫工作者，理解支持防控政策疫情终将过去，但我们从中学到的科学防护知识、培养的良好卫生习惯、形成的社会责任意识将永远伴随我们让我们携手同行，共同守护这来之不易的健康与安全感谢大家的学习！让我们共同努力，筑牢疫情防控的坚固防线，拥抱健康美好的明天！。