反暴力欺凌安全教育课件

反暴力欺凌安全教育课件第一章认识校园欺凌隐形的伤害什么是校园欺凌？校园欺凌是指在校园内外，学生之间有意图、重复性地实施的伤害行为这种行为往往关键特征存在力量不对等的情况，施暴者利用身体、心理或社交上的优势，对弱势学生进行持续性的攻击和伤害有意图性•欺凌形式多样，包括言语欺凌、肢体欺凌、社交欺凌和网络欺凌四大类型每一种形式重复发生•都会给受害者带来严重的身心伤害，影响其学习、生活和健康成长力量不对等•真实案例警示年安徽火星小学发生的喝尿吃粪欺凌事件震惊全社会，2017多名学生长期遭受同学的侮辱和虐待，事件曝光后引发社会各界对校园欺凌问题的高度关注校园欺凌，伤害看不见的心灵每一次欺凌都是对心灵的重创，那些看不见的伤痕可能伴随一生校园欺凌的主要表现形式了解欺凌的各种表现形式，有助于我们及时识别和制止欺凌行为欺凌可能以多种方式出现，从显而易见的肢体暴力，到隐蔽的社交排斥，都会对受害者造成深远影响言语欺凌肢体欺凌社交欺凌网络欺凌包括侮辱、嘲笑、威胁、起侮辱性推搡、殴打、踢打、抢夺或损坏财故意孤立、排挤某个同学，不让其绰号等言语暴力看似无形，但物等直接的身体攻击行为这是最参加集体活动，散布关于受害者的对受害者自尊心和心理健康的伤害明显的欺凌形式，容易造成身体伤谣言或虚假信息这种隐性欺凌同却是巨大的，可能导致焦虑、抑郁害，也可能留下心理阴影样伤害巨大，让受害者感到被边缘等心理问题化第二章校园欺凌的成因与影响欺凌产生的多重原因校园欺凌的产生并非单一因素导致，而是多种社会、家庭、个人因素交织作用的结果只有全面了解这些成因，我们才能更有效地预防欺凌行为的发生学业压力与情绪问题心理健康与价值观缺失当前学生面临巨大的学习压力，考试竞争激烈，部分学生难以找到健一些学生存在心理健康问题，如冲动控制障碍、共情能力不足等缺康的情绪宣泄途径压力积累可能导致攻击性行为，通过欺凌他人来乏正确的价值观教育，不懂得尊重他人，将暴力视为解决问题或获得获得控制感或释放负面情绪地位的方式社会文化与媒体影响家庭环境与教育方式社会上存在的暴力文化、强者为尊的观念，以及部分影视作品、游戏中的暴力内容，可能对青少年产生不良影响，使其模仿或美化暴力行为校园欺凌的严重危害欺凌行为的影响远比我们想象的更加深远和持久它不仅伤害受害者，也对施暴者和旁观者产生负面影响，破坏整个校园环境和社会风气对受害者的伤害对施暴者的影响对旁观者与环境的破坏身体层面可能遭受不同程度的身体伤害，法律责任严重欺凌行为可能触犯法律，承道德麻木旁观者的冷漠和纵容，会助长欺从轻微擦伤到严重创伤担民事赔偿甚至刑事责任，留下案底影响未凌行为，使其愈演愈烈长期旁观暴力可能来发展导致道德感下降，共情能力减弱心理层面产生恐惧、焦虑、抑郁、自卑等心理问题，可能出现创伤后应激障碍，影响学业前途可能受到校纪处分，影响升学和恐惧氛围破坏班级和校园的和谐氛围，让性格发展和人际交往能力就业机会所有学生都生活在不安全感中，担心自己成为下一个受害者学业影响注意力难以集中，学习成绩下降，人格发展强化暴力倾向和错误价值观，难产生厌学情绪，严重者可能辍学部分受害以建立健康的人际关系，容易被社会边缘化，者甚至产生自杀念头增加成年后犯罪风险伤害的两端，都是未来的危机欺凌没有赢家，每一个参与者都在为此付出代价第三章如何识别与应对校园欺凌识别欺凌的关键点准确识别欺凌行为是有效应对的前提然而，并非所有的冲突或玩笑都区分玩笑与伤害是欺凌，我们需要学会区分正常的同学交往与真正的欺凌行为1判断是否具有恶意友善的玩笑双方都感到愉快，彼此尊重，可以随时停止，不会造成伤害或不适行为是否存在明确的伤害意图？是想要造成他人痛苦、羞辱或恐伤害性行为一方感到痛苦、羞辱或恐惧，即使要求停止也惧吗？继续，造成身体或心理伤害2观察是否重复发生记住如果让你感到不舒服，那就不是玩笑！是偶然的冲突还是持续、反复的针对性行为？欺凌通常具有持续警惕隐蔽性欺凌性特征3评估力量是否对等双方是否存在体力、人数、心理或社交地位上的不平等？受害者是否处于弱势地位？遭遇欺凌时的正确做法如果不幸遭遇欺凌，采取正确的应对措施至关重要保护自己的安全是第一位的，同时要勇敢寻求帮助，不要独自承受保持冷静，确保安全遇到欺凌时，首先要保持冷静，不要硬碰硬如果对方有多人或使用暴力，应尽快离开现场，跑到人多的地方或寻找老师帮助避免激化矛盾导致更严重的伤害记住保护自己的人身安全是最重要的及时报告，寻求帮助立即向老师、家长或学校管理人员报告，不要因为害怕报复而隐瞒向信任的成年人求助是最有效的解决途径同时，保留证据非常重要保存相关信息、截图、录音或寻找目击证人，这些都将有助于调查和处理心理调适，积极面对遭遇欺凌后，要寻求心理辅导和支持，与心理老师、辅导员或专业心理咨询师交流不要把错误归咎于自己，欺凌是施暴者的问题，不是你的错保持积极心态，相信问题会得到解决，你并不孤单旁观者的责任与行动旁观者在制止欺凌中扮演着关键角色研究表明，当旁观者积极介入时，欺凌行为在秒内停止的概率高达每个人都有责任营造安全的校园环境1057%01不围观、不起哄、不参与拒绝成为欺凌的帮凶围观和起哄会助长施暴者的气焰，让受害者感到更加孤立无援02适当制止或悄悄报告在安全的前提下，可以温和地劝阻施暴者，或将受害者带离现场如果无法直接制止，应立即向老师或学校管理人员报告03关心支持受害者向受害者表达关心和支持，让他们知道不是孤身一人一句温暖的问候、一个友善的微笑，都可能给受害者巨大的力量04传播正能量在班级中倡导尊重、友爱、互助的氛围，反对暴力和欺凌用自己的行动影响他人，营造积极向上的校园文化沉默是对欺凌的纵容，行动是对善良的践行第四章法律保护与校园防控法律是保护未成年人的坚实盾牌，校园防控是预防欺凌的重要防线相关法律法规解读我国法律对校园欺凌问题高度重视，建立了完善的法律保护体系了解相关法律法规，既能保护自己的合法权益，也能对施暴者形成有效震慑《中华人民共和国未成年人保护法》该法明确规定学校应当建立学生欺凌防控工作制度，对教职员工、学生等开展防治学生欺凌的教育和培训学校对学生欺凌行为应当立即制止，通知实施欺凌和被欺凌未成年学1生的父母或者其他监护人参与欺凌行为的认定和处理学校应当配合有关部门根据欺凌行为性质和严重程度，依法对实施欺凌行为的未成年学生予以教育、矫治或者处罚《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》2该法将多次欺凌他人列为严重不良行为对有严重不良行为的未成年人，可以按照规定送入专门学校进行矫治和接受教育法律强调家庭、学校、社会和政府应当相互配合，共同预防未成年人犯罪欺凌行为的法律后果民事责任造成他人人身或财产损害的，施暴者及其监护人应当承担民事赔偿责任，包括医疗费、精神损害赔偿等3行政责任年满周岁的未成年人实施欺凌行为，情节较重的，公安机关可以依法予以行政处罚14刑事责任已满周岁的未成年人实施故意伤害、侮辱等行为，构成犯罪的，应当负刑事责任已满周岁不满周岁，犯故意伤害致人重伤或死亡等罪的，也应负刑事责任161416法律警示欺凌不是小打小闹，严重的欺凌行为会触犯法律，给施暴者的人生留下无法抹去的污点，影响升学、就业和未来发展学校与家庭的防控责任预防校园欺凌需要学校和家庭的共同努力只有建立完善的防控机制，形成教育合力，才能为孩子们营造安全健康的成长环境学校的防控措施家庭的教育责任制度建设关注孩子变化建立健全校园欺凌预防和处理制度，明确相关岗位职责，完善应急处置预案密切关注孩子的情绪、行为和身体变化如果孩子突然不愿上学、成绩下降、情绪低落、身上有伤痕等，要及时沟通了解原因教育培训建立沟通渠道定期开展反欺凌专题教育，提高学生的法律意识和自我保护能力对教职工进行防欺凌培训，提升识别和处理能力营造温暖、开放的家庭氛围，让孩子愿意分享学校生活，遇到问题能够主动向家长求助监控与巡查正确价值引导在校园关键区域安装监控设备，加强课间、放学等重点时段的巡查，及时发现和制止欺凌行为教育孩子尊重他人、善待同学培养共情能力既要教孩子不欺负别人也要教会他们保护自己,,心理支持配合学校工作建立心理辅导室，配备专业心理教师，为有需要的学生提供心理咨询和干预服务积极参与学校组织的家长会和教育活动，与学校保持密切联系，共同关注孩子的成长班级建设以身作则组建班级守护小组，鼓励学生互相关心，建立同伴支持系统家长自身要避免使用暴力解决问题，为孩子树立良好榜样家庭和睦、父母关爱是孩子健康成长的基础第五章善良的力量共建和谐校园善良行为的积极影响善良是最强大的力量，它能化解冲突，温暖人心，改变整个校园的氛围每一个善意的举动都可能成为改变他人命运的转折点主动关心帮助同学勇敢制止嘲笑和欺凌培养尊重友爱的文化留意身边的同学，特别是那些看起来孤单、沉默或当看到有人被嘲笑、排挤或欺负时，不要袖手旁观在日常交往中，尊重每个同学的个性和差异，不以情绪低落的人主动伸出友谊之手，邀请他们参与你可以温和但坚定地说这样不对，我们不应该这貌取人，不歧视他人倡导互相帮助、团结友爱的集体活动，让每个人都感受到被接纳和关心样对待同学班级文化一句温暖的问候你还好吗？，一个真诚的微笑，一及时的制止能够防止事态升级，让施暴者意识到自组织或参与友善活动，如生日祝福、互助学习小组次耐心的帮助，都可能减少他们被孤立的风险，为己的行为是错误的你的勇敢可能会鼓励其他同学等，让班级成为一个温暖的大家庭当尊重和友爱他们带来希望和力量也站出来，形成制止欺凌的正向力量成为班级的主流价值观时，欺凌就失去了滋生的土壤善良的涟漪效应心理学研究表明，善良具有涟漪效应当一个人受到善意对待后，更可能将这份善意传递给其他人你的每一个善举都在为营造和谐校园贡献力量，影响——着更多的人让善良绽放光芒守护每一个成长的心灵用爱心驱散阴霾，用行动传递温暖，每个人都可以成为校园和谐的守护者结语拒绝欺凌，从我做起反对校园欺凌，创建安全和谐的校园环境，需要我们每个人的参与和努力无论是潜在的受害者、施暴者还是旁观者，我们都有责任和能力做出改变保护自己勇敢对欺凌说不！遇到欺凌及时求助，保留证据，寻求老师、家长和法律的保护你的安全和尊严值得被守护关爱他人做善良的守护者，关心身边的每一位同学用你的温暖和勇气，帮助那些需要帮助的人，制止身边的欺凌行为共建和谐让我们携手努力，营造安全、温暖、和谐的校园环境让每一个孩子都能在充满爱与尊重的氛围中快乐成长，自由绽放。