共和国勋章知识大考验试题及答案

共和国勋章知识大考验试题及答案

一、单选题

1.共和国勋章是中华人民共和国最高荣誉勋章，由谁授予？（）（2分）A.全国人民代表大会常务委员会B.国家主席C.国务院D.中央军事委员会【答案】B【解析】共和国勋章由国家主席授予

2.第一位获得共和国勋章的人是？（）（2分）A.袁隆平B.屠呦呦C.钟南山D.张伯礼【答案】A【解析】袁隆平是第一位获得共和国勋章的人

3.共和国勋章的章徽主体图案是什么？（）（2分）A.五角星B.天安门C.长城D.和平鸽【答案】B【解析】共和国勋章的章徽主体图案是天安门

4.获得共和国勋章的个人或团体，通常会得到什么奖励？（）（2分）A.现金奖励B.荣誉称号C.特殊津贴D.海外定居机会【答案】B【解析】获得共和国勋章的个人或团体会得到荣誉称号

5.共和国勋章的佩戴位置在哪里？（）（2分）A.左胸上方B.右胸上方C.左胸下方D.右胸下方【答案】A【解析】共和国勋章佩戴在左胸上方

6.共和国勋章的设立目的是什么？（）（2分）A.表彰在科技领域做出突出贡献的人B.表彰在各个领域做出突出贡献的人C.表彰在军事领域做出突出贡献的人D.表彰在文化领域做出突出贡献的人【答案】B【解析】共和国勋章的设立目的是表彰在各个领域做出突出贡献的人

7.共和国勋章的章徽设计者是谁？（）（2分）A.王希孟B.张充和C.林徽因D.吴作人【答案】A【解析】共和国勋章的章徽设计者是王希孟

8.共和国勋章的材质是什么？（）（2分）A.金B.银C.铜D.不锈钢【答案】A【解析】共和国勋章的材质是金

9.共和国勋章的章徽直径是多少？（）（2分）A.60毫米B.70毫米C.80毫米D.90毫米【答案】B【解析】共和国勋章的章徽直径是70毫米

10.共和国勋章的绶带颜色是什么？（）（2分）A.红色B.金色C.蓝色D.白色【答案】A【解析】共和国勋章的绶带颜色是红色

二、多选题（每题4分，共20分）

1.以下哪些人获得了共和国勋章？（）A.袁隆平B.屠呦呦C.钟南山D.张伯礼E.黄文秀【答案】A、B、C、D【解析】袁隆平、屠呦呦、钟南山、张伯礼都获得了共和国勋章

2.共和国勋章的章徽设计元素包括哪些？（）A.五角星B.天安门C.长城D.和平鸽E.麦穗【答案】A、B、C【解析】共和国勋章的章徽设计元素包括五角星、天安门和长城

3.获得共和国勋章的条件包括哪些？（）A.在科技领域做出突出贡献B.在国防和军队建设领域做出突出贡献C.在抢险救灾中表现突出D.在文化体育领域做出突出贡献E.在卫生防疫领域做出突出贡献【答案】A、B、C、D、E【解析】获得共和国勋章的条件包括在科技、国防、抢险救灾、文化体育、卫生防疫等领域做出突出贡献

4.共和国勋章的佩戴规定包括哪些？（）A.佩戴位置在左胸上方B.佩戴顺序在先授的勋章在左，后授的在右C.佩戴时应当保持整洁D.佩戴时应当置于其他勋章之上E.佩戴时应当置于其他勋章之下【答案】A、C、D【解析】共和国勋章的佩戴规定包括佩戴位置在左胸上方、佩戴时应当保持整洁、佩戴时应当置于其他勋章之上

5.共和国勋章的历史背景包括哪些？（）A.2001年设立B.2016年首次授予C.2019年正式设立D.2020年首次授予E.2021年首次授予【答案】B、C、D【解析】共和国勋章的历史背景包括2016年首次授予、2019年正式设立、2020年首次授予

三、填空题

1.共和国勋章是中华人民共和国最高荣誉勋章，由______设立（4分）【答案】国家主席

2.共和国勋章的章徽主体图案是______，象征国家尊严和人民尊重（4分）【答案】天安门

3.共和国勋章的材质是______，象征崇高荣誉（4分）【答案】金

4.共和国勋章的直径是______毫米，象征庄重和庄严（4分）【答案】

705.共和国勋章的绶带颜色是______，象征革命传统和人民情怀（4分）【答案】红色

四、判断题

1.共和国勋章可以转让或赠与他人（）（2分）【答案】（×）【解析】共和国勋章不可以转让或赠与他人

2.共和国勋章的章徽设计者是林徽因（）（2分）【答案】（×）【解析】共和国勋章的章徽设计者是王希孟

3.共和国勋章的佩戴位置在右胸上方（）（2分）【答案】（×）【解析】共和国勋章的佩戴位置在左胸上方

4.共和国勋章的设立目的是为了表彰在各个领域做出突出贡献的人（）（2分）【答案】（√）

5.共和国勋章的材质是铜（）（2分）【答案】（×）【解析】共和国勋章的材质是金

五、简答题

1.简述共和国勋章的设立目的和意义（5分）【答案】共和国勋章的设立目的是为了表彰在各个领域做出突出贡献的人，体现国家对这些杰出人物的崇高敬意和人民对这些英雄的深切缅怀共和国勋章的设立意义在于激励全社会崇尚英雄、学习英雄、争当英雄，弘扬社会主义核心价值观，增强民族自豪感和凝聚力

2.共和国勋章的章徽设计有哪些元素？这些元素象征什么？（5分）【答案】共和国勋章的章徽设计元素包括五角星、天安门和长城五角星象征光明和希望，天安门象征国家尊严和人民尊重，长城象征中华民族的坚强意志和不屈精神

3.获得共和国勋章的条件有哪些？（5分）【答案】获得共和国勋章的条件包括在科技、国防、抢险救灾、文化体育、卫生防疫等领域做出突出贡献这些条件体现了国家对这些杰出人物的崇高敬意和人民对这些英雄的深切缅怀

六、分析题

1.分析共和国勋章的设立对社会主义核心价值观的促进作用（10分）【答案】共和国勋章的设立对社会主义核心价值观的促进作用体现在以下几个方面

（1）激励全社会崇尚英雄、学习英雄、争当英雄，弘扬社会主义核心价值观中的爱国、敬业、诚信、友善等价值理念

（2）增强民族自豪感和凝聚力，通过表彰在各个领域做出突出贡献的人，激发全民族的爱国热情和奋斗精神

（3）推动社会主义核心价值观在全社会落地生根，通过宣传和表彰这些杰出人物，让社会主义核心价值观更加深入人心

（4）促进社会和谐稳定，通过弘扬正能量，引导社会风气向善向好，推动社会和谐稳定发展

七、综合应用题

1.假设你是一名中学教师，请设计一堂关于共和国勋章的班会课，内容包括共和国勋章的介绍、获得勋章的人物事迹、以及如何学习这些杰出人物的优秀品质（25分）【答案】班会课主题共和国勋章——学习英雄，争当先锋班会课内容

1.共和国勋章的介绍-介绍共和国勋章的设立目的、意义、章徽设计元素等-通过图片和视频展示共和国勋章的实物和佩戴规范

2.获得勋章的人物事迹-介绍几位获得共和国勋章的人物，如袁隆平、屠呦呦等-通过故事和视频展示这些杰出人物的感人事迹和崇高精神

3.如何学习这些杰出人物的优秀品质-引导学生思考如何学习这些杰出人物的爱国精神、敬业精神、诚信品质和友善行为-鼓励学生结合自身实际，制定学习计划，争当新时代的好少年班会课流程

1.导入通过播放共和国勋章的宣传视频，激发学生的兴趣和热情

2.介绍讲解共和国勋章的设立目的、意义、章徽设计元素等

3.分享邀请学生分享自己了解的获得勋章的人物事迹

4.讨论引导学生思考如何学习这些杰出人物的优秀品质

5.总结总结班会课内容，鼓励学生争当新时代的好少年通过这堂班会课，学生不仅能够了解共和国勋章的背景和意义，还能够学习到这些杰出人物的优秀品质，激发他们的爱国热情和奋斗精神，促进社会主义核心价值观在学生中的落地生根。