幼儿性教育安全课件

幼儿性教育安全课件保护孩子的身体与心灵第一章为什么要做幼儿性教育安全课？性侵案件频发，幼儿安全刻不容缓严峻的现实预防的黄金期近年来，针对儿童的性侵案件呈上升趋势，社会各界高度关注数据显岁是幼儿认知发展的关键期，也是建立安全意识的最佳时机早期教3-6示，大多数受害儿童缺乏基本的身体保护意识和自我防护能力育能够帮助孩子更令人担忧的是，许多案件中的施害者是孩子熟悉的人，这使得预防工正确认识自己的身体•作更加复杂和重要建立清晰的身体界限•学会表达不舒服的感受•幼儿性教育的误区与真相❌误区一✓真相一孩子太小，不需要性教育适龄性教育帮助孩子认识身体，懂得保护自己危害让孩子处于无保护状态，缺乏基本的自我防护能力价值建立健康的身体观念，提升自我保护意识❌误区二✓真相二性教育会让孩子早熟科学的性教育是保护教育，不是刺激危害回避教育反而让孩子从不良渠道获取错误信息价值用孩子能理解的方式传递正确知识保护从了解开始第二章认识自己的身体——身体是自己的宝贝身体隐私部位介绍认识我们的隐私部位隐私部位是指被泳衣遮盖的身体部分，包括胸部上身被衣服遮住的部位生殖器官下身被内裤遮住的部位臀部坐下时接触椅子的部位重要原则这些部位是不能让别人随便看和摸的，就像你珍贵的宝贝一样需要好好保护！我不要亲亲和抱抱——学会说不感受不舒服勇敢说不当有人想要亲吻、拥抱或触碰你，而你感到不舒服时大声清楚地说不要！我不喜欢！立即离开告诉家长迅速走到安全的地方，找到信任的大人把发生的事情告诉爸爸妈妈或老师通过故事绘本《我不要亲亲和抱抱》和情景视频，孩子们能够看到其他小朋友如何勇敢拒绝不舒服的接触我们鼓励孩子表达自己的感受和意愿，尊重他们说不的权利家长提示不要强迫孩子亲吻或拥抱任何人，包括亲戚朋友尊重孩子的身体自主权是培养自我保护意识的第一步我的身体我做主每个孩子都有权利决定谁可以触碰自己的身体说不不是不礼貌，而是保护自己的勇敢行为！第三章如何保护自己——三大自护法则保护自己不是害怕世界，而是智慧地生活通过学习三大自护法则，孩子们能够建立清晰的安全界限，掌握实用的保护技能，在遇到危险时知道如何应对保护法则一认识安全与危险的身体接触✓安全的触碰✗危险的触碰爸爸妈妈的拥抱和亲吻触摸隐私部位••医生检查身体时的触碰让你感到害怕的触碰••老师拉着手过马路要求保守秘密的触碰••小朋友友好的击掌在隐蔽地方的触碰••让你感到温暖、舒服、安全让你感到不舒服、害怕、困惑关键判断标准如果一个触碰让你感到不舒服、害怕或困惑，那就是不安全的触碰！要立即说不并告诉信任的大人互动练习通过图片卡片，让孩子分辨哪些触碰是安全的，哪些是危险的，加深理解和记忆保护法则二遇到不舒服要告诉信任的大人建立安全大人名单如何告诉大人和孩子一起制作一个特殊的名单，写下他们可以信任和求助的大人教育孩子用清楚的语言描述发生的事情爸爸妈妈最信任的保护者我感到不舒服，因为_____老师学校里的守护者有人触碰了我的_____可信的家人如爷爷奶奶、叔叔阿姨_____让我感到害怕警察叔叔遇到危险时的帮助者重要承诺告诉孩子，无论发生什么，爸爸妈妈都会相信你、保护你，不会责怪你你永远不是错的那一个！如果第一个大人没有帮助你，要继续告诉其他信任的大人，直到得到帮助为止保护法则三牢记秘密不能藏好的秘密坏的秘密可以保守的秘密绝对不能保守的秘密给妈妈准备的生日惊喜关于身体接触的秘密••和好朋友的小约定让你感到害怕的秘密••让人开心的秘密别人威胁你不许说的秘密••特点很快就会公开，让人感到快乐和期待特点让你感到不舒服、害怕、困惑金色规则关于身体的秘密，永远不能保守！必须立即告诉爸爸妈妈或信任的大人互动游戏秘密分类角色扮演准备不同的秘密卡片，让孩子判断哪些是好的秘密，哪些是坏的秘模拟有人要求孩子保守秘密的场景，练习如何拒绝并告诉家长增密通过反复练习，强化坏秘密要立即告诉大人的意识强孩子的应对信心和技能第四章识别危险信号与应对策略学会识别危险信号就像拥有了一双安全眼睛，能够在危险发生前察觉并避开通过系统的训练，孩子们能够建立敏锐的安全意识，掌握有效的应对方法不恰当行为的识别危险信号一危险信号二身体感受秘密要求观察自己的感受害怕、紧张、不舒服、想逃跑有人要求保守关于身体接触的秘密，或威胁不许告诉别人危险信号三危险信号四隐蔽环境不当触碰被带到没有其他人的地方，如密闭房间、偏僻角落触摸隐私部位，或要求脱衣服、拍照等行为区分好的秘密和坏的秘密教孩子相信直觉好的秘密让你感到开心，不久后会公开，不会伤害任何人告诉孩子如果感到不对劲，那就是不对劲！我们的身体和心灵会发出坏的秘密让你感到害怕或不舒服，被要求永远保密，可能伤害你或他人警告信号，要学会倾听和相信这些感受如何勇敢说不并寻求帮助0102大声说不立即离开用坚定、清晰的声音说不！我不要！停下来！语气要果断，不要犹豫快速走到有其他人的地方，如教室、操场、商店等人多的安全区域0304找到帮助说出经历寻找信任的大人家长、老师、警察、商店工作人员等把发生的事情详细告诉大人，不要隐瞒任何细节角色扮演练习场景场景一陌生人搭讪场景二不当触碰场景三拨打求助电话练习拒绝陌生人的邀请和礼物，学会说我不认识你，我练习大声说不要碰我！并立即跑向安全的地方练习拨打110或家长电话，清楚说出自己的位置和需要帮要去找妈妈助紧急求助信息卡帮助孩子制作一张随身携带的卡片，上面写有•爸爸妈妈的电话号码•家庭住址•紧急求助电话110勇敢求助，保护自己寻求帮助不是软弱，而是聪明和勇敢的表现每个孩子都应该知道当遇到危险时，大声求助是最正确的选择！第五章家长与教师的角色——共筑安全防线保护孩子不是单方面的责任，而需要家庭和学校的紧密合作家长和教师是孩子最坚强的后盾，共同营造安全、信任的成长环境，让每个孩子都能在爱与保护中茁壮成长家长如何与孩子沟通性教育借助绘本故事使用适龄语言选择优质的性教育绘本，如《不要随便摸我》《我的身体属于我》等，在轻松的阅读氛围中传用孩子能理解的词汇和比喻讲解身体知识例如隐私部位就像你的宝贝一样，需要好好保递安全知识护避免使用过于成人化或科学术语建立信任关系耐心倾听回应让孩子知道无论发生什么都可以告诉你，你会相信他、保护他定期询问孩子在幼儿园的情当孩子提出关于身体的问题时，不要回避或斥责，而是认真倾听并给予真诚、适当的回答，建况，关注情绪变化立开放的沟通氛围沟通的黄金时机避免的沟通误区•洗澡时自然地谈论身体部位•不要说这些事情长大就懂了•睡前故事时间阅读相关绘本•不要用吓唬的方式进行教育•看到相关新闻时进行适当讨论•不要在孩子提问时表现出尴尬•孩子主动提问时抓住机会教育•不要忽视孩子的情绪变化关键提示关注孩子的行为和情绪变化，如突然不愿去某个地方、害怕某个人、出现退行行为等，这些可能是遭遇不当对待的信号教师如何开展性安全教育绘本故事教学互动游戏设计利用《不是每个抱抱都美好》《我的身体我做主》等优质绘本，设计安全触碰分类游戏说不练习安全大人连线等互动活通过生动的故事和插图，让孩子在轻松的氛围中学习安全知识动通过角色扮演、情景模拟、卡片游戏等方式，让孩子在玩中每周安排一次绘本阅读时间，引导讨论和分享学，加深对安全知识的理解和记忆情景剧表演创意艺术活动组织孩子们表演简短的情景剧，演示如何拒绝不当触碰、如何求通过绘画我的安全大人、制作身体保护手册、设计安全标助等让孩子在表演中体验和练习保护技能，增强实际应对能志等艺术活动，让孩子用自己的方式表达对安全的理解，加强记力忆课堂教学的小挑战设计趣味性的小任务，激发孩子的学习兴趣本周挑战说不训练亲子作业制作安全名单鼓励孩子在不舒服时勇敢说不，分享经历可获得勇敢徽章和家长一起制作安全大人名单和紧急联系卡家园合作的重要性定期沟通协同观察每月举行家长会，分享孩子在园安全教育情况，交流发家校共同关注孩子的行为和情绪变化，及时发现异常信现的问题号一致教育制定计划保持家庭和学校安全教育的一致性，强化孩子的安全意共同制定个性化的安全保护计划，明确责任分工识家园合作的具体措施防患于未然的关键建立沟通机制设立家长微信群，及时分享安全教育资讯家园合作不是在问题发生后的应对，而是建立日常的预防机制通过持续、一共享教育资源推荐优质绘本、视频等教育素材致的安全教育，为孩子营造全方位的保护网络举办专题讲座定期邀请专家开展家长安全教育培训开展亲子活动组织安全主题的亲子游戏和实践第六章生动案例与故事分享故事是孩子最好的老师通过生动的案例和故事，孩子们能够更直观地理解安全知识，学会识别危险情境，掌握保护自己的方法让我们用故事的力量，为孩子筑起安全的认知基础考拉团团的故事——学会保护自己故事简介考拉团团是一只活泼可爱的小考拉有一天，邻居狐狸叔叔想要抱抱团团，还要摸团团的肚子团团感到很不舒服，但不知道该怎么办……团团想起了妈妈说过的话如果有人让你感到不舒服，要勇敢说不！团团大声说不要！我不喜欢！然后跑去找妈妈感到不舒服立即求助狐狸叔叔的行为让团团感到害怕和困惑团团跑去找妈妈，把发生的事情告诉了她1234勇敢说不得到保护团团大声拒绝，表达自己的感受妈妈表扬了团团的勇敢，并采取措施保护团团我不要亲亲和抱抱视频精选场景一春节家庭聚会场景二公园偶遇场景三勇敢的力量小丽在公园玩耍时，陌生人视频中的孩子们分享说不小明在春节时面对热情的亲想要摸她的头发，小丽立刻后的感受我感到很勇戚要求亲吻和拥抱，他礼貌后退并大声说不要碰敢！爸爸妈妈表扬了我！但坚定地说谢谢叔叔，我！然后跑向妈妈视频我保护了自己！展示拒但我不想抱抱，我们可以挥强调了对陌生人保持警惕和绝不当接触后的正面结果，手问好！视频展示了如何距离的重要性增强孩子的信心在不伤害他人感情的前提下保护自己的界限视频讨论要点观看后提问强化记忆视频中的小朋友做了什么？让孩子模仿视频中的拒绝动作和语言••他们为什么要说不？练习在不同情境下说不•••说不之后发生了什么？•角色互换，体验不同角色的感受如果是你会怎么做？•第七章课堂互动与游戏环节游戏是孩子最自然的学习方式通过精心设计的互动游戏，孩子们在欢乐的氛围中掌握安全知识，在实践中提升保护技能，让学习变得生动有趣、记忆深刻安全触碰分类游戏游戏目标游戏材料游戏玩法帮助孩子清晰区分安全触碰和危险触碰，建立明确的身体界准备20张图片卡片，包含各种触碰场景拥抱、握手、医生孩子们看卡片，判断是安全触碰还是危险触碰，放入对应的限意识检查、陌生人触摸等篮子，并说明理由卡片场景示例✗危险触碰•陌生人要摸隐私部位✓安全触碰•在没人的地方被拥抱•妈妈的晚安拥抱•被要求保守秘密的触碰•老师牵手过马路•让你感到害怕的触碰•医生检查耳朵•未经允许的亲吻•小朋友之间的击掌•爸爸帮忙洗澡游戏升级版本情境判断挑战团队竞赛模式呈现更复杂的场景，如熟悉的邻居想抱你，但你感到不舒服，让孩子判断如何应对分组竞赛，看哪组分类最准确、解释最清楚，增加趣味性和参与度教师指导在游戏过程中，注意观察孩子的理解程度，对于模糊的概念及时澄清强调感受是判断的重要依据——如果让你不舒服，就是不安全的说不练习与求助演练角色分配情境设置一个孩子扮演陌生人，另一个扮演要保护自己的孩子教师描述一个具体场景，如陌生人想要带你去看小狗集体反馈实际演练大家讨论哪些做得好，哪些可以改进，互相学习孩子练习大声说不、立即离开、寻求帮助的整个过程角色扮演场景库陌生人搭讪1情境陌生人说要给你糖果，让你跟他走练习拒绝、不接受东西、立即跑向父母或老师不当触碰2情境有人想要触摸你的隐私部位练习大声说不要碰我！、推开、立即告诉大人秘密要求3情境有人让你保守关于身体接触的秘密练习拒绝保密、立即告诉父母，不管对方如何威胁紧急求助4情境你在商场和父母走散了练习站在原地、找穿制服的工作人员、说出父母电话练习强化技巧声音练习肢体语言应急演练练习用不同音量说不，从小声到大声，感受坚定的力量练习后退、推开、跑走等保护性动作模拟拨打紧急电话，练习清楚说出位置和情况第八章总结与家长建议性教育安全课程不是一次性的教育，而是持续的陪伴和守护通过系统的学习，孩子们掌握了保护自己的知识和技能，但更重要的是家长和教师的持续关注和支持让我们共同努力，为孩子创造一个安全、健康的成长环境课程总结核心认知自我保护身体是自己的勇敢说不每个孩子都应该知道，自己的身体是属于自己的，是珍贵的、需要保护的隐私部位不能随便让别人看当遇到不舒服的触碰或要求时，要大声、清楚地说不，立即离开，并告诉信任的大人说不是保护或触碰自己的权利，不是不礼貌求助意识成人责任及时告诉大人最坚强的保护者建立安全大人名单，遇到任何让自己感到害怕、困惑或不舒服的事情，都要立即告诉爸爸妈妈、老师家长和老师是孩子最坚强的后盾我们承诺相信孩子、保护孩子、永远不责怪孩子我们会用爱和智或其他信任的大人慧守护每个孩子的安全三大自护法则回顾123认识安全与危险的身体接触遇到不舒服要告诉信任的大人牢记秘密不能藏清楚区分什么样的触碰是安全的，什么样的是危险的建立开放的沟通渠道，及时寻求帮助和保护关于身体的秘密绝对不能保守，必须告诉家长保护孩子不是让他们害怕世界，而是让他们有能力在世界中安全、自信地成长让我们一起守护孩子的安全与快乐成长！学校教育系统课程设计，互动游戏强化家庭教育建立开放沟通，日常渗透安全意识社会支持营造安全环境，提供专业资源爱与尊重尊重孩子意愿，建立信任关系持续关注长期陪伴守护，及时发现问题给家长和教师的建议持续教育细心观察•定期复习安全知识，保持孩子的警觉性•留意孩子的行为和情绪变化•随着孩子成长，逐步深化教育内容•关注孩子是否突然害怕某个人或地方•关注社会新闻，适时进行相关讨论•注意孩子身体上的异常痕迹•鼓励孩子提问，保持开放的沟通态度•重视孩子含蓄的求助信号共同承诺。